包身工单元测试题

包身工单元测试题一、单选题（每题2分，共20分）1.下列句子中，加点词解释不正确的是（）A.她们被当作“包身工”，每天要干十多个小时的活（“包身工”指被工厂包下来做工的女工）B.她们像牛马一样，没有自由，没有尊严（“像牛马一样”比喻她们受剥削的境况）C.工厂为了节省开支，把她们当作工具（“工具”指被随意使用的人）D.她们的生活条件极其恶劣，但她们仍然保持着乐观（“乐观”指对生活充满希望）【答案】D【解析】原文中并未体现她们保持乐观，而是描述了她们受剥削的境况。2.《包身工》的作者是谁？（）A.鲁迅B.老舍C.巴金D.沈从文【答案】A【解析】《包身工》的作者是鲁迅。3.文章中“芦柴棒”指的是谁？（）A.一个具体的人名B.一种植物C.一种比喻D.一种工作【答案】C【解析】“芦柴棒”是作者对瘦弱、被剥削的女工的比喻。4.文章主要通过什么手法揭露了包身工的悲惨生活？（）A.描写B.讽刺C.议论D.说明【答案】A【解析】文章主要通过具体描写包身工的生活状况来揭露她们的悲惨生活。5.文章中“带工头”的角色是什么？（）A.工厂的老板B.包身工的雇主C.工厂的工人D.工厂的监管者【答案】B【解析】“带工头”是包身工的雇主，负责管理包身工。6.文章中提到的“芦柴棒”和“小刀会”是什么关系？（）A.小刀会是芦柴棒的雇主B.芦柴棒是小刀会的成员C.两者没有关系D.小刀会是帮助芦柴棒的组织【答案】C【解析】文章中并未提及小刀会和芦柴棒的关系。7.文章中“带工头”对包身工的态度是怎样的？（）A.关心B.爱护C.漠视D.帮助【答案】C【解析】“带工头”对包身工的态度是漠视的。8.文章中“包身工”的生活条件是怎样的？（）A.良好的B.一般的C.恶劣的D.优厚的【答案】C【解析】文章中描述了包身工的生活条件极其恶劣。9.文章中“带工头”是如何剥削包身工的？（）A.延长工作时间B.降低工资C.打骂D.以上都是【答案】D【解析】“带工头”通过延长工作时间、降低工资、打骂等方式剥削包身工。10.文章的主题是什么？（）A.揭露包身工的悲惨生活B.描述包身工的工作情况C.反对包身工制度D.以上都是【答案】D【解析】文章的主题是揭露包身工的悲惨生活，描述包身工的工作情况，反对包身工制度。二、多选题（每题4分，共20分）1.以下哪些属于包身工的生活特点？（）A.没有自由B.工作时间长C.生活条件恶劣D.受打骂E.工资低【答案】A、B、C、D、E【解析】包身工的生活特点是：没有自由，工作时间长，生活条件恶劣，受打骂，工资低。2.文章中哪些地方体现了对包身工的同情？（）A.描述她们的工作情况B.描述她们的生活条件C.描述她们的遭遇D.使用比喻E.使用反语【答案】A、B、C、D、E【解析】文章中通过描述她们的工作情况、生活条件、遭遇，使用比喻、反语等方式体现了对包身工的同情。3.文章中哪些地方体现了对包身工的批判？（）A.描述“带工头”的剥削行为B.描述工厂的残酷制度C.使用反语D.使用讽刺E.使用对比【答案】A、B、C、D、E【解析】文章中通过描述“带工头”的剥削行为、工厂的残酷制度，使用反语、讽刺、对比等方式体现了对包身工的批判。4.文章中哪些地方体现了对社会不公的批判？（）A.描述包身工的遭遇B.描述工厂的制度C.使用反语D.使用讽刺E.使用对比【答案】A、B、C、D、E【解析】文章中通过描述包身工的遭遇、工厂的制度，使用反语、讽刺、对比等方式体现了对社会不公的批判。5.文章中哪些地方体现了对劳动人民的同情？（）A.描述包身工的遭遇B.描述工厂的制度C.使用反语D.使用讽刺E.使用对比【答案】A、B、C、D、E【解析】文章中通过描述包身工的遭遇、工厂的制度，使用反语、讽刺、对比等方式体现了对劳动人民的同情。三、填空题（每题2分，共20分）1.《包身工》的作者是__________。（2分）【答案】鲁迅2.文章中“包身工”指的是__________。（2分）【答案】被工厂包下来做工的女工3.文章中“带工头”是__________。（2分）【答案】包身工的雇主4.文章中“芦柴棒”是__________。（2分）【答案】作者对瘦弱、被剥削的女工的比喻5.文章中包身工的生活条件__________。（2分）【答案】极其恶劣6.文章中“带工头”对包身工的态度是__________。（2分）【答案】漠视7.文章中“带工头”剥削包身工的方式有__________、__________、__________。（3分）【答案】延长工作时间、降低工资、打骂8.文章的主题是__________。（2分）【答案】揭露包身工的悲惨生活，反对包身工制度9.文章中体现了对包身工的__________和对社会不公的__________。（2分）【答案】同情、批判10.文章中体现了对劳动人民的__________和对社会不公的__________。（2分）【答案】同情、批判四、判断题（每题2分，共20分）1.《包身工》的作者是茅盾。（）【答案】（×）【解析】《包身工》的作者是鲁迅，不是茅盾。2.包身工是工厂直接雇佣的工人。（）【答案】（×）【解析】包身工是被工厂包下来做工的女工，不是工厂直接雇佣的工人。3.“带工头”对包身工的态度是关心的。（）【答案】（×）【解析】“带工头”对包身工的态度是漠视的，不是关心的。4.包身工的生活条件是良好的。（）【答案】（×）【解析】包身工的生活条件极其恶劣，不是良好的。5.文章的主题是歌颂包身工制度。（）【答案】（×）【解析】文章的主题是揭露包身工的悲惨生活，反对包身工制度，不是歌颂包身工制度。6.文章中“芦柴棒”是一个具体的人名。（）【答案】（×）【解析】“芦柴棒”是作者对瘦弱、被剥削的女工的比喻，不是具体的人名。7.文章中“带工头”对包身工的态度是爱护的。（）【答案】（×）【解析】“带工头”对包身工的态度是漠视的，不是爱护的。8.文章中包身工的工作时间很短。（）【答案】（×）【解析】文章中描述了包身工的工作时间长，不是很短的。9.文章中包身工的工资很高。（）【答案】（×）【解析】文章中描述了包身工的工资低，不是很高的。10.文章中包身工是自由的。（）【答案】（×）【解析】包身工没有自由，不是自由的。五、简答题（每题5分，共20分）1.简述《包身工》中包身工的生活特点。（5分）【答案】包身工的生活特点是：没有自由，工作时间长，生活条件恶劣，受打骂，工资低。2.简述《包身工》中“带工头”的角色和作用。（5分）【答案】“带工头”是包身工的雇主，负责管理包身工，通过延长工作时间、降低工资、打骂等方式剥削包身工。3.简述《包身工》中作者对包身工的态度。（5分）【答案】作者对包身工的态度是同情的，通过具体描写她们的工作情况、生活条件、遭遇，使用比喻、反语等方式体现了对包身工的同情。4.简述《包身工》的主题。（5分）【答案】文章的主题是揭露包身工的悲惨生活，反对包身工制度，体现了对劳动人民的同情和对社会不公的批判。六、分析题（每题10分，共20分）1.分析《包身工》中作者如何通过描写来揭露包身工的悲惨生活。（10分）【答案】作者通过具体描写包身工的工作情况、生活条件、遭遇来揭露她们的悲惨生活。例如，描写她们每天要干十多个小时的活，生活条件极其恶劣，受打骂等。这些描写使读者直观地感受到包身工的悲惨生活。2.分析《包身工》中作者如何通过反语和讽刺来批判社会不公。（10分）【答案】作者通过反语和讽刺来批判社会不公。例如，使用“她们像牛马一样”来比喻她们受剥削的境况，使用“带工头”来讽刺那些剥削包身工的人。这些反语和讽刺使读者深刻地感受到社会不公。七、综合应用题（每题25分，共50分）1.结合《包身工》的内容，谈谈你对劳动人民悲惨生活的理解，并提出你的建议。（25分）【答案】通过对《包身工》的学习，我深刻地理解了劳动人民悲惨生活的现状。他们没有自由，没有尊严，受尽剥削和压迫。我认为，为了改善劳动人民的生活，我们应该加强劳动保护，提高劳动人民的待遇，消除剥削和不公。同时，我们也应该提高劳动人民的文化素质，使他们能够更好地维护自己的权益。2.