高中地理（高三一轮复习）讲义：海水的性质与海洋强国战略

高中地理（高三一轮复习）讲义：海水的性质与海洋强国战略

一、考情解码与学科素养导向海水的性质是高中地理课程中的核心基础内容，也是近年来高考地理命题的重点考查领域。从2026年高考地理的最新命题趋势来看，围绕“海水的性质”这一主题的考查呈现出以下几个显著特征。【重要】【高频考点】第一，海水温度、盐度、密度的时空分布规律仍然是基础性考点，命题形式以选择题和简答题为主，要求学生能够准确运用图表资料分析相关地理现象。第二，海水性质与人类活动的关联日益受到重视，特别是海洋碳汇、海洋资源开发、海洋权益维护等热点问题频繁出现在综合题中。统计数据显示，2026年高考地理试卷中，以“双碳、粮食安全、海洋强国、一带一路、共同富裕”五大热点嵌入的试题占比超过60%-。第三，海水性质与洋流、海-气相互作用、全球气候变化等知识模块的跨章节综合考查逐年增加，体现出高考地理由“知识立意”向“素养立意”的深度转型。【核心素养】从《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》的修订方向来看，海洋内容在高中地理课程中的地位进一步强化。课程标准在原有内容基础上增加了海洋权益等内容，突出了国家安全教育的战略导向-。2026年1月，华东师范大学举办了中学地理课程标准日常修订版国家级示范培训，来自全国31个省市的250余名教研员和骨干教师参加，聚焦地理实践活动设计、考试命题改革以及义务教育与普通高中衔接等关键问题，明确提出了“大单元教学”“跨学科主题学习”“教学评一致性”等课改方向-。在实际教学中，本专题应当以海水温度、盐度、密度三大性质的时空分布规律为知识主线，以人类活动与海洋环境的相互作用为价值主线，通过真实情境的任务驱动，实现地理核心素养的综合培育。二、必备知识框架体系【基础】本专题所涉及的核心知识主要包括海水温度、海水盐度和海水密度三大内容板块。这三个概念之间存在内在的逻辑联系：太阳辐射的纬度差异是海水温度水平分布的根源，温度与蒸发-降水格局的耦合共同决定了盐度的时空分布，而海水温度与盐度各自的分布特征又通过密度驱动着全球大洋的热盐环流。教师在复习教学中，应当帮助学生建立“温度→盐度→密度→海洋环流→全球气候”的系统性认知链，避免孤立机械地记忆知识点。（一）海水的温度【基础】海水温度是反映海水冷热程度的物理量，其根本热源来自太阳辐射。海水温度的变化主要取决于海洋的热量收支平衡，其中，热量收入以太阳短波辐射为主，热量支出以海水蒸发所消耗的潜热为主。理解这一热量平衡关系，是分析海水温度时空变化的逻辑起点。影响因素

【重要】除了太阳辐射这一根本性因素外，影响海水温度的其他因素还包括海陆分布、大气运动、海水运动（洋流）等。例如，暖流流经的海域海水温度偏高，寒流流经的海域温度偏低；冬季陆地降温快于海洋，导致近岸海域受陆地影响温度偏低，夏季则相反。在复习教学中，应当通过典型区域的对比分析，帮助学生建立起“多因素综合作用、主导因素因时因地而异”的分析思维。分布规律

【重要】【高频考点】海水温度的时空分布规律可以从垂直方向和水平方向两个维度加以把握。在垂直方向上，海水温度总体随着深度的增加而降低。具体而言，从海洋表层到约1000米深度，水温随深度增加下降较快，这一水层称为温度跃变层；在1000米以下的水层，水温变化幅度非常小，常年维持在2℃至5℃之间的低温状态。在水平方向上，全球大洋表层海水的温度总体呈现出由低纬度向高纬度递减的分布格局。这一规律的成因在于太阳辐射随纬度升高而减弱。同时，同纬度海域的水温大致相近，但受到洋流等局部因素的调节会呈现一定的差异。例如，在北大西洋暖流的影响下，欧洲西海岸同纬度海域的水温明显高于北美洲东海岸。海水温度对地理环境的影响

【重要】海水温度的变化对自然地理环境和人类活动具有广泛而深远的影响。第一，海水温度对大气温度起到调节作用，由于海水的比热容大于陆地，海洋上空气温的变化幅度比陆地上空慢，这使得沿海地区的气温日较差和年较差均小于内陆地区。第二，海水温度影响着海洋生物的生长和分布，热带海域珊瑚礁生态系统繁盛，温带海域是重要的渔场分布区。第三，海水温度的变化与全球气候变化密切相关，海洋吸收了人类活动排放的温室气体所积累的热能的约90%，成为地球气候系统重要的缓冲器-。【拓展延伸】2026年3月，上海海洋大学团队在国际权威期刊《自然·通讯》上发表研究成果，揭示了海洋温度跃变的演化规律及其对生态渔业的影响。研究发现，大海洋生态系统虽然仅占全球海洋面积的22%，却支撑着全球80%的海洋渔业捕捞量。海表面温度的突发性跃变会引起十年至数十年尺度的生态系统变动，严重制约海洋生态系统的恢复能力-。这一研究为理解海洋温度变化与渔业资源的关系提供了新的科学依据。（二）海水的盐度【基础】海水盐度是指海水中溶解盐类物质与海水质量的比值，通常用千分比（‰）表示。世界大洋的平均盐度为35‰左右，但由于不同海域的蒸发、降水、径流注入等条件不同，海水的盐度存在显著的时空差异。影响海水盐度的主要因素

【重要】影响海水盐度的因素可以从水平方向和垂直方向两个角度加以分析。在水平方向上，主要影响因素包括蒸发量与降水量的对比关系、河流径流的注入、洋流的性质（暖流增盐、寒流降盐）、海冰的形成与融化等。一般来说，蒸发量大于降水量的海域盐度偏高，反之则偏低；有大量河流注入的海湾盐度偏低；海冰形成时析出盐分使海水盐度升高，海冰融化时注入淡水使盐度降低。在垂直方向上，海水盐度通常呈现出表层与深层有规律的变化。在低纬度海域，表层海水因蒸发强烈而盐度较高，向下至一定深度后逐步达到稳定状态；在中高纬度海域，表层海水因降水较多或冰雪融水注入而盐度偏低，下层盐度相对较高。这种垂直结构的变化与海洋的水体交换过程密切相关。全球海水盐度的空间分布规律

【基础】【高频考点】世界大洋表层海水的盐度分布呈现出一定的纬度地带性。从赤道向南北两侧，盐度呈现出“低—高—低”的变化趋势。赤道附近由于降水丰沛，盐度相对较低，约为34‰至35‰之间。副热带海区（南北纬20°至30°附近）蒸发强烈而降水稀少，盐度达到最大值，可达37‰左右，红海更是以超过40‰的盐度成为全球盐度最高的海域。中高纬度海区气温降低、蒸发减弱，盐度逐步下降，到极地海区盐度降至最低，约30‰，其中波罗的海因大量河流注入和蒸发微弱，盐度仅约7‰至8‰，成为全球盐度最低的海域。值得注意的是，2026年高考地理试题中，红海与波罗的海盐度的极值对比成为高频考点，复习中对此应予以重点关注。【拓展延伸】近年来科学研究表明，除了传统的蒸发与降水因素之外，风场和海洋增暖对大尺度盐度变化趋势也具有重要作用。中国科学家研究发现，风场的长期变化导致风生海洋环流变异，海洋表层变暖则导致水团的形成源地向高纬度迁移，这些过程显著改变了盐分在海洋中的空间分布，即“盐度再分配”作用-。这一研究表明，全球气候变化正在通过多种途径影响着海洋的盐度格局。海水盐度的季节变化

【基础】海水盐度不仅存在空间差异，还呈现出明显的季节变化。在中高纬度海域，海表盐度的季节变化与淡水通量的季节变化存在相位差异，这种差异表明这些区域的盐度变化受到河流径流、海冰变化、海洋动力学等因素的综合影响-。例如，在我国长江口及邻近海域，夏季长江径流量大，大量淡水注入使得海域盐度偏低；冬季径流量减少，海域盐度回升。理解盐度的季节变化规律，对于认识海洋锋面、海水层结以及渔业资源的季节性变动都具有重要价值。（三）海水的密度【基础】海水密度是指单位体积海水的质量，单位通常为克每立方厘米。海水的密度取决于温度、盐度和深度（压力）三个因素。一般而言，温度越低、盐度越高、深度越大，海水的密度就越大。在这三个因素中，对于表层海水而言，温度对密度的影响最为显著。影响因素

【重要】【易混点】在分析海水密度的影响因素时，需要准确把握不同因素的相对重要性。对于表层海水，温度与密度的负相关关系最为显著，即“温度越高、密度越低”。盐度与密度呈正相关，即“盐度越高、密度越高”。深层海水的密度则主要受压力控制，随深度增加而增大。这一知识点的考查在近年的高考中频繁出现，复习时应当引导学生通过具体数值的推算加深理解。分布规律

【重要】海水密度的空间分布规律可以从水平方向和垂直方向两个维度加以把握。在水平方向上，全球大洋表层海水密度大致由赤道向两极逐渐增大。这是因为随着纬度的增加，太阳辐射减弱，海水温度降低，密度相应增大-。同纬度海域的海水密度大致相同。这一分布规律与温度的水平分布呈现出良好的负相关关系，是理解海洋密度流以及热盐环流的重要基础。在垂直方向上，总体趋势是随着深度的增加而逐渐增大。但在不同海区，垂直分布的具体形式存在差异。在低纬度海域，表层海水受太阳辐射加热，密度较小，向下至温跃层附近密度迅速增大，再向下变化趋于平缓；在高纬度海域，表层海水因冷却而密度较大，与下层海水的密度差异较小，垂直对流较强。极地海区海水结冰时析出盐分，导致表层海水盐度和密度都很高，成为深海水团的重要形成区域-。密度流与热盐环流

【重要】【高频考点】【学科融合】海水密度的空间差异是驱动海洋密度流和全球热盐环流的根本动力。热盐环流是指因海水温度和盐度变化导致密度产生空间差异，从而在大洋表层和底层之间形成的全球尺度的海水环流系统-。研究表明，热盐环流能将大气吸收的热量输送至深层海洋，对调节全球气候起着至关重要的作用-。热盐环流在全球范围内循环一圈大约需要1000至2000年的时间，其流速约为每秒1米-。【热点】在2026年高考备考中，热盐环流与全球气候变暖的关联成为重要的命题方向。研究发现，若北大西洋热盐环流减弱，将导致欧洲西部气候变冷变干，同时对全球热量输送格局产生深远影响-。近年来，受全球气候变暖影响，极地地区升温显著，北极海冰融化注入的淡水可能对北大西洋深层水的下沉过程产生抑制作用，从而影响全球热盐环流的稳定性-。三、海水性质与人类活动的关系【核心素养】海洋是人类可持续发展的重要空间和战略资源宝库。深入理解海水性质与人类活动的关系，不仅是地理学科的核心内容，也是落实海洋强国战略、维护国家海洋权益的重要教育载体。海水温度对人类活动的影响广泛而深远。海洋渔业的生产布局直接受到水温条件的制约，主要渔场多分布在水温适宜、饵料丰富的海域。尤其是上升流海区以及寒暖流交汇的海域，往往成为重要渔场的集中分布区。海水温度的变化也与滨海旅游业的发展密切相关，适宜的海水浴场温度区间是旅游资源的品质评价指标之一。此外，海水温度的变化还会影响海上交通运输的效率与安全。海洋吸收了人类活动排放的大量温室气体所积累的热能，有效缓解了全球变暖的速率，但海洋变暖也带来了海水热膨胀引起的海平面上升等一系列问题-。海水盐度对人类活动的影响主要体现在海洋资源开发、海水综合利用以及海洋环境管理等方面。现代海水淡化技术为沿海缺水地区提供了重要的淡水资源补充，而海水淡化的效率与取水海域的盐度密切相关。盐业生产更是直接依赖于海水盐度较高的区域。同时，河口及近岸海域的盐度变化对水产养殖活动具有重要影响，盐度的剧烈波动可能导致养殖生物的大规模死亡。海水密度则通过影响潜艇的航行深度、海洋的垂直对流、深海环流等过程，对人类活动产生间接影响。在现代海洋军事活动中，海水密度跃层的存在对于潜艇的隐蔽航行具有特殊的战略意义。【跨学科链接】近年来，人工智能和遥感技术在海洋领域的应用为海水性质的监测与研究提供了新的手段。遥感技术能够以较高频次覆盖大范围海域，获取海表温度、海水色度、叶绿素浓度、悬浮泥沙分布等多种海洋环境参数-。从卫星到无人机，再到人工智能技术的融入，遥感技术正不断推动海洋环境监测向智能化、精准化方向发展-。在高考复习中，可引导学生关注地理信息技术在海洋领域的应用，这不仅有助于加深对海水性质的理解，也为应对相关命题方向做好知识储备。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出“坚持陆海统筹，发展海洋经济，建设海洋强国”。海水的性质作为海洋科学的基础知识，与国家海洋战略紧密相连。在教学中，应当将知识传授与价值引领相结合，增强学生的海洋主权意识、海洋环境保护意识和海洋可持续发展意识。四、高频考点深度解析与典型例题【重要】【高频考点】围绕“海水的性质”这一专题，高考地理的主要考查方向集中在三个方面：一是运用分布规律分析具体海域的海水性质特征；二是结合海水性质的变化解释相关的地理现象；三是运用所学知识解决海洋资源开发与环境保护中的实际问题。以下精选数道具有代表性的典型例题进行深度解析。例题1：阅读图文材料，回答问题。材料一：红海位于非洲东北部和阿拉伯半岛之间，属于印度洋的海湾，是世界上盐度最高的海域，盐度超过40‰。材料二：波罗的海位于斯堪的纳维亚半岛与欧洲大陆之间，是世界上盐度最低的海域，盐度仅为7‰至8‰。问：试分析红海盐度高、波罗的海盐度低的原因。【解题策略】本题属于典型的区域比较类题目，考查学生运用海水盐度的影响因素分析具体区域特征的能力。红海盐度高的原因可从以下角度分析：第一，红海地处副热带海区，受副热带高气压带控制，降水稀少而蒸发强烈，蒸发量远大于降水量，导致盐度升高。第二，红海沿岸多为荒漠，几乎没有径流注入，淡水补充极少。第三，红海海域较为封闭，与印度洋的水体交换有限，高盐海水难以被大量稀释。波罗的海盐度低的原因可从以下角度分析：第一，波罗的海地处中高纬度，气温较低，蒸发微弱。第二，该地区属于温带海洋性气候，降水丰富，年降水量大于蒸发量。第三，波罗的海周围有大量河流注入，包括维斯瓦河、奥得河等，带来大量淡水。第四，波罗的海海域封闭，与大西洋的水体交换受到限制，低盐海水不易被冲淡。例题2：图示意北大西洋某海域表层海水温度分布，指出甲海域与乙海域水温差异的主导因素，并分析这种差异对当地气候的影响。【解题策略】本题将海水温度与洋流知识相结合，考查学生综合运用地理原理分析区域特征的能力。甲海域与乙海域水温差异的主导因素是洋流性质不同。若甲海域水温较高而乙海域水温较低，则甲海域应有暖流流经，乙海域应有寒流流经。以北大西洋为例，墨西哥湾暖流和北大西洋暖流使欧洲西海岸海水温度明显升高，而加那利寒流则使北非西海岸水温降低。暖流流经的海域，对沿岸气候具有增温增湿的作用，能够形成或维持温暖湿润的气候特征；寒流流经的海域，对沿岸气候具有降温减湿的作用，常常形成或加剧干旱气候。例题3：试分析海水温度变化对海洋生态系统的主要影响。【重要】【拓展延伸】本题属于综合分析类题目，将海洋温度与生物地理学、气候变化等知识相融合，考查学生的综合分析能力。海水温度变化对海洋生态系统的影响首先体现在生物分布范围的变迁上。随着海洋变暖，许多海洋物种正逐渐向高纬度方向迁移，原有的生物地理格局正在被重新塑造。其次，海水温度变化通过调控浮游植物的光合作用效率和浮游动物的代谢速率，影响着海洋初级生产力的水平。第三，海水温度变化导致珊瑚白化现象加剧。珊瑚对海水温度极为敏感，当海水温度持续升高超过一定阈值时，珊瑚体内的共生藻类会离开或死亡，导致珊瑚失去色彩和白化，严重时可造成珊瑚礁生态系统的大规模退化。第四，上升流和寒暖流交汇区域的渔场产量也会因水温的变化而发生波动，进而影响沿岸国家和地区的渔业经济。在研究层面，科学家利用人工智能技术，基于机器学习构建了全球海洋表层海水二氧化碳分压的长时间序列格点数据产品，用于精确量化海洋碳汇强度，为应对气候变化提供了重要的科学支撑-。2025年6月，我国首个无人值守、自动化运行的河口碳氮通量实时监测系统在福州投入试点应用，该系统对海陆碳循环、海洋碳汇、减碳降氮污染管控等研究具有重要价值-。这些前沿科技的应用，为理解海水性质变化与全球碳循环的关系提供了新的研究范式。五、学法指导与备考策略【思维方法】在复习“海水的性质”这一专题时，应当注重培养以下几种关键的地理思维能力。第一，空间思维能力。海水温度的纬度地带性、盐度的“低—高—低”变化、密度的赤道向两极递增等规律，都是海洋要素在三维空间中的有序排列。学生应当能够运用等值线图、剖面图、示意图等多种地理图表准确描述海水性质的空间格局，并通过空间比较发现规律。第二，综合思维能力。海水性质的分布规律是多种自然因素的综合体现，任何一个观测点的海水性质都是由其地理位置、大气环流、洋流、径流等多种因素共同塑造的结果。学生在分析问题时应当能够从多因素综合作用的角度进行探讨，避免孤立、片面地归因。第三，动态演变的思维能力。自然地理过程具有显著的时间动态性，海水温度、盐度、密度的日变化、季节变化和年际变化都有其内在的规律。学生应当理解海洋热量的季节收支不平衡如何引起水温的季节变动，理解厄尔尼诺等气候异常如何通过影响区域蒸发和降水格局来改变海水的盐度分布。【重要】【解题策略】在备考策略上，建议遵循以下四个步骤。第一步，构建知识网络。以海水温度、盐度、密度三大核心概念为节点，梳理其影响因素、分布规律和环境效应，形成系统化的知识体系。可以绘制思维导图将三个板块及其相互关系可视化，便于学生从整体上把握知识结构。第二步，强化图文转化能力。高考地理对图表判读能力的要求逐年提高，复习中应当安排专门的时间进行等值线图、剖面图、统计图等各类图表的判读训练。引导学生从图表中提取关键信息，运用地理术语准确描述要素的分布特征。第三步，精讲精练典型考题。在选题时应当坚持典型性、层次性和针对性的原则，先基础题再综合题先单一考查再跨模块融合。通过例题的讲解帮助学生明确各种题型的解题思路和答题规范。第四步，关注学科前沿动态。2026年高考地理试卷在命题逻辑上呈现出“地理事实→区域比较→国家战略→个人行动”的四级演进趋势-。因此，复习中应当留意海洋碳汇、海洋强国、蓝色经济等与国家战略相关的前沿话题，引导学生将所学知识与时代命题紧密结合起来。六、自主检测与分层训练（一）基础巩固训练说出影响海水温度的主要因素，并简析赤道地区海水温度高于极地地区的原因。

（参考答案：主要因素包括太阳辐射、海陆分布、大气运动和洋流等。赤道地区获得的太阳辐射能量远高于极地地区，因此海水温度较高。）判断下列说法的正误并改正：（1）世界大洋表层海水盐度由赤道向两极逐渐降低。（2）一般来说，海水的温度越高，密度就越大。

（参考答案：（1）错误。由赤道向两极盐度呈现“低—高—低”的变化，副热