幼儿体育教学总结

幼儿体育教学总结

幼儿体育教学总结篇1

“生命在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从

家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感

到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期，我们根据幼儿

的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户

外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的

锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。

一、在思想上提高认识

本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：“培养幼儿对体育活动

的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的

体育活动，吸引幼儿主动参与。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大

有很大的益处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿经常进行体

格嵌炼，可以增强身体素质，减少疾病，全面地增强智能，促进身体健康地生长

发育。

我们结合小班幼儿的.年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及幼儿在活

动中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集

体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每天不少于二小

时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心，促

进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展。

二、在行动上加强落实

从我班幼儿的出勤情况来看，我班X月份孩子缺勤率最高，那个月正好是气

温刚刚开始下降的时候，由于家长担心孩子受冷生病，就给孩子急切地加衣，只

要孩子稍一活动就容易出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的情况，

我们及时通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，耐心地和

家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格

锻炼、增强体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候变化的适应能力和

对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别家长、特别是奶奶辈，并不是特别愿意配合,

但是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健康后，也逐步改变了自己的

想法。从X月、甚至气温已经很低的X月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在

逐步降低，到学期结束时几乎天天全勤。

其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，如果能利用自然界的日

光、空气水、风、雪筝不同刺激的锻炼，就能增强机体的耐受力经得起外界自然

因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐

后散步的机会让晒太阳，呼吸新鲜空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充

分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实证明，孩子们经过能炼，呼吸道的疾病

大大减少；同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠安静而持久，身体强壮。

体格锻炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病减少，而且还锻炼了孩子们的坚强意志。

我们能合理安排一日活动时间，教师间密切配合，保证每个孩子健康成长。

幼儿体育教学总结篇2

人们常说“生命在于运动”，事实也证明，凡经常参加体育活动的幼儿，身

体都很健康，而体育游戏能促进幼儿动作的发展，还可以活跃幼儿的生活，使幼

儿活泼开朗，并能逐浙养成勇敢、机智、坚强等品质。

1、本学期，我们根据中班幼儿的年龄特点，严格执行合理的生活作息制度,

保证每天有1小时的体育活动时间和2小时的户外活动时间，保证充足的睡眠时

间，使幼儿有规律地、愉快地生活和活动，而且能够培养他们良好的生活习惯和

有组织的行为。

2、设计幼儿喜欢的体育游戏，使幼儿通过活动增强呼吸道对外界环境变化

的适应能力，而减少发病率。

3、我们通过让幼儿反复玩各种游戏，使幼儿将基本动作掌握得更加熟练、

完善。在练习各种动作的同时，也发展了幼儿的身体素质，幼儿的走、跑、跳、

钻、爬、平衡等动作得到了一定的发展。

4、本学期的体肓活动中，我们对幼儿进行了健康常识的教育，使幼儿理解

健康的重要性。通过游戏、故事等的形式，让幼儿自觉提高自理能力。

5、培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力。利用晨检等及时检查幼

儿的个人卫生情况，就餐时督促幼儿养成良好的进餐习惯，并且充分运用榜样的

力量。

6、在体育活动中，我们遵循了循序渐进的原则和经常性原则。一开始绐予

较小的活动量，以后慢慢增加，不仅增加活动量，还逐渐增加活动内容、时间、

强度和密度，做到由易到难、由简到繁，逐步提高，而且，注意活动的持之以恒,

每天定时定量进行体育活动。

现在，这些中班幼儿马上要升入大班了，经过中班一年时间的学习、锻炼，

他们的体质有明显的增强。

幼儿体育教学总结篇3

一、指导思想

本学期是我们新园所笫二学期，我国教研工作主要以国务工作计划为指导，

以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心,

不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园

的保教工作质量。

二、工作重点：

（一）加强师德教育，提高教师队伍素质：

为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师

德教育，教师队伍素质上多努力。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、

重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训

学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，

不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有

恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与团俱进，与时俱进。

2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据

幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。

只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励

教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识

和业余知识相结合。

3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真

抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式,

不断提高新教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞

台。

（二）提高教科研实效。

1、随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注

教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和

创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全国性的研讨、

交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。并根

据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。

2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥

梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高

教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继

续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队

伍的专业化成长，加强园本培训。

3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导

或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专

家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高

教师的教育和研究能力。

4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、

新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研

究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中

学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反

思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一

个专业型、研究型的教师。

（三）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活

动之一，其中角色游或是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以，各班要

按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主,

充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，

增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结

合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏情况对下一次

游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思。

2、注重积极体验，培养幼儿健全人格

本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女

节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教甯活动，善于利用周边人文资

源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行

六一文艺汇演。

幼儿体育教学总结篇4

时间飞逝，在忙忙碌碌中，一个学期过去了。回顾一学期的工作，我们在

《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》这些理论

的指引下，取得了一些成绩，但是还存在许多问题，现将本学期教研工作总结如

下：

一、加强理论学习与业务培养，提高教师理论水平

1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。

本学期我园根据幼儿园实际存在情况，每周二、周三下午进行教师业务学习

活动。活动内容有《教学活动中如何面向幼儿全体，又关注幼儿个体差异》《幼

儿园教育活动设计策略》《教学活动中教师如何发挥教学机智》《3—6岁儿童发

展指南的作用与目的》等，通过这些理论的学习，教师的教育教学能力得到了提

升。

2、加强敦学常规管理。

为了真正贯彻新《纲要》的精神，我们在教育教学常规管理方面制定了切实

可行、具体全面的评价考核制度，要求教师在教育教学中做到月月有计划、周周

有目标、夭夭有教学活动设计方案，而且教师们在平时的教育教学中要随时对幼

儿进行观察、家访，并做出详细的记录。

二、加强园本教研，深化课题研究

根据本园的实际情况，本学期我们采取以年级组研讨的形式，对我园的课题

《家园沟通中存在的问题及其改善的策略》进行了初步的研究，教师们从研讨中

总结经验，列出问题，然后，通过年级组长组织大家一起商讨问题的存在情况，

寻找解决问题的资料。使研讨活动更具灵活性、操作性。

三、各项活动的组织与开展

1、三八节

为庆祝三八节，营造全园节日的浓郁氛围，我园设计了庆三八主题活动一一

“亲亲我的好妈妈”，各班分别以不同的形式，共同为妈妈庆祝“三八”妇女节。

孩子们通过画画、说说、唱唱、做做等形式，表达了对妈妈的爱，并知道了三月

八日是妇女节，是妈妈的节日。通过这一系列活动，孩子们更加懂得妈妈养育自

己的不易，学会了关心，学会了感恩。

教师们在节日当天结合自身实际，表演了丰富多彩、幽默风趣的娱乐节目，

取得了较好的效果。比次活动，不仅给教师们素质提高展示搭建了一个平台，而

且得到了很好的锻炼，加强了团结协作精神，增进了彼此之间的友谊。

2、庆六一活动和春季运动会的组织：

5月30日，我园教师和小朋友们以饱满的精神和积极的态度，迎来了以“大

手牵小手，一起来加油”为主题的第二届春季运动会。通过这次的运动会，我深

深的体会到：运动会能够顺利开展、圆满成功，跟每位教师的辛苦付出，家长们

的积极配合是分不开的。运动会中，小朋友们展示了个人的魅力，家长们向我们

展示了良好的、积极合作的精神。通过这次运动会，我感到我们的家园联系更紧

密了，我们的团队更强大了，所有的孩子都在参与活动的过程中得到了酸炼，体

验了运动的快乐、游戏的快乐。值得一提的是：这次庆六一活动充分调动了家长

参与的积极性，活动主题鲜明，有创意。孩子们的风采也在活动中得到了充分的

展示，真正做了自己节日的主人，感受了节日的快乐。

回想这些活动开展的前前后后，我在收获成绩的同时，也总结了一些经验或

不足。但我知道：人总是在不足中慢慢学会成长的，我相信通过自己的努力。有

园领导的大力支持和老师们的积极配合我们的教研工作一定会再上新台阶。

幼儿体育教学总结篇5

通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了

提高，老师们了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动

中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，

影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的

玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。

一、小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱，体能部分较差，动作不够平稳、灵

活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作

过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游

戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所

以游戏结束时一般是皆大欢喜。小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和参与性。

二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增

强，动作比以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中,

具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。因

此，中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追

逐性活动。中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的进步和提高。

三、大班幼儿的八大基本活动能力都发展较好，动作更灵活、协调，体力较

充沛，知识范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责

任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼儿体育活动的动作难

度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游

戏以及需要体力与智慧相结合的活动。在本学期的五段式户外体育活动和大班年

级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅，孩子们从外出观摩学习，到

园内的多次体育研讨，到划分场地、规划路线图，确定活动规则。各个体育区域

应该投放哪些材料以及老师们应该如何指导都做/充分的准备工作。孩子就充分

体现了是体育活动的主人，自己做体育进区计划，活动中体现了孩子们可贵的学

习品质，不怕困难，敢于挑战。懂得保护自己和规避危险。也能遵守活动的玩法,

有一定的规则意识。在活动中老师充当了支持者、合作者、引导者，活动打破班

级的界限，孩子学会与他人沟通、合作、交往。同伴之间相互学习、相互影响。

大班的孩子在本学期收获了前所未有的快乐。

玩，是愉快的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件

事。玩，是孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的C玩，儿可以放松身心，使脑

子得到积极的休息，有利于下一步的学习。进行身体活动，特别是户外活动，使

人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于孩子来说，玩，也是学习。小朋

友们一起玩耍，可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可

以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。

下学期我们体育组的努力方向是：小班组也争取能把体能循环给搞起来，让

小班的孩孑也尝试一些新鲜的体育活动。中班组则也开始接触户外体育区域活动,

从开始几个基本区到慢慢像大班靠拢。大班组则要把户外体育区域活动当成常态

来进行。让孩子们在玩耍中收获健康，在玩耍中收获快乐，在玩耍中收获成长。

任何一种教学都有其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥

善的安排，再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活

动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能

力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给他能发展的练习。成功的体育活动

是符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体化的，活

动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发

展。

幼儿体育教学总结篇6

本学期，我班对幼儿园的体育游戏进行了系列的研究活动。幼儿园的体育活

动与体育游戏既有联系又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在

它们的目标是相同的，都是为了提