规范使用洗衣机-小学五年级劳动学科教案

规范使用洗衣机——小学五年级劳动学科教案

一、课题规范使用洗衣机——小学五年级劳动学科教案二、课时安排2课时（每课时40分钟）三、教学目标（核心素养导向）【核心素养：劳动观念】树立家务劳动意识，懂得劳动自立、服务家人的责任担当，尊重劳动与劳动成果，体会家用电器对提高家务劳动效率、提升生活品质的作用。-13-28【核心素养：劳动能力】掌握洗衣机使用的基本方法，包括衣物分类、洗涤剂剂量控制、洗涤程序选择、安全操作等技能，能独立完成洗衣任务。-28【核心素养：劳动习惯与品质】养成规范操作、讲究卫生、认真细致、主动承担家务的良好习惯，在劳动中培养不怕脏、不怕累的精神品质。-13-32【核心素养：劳动精神】培养安全意识、责任担当、勤于实践、乐于奉献的劳动精神，在洗衣劳动中感受劳动的快乐与成就感。-28【跨学科链接：学科融合】融入科学原理认知（洗涤剂去污原理、洗衣机工作原理）、数学计算（洗涤剂用量估算、水电节约计算）、美术设计（洗涤标签识别与设计）等跨学科内容，实现五育融合。-四、教学重难点【重要】教学重点：认真阅读洗衣机的使用说明书，了解自己家中洗衣机的使用方法；掌握洗衣机的规范操作步骤，学会正确、安全地使用洗衣机。-28【难点】教学难点：衣物科学分类方法、洗涤剂用量的精准控制、不同面料洗涤程序的选择；养成做家务的好习惯，将劳动技能内化为日常生活习惯。-13五、教学方法与手段项目式学习法：以“为家人完成一次完整洗衣任务”为驱动项目，贯穿整个教学过程。

情境教学法：创设“小明运动后球衣弄脏了”“妈妈出差了，自己用洗衣机洗校服”等生活化情境，激发学习动机。

做中学教学法：坚持“做中学、用中学、创中学”理念，在动手实践中掌握洗衣技能。-28

合作探究法：以小组为单位，分工协作完成洗衣任务，培养团队合作能力。

信息技术融合法：运用多媒体课件展示洗衣机结构、工作原理和操作步骤，播放安全操作示范视频。

人工智能赋能教学：介绍智能洗衣机功能，通过AI模拟操作软件帮助学生提前熟悉操作流程，感受科技对劳动的赋能。-

六、教学准备教师准备：多媒体课件（含洗衣机结构图、操作步骤图、洗涤标识图、安全警示图）

不同类型洗衣机（波轮式、滚筒式）图片及视频资料

洗衣机使用说明书样本

各类待洗衣物（校服、袜子、毛巾、床单等）

洗衣液、洗衣粉、洗衣凝珠、柔顺剂等洗涤用品

洗衣袋、衣架、脏衣篮、洗衣盆

安全操作示范视频

劳动评价量表

学生准备：课前了解家中洗衣机的品牌、类型及基本操作方法

准备1-2件待洗衣物（如校服、袜子）

分组准备记录本，用于记录操作步骤和注意事项

七、教学过程第一课时（一）情境导入——激发兴趣（5分钟）【重要】活动一：猜谜导入教师出示谜语：“有个大铁桶，圆圆肚子空，能洗衣服能转动，不用手搓也很懂，放进脏衣和清水，转一转就变干净。”（打一家用电器）学生猜出谜底：洗衣机。活动二：创设情境教师讲述情境故事：“今天下午，小明和伙伴们在小区篮球场进行了激烈的篮球比赛。赢球回到家，小明发现新买的白色球衣上沾上了好几个球印，他着急地想：‘这衣服才刚买呢，怎样才能洗干净呢？’”引导学生思考：衣服不小心被弄脏了，需要换下来清洗，你会用洗衣机洗衣服吗？教师出示课题：规范使用洗衣机。【设计意图】通过猜谜语和情境故事激发学生的学习兴趣，引出本课学习内容，让学生认识到洗衣机在生活中的重要作用，体会劳动技能的必要性。（二）新知探究——认识洗衣机（10分钟）活动一：认识洗衣机类型教师展示图片，引导学生认识常见的两种洗衣机类型：波轮洗衣机：利用皮带传送带动底部的波轮片转动，从而带动桶内水流旋转，将水中的衣服进行摩擦和揉搓，从而达到洗净衣服的目的。优点是洗衣时间短。-

滚筒洗衣机：利用电机带动洗衣机内部滚筒旋转，在洗涤剂与水流的作用下实现衣物去污清洗。优点是衣物磨损小、用水量少。-32

活动二：了解洗衣机工作原理教师播放动画视频，展示洗衣机工作原理：波轮洗衣机通过波轮的正向和反向交叉旋转，使衣物漂浮在水流中进行摩擦清洗；滚筒洗衣机通过滚筒的旋转将衣物带到高处再摔落，模拟棒槌敲打的效果。-32活动三：认识洗衣机主要部件教师展示洗衣机结构图，引导学生认识主要部件：电源线及插头

进水接口、排水管

控制面板（显示屏、按键）

洗涤剂投放盒

洗衣桶（波轮/滚筒）

过滤槽

机盖/机门

【设计意图】通过观察、比较和视频演示，帮助学生建立对洗衣机的基本认知，为后续操作学习奠定基础。（三）合作探究——学习使用方法（15分钟）【高频考点】活动一：阅读说明书教师强调：“在使用洗衣机之前，最重要的第一步是认真阅读使用说明书。每台洗衣机的功能和操作方法可能有所不同，一定要了解家中洗衣机的具体操作方法。”教师展示说明书样本，引导学生关注重点内容：实用洗衣程序的说明和具体步骤

显示屏上各个标识的含义

注意事项：触电危险、受伤危险、损坏危险的相关内容，牢记安全操作规范

【设计意图】培养学生阅读说明书的能力，树立“先读说明书再操作”的安全意识。-28活动二：梳理操作步骤【高频考点】【基础】教师引导学生归纳洗衣机使用的九个关键步骤：看（阅读说明书）：了解家中洗衣机的类型、功能和操作方法。

检（检查衣物）：清空口袋物品，检查衣物标签确认是否可机洗。

通（接通电源）：确保手部干燥，插头干燥，接通电源。-29

清（清理准备）：清理过滤槽，确保排水管正确放置。

放（放入衣物）：将分类好的衣物放入洗衣桶，不超过额定容量。-29

选（选择程序）：根据衣物面料和脏污程度选择合适的洗涤程序。

启（启动机器）：按下启动键，开始洗涤。

晾（取出晾晒）：洗涤结束后先切断电源，再取出衣物晾晒。-29

关（清洁收尾）：清洁机器，关闭电源和水源。

活动三：小组合作记忆步骤学生以小组为单位，互相复述操作步骤，组员之间相互补充完善。每个小组推选代表上台展示学习成果，其他学生进行补充，师生共同评价。【设计意图】通过小组合作学习和展示交流，加深学生对操作步骤的记忆和理解，培养合作学习能力。-13（四）安全先行——牢记操作规范（10分钟）【重要】【易错点】活动一：安全注意事项学习教师讲解洗衣机使用的安全注意事项：用电安全：必须按照说明书正确、规范地使用洗衣机。在接通电源时，要保持插头与手的干燥，以防触电。不能用湿手拔插头、触碰按键和电源。-29-

容量安全：洗衣量不能超过洗衣机的最大额定容量，避免超负荷运转损坏机器。-28

人员安全：不能让幼儿靠近正在运转的洗衣机，防止发生意外。-28

操作安全：应先切断电源，再把衣服拿出来晾晒。使用完毕后及时关闭电源和水源。-29

放置安全：确保洗衣机放置在平坦、稳定的地面，避免倾斜或晃动。-

【设计意图】将安全教育贯穿始终，让学生树立“安全第一”的操作意识，掌握安全使用家用电器的基本规范。活动二：洗涤剂用量控制学习【高频考点】【易错点】教师讲解洗涤剂的正确使用方法：查看说明：查看洗衣液（或洗衣粉）包装上的用量说明，根据衣物重量、数量和污渍程度添加。

精准控制：用洗衣液自带的量杯来精准控制用量。衣物少、污渍轻就少放，衣物多、污渍重就适当多放。

适量原则：洗衣粉不宜过多，以浓度在0.3%-0.5%之间为宜，此时表面活性最强，去污效果最好。-32

错误做法警示：洗涤剂放入的量过多，会浸入衣服纤维里面，单纯使用漂洗功能难以漂洗干净，导致衣物残留。-

环保提示：合理使用洗涤剂，既节约资源又保护环境。

活动三：常见错误使用方法辨析【易混点】教师出示洗衣机错误使用方法案例，引导学生辨析：错误一：洗涤剂用量过多，泡沫残留

错误二：衣物超容量，影响洗涤效果且损坏机器

错误三：用湿手操作电源，存在触电风险

错误四：混洗衣物不分颜色面料，导致染色或损坏

错误五：不清理过滤槽，影响洗涤效果

【设计意图】通过正误对比和案例辨析，帮助学生避免常见操作错误，培养规范操作习惯。-（五）课堂小结与作业布置小结：师生共同回顾本课学习内容：洗衣机类型、基本结构、操作步骤和安全注意事项。作业布置：回家后观察家中洗衣机，找出主要部件名称

与家长一起阅读洗衣机使用说明书

准备下节课需要使用的待洗衣物

第二课时（一）复习导入（5分钟）教师通过提问复习上节课内容：洗衣机主要有哪些类型？

使用洗衣机的九个步骤是什么？

使用洗衣机需要注意哪些安全事项？

【设计意图】温故知新，为实践操作做好知识准备。（二）实践操作——动手洗衣（20分钟）【重要】活动一：衣物分类实践教师指导学生进行衣物分类：按颜色分类：白色和浅色衣物、深色衣物、易掉色衣物分开洗，防止染色。-11

按面料分类：棉麻、化纤、羊毛、丝绸等不同面料分开洗，选择相应洗涤程序。

按用途分类：内衣和外衣分开洗，袜子和贴身衣物分开洗，保持卫生。-11

检查洗涤标签：查看衣物内侧标签中的洗涤说明，判断衣服是否可机洗，了解机洗时水温要求。-11

重点部位预处理：衣领、袖口等重点部位可先用手搓干净。-11

装入洗衣袋：易变形、易磨损的衣物放入洗衣袋中保护。-11

活动二：小组合作完成洗衣任务学生以小组为单位，分工协作完成完整的洗衣流程：准备阶段：检查衣物口袋，清空所有物品；按颜色和面料分类；将易变形衣物装入洗衣袋。-11

操作阶段：接通电源，将衣物放入洗衣机；根据衣物数量和污渍程度加入适量洗衣液；选择适合的洗涤程序（如“棉麻标准洗”“化纤洗”“快洗”等）；按下启动按钮。-29

收尾阶段：洗涤结束后，先切断电源，再取出衣物；检查洗净效果；将衣物晾晒在合适位置。

教师巡视指导，及时纠正操作错误，处理突发状况。组内成员互相观察、互相提醒、互相帮助。【设计意图】通过小组合作实践，让学生亲身体验完整的洗衣过程，在做中学、在学中做，真正掌握洗衣技能。-11（三）交流反思——总结提升（10分钟）【重要】活动一：成果展示与交流各小组展示洗衣成果，交流实践体会：你在操作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

你觉得哪个步骤最容易出错？怎样才能避免？

使用洗衣机洗衣服和手洗有什么不同？各自有什么优缺点？

活动二：劳动评价【核心素养：劳动评价】学生从以下维度进行自评、互评和教师评价：活动三：拓展思考【拓展延伸】引导学生思考：怎样做可以节约洗衣机用水用电？（集中洗涤、满载洗涤、使用快洗程序等）

洗衣废水可以怎样二次利用？（冲厕所、拖地等）

如果发现洗衣机出现异常情况，应该怎么做？（立即停止使用，告知家长，请专业人员维修）-

【设计意图】通过交流反思和评价，帮助学生巩固所学知识，深化对劳动价值的认识，培养勤俭节约、爱护公物的品质。（四）课堂总结（5分钟）【重要】教师总结本课学习要点：知识与技能：掌握了洗衣机的基本结构、操作步骤和安全使用方法，学会了衣物分类和洗涤剂用量控制。

过程与方法：通过实践操作，体验了完整的洗衣过程，培养了动手能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观：体会到劳动的价值和乐趣，增强了生活自理能力和家庭责任感。

教师寄语：“规范使用洗衣机不仅是一项生活技能，更是一份家庭责任。希望同学们能把今天学到的知识运用到日常生活中，主动承担家务劳动，做一个热爱劳动、自理自立的好少年！”八、板书设计规范使用洗衣机一、洗衣机类型：波轮洗衣机——水流摩擦清洗滚筒洗衣机——滚筒摔打清洗二、操作九步骤：看→检→通→清→放→选→启→晾→关三、安全注意事项：①手干插电源②不超容量③远离儿童④先断电再取衣⑤用完关电源四、衣物分类：按颜色→按面料→按用途→看洗涤标签九、教学反思【重要】本课以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为指导，落实立德树人根本任务，将劳动核心素养的培养贯穿教学全过程。课程设计坚持“做中学、用中学、创中学”的理念，通过情境创设、合作探究、动手实践等环节，引导学生在真实的劳动情境中学习知识和技能。亮点与成效：情境真实，激发兴趣：以学生熟悉的校园生活情境导入，有效激发了学习动机。

结构清晰，循序渐进：从认识洗衣机到学习操作步骤，再到安全教育和实践操作，环节设计层层递进，符合学生认知规律。

实践为主，突出体验：给予学生充分的动手实践时间，让学生在操作中理解、在体验中成长。

安全为先，规范为本：将安全教育和规范操作贯穿始终，培养学生严谨认真的劳动态度。

多元评价，促进成长：从劳动参与、操作规范、洗涤效果、团队协作等多维度进行评价，关注学生全面发展。

改进方向：部分学生对家中洗衣机类型不够了解，课前预习指导需进一步加强。

实践操作环节时间可适当延长，增加不同面料衣物的洗涤练习。

后续教学中可结合“家庭劳动作业”机制，鼓励学生在家持续练习，将劳动技能转化为生活习惯。

可进一步融入人工智能教育内容，如介绍智能洗衣机的远程控制、智能投放等功能，拓展学生视野，对接时代发展