幼儿园教师师德演讲稿

幼儿园教师师德演讲稿

演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而

事先准备好的文稿。在社会一步步向前发展的今天，接触并使用演讲稿的人越来越

多，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编收集整理的幼儿园教师师德演讲稿，仅

供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教师师德演讲稿1

各位评委，同事们：

大家好！如果有人问我：你最喜欢做什么职业?我肯定会说做一名老师。因

为，只要我说出我是一名老师的时候，常常能感应到，别人投过来的敬佩的目光。

这让我很有成就感，仿佛我成了发光体一样。

最近，关于幼儿园和幼儿教师的负面新闻颇多，一时间，幼儿园和幼儿教师仿

佛成了众矢之的。我不禁心里困惑：为什么那些不喜欢孩子的人非要勉强自己从事

这个行业，真是害人害己啊！

在没做老师之前，我从事过许多职业，工资都不低，但是我很难感觉到快乐和

自豪。但是自从我决定我要做一个老师开始，我的生活都发生了很大的改变。先后

做过早教老师，小学老师、声乐培训老师，感觉都不错，后来我选择了做一名幼儿

园老师，虽然幼师最繁瑛，但是我真心觉得幼教这个行业，它具有许多职业不可比

拟的魅力。

以下几点，是我个人的真实感受，我喜欢往好的方向想，希望和同事们共勉。

一、幼师这个职业是个阳光的职业。

工作地点大都是宽敞明亮，南北通透，环境优雅，色调鲜艳。

上班时间早上8点下班5点，双休日，不用上夜班，还有卫生营养的午餐，生

活很有规律。

二、接触的人群单纯。

每天面对的人群是最天真可爱的孩子和信任你的家长，还有与你一起合作、一

起成长、一起进步的同事姐妹们。

虽说，没有十全十美的孩子，总会遇到特别调皮，特别不配合的孩子，但是我

们耐心点，总能应付过来，所以什么事都慢慢来，总会解决的。

虽说，总会有挑刺的家长，但是只要他们把孩子放在我们这一秒，他们就是信

任我们的，只不过是希望我们更完美罢了。

虽说，同事间有时也有竞争，也有摩擦，但是我们都是为了把工作做好，对事

不对人。别人的工作比刍己好，就反思反思，差在哪里，也好改进改进。别人的工

作不如自己，不要得意洋洋，而是要给予真诚的提醒、帮助和鼓励。

幼儿园教师师德演讲稿2

各位领导、评委、老师：

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日中，我养成了一种习惯一观

察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩

子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。

有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是

孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大

的形象。因此，我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。1994年2

月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。从那时起，我在心中就暗暗发

誓：一定要成为一名受学生喜欢的教师。在从教年的时间里，我从中学到、从小学

到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以民教师的标准严格要求自己，工作中尽

职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身

上。回忆自己教过的学生，我十分自豪。他们有的上了，有的读，有的上小学，还

有的已走上了工作岗位.他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看

到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全

部的爱与责任。

曾有同事问我：“刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批评他们，

为什么他们还那么喜欢你？"我只是淡淡的一笑，说：“可能我管的比较多吧！”

虽然话说得简单，但这的三个字一一“管得多”却需要我们付出很多。为此，我不

知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。

在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和小朋友在一起的。这其

中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的，各种

常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同：有的孩子学习不专注，

有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活

习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。不管是

丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此

薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩

子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。记得牛梦茜小朋

友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看；在活动中，经常做在位子

上，一言不发，整天闷闷不乐。为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我在

日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请

她帮老师拿。慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。在活动课

上，经常看到她高举的双手；活动间隙，时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。

梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激。“刘老师，我不知

道表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了很多，自信了很多。你们

老师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。我告诉她：“这是我们的工作。这些

都是我们应该做的。爱孩子，教孩子是我们的责任”。

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯

——观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解

每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。不

错的每个幼儿来自不同的家庭，性格、爱好各有不同：静怡是一个有天赋的女孩

子，乐感很强，每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞；一菅有“大将风

度”，在各种集体活动中很有组织才能；佳伟既调皮又机灵，在游戏中常常玩出新

花样，但一不小心就会闯祸，得多加注意：小瞳温顺懂事，但不太和群，性格有点

孤僻，需要适当鼓励和引导……

凡此种种，我都细心地记录下来，用不同的方式来教导他们，并注意和家长沟

通，使每个孩子都能自由而健全地发展自己的。看着他们天真的笑脸，我就有一种

成就感。

在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作我是利用业余时间

做的。虽然比较辛苦，但是我却十分快乐。因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的

师生情。偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨：“老师去哪儿

了，怎么还不回来？”有的甚至做梦也梦见老师。星期一去东营参加海河幼儿园的

半日开放活动，下午回到班里，小朋友们就像很久没见我一样，开心地喊起来：

“刘老师。”有的则跑过来，亲热地跟我打招呼：“老师，你回来了。"周二我备

课，上午一回？班里，东泽就仰起小脸问：“老师，你出去有几个月了？”听到孩子

们稚嫩的话语，我开心吸了。一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的孩子已经离

不开老师了。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱”源于高尚

的师德，“爱”意味着无私的奉献。”

在幼儿园工作的四年，是我成长最快，感受最多的四年。因为在我付出的过程

中，我收获了很多。在幼儿园这片沃土

中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩

的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着

我一直奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年

的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业上，当孩子们把一束束鲜花送给

我的时候，当孩子们和我拥抱在一起，不舍得离开的时候，我激动得泪水止不住地

往下流。这时，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“刘老师，你别哭了，我们还会

来看你的。”

每当听到小老师夸奖我的孩子们时，我感到骄傲；听到以前的家长孩子的好消

息时，我感到欣慰；听到孩子们打来的电话时，我感到幸福。我为我选择了这份在

充满欢乐与温暖的乐园里播撤爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉

献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。

幼儿园教师师德演讲稿3

各位领导，各位老师：

大家好。

今天，我们在这里举行师德演讲，我又一次听到了“德”字，不由得想起《陋

室铭》里的一句话：“斯是陋室，唯吾德馨。”表达了作者不因环境等因素的影

响，始终能够保持良好品德的至高境界。然而，达到这种境界，并非一日两日之

功。在树立良好师德的过程中，我始终用三个标准衡量自身：

1、是否热爱自己的工作；

2、是否爱自己的孩子；

3、是否具有为了工作，开拓进取、不断创新的精神。

相信在场的每一位老师在听到这三点的时候，都会不由得以此为标准衡量自

己。然而，做一个客观公正的评价，也要看工作以来的一贯表现，然而，工作中没

有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子们平实的相处，他

们哭了，我要去哄他们；他们闹矛盾了，我又要当裁判，给他讲道理；拉了，吐

了，还要帮他们收拾，打理；有的只是工作一天下来，疲惫的身躯；有的只是，日

复一日琐碎的工作；理想在哪里？报复在哪里？于是，我茫然了，这样的'生活，

离我想象中的太远。想象中的我，应该穿着职业装，拎着包，穿梭于不同的城市，

接触不同的人，尽管辛苦，却感觉着不同的生活，享受着成功的喜悦。

可是，我选择了幼儿教师，就等于选择了不一样的生活。不同的职业性质不

同，却都有着这样那样的艰辛。比如提起医生，大家会说：“他们工资高呀！”可

是，当他们一大早就坐在诊室里一个个为病人看病的时候，您不觉得他们辛苦么？

提起警察，有的人会说：“他们多威风啊！穿着警服，开着警车……”可是，当他

们在风雪里为我们指挥交通的时候，当他们为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候，当他

们，为了侦破案件整夜加班的时候，您还只看渐到他们的威风么？因此，工作者是

一种责任，更是自我价值的体现。随着时间的推移，我也日成熟，认清了工作的价

值，于是，现在的我，成了这个样子：清晨，当悠扬的音乐响起，我开始一天的工

作，我会带着清新的笑脸，迎来可爱的孩子们。

我会把哭闹的孩子受到怀里，用亲切的话语安慰他们。

我会和孩子们一起收集资料，为了一个问题而争论不休。

我会扮成大猫，在孩子们拉起的老鼠洞外跑来跑去，和他们一起游戏，听他们

兴奋的尖叫。

我会和他们一起蹲下来，观察采花粉的蝴蝶为何一动也不动。

我会和班上的老师一起，走进孩子的家庭，和他们交流，当我听到孩子的父母

告诉我，孩子为了等我一大早就起床了的消息时，我又会，默默地感动。

我会在我的笔记里，记下孩子的喜怒哀乐，分析这些情况，找出有针对性的教

育方法，帮他们进步；

爱，是一切美好行为的动力和源泉，只有爱，才会修成良好的品德。时间犹如

看风景，稍瞬即逝，我要好好抓住他们，好好爱我的孩子们。

孩子，我的心在歌唱，我要献给你，我心中的歌。愿我的爱像涓涓细流，默默

的滋润着你们，愿你们的牛命中，不分昼夜，不分四季，永远盛开着控紫嫣红的花

朵！朋友们，让我们一起，为了这些美丽的花朵，扬起绿色的风帆；让我们为了这

些美丽的花朵，放声歌唱吧！

幼儿园教师师德演讲稿4

〃没有爱，就没有教育。〃爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲的的道德情

感。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德。苏联教育家苏

霍姆林斯基也说：〃要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。〃教

师对学生的爱，不同于父母对子女的爱，它是世上最崇高、最理智的爱，没有这种

爱做基础，就发现不了学生中真、善、美的东西。

〃爱〃是一种极为重要的教育因素，可以说是事关教育成败的心理基础。心理学

研究发现，如果着意知觉对方，有意或无意地寄以期望，对方就会产生相应的反

应。教师对学生表示好感，学生就会在学业、品德、习惯方面表现进步。教师如果

对学生表示厌恶或失望，学生心理就产生负效应，表现为退步。在教学实践中，我

们经常看到某些教师尽管很负责、很辛苦、很周到，却得不到学生的欢迎，甚至引

起学生的反感，使他们产生逆反心理。为什么这些教师会“事倍功半〃呢?原来一个

不爱他的学生的教师，很难获得好的教育效果，也很难成为一个好教师。因为爱是

教学中的催化剂。

反思这十多年的教育、教学时实践，我也曾尝过〃爱〃的甜头。

章某，男，13岁，小学六年级学生，大大的眼睛，红朴朴的脸蛋，长得十分

机灵。但由于好动，经常惹是生非，常令家长、教师头痛不已。主要表现在：上课

时注意力不集中，不遵守纪律，晃椅子、玩东西，讲空话……但老师批评或暗示后

有一定效果，但持续时间不长。课间精力特别充沛，好搞“恶作剧”，爱捉弄别

人，今天打破了黑板，明天敲碎了玻璃。平时个性倔犁、脾气暴躁。对人不和悦，

人际关系极差，喜欢争强好胜，常因小事与人争执，时常与同学打架，欺侮弱小，

每星期都有打人的记录。家里表现：任性、冲动，遇到想办的事情，父母不能满足

时，便火气冲天，大喊大叫，家长无能为力。据家长和老师观察，章某脑子不笨，

学习认真起来比一般同学接受还快。但因为好动分心，在班里成绩排在倒数第一，

经常出现不及格现象。对次我作了专门的调查分析，原来造成章某有四个原因①、

家庭因素：他出生在一个大家庭，几代只有一根独苗，与父母和祖父母住在一起，

全家人对他百般宠爱，事事由着他。造成他以自我为中心，是非不明，强词夺理的

畸形心理。而一旦发生“重大事件”章某的父亲家庭教育方法则

比较粗暴、简单，只会臭骂毒打，根本不能解决问题。

②、自身因素：因性格暴躁，情绪不稳定，缺乏自控能力，上课不专注，故学

习效果较差，人际关系孤立。

③、社会因素：受社会不良风气的影响，追求“英雄”本色。有过强支配人的

欲望，凭借身强力壮，以势压人，加上经常大打出手。

④、学校因素：由于他的冲动好斗，调皮捣蛋，成绩落后，受到同学的厌恶，

老师的指责，又使他丧失信心，对老师和同学产生了强烈的敌对情绪。

准对以上情况我部署了相应的辅导措施：

1、家校相互配合：建议家长改变对孩子教养管教方式，建议其家人教育孩子

要求一致。做到爱孩子与严要求相结合，家庭教育与学校教育保持一致，纠正父亲

急躁、粗暴的教育方法。教师和家长经常沟通，互换信息，关心、体谅章某，不能

因其好动而感到厌倦、心烦，也不能因其多动而造成自用心理或精神压力，多给以

引导、鼓励。使其树立信心。

2、启发自我教育：章某的最大问题是攻击性行为，当这些问题发生后，不公

开处罚，通过耐心启发和诱导，以说理方式让他知道哪些行为是不良的，不仅对自

己没有好处，且可能伤害很多人及对自己的不良后果。

3、改变环境：调整座位，让其和一个性情温柔、成绩优秀的女生同座，时常

进行友情提醒，督促、帮助。

4、组织活动：让章某在班内担任一定的职务，，自觉约束其行为，克服易冲

动的缺点，引导他主动与人交朋友，树立他在班集体中的形象，对他的点滴进步表

扬。

5、课堂帮助：从培养良好习惯入手，耐心地矫正好动行为。坚持正面鼓励，

积极强化，针对他尚能接受教师暗示的特点，课堂中教师有意识地利用目光暗示、

点头暗示等手段，及时提醒他遵守课堂纪律，逐步养成上课专心听课的习惯。

经多方面的辅导工作，章某的课堂纪律有很大改善，学习成绩有所提高；性格

特征有了明显的变化，对人对事比较和悦，即使受了委屈也不再动手打人了；人际

关系也有了较大的改善。

当然爱学生不等于对•学生不严格要求，也不等于不批评。这样，不利于学生健

康心理的形成，会使他们精神脆弱，听不进批评，一听批评就消极或暴跳如雷。那

样实际上是害学生，是"棒杀批评是为了让学生懂得什么是真、善、美。

总而言之，教师只有不断提高自我的思想修养，文化修养，不断提高师德素

质，才能在教育实践中控制情感，遇心不激，用爱拨亮每位学生心中的那盏〃灯〃，

扬起前进的风帆。

幼儿园教师师德演讲稿5

尊敬的领导、各位家长、亲爱的同行们：

大家好！

我受邀来到这里，为大家分享我对幼儿园教师师德师风的理解和看法。首先，

我想问大家，作为一名幼儿园教师，我们应该具备哪些品质和行为来称得上是一名

有光彩的教师呢？

幼儿园教师身负着培养和引导孩子成长的神圣使命，我们的每一个行动都应该

以孩子为中心，站在家长和社会的角度来审视我们的行为。以下是我对幼儿园教师

师德师风的理解和看法：

首先，作为一名有责任感的幼儿园教师，我们需要坚持教书育人的原则，在传

授知识的同时，注重引导学生的思考、培养其独立思考能力和创新精神。我们需要

从实际出发，更好地融入幼儿园教育中去，有针对性地针对幼儿性别、年龄、心理

特点等因素，制定并实施科学合理的教学方案，真正做到因材施教。

其次，作为一名有刍信的幼儿园教师，我们需要自信心与职业素养并重。教师

自信心是教学工作的重要保证，拥有自信心意味着拥有创新思维和实际行动能力，

同时也能增强学生的学习信心与兴趣。职业素养可以理解为在专业技能方面的实

力，包括教学能力、沟通技巧、管理技能等方面。作为幼儿园教师，我们需要不断

地学习和探索，不断改进自己的素质，不断提升自己的能力和表现。

第三，在实际工作中，作为一名有爱心的幼儿园教师，我们需要用心呵护每一

个孩子，关注他们的心理状态和身体健康。在孩子们面对挫折时，我们需要给予他

们足够的支持、耐心和关爱。在孩子们表现出出众的才华与特长时，我们需要尊重

他们的选择，给他们更多自我展示的机会和空间。

最后，作为一名有责任感和使命感的幼儿园教师，我们需要在平凡的工作和生

活中，承担起引导幼儿成长的重任，用我们的专业知识、真情实意、用心关怀，为

幼儿健康成长、智力发展、人格塑造和良好的处世应对能力做出积极、有力的贡

献。

总之，作为幼儿园教师，在学校工作中，对师德和师风的要求远不只是谈虚的

口号而己，而是落实到每一个细节的生动实践，在日积月累的工作中，不断打磨自

己的教育理念，为孩子们塑造更加丰盈的教育环境。作为一名有担当的教师，让我

们以积极的心态，发扬伟大的师德和师风，共同肩负起培养下一代的伟大使命，为

美好教育事业奉献我们的青春和热情。

谢谢大家！

幼儿园教师师德演讲稿6

尊敬的领导、评委，亲爱的朋友们：

你们好！

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们

做叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂青着它的绿荫。"我庆幸我从事了如绿叶一样

的、平凡而谦逊的事业-------教师。我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职

业；我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是歌手，不能用动听的

歌喉颂咏我的岗位。我是教师，一名从事着教育事业的工作者，每天做着平凡的工

作，默默奉献着我的青春。教师等于什么？朋友们，教师等于什么？在不断的工

作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式。

第一个等式：教师等于农夫。农夫面对的是有生命力的庄稼，需要精心呵护才

能结出丰硕的果实。这就如同老师，面对的是更有生命力的孩子，需要我们用心地

教育。教师之工作如农夫侍弄庄稼般平凡，但平凡中蕴涵着艰辛、平凡中蕴涵着伟

大。说到这里，我想起了只有几个月就要退休的黎老师。她很平凡，几间房，几亩

地，几十个学生。她一身平常的衣裳，一辆普通的自行车。她为了教育好学生，付

出了大量地激情和爱心。她几十年如一日，将拳拳育人心捧给了学生，把滴滴爱生

情洒在了卤位上。她如母亲般的叮咛，如师长般的嘱咐，时时响在学生的耳边，回

荡在我们的周围。她就是那不辞辛苦、朴实无华、可亲可敬的农夫！

第二个等式：教师等于舵手。斯普朗格说：教育的核心是人格心灵的唤醒。学

海无涯，教师不仅仅“芍道授业解惑”，更要注重学生心理和思想上的疏导，引导

学生形成健康良好的世界观、人生观和价值观。教室是船，书本是帆，我甘心做一

名舵手，载着莘莘学子的理想，指引着年轻的水手不畏艰难风浪，坚定信仰，冲过

希望的大海，驶向成功的彼岸。我相信：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

听过一个美丽的故事：有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受

损，学习起来很吃力。别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。那是一次作

文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿

望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天

笑眯眯地看着我说：“弥一点儿也不笨。”就是这篇作文，深深地打动了他的老

师。那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，还在班上朗读了这篇作文。老师在评语

中说道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈会喜欢你，老师会喜欢

你，大家也都会喜欢你的。正是有了这位老师的正确领航，小男孩从此朝气勃勃，

享受着成功和快乐。

第三个等式：教师等于工程师。教育是全方位的系统的工程。作为工程师的我

们在完成一个怎样的设计呢？我们的作品有思想、有灵魂、有品位、有个性。所以

设计就不能千篇一律，而是要不断创新、与时俱进。培根说过一句话，我们不应该

像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，

这样才能酿出香甜的蜂蜜。为了塑造出更多具有创新精神的学生，我潜心求索，不

懈努力.多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我

认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，查阅大量资

料；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；有时，

为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息加班加点。我积极吸收教育名家的思想

精华：叶圣陶的“教是为了不教”、苏霍姆林斯基倡导的人道主义等；我认真学习

教育改革家魏书生的教学经验，课堂教学注重科学民主，以人为本；我不断探索着

教育教学的新理念和新手段……我从自己做起，努力当好工程师，以小我的灵魂塑

造众我的灵魂。

李镇西老师说过：教师究竟等于什么？恐怕要看他面对什么样的学生。有时是

农夫，有时是舵手，有时是工程师。著名青年诗人汪国真有这样一句诗：既然选择

了远方，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，便甘心做一名不辞辛苦的农夫，

名大胆领航的舵手和一名勇于探索、不断创新的工程师，让生命之花纵情绽放，让

满园桃李处处芬芳！

我的演讲完了。谢谢！

幼儿园教师师德演讲稿7

我是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹

也没有值得炫耀的成绩，在充满机遇与挑战的今天我宁愿继续默默无闻的工作，因

为它已融入我的生活，成为我生命的一部分。

记得当年父母帮我选择幼师时，我对幼儿园的理解还是停留在自己上幼儿园时

的记忆，幼师三年我虽然知道了“学高为师，德高为范，师者传道授业解惑也”但

对教师这两个字的真正意义并不完全理解，通过8个春秋的实践、奋战我深感幼教

事业的重要和工作的艰辛，同时也从工作中获得无数的快乐。

还记得第一次走上讲台时，望着一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛，我激

动得心咚咚直跳。我对自己说：“一定要让孩子喜欢我。”为了让孩子喜欢我，我

整天和孩子泡在一起。时间长了，孩子们都喜欢围在我身边；到了冬天还把我当作

“火炉”，一双双冰冷的小手揣进了我怀里，尽情地享受温暖；回家还对妈妈说：

“你老和我嚷嚷，老说我，我们老师就不这样，总是和我讲道理，老师比您好。”

孩子的话让我明白了既然从事了这个事业就要全身心地投入，并把它作为自己最热

爱的'事业为之奋斗。

八年的教师生涯让我懂得了教师要爱岗兢业，严谨治学，师德高尚，廉治从

教，让社会满意，要以身立教、为人师表，尽职尽责，让家长放心。

有一年我被分配到小班任教，面对成天哭喊着要妈妈的孩子们，我耐心地哄

着、逗着，一天下来腰酸背疼，口干舌燥。更辛苦的是，孩子们年龄小，随时大便

小便是常有的事，我总是忍着难闻的气味，为孩子洗净身子和衣物。孩子的家长曾

语重心长地说：“史老师，你真不简单，有些年轻的妈妈对自己孩子的这些事都不

愿意管，真是太感谢了。”我望着他只是淡淡地一笑。

记得一次在玩活动区时，每个区的孩子都在愉快地玩着，我边巡视边给孩子们

指导。孩子们脑袋里总有些奇怪的问题，一会儿这个问，一会儿那个又问，我站在

他们中间回答他们的各种问题。这时一个孩子拉着我往下拽，边拽边说：“老师您

低点儿，您看我们搭得积木好吗？"我顺势蹲下，和他们一起搭积木、聊天，这时

旁边几个孩子也都围过来，有的拉着我的手，有的坐在我旁边……，通过这件事，

使我更深地了解了教师的师德，教师的爱心是成功的动力，爱孩子重要的一点就是

要“蹲卜来观察欣赏他们，”和孩子打成一片，成为他们中的一员，这样孩子才意

义靠近我、亲近我。

幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路启着

决定性的作用，孩子是祖国的希望，民族的未来，我们掌握着孩子成长的方向，从

某种意义上说就相当于掌握着国家和民族未来的发展。

我选择了幼儿教师这个职业无愿无悔，每一天都会兢兢业业地干下去，用真善

美去启迪一颗颗幼小的心灵，用知识的钥匙帮助孩子们打开神秘的科学大门，创新

德育方法，树立良好的师德形象，成为21世纪合格的教师！让高尚的师德在平凡

的岗位上闪光！

幼儿园教师师德演讲稿8

尊敬的领导，亲爱的同学们:

大家好！

15年栉风沐雨，15年励精图治。15年后的今天，我用数字15年来回顾自己

和幼儿园的共成长……

公元1997年，在福寿街与未开通的新华路的一角，一座三层的建筑拔地而

起！一群刚刚从学校里毕业还没有一点社会和工作经验的学生来到了这里，开始了

她们的幼教执教之路，如今，15年过去了，当初这批稚嫩的学生已经在幼儿教师

这个岗位上完成了自己人生最重要的几次蜕变。我们的国家现在用数字十年来进行

发展的回顾，那么今天我就要用区直幼儿园数字15年“三部曲”来和大家一起分

享我们共同走过的这不平凡的15年。

第一部曲：

第一个五年，我迈入了社会，进入了区直这个大家庭，那个时候对工作是充满

了期待、好奇和欣喜的，觉得自己长大了，能和大人们一样穿着高跟鞋上班了，而

且由原来的学生角色转变成了老师的角色，心里的感觉别提多美啦，而后切实在工

作岗位上执行自己的教师职责时才知道自己的能力和知识是多么的匮乏，离幼儿园

的要求班主任的要求还差之甚远，于是就开始了边学习边工作的'生活模式，那时

候不会拖地班主任就示范教，不会备课他们就一条条的讲，不会和家长交流，班主

任就让我们跟在身后看池们是如何侧重点的和家长谈话的，当时我们的专'也技能水

平不高，他们就利用晚上时间给我们补习声乐和其它专业课，在班主任和老教师们

的悉悉帮助下使得我们的工作能力和专业技能得到了迅速的提高，慢慢的我们就有

了一名合格幼儿教师的样子啦！同事们：

你们可曾记得我们加班装饰环境至凌晨吗？

你们可曾记得我们雪天去家访摔倒了还相视一笑吗？你们可曾记得那时下班后

幼儿园四周是一片寂静和漆黑吗？你们可曾记得我们二十二人同住一间宿舍时的快

乐情景吗？

幼儿园教师师德演讲稿9

尊敬的领导和老师们：

大家上午好！

我叫XXX。我今天演讲的主题是“快乐和幸福”。

有人说，幸福，就是面朝大海，春暖花开，做一个闲看云卷云舒的世外人；也

有人说，幸福，就是做一个翩翩而起的舞者，为世人演绎出飞天的舞蹈……然而，

我以为，幸福，就是做一位能够时常守护在祖国的花园里，为祖国乃至世界培育出

一朵朵美丽之花的园丁。

很多朋友问我：你每天都要面对这么多淘气又难相处的孩子。你不觉得烦躁和

沮丧吗？你觉得这样的生活幸福吗？

面对这一个个事关幸福与否的问题，我都会抿嘴一笑道：其实，我，幸福并快

乐着！

我很高兴，因为我在世界上最纯洁的地方！

清晨，阳光，很美，但更美的是幼儿园里孩子们那一张张纯洁无暇的笑脸。

好好想想。当你以儿时朋友天真的微笑开始一天，以孩子们的歌声和笑声结束

一天时，你必须在路上与他们一起玩耍和战斗，用真诚的自我展示自己，与孩子一

起体验成长的足迹。我每天都受到孩子们天真无邪的洗礼，以安抚我浮躁的内心。

这难道不能让我感到快乐吗？

我幸福，是因为我置身于一片求知的海洋！

对于刚刚踏上征程的孩子们来说，除了哭和笑，恐怕最重要的是好奇。对知识

的渴望就像竹笋中对甘雨的渴望一样强烈。我很高兴能用知识的甘露浇灌它们！

记得，教会孩子们写出的第一个字是“人”，绘出的第一幅画是“太阳”……

每每想到孩子们与知识对接的窗口，开拓人生的道路，是通过我而建立起来的，欣

慰之心不禁由然而生！

在我日夜与孩子们相处的日子里，每次我教孩子们写一个单词，学一个游戏，

我都会觉得生活是如此的快乐！因为有人曾经说过：人生最大的幸福就是与他人分

享成长的幸福。

我幸福，是因为我置身于能够让我人格得以升华的天堂！

在进入学前教师行业之前，理想是不确定的，情绪是浮躁的，行动是懒惰的！

当时，一个人觉得，无论生活看起来多么无害，任何事情都可以顺其自然，为所欲

为。但当我走进幼儿园的大门时，我显然觉得我的行为和责任是不相容的！因为在

未来的生活中，我灵魂中闪耀的将是纯洁的心灵。

古人云：近朱者赤近墨者黑。出于信任，幼儿园、家长给了我与小朋友们朝夕

相处、教导他们习文通理的机会，我，岂能辜负！

从那时起，我逐渐学会了阅读更多的书籍来丰富我的知识；渐渐地，我学会了

容忍更多的人和事来安抚我浮躁的心；渐渐地，我学会了做一个坚强的人，为孩子

们树立了人生的榜样！偶尔停下来回头看看。在这个小世界里，每一分钟都是值得

的。没有孩子们天真的灵魂，我的心中就没有纯净的海洋。

生活在小朋友的世界里，获得幸福，比生活在世间其他任何一个地方更为简

单。

只要我们能全心全意地融入他们的生活，只要我们能始终有一颗宽容的心，只

要我们能学会发现生活中的美，只要我们能把孩子的幸福和孩子的烦恼当成我们的

烦恼！

生活看似单调乏味，但谁能说我不幸福呢？

我的演讲结束了，谢谢！

幼儿园教师师德演讲稿10

各位领导，各位老师：

大家好。

今天，我们在这里举行师德演讲，我又一次听到了“德”字，不由得想起《陋

室铭》里的一句话：“斯是陋室，唯吾德馨。”表达了作者不因环境等因素的影

响，始终能够保持良好品德的至高境界。然而，达到这种境界，并非一日两日之

功。在树立良好师德的过程中，我始终用三个标准衡量自身：

1、是否热爱自己的工作；

2、是否爱自己的孩子；

3、是否具有为了工作，开拓进取、不断创新的精神。

相信在场的每一位老师在听到这三点的时候，都会不由得以此为标准衡量自

己。然而，做个客观公正的评价，也要看工作以来的贯表现，然而，工作中没

有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子们平实的相处，他

们哭了，我要去哄他们；他们闹矛盾了，我又要当裁判，给他讲道理；拉了，吐

了，还要帮他们收拾，打理；有的只是工作一天下来，疲惫的身躯；有的只是，日

复一日琐碎的工作；理想在哪里？报复在哪里？于是，我茫然了，这样的生活，离

我想象中的太远。想象中的我，应该穿着职业装，拎着包，穿梭于不同的城市，接

触不同的人，尽管辛苦，却感觉着不同的生活，享受着成功的喜悦。

可是，我选择了幼儿教师，就等于选择了不一样的生活。不同的职业性质不

同，却都有着这样那样的艰辛。比如樨起医牛.，大家会说：“他们工资高呀！”可

是，当他们一大早就坐在诊室里一个个为病人看病的时候，您不觉得他们辛苦么？

提起警察，有的人会说：“他们多威风啊！穿着警服，开着警车……”可是，当他

们在风雪里为我们指挥交通的时候，当他们为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候，当他

们，为了侦破案件整夜加班的时候，您还只看渐到他们的威风么？因此，工作者是

一种责任，更是自我价值的体现。随着时间的推移，我也日成熟，认清了工作的价

值，于是，现在的我，成了这个样子：清晨，当悠扬的音乐响起，我开始一天的工

作，我会带着清新的笑脸，迎来可爱的孩子们。

我会把哭闹的孩子花到怀里，用亲切的话语安慰他们。

我会和孩子们一起收集资料，为了一个问题而争论不休。

我会扮成大猫，在孩子们拉起的老鼠洞外跑来跑去，和他们一起游戏，听他们

兴奋的尖叫。

我会和他们一起蹲下来，观察采花粉的蝴蝶为何一动也不动。

之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

有一句话说的很好：“沽名钓誉、莫入校门，升官发财、莫当教师。”自古以

来，广大教师就崇尚奉献，被誉为“春蚕”、“蜡烛”和“人梯”，教师之所以如

此受人尊敬，除了因为教师是人类掌握知识，开发理性，奔向光明的引路人，还有

就是他们的奉献精神，教师职业被人们誉为“太阳底下最光辉的职业”。

在如今这个物欲横流的社会，我们欣喜地看到仍有数不清的教师们无怨无悔地

坚守这三尺讲台、默默地耕耘着这一方净土，他们像春蚕、像蜡炬，用自己的青春

和生命来杆卫这个神圣的职业。

在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。

教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕

迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生，

他曾出访海外26国，凭着他的才能，完全有可能留在那物质财富丰富的国度，可

他却为了教育，满怀一腔热血，穿着布衣草鞋走向晓庄，这种“捧着一颗心来，不

带半根草去”的奉献精珅，让中国的教育在贫困中放出曙光，在黑暗中看到光明。

名人的事迹离我们也许太远，但就在我们身边仍有许多平凡而优秀的教师在默

默的工作，很幸运初为人师我就遇到很多很多敬业奉献的好老师，近半年的毕业班

经历更是教会了我“教师”二字的真正意义，最近沈燕飞老师最长挂在嘴边的便是

“焦虑”，看着学生始终不见起色的成绩，她几乎夜不能眠，平日办公室的闲聊中

听她说的最多的便是每个学生的特点，怎样的学生能够接受何种的教育方式，她如

涓涓细流般用自己的爱心灌溉着每个孩子；带教李莉老师给我指导最多的人，在她

身上我除了学会了教学，更学会了怎样做个老师，她对教学忘我的投入和对学生的

全心关怀更是让我感动，很多次她的学生都看不过去，忍不住说“李老师，你不能

每天中午都吃泡面啊！”可是她为了多点时间给学生讲课，多点时间批改作业，总

是错过了吃饭的时间。

女教师的关怀像是母亲的叮咛，细小而温暖，我总以为男老师可能没有那么周

到，但办公室的两位数学老师却让我大跌眼镜，黄训林老师是我特别欣赏的教师，

每次我看着学生的成绩失去信心，开始急躁的时候，他总会安慰我“孩子的成长是

需要时间的，不能急”，是啊，老师承载的更多的是教育，十年树木百年树人，有

时候教会孩子成长比传授他们知识更重要；班主任徐树茂老师是平时工作中接触最

多的，也是因为这样我开始害怕做个班主任，因为在他身上我看到了太多自己不具

备的素质，虽然是男老师，但他对学生的教育总是苦口婆心，为了学生他可以顶着

烈日一家一家去家访，为了学生他可以牺牲双休日在学校接待家长，为了学生他可

以不休婚假坚持工作，我总说3班的任课老师每个压力都很大，但压力最大的就是

他，因为我们总是在不知不觉中就增加了他作为班主任的工作，看着年纪轻轻但已

经沉稳得像个父亲的徐老师，我深深体会到一个年轻教师对学生的付出和对教育的

热爱。

也许身为平凡的教师，他们的一生都只是像山野的小草一般，默默无闻，随风

而逝，了无踪迹。但是，正是他们树起了万世师表，无边师魂，擎起了我们教育行

业奉献的灯塔，也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来

人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉献。

在教师歌会上，我们唱了一首名叫《奉献》的歌：“大地奉献给蓝天，蓝天奉

献给白云”，那么，教师呢？教师把自己的青春奉献给学生，奉献给讲台，奉献给

整个教育事业，因为我们都知道，教师，你的名字是奉献。

幼儿园教师师德演讲稿11

尊敬的各位老师：

当孩子们的眼睛里闪烁着欢乐、歌声里漂浮着欢乐，舞蹈里跳动着欢乐，故事

里洋溢着欢乐，这就是我一生最大的欢乐。

小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神

气，说上一句话也惊天动地。歌声激荡着我的青春岁月，儿时的我就仰慕于神圣的

幼儿老师职业，希冀成为歌中那漂亮的角色。

于是，怀揣着满腔热忱和赤诚，我义无反顾选择了幼儿老师行业，圆了我的幼

儿老师梦。

还记得我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新奇、奇怪。看看

这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蒋蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨老

师，您早那童稚的问候，给我带来一天的欢乐和生气。每天傍晚随着一声声老师，

再见,给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了

我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。如今我已经在幼儿老师的岗位上和孩子

们一起走过了13个春夏秋冬。我也深深体会到了平凡工作中悄悄奉献的欢乐。正

像歌里所唱，长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功

利。

幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要园丁的呵护和培育。李园长常说教者父母

心，每个孩子都是父母的心肝珍宝，是父母的盼望，在工作中我也犹如对自己孩子

那样对待每一个孩子，这就是工作中最有意义的地方。幼儿身体健康，活泼欢乐，

学习进步，我就能感觉到工作的欢乐。

我用一颗永驻的童心走进孩子们的世界，发觉、了解、关心、教育他们。每天

带着微笑，带着热忱迎接他们。家长把孩子交给我们，孩子的平安是天，教育是

地。幼儿老师这个职业有其苦，有其乐，可以感染同事，感染家长，我始终信任只

要真心付出就有收获。

我永久都不会遗忘自己肩上的责任，在播撒学问的同时.，将爱种在孩子的心

间。选择当幼儿老师真好，它使我青春永驻，永驻童心。

幼儿园教师师德演讲稿12

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

罗伯特。欧言文说:〃人类一切努力的目的在于获得幸福。〃身为一名幼儿教

师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的职责，更从中获得到真切的

幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿

教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作！我工作着，我幸福着！

也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸

福可言？！甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能，曾有这样

的论调：教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的

幼儿教师，她所具备的技能务必是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还要有

美术，音乐，舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师，我一向在努力提升

着自我的多方面素质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。

有这样的一个故事:海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆

匆走过，穷人问：〃你在忙什么？〃富人回答:〃我在忙事业！〃穷人说:〃你还忙什么？你

已经这么有钱了！〃不一样的人有不一样的幸福，富人从金钱的积累和事业的成功

中感受幸福，而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅

心境。身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声〃老师好！〃，我顿时感觉幸福；被孩

子们包围时，这个摸摸我的脸说:〃老师，您脸上的疙瘩好多了！〃那个拉拉我的衣

角说:〃老师，你穿上这件衣服真漂亮！〃我顿时觉得自我成了童话王国中的公主，

美丽而又幸福！

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑席如花时，我的内心也鲜花盛开。

幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，调皮

地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸；幸福，是为孩子擦去委屈的泪水；幸

福，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品；幸福，是抚摸着孩子送给我的一件件

自我制作的小礼物；幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。

幸福时刻陪我左右！

每一天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，如果我哪天没去上班，孩

子们会反复念叨:王老师怎样还不来?正高尔基所说:〃谁爱孩子，孩子就会爱谁；只

有用爱，才能教育好孩子。〃幼教工作就是一份爱孩子的工作。

做幼儿教师的这四年，我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳，是

一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样，用心实践着爱的教育，学习

着爱的方式。

每到孩子们入园离园的时光，我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小

天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微

笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎

送，既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖，也让家长感染到我

的快乐情绪，分享我的愉悦情绪。在迎送孩子的简短时光里，我微笑着和家长交

流，彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心

灵，也让家长感觉放心，舒心。

在爱的尝试中，我一天天地改变，变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不

经意间会将老师叫成了“妈妈〃。

蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈，高山因为有了山花的依恋才这样巍峨，

大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然，而我，因为有了可爱的孩子们才如此幸

福！

托尔斯泰以前说过这样一句话〃我感觉我的生命越来越精神化了。〃行走在幼教

路上，我感觉我的生命真的是越来越精神化了，我的内心充溢着幸福。我享受着幼

教工作带给我的点点滴滴的幸福。。。。。。

我爱我平凡的幼教工作。

我工作着，我幸福着。

幼儿园教师师德演讲稿13

尊敬的各位领导、同事们，大家好！

首先谢谢领导给我们每一个教师提供了一个公平竞争的机会，让我们都能充分

的展示自己的才能，机会是需要争取的、而不是天上掉下来的，既然有了就一定要

抓住。“没有足够的水，就不要走进罗布泊；没备好轻舟，就不要朝辞白帝城。”

在走上讲台之前，我认真检查自己是否在知识、经验、能力等方面有了足够的储

备，其实在我参加竞聘前，经历了一番复杂的思想斗争。我问自己是否应该参加

这次竞聘？有什么能力参加竞聘？是否有勇气面对失败成功？是否能经历住新的考

验。反复思索，我最终决定参加这次竞聘，经过认真思索，我愿意把这次竞聘，当

成争取多尽一份责任的机遇，当成展现自我的舞台，更愿意把这个竞聘，当成锻炼

自己、提高素养的过程。

即使没有答到自己预定的R标我也不会后悔，那样说明我的自身还存在不足我

要抓紧一切时间去赶超，争取在下次竞聘取得成功。

我竞聘的职位是中班年级组长与后勤主管。我之所以竞聘这两个卤位，是因为

我具有以下的几个优势：

第一、我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作，愿意把我充沛

的精力和爱用在孩子身上。

第二、我在幼教岗位上已有5年的工作经历，期间我努力工作，积累了一些自

己的教学经验与方法。正如哲人所说经验就是一笔财富，而我更愿意把自己的经历

当成一种资源，一种可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的资源。我

也曾经两次为请产假的老师代理了高校教师竞聘演讲稿班主任工作，拼起来大概也

有一年的时间。从中让我体会到了班主任工作的酸甜苦辣，也让我更有信心做好这

项工作。

第三、我有不怕吃苦，尽职尽责的工作态度。

当然我的离这一职位也有一定差距还有需要努力的方向：

1、由于年纪比较轻，所以在待人处事及工作方法上缺乏经验，有时候言行上

会有无心之失，还需要各位的包容和理解，我会虚心接受意见和批评，并多向有经

验的老教师和领导们学习。

2、理论知识不够全面，处理问题的经验不足，还需要不断充实自己，加强学

习，在岗位上不断磨练，完善和提高自己的业务素质。不断提高工作效率，更好的

为大家服务，为家长服务，为园所发展服务。

后勤方面，我园计划在下学期配备专职保育员，这将使我们的后勤工作进行的

更加完善和顺利。

幼儿园的后勤工作有别于一般学校，除了教好孩子，还要让孩子学好、吃好、

唾好，环境好、生活好。要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的

素质、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面非常重要。

保育员在后勤队伍中占了很大的比例，而且直接接触孩子，所以要提高后勤人

员的'素质，首先要提高保育员的素质。

一、从思想上和行动上提高保育员队伍的整体素质。

1、从思想上转变保育员对自己角色的认识。

长期以来，人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。认为幼儿园的保

育员、后勤人员只管孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生，保育员觉得自己在幼儿园

地位低下，因此自卑感强强C为了改变她们的心态，我定期组织保育员进行业务学

习，例举日常工作中的实际例子，让大家认识到英语教师竞聘演讲稿保育员的一言

一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的原则，必须有保育员的积极配

合。我还会鼓励她们大胆表现自己，音乐活动时，给老师施琴、体育活动时与老师

分组带领孩子玩游戏、假期参加保育员技术等级资格培训和考试。保育员素质提高

了，把幼儿一日生活的各个环节都做好了，幼儿有健康的体魄、良好的习惯，教师

就能顺利地开展各项教育教学活动。保育员也慢慢意识到，只要不断学习保育员的

角色在幼儿园工作中也非常重要20XX幼儿园教师师德演讲稿20XX幼儿园教师师德

演讲稿。

2、加强对保育员的培训。

(!)提高保育员的职业道德水平

虽然保育员已经在努力地提高自身的素质，但职业道德水平还有待提高，不良

的言行直接影响着孩子的发展。我会通过日常细致的观察，把保育员的一些有违职

业道德或不适宜的行为详细地记录下来，在每周一次的业务学习中组织她们进行案

例分析、发表对事件的看法。在对保育员进行职业道德教育的同时，及时纠正一些

不良行为，另外还通过学习《教师道德行为规范》《幼儿教师的语言修养》等，不

断提高保育员的道德修养.

2)提高保育员的合作意识与责任感

有经验的老师都知道，与优秀的保育员配班，工作起来，称心如意，与缺乏责

任感、只顾做自己本份工作的保育员拍班，总是绊手绊脚的，心情很不舒畅。为了

提高保育员的合作意识与责任感，我先从理论学习入手，让保育员知道幼儿园的办

园目标、培养目标和幼儿园教育指导纲小学班主任竞聘要及幼儿园教育发展的要求

等，然后理论联系实际，创造机会给保育员与老师合作，如与老师一起布置环境、

帮助老师制作分区材料、为本班幼儿制作游戏材料、参与幼儿的各项活动等等，从

而培乔她们班级的荣誉感和团体意识，增强合作能力与对班级工作的贡任感。逐步

引领她们积极配合教师完成班级的保教工作。

3)提高保育员的专业技能

在保育员你争我赶，积极学习的基础上，我会有计划地分阶段对保育员进行系

统的培训。从她们的普通话表达能力、讲故事、绘画、涂色、游戏材料的制作和其

他的美工技能入手，到如何设计美术活动、游戏活动、组织活动、进行活动交流，

慢慢成为既能照顾好幼儿的一日生活，又能独立设计活动、组织活动的保育员。为

了更好地配合教师开展教育活动，幼儿园教师的一些大型培训活动，保育员也一起

参加。如：老师的技能考核她们也展示下自己的才能，也可为幼儿园各大活动站在

观众角度提宝贵意见。

（4）建立一口工作常规。

在幼儿园一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确工作任

务，减少忙乱现象，我们根据本园的实际情况，拟订了一日保育工作常规，并在工

作实践中不断加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育员不仅仅要搞好清洁卫

生和照顾好孩子的生活，还应该配合老师组织好教育活动，在一日活动中随时注意

对孩子进行思想品德教育和良好生活习惯培养，并能随时组织幼儿活动。

二、创设并管理好幼儿园的环境和物品。

1、环境的创设与管理

环境是幼儿园的门面，环境管理的如何，直接影响着幼儿园的形象，也是幼儿

后勤工作管理好与坏的表现。幼儿园的环境任何时候都应该是清洁、安全、美化、

充满童趣的。后勤主管应随时根据教育、安全、卫生的要求和孩子的需要以及园长

的总体规划和设想对幼儿园的绿化、环境、园舍、大型器械等不断创设和改善。并

按照勤俭办园、开源节流的目标办事，想方设法用最少的资金办最多的事情。同时

也要建立和健全各项管理措施。教师教育幼儿爱护公物，保护好环境，做到整洁幼

儿园班主任竞聘卫生，文明，养成良好的生活习惯，后勤人员注意清洁、维护。对

园舍环境、器械等进行定期的安全检查、维修；并制订岗位职责，做好检查、维修

的记录。

2、教学设备和物品的提供与管理

随着社会的发展，教学设备越来越先进，选择也越来越多样化。后勤管理人员

要根据幼儿园的教学需要，有计划地改善和提供先进的教学设备，并要精打细算，

货比三家，不铺张浪费，当好管家。办学条件改善了，接下来最重要的是设施设备

的管理和保养。

（D要确立设备管理人人有责的观念。把设备创设的意图，利用和保管工作

向全体教职工阐明，并逐渐确立人人自贡的意识。要求大家配合设备管埋人员保管

好设备，从而能充分利用现有的设备和条件。

（2）挑选责任感强，有一定管理设备能力的老师担任设备管理员。管理员要

定期检查核对设备用具，及时维修、保证安全使用。

三、管好幼儿的膳食。

1、合理配餐，先算后食。

合理配餐是幼儿饮食的关键。所以在制订幼儿食谱中注重以科学调配，使营养

均衡。应由园长、食品保管员、采购员等膳食小组面成员，按幼儿生长发育必需的

营养要求，共同研究，提前制定食谱，并输入电脑计算食物中的各种营养量是否满

足孩子生长发育所需的份量，及时调整后再幼儿园班主任竞聘演讲付之实施，保证

幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。

2、坚持深入实际，严格膳食工作的检查、监督。

后勤管理人员每天要坚持下厨1—2次检查工伶；对照食谱检查当天是否按照

食谱有计划进购食品，按质按量操作；督促炊事员养成良好的个人生活卫生习惯和

严格执行伙房清洁卫生制度等。每月定期组织召开膳食会议，对幼儿餐饮中存在问

题加以探讨，寻求解决问题的办法，并深入班级了解幼儿饮食情况，根据家长、班

级工作人员反馈的信息调整饮食方案，做到领导心中有数，工作人员配餐有谱，采

购员进购适中。

幼儿园的后勤保育管理工作还包括很多内容，千头万绪，但我想只要抱着为保

教服务、为幼儿服务、为家长服务、勤俭办园的思想，一定能做好。

无论怎么样，我会已今天当作自己一个崭新的开始，在任何岗位上，都努力工

作，端正态度，不断充实自己，接受一个又一个新的挑战，适应社会的发展需要，

为幼儿园的未来美好前景，尽心竭力。

最后我希望各位领导和同事们给我这次机会，假如我竞聘成功，我将不辜负领

导和同事对我的信任和期望，并以此为起点，积极为幼儿园做出新的贡献，从自身

起，以身作则不断努力工作、努力学习，努力让我们幼儿园越来越好。谢谢！

幼儿园教师师德演讲稿M

当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗一

一不是我的，我决尊敬的各位领导、各位老师：

曾经的一个梦，为了这个梦而努力奋斗。那是我人生中最特别的一个日子，我

光荣地成为了一名幼儿教师。从那天起，我每天都珍惜这个机会，并赋予我对这圣

神职业产生更多的感慨：“师者，人之模范，”一直至今，陪伴我度过十几个春

秋。

现在的我不仅仅是我孩子的母亲，更是我们幼儿园许许多多孩子的母亲。感谢

您，亲爱的家长，信任我，把您的宝贝交给我。同时也请您放心，您的宝贝也是我

的宝贝，更是我们幼儿园教师团队的宝贝。没有什么爱比母爱更伟大。幼儿教师对

幼儿的爱，我相信可以用母爱来衡量。情系幼儿，像母亲般热忱地爱着每一个幼

儿，看着孩子们进步、成长、学会的本领。我是多么的开心、快乐、富有成就感。

从而使我对幼教事业更加的热爱，更加的投入。我已深深体会到幼教工作带来的喜

悦感和快乐感。

这不仅仅是我的事业，也是我们团队共同的事业。我们要发扬幼儿教师团队精

神，发扬相互学习，相互帮助，相互理解，提高自身素质。有了稔定的团队，大家

才能体会到工作中的默契感、集体感、荣誉感。当然，我们所付出的辛苦是与成绩

成正比的。就如：临