第七节 制订学习计划-绘制表格教学设计初中信息技术华中师大版七年级下册-华中师大版2015

上课时间上课时间第七节制订学习计划——绘制表格教学设计初中信息技术华中师大版七年级下册-华中师大版20152025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容教材章节：华中师大版七年级下册信息技术

内容：学习计划制订方法，重点讲解如何使用表格来规划学习时间和任务，包括制定学习目标、时间分配、任务优先级等。通过实例演示和操作练习，使学生掌握利用表格进行学习计划管理的技能。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习如何制订学习计划，将提升信息管理能力，学会利用数字化工具进行时间规划和任务管理。同时，通过实践操作，学生将锻炼计算思维，学会分析问题、解决问题，并发展创新意识，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，①

①学生能够理解并掌握学习计划制订的基本原则和方法；

②学生能够熟练运用表格工具进行学习计划的编制，包括设定目标、分配时间和确定任务优先级。

2.教学难点，①

①学生在面对复杂的学习任务时，能够合理地划分任务，并制定出切实可行的学习计划；

②学生能够将学习计划与实际学习过程相结合，及时调整计划以适应学习进度和学习效果的变化；

②学生在操作表格软件时，能够灵活运用各种功能，如设置单元格格式、排序和筛选等，以提高学习计划的实用性和可读性。教学资源教学资源-软硬件资源：计算机教室，学生用计算机，教师用笔记本电脑，投影仪，电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）。

-课程平台：学校信息平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：电子学习计划模板，相关教学视频教程，在线时间管理工具介绍。

-教学手段：PPT演示文稿，课堂讨论，小组合作，实际操作练习。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习如何使用Excel创建学习计划表格，并思考如何设定学习目标和时间分配。”

设计预习问题：围绕“学习计划制订”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如：“如何确定你的学习目标？你打算如何安排每天的学习时间？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如：“通过查看学生提交的预习笔记，了解他们对学习计划的初步理解。”

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解如何使用Excel创建学习计划表格。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如：“我是否能够根据我的学习进度调整计划？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解学习计划制订的基本步骤，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生自己制定的学习计划案例，引出“学习计划制订”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用Excel创建学习计划表格，结合实例帮助学生理解，例如：“首先，我们需要创建表格，然后设置标题行，接着输入学习任务和时间。”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们的预习成果，并一起讨论如何改进学习计划。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何使用Excel创建学习计划表格。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习计划制订的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解学习计划制订的方法，掌握使用Excel创建表格的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际操作作业，要求学生使用Excel创建自己的学习计划表格，并提交截图或视频。

提供拓展资源：提供关于时间管理和学习计划的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的自主探索、课堂强化和课后拓展活动，取得了以下方面的显著效果：

1.知识掌握方面

学生能够熟练掌握学习计划制订的基本原则和方法，理解了如何设定学习目标、分配时间和确定任务优先级。他们能够运用所学知识，通过Excel等电子表格软件创建个性化的学习计划表格，提高了信息管理能力。

2.技能提升方面

学生在操作电子表格软件方面有了显著的进步，能够灵活运用排序、筛选、公式等高级功能，使学习计划更加实用和高效。此外，学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了团队合作和沟通能力。

3.思维发展方面

学生在制订学习计划的过程中，学会了分析问题、解决问题的能力。他们能够根据自己的学习需求和进度，合理划分任务，并制定出切实可行的学习计划。这种能力的提升有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。

4.自主学习能力方面

通过本节课的学习，学生培养了自主学习能力。他们在课前自主探索阶段，通过阅读预习资料、思考预习问题，为课堂学习做好了充分准备。在课后拓展应用阶段，学生能够利用所学知识，自主完成作业和拓展学习。

5.时间管理能力方面

学生在制定学习计划的过程中，学会了如何合理安排时间，提高时间利用效率。他们能够根据自己的学习进度和任务难度，合理分配时间，确保学习目标的实现。这种时间管理能力的提升，有助于学生在紧张的学习生活中保持良好的心态。

6.反思总结能力方面

学生在完成作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自己的不足，提出改进建议，并在后续的学习中不断调整和完善自己的学习计划。

7.学习动力方面

通过本节课的学习，学生认识到学习计划的重要性，增强了学习动力。他们能够明确自己的学习目标，为实现目标而努力奋斗。这种积极的学习态度有助于他们在未来的学习和生活中取得更好的成绩。

8.情感态度价值观方面

学生在小组合作和课堂讨论中，学会了尊重他人、倾听他人意见，培养了良好的团队合作精神。他们认识到学习不仅仅是为了个人发展，更是为了为社会做出贡献。这种价值观的树立有助于他们在未来的学习和生活中更好地面对挑战。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《高效能人士的七个习惯》中关于时间管理和优先级排序的章节，引导学生思考如何将书中理念应用于学习计划中。

-视频资源：教育类视频，如“如何制作有效的学习计划”或“时间管理技巧”，帮助学生直观理解学习计划的重要性。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以下为具体要求：

-学生需阅读推荐的材料，并记录下自己对时间管理和学习计划制订的见解。

-观看相关视频，尝试将视频中的技巧应用到自己的学习计划中。

-完成一项课后作业，如设计一个自己的学习计划，并解释如何根据视频中的建议进行优化。

-学生可以将自己的学习计划分享给同学或家长，获取反馈，并进行调整。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括解答学生在拓展过程中遇到的疑问，推荐相关的学习工具和资源。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了如何制订学习计划，并利用电子表格软件进行管理。通过自主学习、课堂讨论和实践操作，同学们已经掌握了以下关键知识点：

1.学习计划制订的基本原则，包括设定明确的学习目标、合理分配时间和任务优先级。

2.使用Excel等电子表格软件创建学习计划表格的步骤和方法。

3.如何根据学习进度和效果调整学习计划，以保持学习的连续性和效率。