小学综合实践四年级下册1学会数据统计与处理

小学综合实践备课专用【课时设计】

课题1.学会数据统计与处理课时1课型新授

集体备课

主备人使用人

人员

1.能够根据数据获取并处理信息。

2.在合作解决问题中愿意与成员共享信息。

核心素养

3.通过完成学习任务，学会数据统计与处理能力。

4.具有积极学习的态度和行动能力。

本课是第1课，主要内容认识常见的统计表和统计图，根据提供的信息学

教材

会数据统计并进行简单的处理C通过本课的学习，能够对平时数据学会统计、

分析

处理、分析。

学习了解简单的数据统计与处理的方法，认识统计表和常见的统计图，能对统计

目标结果进行简单的分析处理。

教学

安装WPS软件的计算机、多媒体课件、导学案（评价表）

准备

教学环节学习活动评价任务及标准二次设计

同学们，你们经历过这样的场景吗？

你知道班内同学的视力和身高吗？要想知

道这些数据，你该怎么做呢？（课件出示:

学生测量视力和身高照片）

一、创设---

情境，提厢

1尸

出问题*LN

1I2震

学生边看课件边思考并尝试提出以下

问题：

1.怎样收集数据

2.怎样统计数据？

3.为什么要对数据进行统计与分析？

同学们看了图片之后大部分学生能

够提出自己想要知道的问题，都是善于思

考的好孩子，提出的这几个问题都是这节

课要探究的主题。要想知道这些内容就要

我们逐个去探究，咱们先来了解怎样统计

数据。

（一）了解数据的收集和记录方法

1.出示四年级（1班）的视力数据，学

生知道各个视刀范围人数，学生思考：学

生数据是怎么得来的？收集数据这些数据评价任务：

用到了什么方法？

能说出收集数据的

2.小组讨论交流统计数据的其他方法c的方法，进行简单的

（教师引导小组学生讨论其他方法）解释。

3.教师总结学生讨论的情况，并列出其评价标准：

二、合作

他数据统计的方法。

学习，探能根据任务要求说

实验法：就是采用一套标准化的程序，

索新知出进行收集数据的

对某一方面进行测量，从而得到精准数据

方法。

的方法。

问卷法：问卷法是研究者用统一、严

格设计的问卷，来收集收据的方法。

查阅资料法：对于特定己经有一套记

录数据的问题，通过调取查看进行研究的

方法。

在收集数据时候要根据目的的不同灵

活选用方法，入管哪种方法的选择都要求

大家认真细致、实事求是、项目齐全、记

录清楚。

（二）学习常用的数据统计与处理的

方法

1.数据收集到了以后，为了将数据更直评价任务：

观、清晰地展现出来并从中得到有关结论,理解不同的统计图

大家还要怎么做？可不可以采用这几种图特点，

学会用电脑制作不

形方式表达呢？（出示课件）。

同的统计图。

评价标准：

能理解不同统计图

的特点

熟练用电脑制作不

同的统计图。

条形图

P%l(1)61—维槐JjfW次S什

・庭停］

将数据更加直观、清晰地展现出来，

并从中得到有关结论，可以采用绘制统计

表和统计图的方法。

2.学生根捱课件，讨论折线图、柱形图、

饼状图三中统计图有什么特点？

3.为了考察大家讨论的效果，请同学们

帮我来选一选，当我遇到这些问题是，我评价任务：

该选用那个统计图呢？能根据需求选择不

同的统计图

A.想表示每个同学的身高。

评价标准：

B.最近一个月每天平均气温的变化情况。

三、学习能正确选择统计图

探究，交C.咱们班人数占全校人数的多少？

流分享学生根据教师引导提问内容，结合统计图

的特点进行回答。

小结：大家非常聪明每种统计图都有

自己的使用特点，大家观察的非常细心，

都是认真的好孩子，要想将自己收集到的

数据更直观的表现出来就要用到统计图，

但是统计图也大能盲目的使用，要根据数

据收集的目的和你希望表达的意思有选择

的使用。

四、课堂不同的统计图反应效果不同：评价任务：

梳理，拓1.折线统计图主要反映数据变化的趋使用评价量表对木

展延伸势。课表现进行形成性

评价

2.柱形统计图主要反映数据的大小。

3.饼状统计图主要表笑数据间的比例关系

评价等级

评价项目评价要素

优秀良好合格

自主学习

课堂表现

评价量表合作学习

技术与效果

作品评价特色与创新

展示与交流

L学会数据统计与处理

收集数据方法、要求

板书

统计数据统计表、条形图

设计

折线图、扇形图

分析数据分析内容

实事求是

教、学、评一致性分析

教学

反思

备课组长意见;学科负责人意见:

课题1.学会数据统计与处理课时1课型新授

集体备课

主备人使用人

人员

1.能够根据数据获取并处理信息。

2.在合作解决问题中愿意与成员共享信息。

核心素养

3.通过完成学习任务，学会数据统计与处理能力。

4.具有积极学习的态度和行动能力。

本课是第1课，主要内容认识常见的统计表和统计图，根据提供的信息学

教材

会数据统计并进行简单的处理。通过本课的学习，能够对平时数据学会统计、

分析

处理、分析。

学习1.在探究数据统计与处理的过程中，提高数据处理能力。

目标2.通过数据统计与处理，增强统计意识，培养科学严谨的学习态度。

教学

安装WPS软件的计算机、教学课件、导学案（评价表）

准备

教学环节学习活动评价任务及标准二次设计

1.模拟场景，布置实践内容。

教师：我们学习了数据统计的方法，评价任务：

了解了统计表和统计图，下面分组收集全利用统计表统计身

班学生身高数据，对比每组手中的健康标高数据

准数据卡片，了解同学们的身高情况。合理选择统计图类

一、参与

学生利用测量身高的四个台秤，分组型绘制统计图

实践，获

排队依次测量，组长负责记录本组成员的评价标准：

取体验

数据，同学之间相互帮助以便节约时间，学会用统计表统计

教师在旁指导。身高

2.小组合作测量。会合理选择统计图

教师：同学们对比健康标准数据卡，

将小组测量的分组填写完整。

学生：合作测量并将结果填入统计表

中。

_________小组同学身高情况统计表

身高130以130-1141-1150以

/cm下4050上

3.小组合作统计并完成统计图。

四个小组的同学都收集完了本组数

据，下面小组成员根据身高数据绘制统计

图，先讨论用哪种统计图呈现身高数据比

较合适。

4.分析数据

观察统计表和统计图，小组成员讨论

并记录所了解到的信息。

评价任务：

活动过程：

1.收集数据准确

2.统计图表选择合

各小组选派代表展示本小组的数据统理

二、展示

计与分析成果。其他小组参考以下评价标3.小组成员能团结

与评价合作，分工明确

准对展示小组及其成果进行评价。

成果评价：

1.统计结果清晰直

观

2.数据分析合理

教师：我们通过本节课的学习，对数评价任务：

理解并说出完成数

三、交流据进行了收集与分析，大家从中学到了许

据统计的过程

展示，评多知识，有了更多的体验，这节课对于你

评价标准：

价反馈而言有什么收获？

能说出完成统计数

学生活动根据提示，交流自己的学习据的过程。

收获。

讨论该如何独立完成一个完整的数据

统计，在完成数据统计的过程中都需要做

什么？

预设整理：

（1）你想统计的是哪方面的数据？

（2）你怎样设计统计表格？

（3）根据统计表的内容你应该选择什么样

的统计图？

（4）制作完成的数据你的分析结果是什

么？

1.小组成员体验了数据统计与处理的评价任务：

全过程，一起完成下面的探究报告。小组合作完成数据

___________________探究报告统计

第______组填表人：________使用评价量表对本

填表日期：________课表现进行形成性

探究内容评价。

姓名分工

小组成员及

四、总结分工

与提升

材料与工具

探究方案

探究过程

我的结论

探究报告评

级（请打“V

”）

3.小组成员统计班级学生零花钱使用情

况，并根据统计结果进行分析，在班级展

开“合理使用零花钱”的倡议活动。