《春》知识点及练习题

《春》知识点

一、作品梗概

本文以“春”为题，表明描写对象，简明平实，概括宽泛，富有美感和韵

味，给人以清新、简约、明丽之感。

作者写此文时，已经没有诗文创作初期的那种淡淡的哀怨情调，而是鲜明

地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。

二、作者介绍

朱自清(1898・1948),原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国

现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自

称扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉

郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散

文集有《背影》《欧游杂无》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，

散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

三、字音词义

朗润朗ngrCin：明亮滋润。

酝酿yUnniang：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发

酵似的，越来越浓。

窠依巢：鸟兽昆虫的窝。

宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转二

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黄晕yUn：昏黄，不明亮。

卖弄n6ng：有意显示、炫耀(自己的本领)。

喉咙I6ng：泛指喉腔。

应和hd对一种言行表示呼应，附和。

噫的。亮：(声音)清晰响亮。

烘托hdngtuG：陪衬，使明显突出。

静默m6：寂静，没有声音。

抖擞sbu：振作，奋发。

健壮ji^nzhu加g：健康强壮。

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。

四、主题概述

作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了

对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

五、文章结构

第一部分(1)：吩春。总领全篇，开启下文。

第二部分(2-7)：绘春。描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花

卉争春、人们迎春的景象。

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第三部分(8-10)：颂春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。

六、鉴赏品读

1.第1段是“盼春”，句中“盼望着”能否去掉一个？为什么？

不能去掉。两个“盼望着”运用了反复的修辞手法，将那种渴盼春天到来

的心情描绘得淋漓尽致，如果去掉一个，就无法表现出这种急切渴望的心情。

2.第2段运用什么修辞手法？写了什么样的内容？表达了怎样的感情？

第一句用拟人的修辞手法，写大地春回、万物复苏的景象。第二句用排比

的修辞手法，分别写山、水、太阳“睡醒”的情态，“朗润”写春山润泽、万物

复苏；“涨”写冰雪融化、春水泱泱；“红”写春日融融、阳光明媚，表达了作

者内心的喜悦之情。

3.“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”和“钻”两个词好在哪

里？

“偷偷地”和“钻”运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机

和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，也流露出作者不经意间发现春草萌发

的喜悦之情。

4.形容词“嫩嫩的”“绿绿的”本该放在春草的前面，文中为什么放在句末

呢？

放在句末，主要是为了强调小草嫩绿、富有生机的特点，也使句子变得生

动活泼，富有情趣。

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5.第3段文字连用了几个动词，有什么表达效果？

文段中连用“坐”“躺”“打”“踢”“跑”“捉”六个动词，描绘儿童在草地

上嬉戏的情景，准确、生动地描写出春草给人带来的欢乐，也侧面烘托了春草

的可爱。

6.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，能否调整一下语句顺序？

不能，因为“红、粉、白”分别是按照由深入浅的颜色安排的，而且要对

应上文的桃树、杏树、梨花，所以不能换。

7.“闹”一词有怎样的表达效果？

一个“闹”字，不仅表现了蜜蜂飞行“嗡嗡”的声音，而且呈现出一片繁

忙热闹的劳动情景，既有声音，又有情态，同时，也从侧面表现出花多、艳、

鲜的特点。

8.作者是从哪些角度来写春风的，写出了春风什么特点？

从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从视觉写春风的和悦，从听

觉写春风中乐音的悦耳。

9.引用俗语“一年之计在于春”有什么深刻含义？

写出春天能够激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热

爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。

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10.文章最后三段运用三个比喻句，写出了春天的什么特点？顺序能否调换？

为什么？

“刚落地的娃娃”表现了春天的“新”，像新生命的开始，给人以无限的希

望；“花枝招展的小姑娘”状写春天的美，令人喜爱；“健壮的青年”赞美春天

有无穷的的活力，给人以信心和力量。

这三个比喻句从“娃娃”写到“姑娘”再写到“青年”，形象地表现了春天

成长的过程，排列有序，不能调换。

七、教材课后习题

一：在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文

描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。

课文依次描绘了“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”和“迎春图”

这五幅春日图景。

示例：我最喜欢“春花图”。在描绘春花图时，作者运用比喻、拟人等修辞

手法，把花儿争相开放的景象写得逼真生动。

二：课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。你有没有这

样的感觉？试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。

有。示例：

“小草偷偷地从土里钻出来”这是文中对春草的描写，运用拟人的修辞手

法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，让

人读起来有童话的味道，感觉清新、活泼、优美。

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三：作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这

些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？

这三个比喻从不同角度反映了春天的特征，是全文的点睛之笔。把春天比

作“刚落地的娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春

天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特

征；把春天比作“健壮的青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力,

具有“力”的特征。三个比喻从“刚落地的娃娃”，到“小姑娘”，到“健壮的

青年”，写出了春天不同时段的不同景象，既是对春天的赞美，又形象地揭示了

人们对于春天的向往，表达了作者对美好未来的执着追求。

示例：春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福；春天像辛勤的园丁，

播种未来和希望；春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。

四：想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。

1.盼•望•着•，盼•望•着•，东风来了，春天的脚步近了。

叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。借用“东风”报讯，宣告春天到来,

充满喜悦。运用了反复和拟人的修辞手法。人盼春，开篇点题，领起全文，奠

定全文感情基调。

.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

2♦♦♦•♦♦♦♦♦♦

这个句子写出了春草旺盛的生命力。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而

出的挤劲，写出了不经意间，春草己悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这两

个词皆化无生命的事物为有生命的事物，从而使得文章的语言生动形象，也使

无意识、无感情的小草似乎有了意识和感情。“激嫩的，绿绿的”本该用在“小

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草”的前面，作者将其放在句末，主要是为了起突出强调作用，强调初生小草

嫩绿的特点；同时，这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。

3.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像•眼•睛•，像•

星•星•，还•眨♦呀•眨•的•。

全是短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情。“像眼睛”“像星星”是双重

比喻，“眨呀眨的”运用拟人的修辞手法，不仅写出了铺满原野的野花之多，而

且描绘出其闪闪发亮、轻轻摆动的明丽色彩。

4.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层

薄烟。

运用比喻、排比的修辞，生动形象地写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点。

“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状；“一层薄烟”形象地表现出春雨细密迷

蒙的情状，整句描绘出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景。

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1.《春》练习题1

一、基础积累

1.给下列加点字注音。

朗润（）眨眼（)鸟巢（）噫*亮（)

撑伞（）蓑衣（)酝酿（)

••

2.下列词语书写完全正确的一项是()

A.引人瞩目栩栩如生呼朋引伴况连忘返

B.名列前矛杞人忧天汗流渎背再接再厉

C.笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦

D.鳞次栉比通霄达旦按排工序哑口无言

3.下列词语中加点字解释有误的一项是（)

A.朗润（不干枯）宛*转（曲折）一年之计*（计划）

烘托（陪衬）欣欣然（愉快）花枝招展（招手）

B.*♦

C.静默（不出声）抚摸（轻轻地按着）呼朋引伴（招弓I）

D.应和（跟着唱）的活（伸展）繁*花（多）

4.填空。

本文作者,字,著名散文家诗人，江苏扬州人。他的散文

名篇有《》。

5.简答。

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作者为什么要把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”？

这同“一年之计在于春”有怎样的联系？

二、课内阅读

阅读下文，回答问题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝,

密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得

逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披

着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

6.划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画。第一层和第二层写法上有

什么不同？

7.这段文字描写的春雨的特点有__________________________________________

8.这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现

的特征。

9.“看，像牛毛，像花针，像细丝”，作者连用三个比喻句，形容春雨的

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10.“小草也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。“逼”

字的作用是。

11.春天是一年中最美的季节，春天有许许多多充满生机的景象。请根据你的

生活经验和想象，描绘一幅春景图，不少于500字。

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练习1参考答案：

一、基础积累

1.runzhachaolidochengsuoyunniang

2.A解析：B.“名列前矛”应为“名列前茅”;