湖南省雅礼中学2026届高三适应性月考卷（十一）生物+答案

1.下列有关教材基本实验的选材及理由合理的是选项实验内容理由A细胞体积大，易于分辨染色体形态B绿叶中色素的提取和分离洋葱管状叶色素含量多C洋葱鳞片叶外表皮DDNA提取与鉴定DNA含量丰富化无色的酚类物质转化为褐色物质；二是脂质氧化产生的活性醛类与蛋白质结合导致的非酶褐变。检测位点甲乙丙肽链生物学试题(H11)第2页(共8页)组别(接穗/砧木)接穗表现(地上部)砧木表现(地下部)生长正常顶端优势丧失(侧芽萌发)根部放射性低生长正常根部无放射性(维管束未连通)群落类型生境条件辛普森多样性指数云杉林下群落林内(对照)林窗(处理)落叶松林下群落林内(对照)林窗(处理)生物学试题(H11)第3页(共8页)子代的体色分离比为红色：灰色=3:1(不考虑性别),则F₁中雌雄自由交配所得子代的体色分离比A.3:1B.9:7C生物学试题(H11)第4页(共8页)生物学试题(H11)第5页(共8页)处理组害虫生物量温室气体(CO₂等效)排放水稻产量Ⅱ.投放食虫性鱼类IV.减少灌溉并覆盖保水膜注：数值均为相对于对照组(I.常规施肥与灌溉)的百分比变化。D.用混合菌A和B处理环氧联苯污染时既能有效降解污染物又能避免菌A过17.(12分)合理增施CO₂以及氮磷肥，维持氮磷平衡均能提高 2001一果实■茎一叶对照组实验组1实验组22001一果实■茎一叶对照组实验组1实验组2实验2:研究者对番茄采用不同方式来增施CO₂,实验组1:高浓度短时间 生物学试题(H11)第6页(共8页) ◎o生物学试题(H11)第7页(共8页) 000 o 。 生物学试题(H11)第8页(共8页) 高三模拟卷(三)生物学参考答案一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题目要求。)题号123456789BBDCCDBCDBCD2.B【解析】高温会使PPO(蛋白质)变性失活，酶促褐变停止；但脂质氧化(自氧化)属于化学反应，不需要酶催酸与酚类物质竞争结合PPO,抑制了PPO催化酚类物质的作用，属于抑制剂的作用，而不是PPO的变性，B错误。维生素E清除自由基后褐变减轻，反向证明了自由基(脂质氧化的中间产物)是导致褐变的原因之一，C正确。酶促褐变需要氧气作为反应物，脂质氧化也需要氧气参与，因此隔绝氧气(低氧储藏)可以同时抑制这两种3.D【解析】BiP能促进多肽链正确折叠，如果BiP功能受损，多肽链就无法正确折叠，导致“未折叠或错误折叠蛋白”在内质网腔内积累引发内质网应激，A正确。活化的PERK通过磷酸化翻译起始因子(eIF2α)抑制细胞整体翻译，也就减少了新生多肽链的产生和进入内质网，B正确。PERK被蛋白A占用了，它就无法磷酸化附近的eIF2α,翻译过程就不会被抑制，C正确。如果蛋白A结合了PERK,eIF2α不被磷酸化，线粒体蛋白合成4.C【解析】甲与乙Y-STR基因座的检测结果具有高度一致性，只能说明其Y染色体来源相同，但缺乏其他染色体DNA的检测数据，不能充分确定甲一定是乙的生物学父亲，A、B错误；甲与丙Y-STR基因座的检测结果差异较大，说明甲一定不是丙的生物学父亲，C正确；乙与丙Y-STR基因座的检测结果差异较大，只能说明他们的Y染色体来源不同，但由于缺乏线粒体DNA和常染色体DNA的检测数据，不能确定他们是否具有血5.C【解析】mRNA的甲基化不会改变基因的碱基序列，而且特定的mRNA分子只会在细胞中存在一段时间后被降解，不会随细胞分裂而复制从而遗传下去，所甲基化mRNA后，mRNA可以正常表达(翻译),说明YTHDF1蛋白抑制甲基化mRNA的降解，促进翻译过程，B错误；图中显示mRNA的甲基化可使mRNA降解，未被甲基化的mRNA不会降解，可以直接进行翻译，且不需要YTHDF1蛋白的参与，C正确；该过程是对mRNA翻译的调控，没有体现基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状，体现的是基因表达的转录后调控，D错误。6.D【解析】阈下强度刺激会引起少量Na+通道开放，神经纤维的膜电位产生了一定的变化，只是没有达到阈电位(引发动作电位的临界值),所以不能触发动作电位，A错误；引发动作电位的过程中Na+通道的开放速率远以看到，当阈下强度刺激变为阈强度刺激时，局部电位变为动作电位，幅度也变大，说明在达到动作电位之前，膜电位变化幅度可以随刺激强度增大而升高，D正确。7.B【解析】浆细胞由B细胞增殖分化而来，免疫增强剂无法直接作用于浆细胞；浆细胞数量增多，只能说明免疫增强剂促进了B细胞的增殖分化，而非直接促进浆细胞分泌抗体，A错误。记忆T细胞由T细胞(细胞毒性T细胞或辅助性T细胞)增殖分化形成，乙组记忆T细胞更多，可合理推测免疫增强剂能促进T细胞的增殖分化，进而产生更多记忆T细胞，B正确。吞噬细胞在特异性免疫中负责处理、呈递抗原，两组吞噬效率无差异，仅说明免疫增强剂不影响吞噬细胞的吞噬功能，不能否定吞噬细胞在特异性免疫中的作用，C错误。记忆细胞可使二次免疫反应更快、更强；若乙组发病更快，说明免疫更弱，可推测免疫增强剂抑制了记忆细胞的形成，D错误。8.C【解析】生长素在植物体内通常先经茎尖的极性运输进入维管束，再随韧皮部进行非极性运输长距离到达根部，A正确；接穗无PIN蛋白(极性运输受阻)但根部仍有放射性，说明生长素可以通过韧皮部进行长距离运介导生长素从顶端向下极性运输，使生长素顺利到达砧木；后续生长素通过韧皮部非极性运输到达根部，并非整个运输过程都不依赖PIN蛋白，C错误；无维管束则无运输，且生长素本身有助于维管束分化，D正确。9.D【解析】辛普森多样性指数的含义是“群落中随机取样的两个个体属于不同种的概率”,指数越接近1,说明不同物种的个体被抽到的概率越高，代表物种多样性越高，A正确。从表格数据看，云杉林和落叶松林的林窗环境下，辛普森多样性指数都比林内高；物种多样性越高，群落的营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强，有利于群落稳定，B正确。林窗的林冠空隙会增加林下光照，使更多不同光照需求的植物可以生存，群落的垂直结构可能更复杂，对光能的利用率也会更高，C正确。生态位包括物种所处的空间、利用的资源、与其他物种的关系等。林内和林窗的光照、温度、资源条件不同，同一种生物在两种生境中利用的资源、面临的种间关系会存在差10.B【解析】稻飞虱刺吸水稻汁液，依赖宿主生存但一般不直接杀死宿主，二者属于寄生关系，A正确；能量传递效率是指相邻两个营养级之间的能量比值，不会因某一营养级生物数量减少而改变；杀灭稻飞虱只能减少能量流向害虫，不能提高传递效率，B错误；长期使用化学防治，易直接杀死害虫天敌及其他有益生物，从而降低生物多样性，使该生态系统的营养结构简单化，自我调蛙与稻飞虱通过声音信息完成捕食与防御，调节了捕食种间关系，进而维持整个稻田生态系统的结构稳定，D正确。11.C【解析】将琼脂糖粉末加入电泳缓冲液中，加热熔化后稍冷却，再加入适量的核酸染料，混匀后倒入制胶模具制成琼脂糖凝胶，A正确。凝胶载样缓冲液和指示剂一同加入样品中，待指示剂前沿迁移接近凝胶边缘时，停止电泳取出凝胶置于紫外灯下观察，这样可以清晰地观察到DNA条带的位置和情况，B正确。降低琼脂糖凝胶浓度，凝胶孔径变大，DNA分子迁移阻力减小，迁移速率加快；增加浓度会减慢迁移速率，C错误。若泳道出现多个条带，可能原因包括：引物特异性低(如与非目的序列结合)、退火温度过低、DNA聚合酶质量差、模板DNA污染(PCR反应体系被污染混入了其他DNA模板)等，D正确。12.D【解析】花椰菜的染色体数为2n=18,紫罗兰的染色体数为2n=14,杂种植株的染色体数应为两者之和，即32条，属于异源四倍体，减数分裂时，同源染色体能正常联会，但细胞中最多含有32条染色体，A错误；②是原生质体融合过程，常用PEG融合法或电融合法诱导，灭活病毒诱导法适用于动物细胞融合，不适用于植物细胞，B错误；①是原生质体制备过程，在无菌水中进行会导致细胞吸水涨破，应在等渗溶液中进行，C错误；根据图谱分析4号和5号个体含有紫罗兰和花椰菜两种类型的蛋白质，是杂种植株，可将病菌悬浮液均匀喷施于4、5号杂种植株叶片上，一段时间后，测定病斑面积占叶片总面积的百分比，筛选出抗病性强的杂种植二、选择题(本题共4小题，每小题4分，共16分。每小题有一个或多个选项符合题意，全部选对得4分，选对但不全得2分，选错0分。)题号13.ABC【解析】转运蛋白甲是协助Cl-顺浓度梯度进入植物细胞，转运蛋白乙(载体蛋白)协助Cl-逆浓度排出号转导促进细胞核基因X的表达，促进蛋白乙的合成加速Cl-的外排，抑制转运蛋白甲的合成，从而减少Cl-无法外排，耐盐性会降低，而不是增强，C错误；细胞质膜实现了跨膜运输Cl-及接受ABA的信息，发挥了物14.BCD【解析】F₁中雌性的基因型为AaXBXb,其测交子代为AaXBXb:AaXBY:AaXbXb:AaXbY:aaXBXb:aaXBY:aaXbXb:aaXY=1:1:1:1:1:1:1:1,即同时含A和B:含A不含B:不含A含B:同时不含A和B=1:1:1:1,①若同时含有A和B才表现为灰色，则F₁中雌性测交符合红：灰=3:1,且F₁中雌雄互交结果为9:7,B正确；②若只要含有A或B就表现为红色，则F₁中雌性测交符合红：灰=3:1,且F₁中雌雄互交结果为15:1,C正确；③若只有含A且不含B(或者只有含B且不含A)时表现为灰色，则F₁中雌性测交符合红：灰=3:1,且F₁中雌雄互交结果为13:3,D正确。15.ABC【解析】引入鱼类仅改变能量流向，未提高传递效率，A错误；增施有机肥(处理Ⅲ)为土壤微生物提供丰富有机物，促进其分解活动，导致CO₂排放增加(+15%),B错误；处理IV(减少灌溉并覆盖保水膜)降低温室气体排放(—25%),但水稻产量下降(一5%),无法实现增产目标，C错误；处理Ⅱ(增产减排放)与处理IV16.BC【解析】该培养基以环氧联苯为唯一碳源，只有能利用环氧联苯或其降解产物的菌种才能生长，不能利用的微生物无法生长，因此该培养基具有选择作用，A错误；只有降解环氧联苯的菌种能在该培养基上独立生环氧联苯，B、C都可利用A降解生成的中间产物生长，B正确；依据培养后的图像可知，菌C对菌A生长具有抑制作用，所以与单一培养菌A相比较，混合培养菌A和菌C降解环氧联苯的速率慢，C正确；从结果可知，菌A和菌B、菌C共同培养时，A仍然大量增殖，无法说明混合菌A和B处理能避免A过度增殖，D错误。三、非选择题(共5大题，共60分。)(3)假设1:光反应为暗反应提供的NADPH和ATP不足(假设2:暗反应固定CO₂酶的数量不足或酶活性低，影响CO₂的固定。假设3:光合产物的积累)(4)实验组2效果更好。番茄的产量在于果实的干物质量，根据图1分析可知，实验组2果实的干物质量最(6)左移(1分)施氮量较多时导致磷的相对不足，使氮磷的比例失衡【解析】(2)水稻经大气CO₂倍增处理后叶肉细胞内光合色素含量增加，从而增强光反应的速率，产生更多的NADPH和ATP促进暗反应；同时CO₂浓度升高使暗反应增强，从而导致光合作用增强。(3)植物对CO₂的光合适应现象可能是光反应为暗反应提供的NADPH和ATP不足，不能充分还原CO₂。也有可能是植物对CO₂的羧化能力降低，也就是催化CO₂固定形成C₃的酶(Rubisco)量不足或者活性降低。或者光合产物的积累导致。还有其他假说合理给分。(4)不同方式增施CO₂,植物不同器官积累的干物质的量不同。对于番茄来说收获的产量是果实，因此选择果实的干物质量积累最多的施肥方式(实验组2)。(6)0N+1P组(不施氮肥)净光合速率为负值，植物叶片发黄，吸收光的能力下降，对强光的利用能力较弱，光饱和点较低。【解析】(1)肢体性状与性别无关→常染色体；bb隐性掩盖A/