部编版语文九年级下册课时训练(1-8课)

1祖国啊，我亲爱的祖国测试题

基础练习

1.下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（）

A.迷惘(mang)富饶(rdo)勒进(lei)

B.绯红（f©i）簇新（cfi）挣脱(zheng)

C.淤滩（yd）熏黑（xtln）纤绳(xian)

D.稻穗（sui）隧道（sui）干瘪(bi§)

2.下面诗句中没有错别字的一项是（）

A.照你在历史的隧洞里涡行摸索

B.我是你雪被下古连的胚芽

C.我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊

D.我是新涮出的雪白的起跑线

3.下列句子中加粗词语解释错误的一项是（）

A.是绯红的黎明（鲜红）

B.数百年来纺着疲惫的歌（非常疲乏）

C.我是你雪被下古莲的胚芽（发芽的种子）

D.照你在历史的隧洞里蜗行摸索（像蜗牛一样爬行）

4.下列诗句没有使用修辞手法的一项是（）

A.我是你河边上破旧的老水车

B.我是你挂着眼泪的笑涡

C.像恋人的柔发，婴孩手中乳

D.我是你的十亿分之一

提升练习

1.将下列意象按其象征意义进行归类。（只填选项）

意象：A.破旧的老水车B.熏黑的矿灯

C.干瘪的稻穗D.失修的路基

E.雪白的起跑线F.绯红的黎明

G.雪被下古莲的胚芽H.千百年未落到地面的花朵

象征意义：（1）祖国的未来和希望：O

（2）祖国长期以来贫穷与落后的状态：。

⑶人民心中渺茫、难以实现而又从未消失的对未来幸福的希望:。

2.下列对《祖国啊，我亲爱的祖国》的赏析，不恰当的一项是（）

A.特殊的历史时期赋予诗篇特殊的历史意义。诗中的意象真实地反映出祖国在

艰难曲折中前进的轨迹。

B.统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出“悲哀一希望一欣喜”的情感历程。诗

近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的愿望喷吐而出。

C.通篇以“你”来呼唤祖国，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”

地表露心迹，也易使读者感受到“祖同”并非虚幻，而是面前的实体。

D.诗人对意象的选择和塑造，富有创造性。老水车、矿灯、路基、驳船、起跑

线等事物，极不常见，诗人却从它们身上发现了美，人诗后更富有特殊的审美情

趣。

3.2019年10月1日是中华人民共和围成立七十周年的日子。让我们一起创作一

首小诗向祖国献礼？清仿照上下节把下面这首小诗补写完整。

寄祖国

你是一条大河，奔流不息，

在你的岸边，我美好地生长。

我就是那羞涩的小花，

为你绽放是我的心愿。

你是一棵大树，郁郁葱葱，

你是我的祖国，美丽富饶，

在你的怀抱，我美好地生长。

我就是那意气风发的少年，

为你奋斗是我的心愿,

模拟练习

1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）

①在工业发展上，我们要谨慎选择产业和产业结构，技术起点要高，坚决

那种重眼前小利、轻长远利益的落后观念。

②我们相信，在黄土深处根植了几百上千年的种种观念，一旦受到国家西部大开

发战略的强烈，就会得到迅速的改变.

③二十世纪九十年代，中国女排凭借顽强拼搏精神，多次击败古巴等强手，五次

在世界女子排球锦标赛上________.

A.摒弃刺激折桂B.抛弃冲击折桂

C.摒弃冲击问鼎D.抛弃刺激问鼎

2.下列句子顺序排列恰当的一项是（）

①今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现这个伟大梦

想。

②中华民族是一个具有伟大梦想精神的民族。

③近代以来，中国人民为实现中华民族伟大复兴的梦想进行着持续奋斗。

④因为，理想信念坚定的人，再遥远的地方也能到达，再坚固的障碍也能突破。

⑤只要13亿人民始终发扬这种伟大梦想精神，我们就一定能够实现。

A.②①③④⑤B.①③②④⑤

C.①②⑤④③D.②③①⑤④

3.阅读下列文字，按要求作答。

上海合作组织峰会于2018年6月在青岛举行，这场2018年中国主场外交的

重大活动，是继2008年奥帆赛之后，青岛迎来的级别最高的国际盛会。

为迎接峰会的到来，使与会者能感受到青岛之美，请你为青岛设计一句广告

语，含标点不超过20字。

答：__________________________

1答案

基础练习

1.DA.惘wangoB.挣zhengoC.纤qiano

2.CA.涡f蜗。B.连一莲。D.涮一刷。

3.C“胚芽”在句子中比喻“刚萌生的事物”。

4.DA、B、C三项都采用了比喻的修辞手法。

提升练习

1.答案⑴EFG（2）ABCD（3）H

2.D“极不常见”说法欠妥，因为这些都是日常生活中常见的事物。如果说这些

事物“不常入诗”，则较为妥当。

3.答案（示例1）在你的枝头，我美好地生长。我就是那快乐的小鸟，为你歌

唱是我的心愿。

（示例2）在你的周围，我美好地生长。我就是那腼腆的小草，为你守候是我的

心愿。

模拟练习

1.A①摒弃：舍弃。多用于抽象的思想观念。抛弃：扔掉不要。可用于具体的人

或事物，也可用于抽象的事物。与“坚决”连用，“摒弃”更恰当。②刺激：推

动事物，使起积极的变

化。冲击：比喻干扰或打击。根据语境，此处应用“刺激”。

③折桂:现多借指竞赛或考试获第一名。问鼎：借指在比赛或竞争中夺取第一名。

运用排除法可得出答案。

2.D解答此类题，可以通过抓关键词、中心句以及句与句之间的连接词去逐句推

敲。通读句子可知，②句为总领句，③①两句是按时间顺序进行排列的，运用排

除法即可得出答案。

3.答案（示例1）红瓦绿树，碧海蓝天。

（示例2）蔚蓝海岸，魅力青岛。

2梅岭三章测试题

南赵楼镇初级中学王修奎

基础练习

1.下列加粗字的注音全部正确的一项是()

A.艰难(jian)旌旗(sheng)投身革命(shen)

B.阎罗(ydn)捷报(jie)血雨腥风(xin)

C.诸君(ztl)烽烟(f©ng)取义成仁(ren)

D.创业(chuang)悬挂(xudn)人间遍种(zhOng)

2.解释句中加粗的字。

①余伤病伏丛莽间二十余日。

②得诗三首留衣底。

③旋围解。

3.下面句子中朗读节奏不恰当的一项是()

A.投身革命/即为家

B.血雨腥风/应有涯

C.取义成仁/今日事

D.人间遍种/自由/花

4.“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代志士仁人推崇的一种生死观，这首诗中

的“”，就是这种生死观的真情表白。

提升练习

L《(世说新语)二则》的‘'则”意思是,《梅岭三章》的“章”意思为。

2.从所写内容看，这组诗属于()

A.状物诗B.述志诗C.叙事诗D.写景诗

3.本课的第三首诗从格律来看，是。诗中押韵的字是。

4.阅读课文内容，回答问题。

⑴理解下列句子的含意。

①捷报飞来当纸钱。

答.

②血雨腥风应有涯。

答：__________________________

（2）赏析“人间遍种自由花”一句。

答：_______________________

模拟练习

1.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.通过阅读《红星照耀中国》，使我们明白了学习共产党员爱国主义精神和艰苦

奋斗的重要性。（删去“通过”或“使”）

B.我们班的“学霸”不但经常热情地帮助学习不好的同学，而且学习很好。（将

“经常热情地帮助学习不好的同学”与“学习很好”互换位置）

C.大学毕业生不再局限于传统的就业观念，而在毕业去向选择上呈现多元化、

网络化、娱乐化的三大模式。（将“模式”改为“趋势”）

D.微商之所以会热门的重要原因，是因为大家习惯性地刷朋友圈，它便能随时

出现在大家的视野中。（删去“因为”）

2.下列句子排序正确的一项是（）

①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志。

②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀。

③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达

心灵，并启示真理

④情绪和感情是诗的基础

⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂

A.①③④②⑤B.③④①⑤②

C.②①③⑤④D.①④②③⑤

3.阅读下面的文段，完成后面的题目。

时任中国驻美大使的李肇星，一次在美国演讲时，一个老太太问他：“你们

为什么要侵略西藏？”李肇星一改往日之态，没有直接反击，而是在得知老太大

是得克萨斯州人后说：“你们得克萨斯州1845年才加入美国，而早在13世纪中

叶，西藏已纳入中国版图。您瞧，您的胳膊本来就是您身体的一部分，您能说您

的身体侵略了您的胳膊吗？”老太太一听就乐了，她热情地拥抱住李肇星，连声

说：“谢谢您，谢谢您让我明白了历史的真相。”

李肇星的讲话表达了哪两层意思？（每层15字以内）为什么他能成功说服

老太太？

⑴表达的意思：①；②O

⑵成功说服的原因：。

2梅岭三章答案

基础练习

1.DA.旌jing。B.腥xing。C.诸zhti。

2.答案①我（用在数词或数量词后）表示大数后面有零头②作成③不久、随即

3.D根据所学所记，理解诗句的意思，分析句子的结构，判断停顿。可用排除

法，判断答案。D项的朗读停顿应为“人间/遍种/自由花”。

4.答案取义成仁今日事

提升练习

1.答案篇首

2.B抓住题干中的提示“所写内容”，根据知识积累直接判断即可。诗中虽然也

有“叙”的内容，但这不是作者写作的目的，作者主要的目的是表达自己的“志

向”。

3.答案绝句家、涯、花

4.答案⑴①诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于

生者、对于战友的最大期望。②表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了

黎明的曙光。⑵作者用“自由花”比喻革命胜利的前景，“遍”字充分表现了作

者对革命前途的展望，表达了作者胜利的信心。此句想象丰富，充分表现了诗作

的浪漫主义风格。

模拟练习

1.D“之所以”与"的重要原因”“是因为”连用造成句式杂糅，应删去“之所以”

“因为”，或删去"的重要原因”。因此D项修改不正确。

2.D这是一段论述性文字。先找到总起句①，④紧随其后点明诗的基础，②进一

步指出诗的特点，⑤紧承③，是对诗这种文学样式的总结。故选D项。

3.答案⑴①西藏早就是中国的领土②西藏是中国领土不可分割的一部分

⑵说话得体，用类比手法从老太太身边熟知的事情说起

4、海燕测试题

南赵楼初级中学王修奎

一、给加点字注音。

翡()翠飞沐()胆性()

吧吟()尊起()苍年()

二、依据拼音写出汉字。

chun笨飞cuan火yan

蜿yan寂mozhen怒

三、填空题。

1、解释划线词语的意义。

①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

2、《海燕》是一首，兼有和诗的特点，它通过对的描绘和对海燕的刻画，深

刻反映了本文的主题，歌颂了。

3、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？

①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

修辞：；作用：

②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成

尘雾和碎末。

修辞：；作用：

③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

修辞：；作用：

④这个敏感的精灵，一一它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮

不住太阳，一一是的，遮不住的！

修辞：；作用：

四、简答题。

1、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？

答：

2、作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰''飞翔”？

答：

五、阅读文段，回答问题。

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电,

在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这

鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒

的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一一呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己

对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆

隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，

勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高

空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一

层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的

飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵，一一它在

大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，一一它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云

是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，

把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒

游动，一晃就消失了。

----暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的

预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

1、试概括选文的内容。

答：

2、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？

答：

3、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？

答：

4、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？

有什么作用？

答：

5、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。

①狂风紧紧坦起一层层巨浪，晋果猴地把它们箪到悬崖上，把这些大块的翡

翠跨成尘雾和碎末。

答：

②“大海抓住闪电的箭光，把它们般出在自己的深渊里”

答:

6、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？

答：

7、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？

答：

8、试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说

些什么？

答：

9、在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你

展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。（100字左

右）

答.

参考答案：

一'、feimoqieshenyinliiemang

二、蠢窜焰蜒寞震

三、；、①胆小，畏缩。②争着叫。也比喻在学术上进行争辩。2、散文诗，散

文，暴风雨来临前的大海景象，战斗英姿，无产阶级的革命先驱者坚强不屈的战

斗精神。3、①比喻和拟人。”黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了

海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以

人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。

②拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性

格和行为，写出了风的猖狂的气焰。③拟人。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大

声势和强大力量。④比喻、拟人、反复。“敏感的精灵”、“从雷声的震怒里，

早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革

命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。''乌云遮不住太阳，一一是的,遮不住的！”

运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。

四、1、教育我们对革命事业要永远充满信心，树立革命的人生观，在前进的道

路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利。2、这里的“黑色”不是贬义词，是

写海燕本身的颜色。用“闪电”既可以写出海燕的矫健姿态，又可以在乌云密布、

大海苍茫的背景上出现一点亮光，使人们在沉闷的空气中从海燕身上看到光明，

看到希望。这里的“高傲”，不是通常所说的自以为了不起，而是褒义词，有意

气风发的意思，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。

五、1、这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿

的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂

了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃,

号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。2、海鸥“呻吟”“飞窜”

“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与

海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。

3、是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。4、

拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它

积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。5、①“抱”“摔”“恶狠狠”分别

赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。②“抓住”“熄灭”

以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。6、运用反复，以强烈的感情

表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不

可逆转。7、表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼

的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革

命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。8、示例：海燕像黑色的闪电，在高

傲地飞翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞

窜着，不时发出呻吟声，“高贵的海鸥，你惊慌什么，勇敢一些，乌云没有什么

可怕的。”海鸥没有言语，身影一闪就消失了。一阵响雷滚过，把海鸭吓坏了，

它们用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼叫：”来呀，加入到我们的战斗

行列中来吧，要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得

无影无踪了。海燕继续在悬崖的上空盘旋着，飞着飞着，悬崖底下传来了企鹅胆

怯的低语：“我的天！赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝震坏了。”海

燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：“尊敬的企鹅先生们，勇敢地走出你们

的安乐窝吧，战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将换来一个崭新的世界，

这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多！”企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得

更往里了，只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞翔在大海和乌云之间。9、示例：

蜡烛就如同我们辛勤的园丁，燃烧了自己，却将光和热留给了别人；春雨就如同

无数的默默奉献的人，投入了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己等等。

5孔乙己测试题

南赵楼镇初级中学王修奎

基础练习

1.下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是()

A.拭去(shi)踱步(dfi)阔绰(chub)

B.不屑(xie)舀水(ydo)蘸酒(zhdn)

C.附和(h6)门槛(kan)绽开(zhdn)

D.颓唐(tui)迂腐(yd)折腿(zh6)

2.下列词语书写全都正确的一项是()

A.侍候唠叨哄笑污人青白

B.责备疑水碟子不屑置辨

C.潦倒垦求荤菜每况愈下

D.伤疤服辩账本好吃懒做

3.填入下列句子中的词语，最恰当的一项是()

⑴只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

⑵孔乙己便红了脸，额上的青筋条条绽出。

⑶孔乙己着了慌，伸开五指将碟子______住。

（4）他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢去了。

A.踱涨罩走

B.走羞罩走

C.走涨盖爬

D.踱羞罩爬

4.填空。

《孔乙己》选自鲁迅先生的短篇小说集《》，它以为典型的社

会环境，刻画了孔乙己这个栩栩如生的人物形象，作者对他的主要态度，可以用

八个字来概括，就是“

提升练习

1.指出下列各句运用的描写方法。

⑴他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。

（）

⑵有一回对我说道：“你读过书么？”（）

⑶孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说：“对呀对

呀！……回字有四样写法，你知道么？”（）

2.对下面语句中省略号表达的意思理解正确的一项是（）

孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲

眼见你偷了何家的书，吊着打。”

（选自《孔乙

己》）

A.孔乙己被人揭了疮疤，心里着急，却不知怎样反驳。

B.打趣他的人将孔乙己无力的反驳抢白了。

C.孔乙己非常窘迫，面对嘲笑，无力辩驳。

D.孔乙己意识到自己做错了，就不再争辩。

3.选词填空，并赏析所选词语的表达效果。

备选词语：拿摸掏排

⑴他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便——出九文大钱。

选______,赏析：

⑵他从破衣袋里______出四文大钱,放在我手里。选______,赏析:

模拟练习

1.下面这段文字中有两处语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、

删除或更换词语，但不得改变原句要表达的意思）。

①汉字是世界上最古老的文字之一，大约已有六千年左右的历史。②现代汉

字是从甲骨文、金文演变而来的。③在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象

征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。④一个字一个音节，绝

大多数是形声字的比例相当高。⑤现代汉字已实现部分简化，更具实用价值。

（1）第句，修改：。

⑵第句，修改：。

2.就业一直是党和国家时刻关注的民生大计。2018年两会上，国务院总理李克

强在政府工作报告中提到的主要经济社会发展指标，就有一项是新增城镇就业1

100万人。请阅读下面材料，探究在新经济下自主性劳动就业呈现的特征。（分

点概括）

互联网技术打破了职业和工作之间的界限。在传统的就业模式中，职业和工

作是不可分割的，在正规部门就业，工作需要获得职业资格的准入与职业身份。

但在共享经济下，通过互联网平台，工作和雇佣并不是必然的关系，并且工

作与雇佣将逐渐分离。从业者可以自主决定是否上线运营，并决定自己的工作时

间、工作强度和工作收入等。在工作中，拥有较高的工作自主性。

在这种模式下，劳动力不需要在劳动力市场中搜寻工作，强大的后台技术运

算能够使得需求和供给实现即时的点对点对接，从而使平台从业者找工作的成本

为零，大幅降低了整个劳动力市场上工作搜寻与工作匹配的交易成本。

从就业的角度看，平台的开放性和包容性为就业者提供了公平的、无差别的

就业机会。

答：

答案

基础练习

1.BA.踱du6。C.和h。。D.折sh©。

2.DA.青一清。B.辨一辩。C.垦一恳。

3.A要结合语境，从人物形象的塑造角度比较，选用最恰当的词语。句(1),根

据句中“慢慢”“坐喝”可确定“踱”字。句(2),根据“青筋条条绽出”可确定

选“涨”字。句(3),根据“伸开五指”可确定选更具有画面感的“罩”字。句

(4),结合上下文，根据“用这手”可确定选动作更艰难的“走”字，表明落魄

至极的孔乙己还在维护那一点读书人的尊严。

4.答案呐喊鲁镇的咸亨酒店哀其不幸，怒其不争

提升练习

1.答案⑴肖像描写⑵语言描写⑶神态描写、动作描写、语言描写

2.C可根据对孔乙己迂腐、死要面子这一性格特点的了解进行分析。A.孔乙己

不会不知道怎样反驳。B.该项是对省略号之后内容的解读。D.孔乙己进行了争

辩，并没有意识到自己的错误。

3.答案⑴排勾画出孔乙己拮据而又穷酸的本相，既想表明自己是个规矩人，

又对短衣帮表示蔑视。

⑵摸表明孔乙己的钱已经极少，生活已到穷困不堪的地步。

模拟练习

1.答案⑴①去掉“大约”或“左右”⑵④删去“绝大多数是”或“的比例相

当高”

2.答案①工作与职业的边界模糊；②工作与雇佣分离；③劳动力供给与需求的

即时对接；④无差别的就业机会。

6变色龙测试题

南赵楼镇初级中学王修奎

自我测验：（100分）

（一）基本技能考察：（16分）

1、给加点的字注音：（8分）

魁梧（）洋逾（）彳至自（）胫子（）

恐呼（）鹭满（）调解（）戳到（）

2、就你的理解说出下列词语的意思。（8分）

无精打采：

异想天开：

径自：

伶俐：

（二）课内语段阅读：（22分）

“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……

这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处

乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那

个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会

有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一

下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！

这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”

“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这

么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”

奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长

得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔

什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩

意儿！”

1、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是（2分）

A.对比B.铺垫C.反衬D.象征

2、文段所用的刻画人物的方法是（2分）

A.外貌描写B.行动描写C.对话描写D.心理描写

3、第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了一个

的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻

画了一个形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个形象。

（4分）

4、“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是:

（3分）

5、蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？（4分）

6、以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。（4分）

7、从文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是：

__________________________________（3分）

（三）课外语段段阅读：（22分）

我爸爸在部里工作……

［苏］佚名

一位姑娘在挂着“考试委员会主席”牌子的门上轻轻地敲着。“可以进来吗？”

姑娘哽咽着。

“行，行，进来。您有啥事?"

“我……我迟到了。“

“什么事迟到了？”

“考试迟到了。”

“九点钟考试，现在十一点。您想干什么呢？”

“考—一试。”

“考试？太好了！请您回去，准备它一年，明年不要再迟到了。”他转向秘

书，“把证件还给这位公民，您叫什么？”

“米柳金娜……”

“交给米柳金娜……对不起，您叫什么？”

“米柳金娜。”

，，米——柳——金——娜？……对不起，您爸爸在哪儿工作？”

“在部里工作……”

“在部里？……干嘛那么激动，姑娘？您放心。迟到一两个小时，谁都可

能会有的……而且。”他看了看手表，“看来，考试开始得早了点……岂有此理！

“他转向秘书，”这样，您去查一查，现在谁可以接受米柳金娜考试……或者改

为明天？今天您累了……”

“到明天我会全部忘光的……”

“那好，您别激动，就今天考。”他要求秘书，“去准备一下。”

“谢谢。能让我给爸爸打个电话吗？他很着急。”

“好。我给您拨号码……”

“谢谢。电话号码133,不请您拨……”

“您父亲的电话我很清楚……您爸爸是谁？他在什么部工作？”

“在地方工业部，当会计。”

“会计？……嗯，您知道，米柳金娜公民，迟到……迟到当然可以，但是您

迟到了两个小时！这您明白吗……这掉眼泪呢！您明白考试迟到意味着什么？

制度是必须坚持的。”

秘书很快地走进来。

“一切准备就绪，可以考试了。”

“考什么？考谁？…我叫您把证件还给这位公民。证件在哪儿？立刻去拿

来……我给您爸爸打电话，我要告诉他，下次要早点提醒您考试的时间……您说

什么？不用打133,还有什么电话号码吗？”

“他此刻在我叔叔那里。”

“没有关系，我给您叔叔打电话，电话号码是……”

“295T8T1。”

“好吧！叫您叔叔也要多多关心侄女的考试时间……（对话筒）喂，您是

谁？……什么秘书？哪个部？哟！您的叔叔是谁？”

“副部长。”姑娘哭了……

1、阅读上文，请用简短的话概括文章内容：（4分）

2、“把证件还给这位公民”这句话在文章中出现了两次，请你想象一下“主席”

说这两句话的态度如何？（4分）

第一次

第次

3、“考试委员会主席”对姑娘米柳金娜的态度变化既快又大，他态度变化如此的

原因是什么呢？（2分）

4、你认为米柳金娜是个有真才实学的人吗？请说出你的依据。（用自己的话或用

文中语句均可）（4分）

5、当知道米柳金娜的叔叔是副部长之后，“主席”又会说些什么呢？（50字左

右）（4分）

6、请用自己的话评价一下“主席”这个人？（4分）

（四）专题活动：（10分）

学习了本文，根据提示，补充和积累相关的词语。可以查工具书。

1、警官奥楚蔑洛夫的性格与为人：

无耻、丑恶

2、带有贬义的关于狗的成语和俗语：

狗仗人势，狗眼看人低

（五）口语交流（10分）

一同学品学兼优，但升入初二后，慢慢地成绩有了变化，降到班内中下游,

班内活动也少有参加，经查，该同学经常去网吧上网聊天。

假如他是你的同学，让你帮他找回原来的自己，你想悄悄地告诉他些什么？

（六）写作练习（20分）

本篇小说主要通过对话来刻画人物，展开情节，使读者“如闻其声，如见其

人”，极其具有艺术感染力。请你也尝试借鉴此种手法，写一段描写人物的文字。

参考答案：

（一）略（二）1、A2、C3、装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。

貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。居高临下、八面威风的上司。

4、指显示给人看的厉害的脸色或行动。5、掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安

和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策。突出了他欺下媚上和善变的特点。

6、对话描写为主，随着故事情节的推进，让任务在矛盾冲突中亮相，使任务原

形毕露；语言个性鲜明，带有夸张性。7、媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承……

（三）1、米柳金娜考试迟到，主席百般刁难，最后因叔叔的地位而顺利考试2、

傲慢无礼，官气十足；颐指气使，羞怒交加。（意思对即可）3、米柳金娜的后台

（爸爸、叔叔）的权位的高低4、不是，“到明天我会全部忘光的……”以及她

的“哽咽”，“哭了”等。5、答案略6、见风使舵，阿谀奉承，恬不知耻，貌似

公允

7溜索

南赵楼镇初级中学王修奎

基础练习

1.下面加粗字注音全对的一项（）

A.溜索（lid）闷雷（men）捏紧（ni©）

B,滇西（dian）盘桓（hudn）涓涓（JuGn）

C.蓦地（mfi）锚铢（zi）角框（kudng）

D.脖颈（jing）顷刻（qing）脑髓（sui）

2.下面句中有错别字的一项是（）

A.首领也不多说，用小腿磕一下马。

B.一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。

C.走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。

D.叫声慢开，撞了对面的壁，又远远荡回来。

3.填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）

眼珠涩涩的，使劲—一下，着两手，不敢放下。—听得空中一声呼哨，

尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已到索头。

A.挤端猛飞B.眨举忽飞

C.眨端猛落D.挤举忽落

提升练习

阅读下面的选文，回答问题。

一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。

雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。

山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西

的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再

走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再

往前动半步。

万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，

却不料一直是在万丈之处盘桓。

怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。

俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。……只是再不敢轻易向下探视……

首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃

一晃头，鬃飘起来……

牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。

那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锚铢之力加在

上面，不是山倾，就是索崩。

首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟

一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来……走到

索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，

嗖的一下小过去，却发现他腰上还

牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。

那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。

再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索

下的绳也一抖一抖地长出去。

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子

抖了几抖。

三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声

应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。

牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。

那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，

挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉

抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索

子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。

这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去……

之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。

战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉

耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海……自

觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛

刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，

赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。

猛地耳边有人笑，方才觉出已到索头。几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到

耳边。

慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，

亲亲热热跺几下。小肚子胀得紧，像有尿，却不敢撒，生怕走了气再也立不住了。

……猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已

飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前….

牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出

一身黏汗，风吹得身子抖起来……

1.请从写景视角的角度入手，赏析文中画线的文字有何表达效果。

答：__________________

2.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？

答：_________

3.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。

答：_________

4.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感倾向。

答：_________

模拟练习

1.依次填入画横线部分最恰当的一项是（）

我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于它;曾生活于河套平

原，陶醉于它;也曾上溯龙门，感奋于它。但当我沿河上下

求索而见壶口时，便如痴如狂。

①如泊如镜的沉静

②如虹如带的飘逸

③如狮如虎的豪壮

A.②①③B.①③②

C.②③①D.①②③

2.仿照画线的句子,在横线上补写一句话，使之与前后的画线句构成一组排比句。

和阳光的人在一起，心里就不会晦暗;_.,;和进取的人在一

起，行动就不会落后。学最好的别人,做最好的自己。

3.阅读下面的材料，分析材料内容，概括其蕴含的道理。

一个15岁的女孩被劫持，被关在一幢大楼中8层的房间里，在孤立无援的

绝境中，她灵机一动，写了一张求救纸条放进衣兜里，将衣服从窗口扔了出去。

衣服飘落引起行人注意，当人们捡起衣服发现纸条后，立刻拔打“110”，女孩被

成功解救。

答：_____________________________

7溜索答案

基础练习

l.BA.“闷”是多音字，此处应读m©n。C.蓦mb。D.髓sui。

2.D慢f漫。

3.A从词语的表达效果角度思考，确定选项。根据“使劲”可确定选比“眨”更

有力度的“挤”；根据前文“手划出血来”，可确定“端”比“举”更恰当；“猛”

比“忽”表达突然之意程度更深：“飞”比“落”更能体现首领的身手矫健。据

以上分析可确定选A。

提升练习

1.答案这段话以壁顶为观察点，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，多角度

展示了峡谷壁顶的孤悬，突出了峡谷高峻、险恶的特点。同时，作者将“我”的

远眺、俯瞰与听觉相结合，突出了“我”当时的惊恐心情。使人如临其境。

2.答案溜索前牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时的流泪发抖、屎尿失禁，侧面表

现了怒江峡谷的高峻险恶，与“我”的“战战兢兢”互相映衬，反衬了汉子们的

沉着、果断、勇敢无畏。

3.答案（1）“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容

不迫，胸有成竹。（2）敲一敲溜索，“吼”“我”过江：表现他认真负责，关爱部

下。（3）瞟一眼，问一声：

表现他受人尊敬，与手下配合默契。（4）-声呼哨、最后一个过溜索：表现他具

有英雄气概，粗犷豪迈。

4.答案深刻意蕴：（1）飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰

险。（2）驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护。（3）动物形象:

隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。（4）“我”与

领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。

情感倾向：（1）骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美。（2）领队、精瘦

汉子：对乐观向上的人生态度的赞美。

⑶牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。（4）本文所写生存画面：张扬了原始、

野性的阳刚之美。

模拟练习

1.D此题要注意先弄清楚“刘家峡水库”“河套平原”“龙门”三个景点的特点。

根据它们各自的特点分别选择所给出的三句话来填充。“刘家峡水库”的特点可

以用“如泊如镜的沉静”来形容。“河套平原”的特点可以用“如虹如带的飘逸”

来形容。“龙门”的特点可以用“如狮如虎的豪壮”来形容。

2.答案（示例）和大方的人在一起处事就不会小气

8蒲柳人家测试题

南赵楼镇初级中学王修奎

基础练习

1.下列加粗的字注音有误的一项是（）

A.烟囱（cong）蓬蒿（hdo）到了儿（1北。）

B.勒令（Ie）隐匿（ni）坍塌（tdn）

C.戏谑（xu。）害臊（sdo）腌胺（za）

D.剜肉（wd）礼聘（pin）驿道（yi）

2.下列词语书写有误的一项是（）

A.抡圆咬牙切齿两肋插刀

B.绽裂一气呵成天伦之乐

C.筵席腰缠万惯呱呱堕地

D.坍塌咬文嚼字形影不离

3.选词填空。

（1）一丈青大娘的这一声,他们只当耳旁风。

（斥责辱骂断喝）

（2）一阵风—河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。

（奔下冲下跑出）

⑶何满子的爷爷，已不可考。（姓名官讳大号）

提升练习

1.分析下列句子中加粗内容的妙处。

⑴一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气

呵成，也不倒嗓子。

⑵老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，

拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口

攘气，高一声低一声呻吟。

2.一丈青大娘是个刚直不阿、淳厚朴实、危急相扶、正气凛然的女中豪杰，与

《水浒》中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。你知道《水浒》中另外两位女将是

谁吗？她们的绰号分别是什么？

模拟练习

1.为了弘扬家风文化，同学们以“中国家风文化”为主题开展语文课外学习活

动，对以下同学们搜集的以“家和万事兴”为内容的四幅书法作品赏析有误的一

项是（）

察事葛加家奥妻篱M宾

妻箝绫峙

A.图1是草书。其特点是不拘章法，笔势流畅，体势连绵，笔画省略，结构简

便。

B.图2是篆书。中锋运笔，圆起圆收；提笔运转，粗细一致；弧画运笔，搭接

无痕。

C.图3是楷书。其优点是本着实用的目的，力求运笔快捷，省时省力，易于辨

认。

D.图4是隶书。字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。

2.阅读下面的小说，完成⑴一⑸题。

拉面王

行云

老梅的面馆开在蝉街东头。

每天一早，老梅围了围裙，案前一站，手里眼里全是活儿。他出手如电,“躺”，

揪出一把醒好的面，“啪”，丢案板上，一搓一拉，成蛇样长条；一捏一甩，“啪”，

拍在面案上：一抻一合，扭成大闺女辫儿，叫人眼花缭乱。没回过神，一大海碗

面，盛着牛肉丁，撒着芫

荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红，白是白，绿是绿，香喷喷、热腾

腾便棺在了你面前。麻溜儿！

传说老梅有绝活一一面穿针孔，抻出细过发丝的面从针孔穿过去。多少根？

说法不一。但都只是听说，没人见过。有人撵掇老梅露两手。老梅浅浅一笑：“雕

虫小技，有啥看头。”

雪天。一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说，捞出

一碗面端给他。热汤面下肚,小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。

老梅收徒了！徒弟叫红子一一被一碗汤面救活的小伙儿。

寒来暑往，红子跟老梅学艺三年了。那夜，师徒俩有一场对话。

“这两天心神不宁，想啥呢？”“师父，我……”

“行了，我知道你想啥，想单干？”“嗯……”

“说实话，你那面活儿不坏。但能再跟我一年不？就一年。"红子没吭声。

老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸。”红

子给老梅磕了仁响头，当夜走了。

半月后，蝉街上新开了一家“红子面馆”，店里有个新媳妇在打下手。

蝉街人念旧，还是觉得老梅的面地道，大都上他那去。后来听说，红子媳妇

成天在家闹，嫌男人没出息、。某天，老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。

红子面馆生意好起来了。面馆前竟挂起了“拉面王”的牌子。蝉街人叨叨：

你号称拉面王，老梅搁哪呢？这一天，红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活。

老梅的绝活只是传说，而红子却当众让大家开了眼。乖乖，十根比发丝还细的拉

面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，堪比魔术。这以后，大伙再没话了。

红子每天给顾客演一场