2026年中考化学常考考点专题之碳及碳的氧化物

第1页（共1页）2026初中化学中考重点突破：碳及其氧化物专题回顾第一部分．单项选择题（总计13道）1．（2025天宁区）在乡村振兴过程中，以下哪项措施符合农业绿色低碳发展的理念（）加强虫害的生态防治与绿色控制加强对农业污染的整治工作倡导通过土壤检测来科学施肥A．只有B．只有C．只有D．2．（2025无锡）金刚石与石墨在（）方面是一致的A．构成B．形态C．特性D．用途3．（2025南通）关于在实验室中制备二氧化碳及其性质研究的实验，下列各项装置与操作中正确的是（）A．制备CO2B．收集CO2C．干燥CO2D．证明CO2能溶于水4．（2025烟台）在自然界中，水循环、碳循环与氧循环构成了三大循环系统。关于此项描述，其中不正确的是（）A．三大循环体系内的元素守恒，元素的化合价保持不变B．自然界的水循环在实现水分自我净化的同时，也起到了重新调配水资源的作用C．碳、氧循环有助于保持大气中氧气与二氧化碳浓度的相对平衡D．水在自然界中的循环依赖于其三种状态的相互转换，但碳循环、以及氧循环在运行过程中都涉及化学反应5．（2025长沙）物质的用途在很大程度上取决于其所具有的性质。关于二氧化碳特性的描述，下列选项中正确的是（）A．具有刺激性的气味B．在水中溶解度较低C．可令澄清的石灰水产生浑浊现象D．能够被点燃燃烧6．（2025深圳）伟杰同学利用如图1所示的针筒来调节试管内部的压强，图2展示了少闯同学所观测到的pH与气压之间关联的曲线，在下列选项中，不正确的是（）A．pH随着气压的升高而逐渐降低B．在活塞进行吸气操作时，pH有所增加，产生了化学反应C．若气压降低至特定数值时，容器内部pH将超过7若把剩下的水替换为NaOH，则，CO2的质量将有所下降7．（2025在）对水进行净化处理时，可以通过活性炭来消除水里的异味与色素，这主要应用了活性炭的什么特性（）A．熔点较高B．吸附能力C．易燃性D．导电能力8．（2025山西）所示为实验室中制备氧气与二氧化碳的装置图。在执行该实验的过程中，下列操作正确的是（）A．均需要通过酒精灯进行加热B．均能使用镊子将固体移入C．都应当对设备的密封性能进行检测D．均能通过使用点燃的火星木条来验证气体的成分9．（2025苏州）在自然环境下，降低大气中CO2浓度的手段是（）A．火山爆发B．森林火灾C．光合合成D．碳酸分解10．（2025连云港）在实验室中CaCO3、配制CO2，稀盐酸时，其操作流程与所用器材正确的是（）A．制取CO2B．除去CO2中HClC．干燥CO2D．收集CO211．（2025烟台）2025年世界环境日在中国的主题定为“美丽中国我先行”，。以下哪项行为与该主题相悖（）踊跃投入到垃圾分类的投放工作中B．将废旧电池深埋以避免造成污染C．制定一份家庭低碳生活实践计划D．对化学实验产生的废液进行统一回收与处置12．（2025云南）关于碳及其氧化物的描述中，哪一项是错误的？（）C与O2发生反应，均能制得A．CO以及CO2B．CO能用作燃料，CO2能用作气态肥料C．CO含有毒，的煤炉在上方放置水壶可以避免煤气中毒D．集成电路基板的散热可以通过应用金刚石薄膜来实现13．（2025来自）华东理工大学的一个研究小组在《科学》刊物上刊登了一项重要科研成果：通过利用石墨烯聚合物对钙钛矿进行机械增强（CaTiO3）这一创新手段，攻克了光伏电池稳定性差的挑战。关于该项研究，以下哪个选项是错误的（）在A．CaTiO3里，Ti元素的化合价是+2价B．石墨烯具备电传导能力C．光伏电池的作用是将太阳能直接转换为电能D．石墨烯聚合物属于一种固体复合材料第二部分．多项选择题（总计2道题）（多选）14．（2025潍坊）某兴趣小组利用如图所示的实验装置，旨在测定木糖醇中碳、氢、氧三种元素的质量比例。将1.52g一定量的木糖醇放入装置甲的反应管内，待反应完全后，测得丙装置的质量增加量为1.08g，丁装置的质量增加量为2.20g（实验开始前已将装置中的空气全部排除，装置乙、丙、丁、戊中所含的试剂均过量）。关于该实验，下列哪个选项是错误的（）在A．装置乙里，加入氧化铜是为了保证所有含碳成分都能完全转化为二氧化碳。B．在实验完结时，需先切断氧气供应，随后再将酒精灯熄灭C．如果省去装置戊，则会使得测得的木糖醇中氧元素质量分数偏高D．在木糖醇中，碳、氢、氧这三种元素的质量之比是15：3：20（多选题）15．（2025在开展）青岛低碳行动方案设计实践活动时，以下哪些观点和操作是正确的（）A．在低碳实践中，所谓的“碳”是指碳元素B．通过向呼出的气体中通入澄清石灰水，来检测其中是否含有二氧化碳C．通过绿色植物的光合作用，可以有效地消耗掉大气中的二氧化碳为了降低二氧化碳的排放量D．，应当禁用化石燃料，三．填空部分（总计2道小题）16．（2025天宁区）利用光伏发电来驱动电解水产氢，是当前最具实用性的大规模制氢方案之一。通过推广光伏发电，可以显著降低的排放量，从而支持我国达成双碳目标。（2）通过电解水产生氢气的化学反应方程式是。（3）研究人员通过实验得知，MnO2能用于酸性环境下的电解水催化，在这种情况下MnO2的质量以及在反应前后保持不变。17．（2025威海）探索碳元素家族.碳元素的单质（1）有观点认为：碳可以被纳入金属活动性序列，且排在锌与铝的中间。当温度足够高时，碳能够将活动性低于它的金属从氧化物中还原出来，并产生二氧化碳气体。请举出一个具体例子：（并写出相应的化学方程式）。（2）由于天然金刚石较为匮乏，且造价高昂，制造人工合成金刚石始终是人们追求的目标。请参照甲烷分子模型、与金刚石结构模型（（见图），），从微观层面探讨利用甲烷合成金刚石的可能性。.含碳化合物（3）对二氧化碳的调节控制中国致力于在2030年之前达成碳达峰目标，并在，2060年之前完成碳中和。为了达成上述愿景，基本可通过以下两条途径实现：在源头环节降低CO2的排放量为了从根源上降低CO2的排放，可以采取的手段包括（（仅需列举一项）。）助力CO2的摄取及代谢转化通过将CO2注入深海，可以达到高压封存，的目的，然而此操作会导致海水的pH（增大、减小还是保持不变），？请阐述理由。通过植树造林可以提升对二氧化碳的吸收量，绿色植物在进行光合作用时，能把二氧化碳转化为葡萄糖，该反应的化学方程式表示为。通过液态阳光技术，以氢气与二氧化碳为起始原料，，在催化剂的引导下制备出水。和甲醇（CH3OH）。若采用此工艺生产6.4t甲醇，，所能吸收的二氧化碳质量为t。（4）如何制备乙炔乙炔是关键的有机合成基础原料，，在标准温度和压力下呈现为无色气体，，且不易溶于水，，其密度低于空气。。在实验室中，通常利用块状电石的（主成分CaC2）与水在常温环境下反应来制备乙炔。。用于制备此气体的实验装置为（（请填写字母编号），）。如果使用F设备来收集乙炔，，则气体应当从（（填写a）或者b）端进入。。第四．部分为实验类题目（，总计8道小题）18．（2025东营）碳基物质的彼此转化构成了自然界的碳循环过程。深入理解并合理利用二氧化碳，对于维护生态环境及人类生存至关重要。【如何制备二氧化碳】一组二组（1）内列出了实验室中经常使用的仪器，请将一组中对应的仪器及其名称正确连接。（2）搭建一套能够方便地加入稀盐酸以产生二氧化碳的实验装置，所需的器材包括（请填写对应的字母）。通常采用的收集方式为（请选择向上或向下）排空气法，如果使用G装置来收集一瓶二氧化碳，判断收集满的手段是。【关于二氧化碳的特性】二氧化碳可溶解在水中并与之产生部分化学反应。由于地球表面的70%以上面积被水域所覆盖，那么二氧化碳对自然界中的水究竟会造成怎样的影响？小亮利用数字化手段对此开展了定量研究（图1），其获取的数据如2、图3所示。根据图2里的内容可以得出，二氧化碳具有可溶于水的特性，：内容则表明，二氧化碳在水里的溶解度是有限的。。通过图3中的数据可以推断，二氧化碳在水中发生了部分化学反应，，该反应的化学方程式表示为。【对研究进行回顾与思考】（4）空气中二氧化碳的浓度呈现逐年上升的趋势。参考前述的定量分析可知，该趋势给水环境带来的直接负面影响是，为了防止该现象进一步恶化，以下哪些方案具有可操作性（请填写对应的字母编号）。增加对A.太阳能以及、风能等可再生能源的开发与使用B.开展造林绿化活动C.不允许利用化石燃料D.技术革新，绿色生存19．（2025宿迁）化学实践小组通过下述实验装置开展了若干气体的相关实验，请你共同参与。利用设备（1）来生产B，在CO2，弹簧夹被锁死且，化学反应结束之后，，液体的位置应当在（填入12或者3）的位置。。随后，将干燥且纯净的CO2缓慢地导入C装置内，。观察发现，玻璃管内部的纸花颜色一直没有变化，，而塑料瓶底部的纸花比顶部的纸花更早变红，，由此可以推断，CO2所具备的化学特性为。。（2）高锰酸钾、过氧化氢、过碳酸钠（2Na2CO33H2O2）均能用于化学制氧，其原因在于。利用装置A来制备O2，，其对应的化学反应方程式是。图，展示了某家用供氧装置D的工作原理。在向反应室中先后放入二氧化锰与过碳酸钠后，，会快速生成O2，该物质随后从过滤室的水中释放出来，。由此可以推断，O2具有。的特性。20．（2025在）长沙的一次化学实验教学中，小湘通过让石灰石与稀盐酸反应来产生二氧化碳，进而研究金属的化学特性。请解答以下问题：该设备的名称为。（1）在（2）制备二氧化碳的过程中，，最合适的反应装置与收集装置组合为（（请填写字母序号））。（3）把二氧化碳气体引入紫色的石蕊指示剂溶液内，发现溶液颜色变为色。将铝片与铜片分别放入两只试管内，，随后向其中各倒入5mL稀盐酸，。实验发现铝片表面产生了气泡，，而铜片则没有明显反应，。这表明铝的金属活动性较之铜（填强或弱）。（4）21．（2025吉林）所示为实验室制备气体的部分实验装置，请针对该图解答以下问题。（1）在实验室中，利用大理石与稀盐酸反应来制备二氧化碳，，其对应的化学方程式是。（2）利用前述设备生产二氧化碳时，应选用的反应装置与接收装置的配套组合为。如何验证二氧化碳是否已收集完毕，其判定方法为。22．（2025苏州）的一名学生在实验室内合成CO2并开展相关探讨。（1）该学生打算利用块状石灰石来生产CO2。需选择的另一项试剂为（填写名称）。请利用图1中的器材，搭建一套能够随时加入液体试剂的发生装置，，所需用到的仪器为（，请填写对应的字母）。参照图2所示的装置，，开展一项旨在验证CO2能否通过与水反应而产生酸性物质的实验。X试管内含有的物质是。在接入CO2之后，能够看到的现象是。（3）以下反应均可产生CO2A.木炭在空气中燃烧B.稀硫酸与碳酸钠的化学反应C.碳酸钙在高温下的分解反应D.CO在高温条件下与氧化铁发生反应在实验室制备CO2时，最理想的选择是）。，请填入相应字母（。请阐述你所选反应方案适用于实验室合成CO2的核心原因，请列出两点）。：（（4）在采集CO2的过程中，通常利用点燃的木屑置于集气瓶口来判断是否集满。若木条熄灭，CO2是否意味着气体已全部充满？参考图3，向三颈烧瓶内不断注入CO2，监测瓶中氧气体积分数的动态波动，同时将点燃的木条置于瓶口检测其是否熄灭，实验数据如图4所示。在图3所示的结构中，，经由CO2导管，其末端应当置于（填A或是B）部位。如图4所示，当C位置的燃烧木条熄灭时，，三颈烧瓶内部CO2的体积分数大约为。23．（2025眉山）实验室中通过稀盐酸与石灰石反应来制备二氧化碳，是初中化学教学的关键环节，请结合图示解答以下问题：该设备的名称为。（1）在实验室中制备二氧化碳时，所涉及的化学反应方程式是，，此反应的类型属于（（请填写基本反应类型）。（2）若要制备并收集纯净且干燥的二氧化碳，其装置的正确组装顺序是F（，请从AE中挑选相应的字母填入），。当气体充满时，应将点燃的木条置于（填m或n）的导管出口处。。24．（2025遂宁）中国在联合国大会期间表态：将致力于2060在年前达成碳中和目标CO2使排放总量与抵消量相抵，旨在为全球可持续发展进程提供中国方案。.认知二氧化碳的排放情况CO2排放规模的扩大或许会促使大气温室效应进一步增强，从而导致全球气候发生改变。.的合成方法CO2请参照给出的实验设备示意图，来解答相关问题：该设备的名称为。（1）在实验室中，利用C设备来采集CO2的时候，，气体的进入方向应为端。（填a或b），。请列出在实验室中合成CO2的化学反应方程式。。（3）如果选用装置B来作为CO2的制备装置，除了能够回收利用废弃物之外，还具有什么其他优点。.关于低碳实践的实施计划（4）为了深入开展美丽中国建设，推广低碳生活方式，应当从日常细节入手。请选出符合低碳原则的选项（填写字母）。A.将纸张正反两面均加以利用B.增加乘坐公交车的出行频率C.频繁使用一次性餐饮具25．（2025凉山州）化学兴趣小组的成员利用所示装置来制备并研究CO2的特性。通过检索资料可知，：CO2在饱和碳酸氢钠溶液中基本不溶解。请写出图（1）中所示a装置的名称：。（2）学生们通过大理石与盐酸相互作用来制备二氧化碳，A该装置中发生的化学反应方程式是。在（3）B设备里，使用饱和碳酸氢钠溶液的目的是。通过对D、E设备里所见现象的（4）分析，能够推导出的结论为。，五道．科普类阅读题目（，总计2个小问）26．（2025长沙）请仔细研读以下科普短文。成员众多的碳元素家族作为文房四宝的成员之一，，墨在中国的绘画与书法领域具有关键地位。《。在《天工开物》》一书中记载了墨的制作工艺：：通过使松枝，、猪油、以及桐油、等物质不完全燃烧，，收集其生成的黑色粉末（，该物质的核心成分为碳）。随后加入胶质，与水、调制成液体状，，将其倒入模具内，，待其脱水干燥后便可制成墨。。炭黑是墨的主要组成部分，，其构造与石墨相近。。通过从石墨中剥离而产生的单层石墨片被称为石墨烯，，这种材料因其能改变世界的潜力而被誉为神奇材料，，具备极强的导热与导电能力、，其强度比钢铁高出数十倍，且拥有出色的透光性能。。若将石墨（（结构见图））比作一本图书，，那么书中的每一页便可视为一片石墨烯。。由于石墨的碳层间距为0.335nm（1nm＝109m），，可使锂离子，，因此它在锂离子电池负极材料领域得到了大规模应用。。然而，考虑到地球上锂矿储备不足，，而钠元素的分布则更为广泛，，目前钠离子电池的开发研究正日益深入。。由于钠离子难以进入石墨的碳层，，研究者转向了结构与石墨相近的硬碳，，该物质内部包含相互交错扭曲的碳层，，其层间距在0.37～0.40nm，左右0.37～0.40nm，，足以容纳钠离子的嵌入，。正因如此，硬碳被视为钠离子电池负极材料的理想选择。。请根据短文，的内容，解答以下问题：请推断（1）桐油、、猪油以及、松枝里必然含有元素。（2）请列举石墨烯的一项物理特性。（3）硬碳而非石墨被认为是钠离子电池负极材料的理想选择，其原因为（基于结构层面的探讨）。27．（2025广安）请阅读下方的科普短文，并结合文章内容解答相关问题。每年由人类排放的370亿吨CO2导致全球气候失衡。针对这一问题，科研人员正致力于探索多种手段，旨在将大气中过剩的CO2予以清除。而海洋便是大自然赋予我们的天然助力，倘若能对海洋的化学环境进行合理调控，是否可以增加其对CO2的吸收量，并使其在海洋中被长期封存？研究人员探讨了数类旨在降低海洋二氧化碳含量的技术，，例如通过增强海洋碱度或直接从海洋中去除。。关于海洋碱度增强，其原理是向海水中投放粉碎后的碱性材料以提升海水碱度（，增强其对酸的抵御能力），，促使更多溶解的CO2转变为碳酸根及碳酸氢根离子，，进而增加对大气中CO2，的吸收量，并使其在水环境中稳定存在数千年。。而直接海洋去除则是利用泵将海水抽至陆地设备内，，将其中的CO2分离出来并进行封存。，最后将净化后的海水重新排回大海，，以便其持续捕捉空气中的CO2。。现阶段，在执行海洋二氧化碳去除技术时仍存在不少困难。我们不仅需要探索清除既有排放的方法CO2，还应致力于在源头降低排放量。摘录自《环球科学》总301期，内容经部分修订）（（1）在进入海水后，CO2将与H2O产生化学反应，请给出此反应的化学方程式。（2）海水里蕴含大量的钠离子、镁离子、氯离子，请列举出碳酸根离子在海洋环境中可能产生的化合物化学式（任意写出1个）。（3）CO2在海水中的溶解程度除了取决于温度、与压强，之外还与。相关（4）CO2在日常生产与生活中应用广泛，关于CO2的实际应用，以下哪项描述是不正确的（请填入字母）。A.金属冶炼B.灭火C.进行光合作用所需的原料六道．科学探究类题目（，总计1个小项）28．（2025山西）开展基于碳中和目标的低碳行动计划设计，是跨学科实践教学的关键环节。在教师的整体指导下，学生们针对接下来的四项具体任务拟定方案，并就相关议题展开深入的思考与研究。任务一：探讨碳中和的含义【参考相关资料】概括来说，碳中和的含义是通过降低能耗与减少排放、以及开展林业造林等手段，来抵消人为活动所排放的CO2，从而实现净零排放的状态。【建立模型】通过固碳来达成碳中和目标是关键手段之一，该小组学生所设计的固碳模型具体如下：【团队探讨】（1）生态系统的碳固定主要通过植物的来完成。通过（2）手段收集工业废气中的CO2并将其加工成干冰，，该物质能够被应用于。课题二：研究二氧化碳的捕集方法【设问】使用氢氧化钠溶液是否可以吸收CO2呢？【开展实验，】组学生制定了如下计划并实施了实验。实验步骤实验现象实验结论①向盛有CO2气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡氢氧化钠溶液能捕集CO2②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴，振荡产生白色沉淀【回顾评估】（1）阶段所涉及的化学反应方程式是。（2）该实验步骤旨在实现。第三项任务：制定低碳实践计划【通过访谈调研】学生们把汇总的低碳方案汇总至表格中。【设计创意】经由教师指点，学生们对方案进行了如下改进：低碳途径个人行为国家工程国际合作减少CO2排放加快能源转型推动技术转移与共享增加CO2吸收种花、种树等积极实施碳汇多国共同参与森林保护第四项任务：提升对低碳环保的认知水平【通过对】进行审视与剖析，结合图中的两项信息，，可以概括出如下规律：。成果展示：借助跨学科的实践操作，学生们充分意识到，达成碳中和目标仍面临诸多挑战。在平衡经济发展与生态保护等维度，需聚焦于能源结构的转变，增强对二氧化碳的吸收能力，致力于实现双碳愿景。第七部分．综合解答题（总计1道小题）29．（2025陕西）2025年5月14日，中国科学院对外公布，我国在研发高效人工光合作用领域取得了重大进展。（1）为了实现高效的人工光合作用，研究人员使用了某种新型催化剂，能够直接把水和二氧化碳转化为液态燃料。若其中产生甲醇的化学反应方程式为：2CO2+4H2O2CH3OH+3X，那么X代表的是。（2）在叶绿体中，绿色植物开展的自然光合作用过程可表示为：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2，，那么参与此反应的CO2与H2O的分子数之比是。（3）在常温环境下，水与二氧化碳之间可以产生化学反应，此反应所产生的产物为。（4）上述化学反应在环境方面产生的正面作用是（仅列举一项）。2026中考化学高频考点专项训练：碳及其氧化物标准答案及题目详解第一部分．单项选择（总计13道题）题号1234567891011答案DADACCBCCAB题号1213答案CA第二部分．多项选择题（总计2道题）题号1415答案BCBC第一部分．单项选择（总计13道题）1．（2025天宁区）在乡村振兴过程中，以下哪项措施符合农业绿色低碳发展的理念？（）开展病虫害的生态化防治工作加强对农业污染的防治工作倡导根据土壤检测结果科学施肥A．只有B．只有C．只有D．【知识点】二氧化碳对生态环境的作用．菁优网版权所有【模块】碳单质及其含碳化合物的特性与应用．【正确选项为】D【探讨】基于农业绿色低碳发展的原则，旨在降低污染、削减二氧化碳排放量，维护生态环境，开展分析评判。【分析】阐述：实施虫害的绿色防治方案，可降低对土壤、水域、大气环境的污染等，有助于落实乡村振兴战略中关于农业低碳绿色发展的核心思想。加强对农业污染的管控，可降低污染程度，有助于在乡村振兴进程中落实农业绿色低碳发展的理念。倡导通过测土配方精准施肥，，旨在降低土壤、及水域的，，从而落实乡村振兴战略中关于农业绿色低碳发展的核心思想。因此均满足题目要求。因此，正确选项为：D。【解析】此题并不复杂，掌握如何降低污染、以及维护生态环境的手段是解题的核心。2．（2025无锡）金刚石与石墨在（）方面是一致的A．的构成B．的形态C．的特性D．的用途【测评点】由碳元素构成的单质．菁优网版权所有【模块】碳单质及含碳化合物的特性与应用．【正确选项为】A【探讨】A.基于金刚石与石墨的成分，这两者均是由碳原子构成的，开展分析；B.基于金刚石与石墨的结构特点，两者的碳原子分布布局存在差异，开展探讨；C.基于金刚石与石墨的特性，金刚石同石墨在物理性质上存在差异，展开探讨；D.结合金刚石与石墨的实际用途，两者在应用方面存在差异，开展探讨。【分析】解析：A.石墨与金刚石的组成元素均为碳，因此A正确；B.由于金刚石与石墨在碳原子的排列结构上存在差异，因此B不正确；C.金刚石与石墨在物理特性上存在差异，因此C不对；D.金刚石与石墨的用途有所区别，因此D不正确；因此，正确选项为：A。【解析】该题目重点测试对石墨与金刚石结构及其特性的掌握程度，在作答时需留意，应先从题目描述中提取关键线索，再运用相关的化学理论完成推导。3．（2025南通）关于实验室制取二氧化碳及其性质的实验，下列实验装置与操作方式正确的是（）A．制备CO2B．收集CO2C．干燥CO2D．证明CO2能溶于水【知识点】二氧化碳的制备流程及相关注意事项．菁优网版权所有【模块】实验室制备常见气体、鉴定方法、除杂与干燥．【结果为】D【探讨】基于实验室合成二氧化碳的操作流程、相关留意事项，开展推断与分析。【分析】解析：A、在该实验装置中，若长颈漏斗的底部未没入液体之中，则会使得产生的二氧化碳气体通过长颈漏斗外泄，因此该选项不正确。B、由于二氧化碳的密度高于空气，不应采用向上排空气法进行收集，因此该选项不正确。C、由于二氧化碳可与氢氧化钠发生化学反应，产生碳酸钠与水，且氢氧化钠溶液本身不具备吸水能力，因此无法将其作为干燥二氧化碳的试剂，该选项是不正确的。D、所示实验中，软塑瓶发生瘪陷，说明了CO2具有可溶于水的特性，因此该项正确。因此，正确选项为：D。【解析】该题较为简单，掌握在实验室中制备二氧化碳的具体流程、把握相关的注意事项是顺利解题的核心。4．（2025烟台）在自然界中，水循环、碳循环与氧循环构成了三大循环系统。关于此项描述，不正确的是（）A．三大循环中元素的守恒特性，元素化合价保持稳定B．天然的水循环过程不仅起到了净化水质的作用，还实现了水资源的再次分布C．碳、氧循环有助于保持大气中氧气与二氧化碳浓度的相对平衡D．水在自然界中的循环依赖于其三种状态的相互转换，但碳循环、以及氧循环在运行过程中都伴随着化学反应的产生【知识点】生态系统中的碳循环；自然界的水循环过程；自然界中的氧循环．菁优网版权所有【模块】水与空气；含碳化合物及碳单质的用途与特性．【正确选项为】A【探讨】A.基于三大循环内元素的守恒定律及化合价的变动情况，展开推导；B.结合水自然循环的价值，开展探讨；结合碳、氧循环的重要性，开展探讨；D.结合水在三种状态间的转换以及碳、氧循环所涉及的化学反应，开展探讨。【分析】解析：A.在水分子的循环、以及碳、氧元素的循环过程中，虽然元素总量保持不变，但其化合价状态可能会有所波动，比如在进行呼吸作用时，氧元素的化合价会产生变化，因此A该说法不正确；B.水在自然界中的循环经由蒸发、凝结、以及降水等环节，完成了水质的自我净化与水资源的再次分布，因此B正确；C.碳、氧循环凭借光合作用与呼吸作用等生物活动，有助于保持大气中氧气及二氧化碳浓度的基本稳定，因此C正确；D.水分在自然界中的循环依赖于其三种状态的相互转换，但在碳循环、以及氧循环的进程中，均涉及化学反应，比如呼吸作用与光合作用，因此D正确；因此，正确选项为：A。【解析】此题旨在测试对自然界三大循环的理解。能否正确把握水循环、碳循环以及氧循环的运行机制与重要性，是顺利完成本题的核心。5．（2025长沙）物质的用途在很大程度上取决于其性质。关于二氧化碳性质的描述，下列选项中正确的是（）A．具有刺激性的气味B．在水中溶解度较低C．可导致澄清的石灰水产生浑浊现象D．能够被点燃且持续燃烧【测试要点】二氧化碳的化学特性；二氧化碳的物理特性．菁优网版权所有【板块】碳单质及含碳化合物的特性与应用．【结果为】C【探讨】依据二氧化碳的化学特性、物理特性，开展分析与判定。【分析】解析：A、二氧化碳是不具备气味的，因此该选项表述不正确。B、二氧化碳具有溶于水的特性，因此该选项的表述是不正确的。C、二氧化碳可令澄清石灰水产生浑浊现象，因此该选项描述正确。D、二氧化碳既不具备可燃性、也无法维持燃烧，因此该选项的描述是不正确的。因此，正确选项为：C。【解析】该题并不复杂，掌握二氧化碳的化学特性、以及物理特性是顺利解题的核心。6．（2025深圳）伟杰同学利用图1所示的针筒来调节试管内部的压强，图2展示了少闯同学所观测到的pH与气压之间的关联，在下列选项中，不正确的是（）A．pH随着气压的升高而逐渐降低B．在活塞进行吸气过程中，pH有所增加，产生了化学反应C．若气压降低至特定水平，瓶子内部pH将超过7当把剩下的水替换为NaOH后，，CO2的质量将有所下降【测评点】二氧化碳在水中的反应及其相关实验；溶液酸碱性质与pH的关联．菁优网版权所有【模块】碳单质及含碳化合物的特性与应用．【结果为】C【探讨】A．结合图表进行剖析；结合气体溶解度与压强呈正相关（压强降低则溶解度随之下降）的特性进行分析；请结合二氧化碳与水作用产生碳酸的反应过程进行分析；C．D．通过二氧化碳与氢氧化钠的化学反应进行分析。【分析】解：A．由图表可见，pH随着气压的升高而降低，因此该表述是正确的；B．在活塞吸气过程中，设备内部的压力降低，二氧化碳的溶解能力下降，pH增加，产生了化学反应，因此上述描述是正确的；C．二氧化碳在水中溶解产生碳酸，该物质具有酸性，若气压降低至特定数值，容器内部pH依旧低于7，因此原题结论不成立；D．若把剩下的水替换为NaOH，由于，二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，会导致，CO2质量有所下降，，因此该题的表述是正确的。因此，正确选项为：C。【解析】该题目旨在评估学生将化学理论知识应用于分析并处理实际情境问题的综合素养，突出了对学生知识综合运用能力的考察。7．（2025在贵州）进行水质净化时，可以通过活性炭来消除水里的异味与色素，这一过程运用了活性炭的什么特性（）A．熔点较高B．吸附能力C．易燃性D．导电能力【知识点】碳单质的用途与物理特性．菁优网版权所有【模块】碳单质及其含碳化合物的特性与应用．【结果】B【探讨】基于活性炭的吸附特性，开展推断分析。【分析】答：在对水进行净化处理时，利用活性炭来消除水里的异味及色素，其原理在于活性炭的结构疏松且多孔，具备较强的吸附能力，从而能够将色素和异味吸附掉。因此，正确选项为：B。【解析】该题较为简单，掌握活性炭的吸附特性是顺利完成本题的核心。8．（2025山西）所示为实验室中制备氧气与二氧化碳的装置图。在进行该实验的操作过程中，下列描述正确的是（）A．均需要通过酒精灯进行加热B．均能通过镊子将固体转移其中C．都应当对设备的密封性能进行检测D．均能通过使用带火星的木条来验证气体的种类【知识点】二氧化碳制备的流程及注意事项；氧气验证方法与满瓶判定；氧气制备的流程及注意事项；二氧化碳验证方法与满瓶判定．菁优网版权所有【模块】实验室制备常见气体的方案、鉴定方法、除杂与干燥．【正确选项为】C【探讨】基于实验室制备二氧化碳与氧气的化学原理、验证手段、操作要点等，开展综合评判。【分析】解析：A、在实验室里，通常利用大理石或石灰石与稀盐酸发生化学反应来制备二氧化碳，该实验装置为常温下的固液反应类型，无需使用酒精灯加热，因此该选项的描述是不正确的。B、首幅图所示的实验设备为固体加热装置，其具体操作是加热高锰酸钾，使用药匙将固体物质加入，因此该选项的描述是不正确的。C、在实验室制备氧气与二氧化碳的过程中，待设备安装完毕后，在加入化学试剂之前，应当先行检测装置是否气密，确认无误后再放入试剂，这样可以防止在加入试剂后才察觉漏气，导致因更换器材而造成药剂浪费，因此该选项的描述是正确的。D、氧气具有助燃性，可通过带火星的木条进行验证；若要检测二氧化碳，应当采用澄清石灰水，因此该选项的描述是不正确的。因此，正确选项为：C。【解析】该题较为简单，掌握在实验室中制备二氧化碳与氧气的化学原理、相关的验证手段、以及操作时的留意事项等，是顺利完成本题的核心。9．（2025苏州）在自然环境中，能够降低大气中CO2浓度的手段是（）A．火山爆发B．森林火灾C．光合合成D．碳酸分解【知识点】自然环境中的碳循环过程．菁优网版权所有【专项】碳单质及其含碳化合物的特性与应用．【结果】C【探讨】基于二氧化碳的生成与消耗路径进行分析。【分析】解：A、火山喷发会释放出海量的二氧化碳，导致大气中CO2的浓度上升，因此A与题目要求不符；B、林火发生时会释放出极多二氧化碳，导致大气中CO2的浓度上升，因此B与题目要求不符；C、由于二氧化碳是绿色植物进行光合作用所需的原料，，所以光合作用可以降低大气中CO2的浓度，，由此可见C与题目要求相符；D、碳酸在分解时会释放出二氧化碳，导致大气中CO2的浓度提升，因此D与题目要求不符。因此，正确选项为：C。【解析】该题难度较低，重点在于理清二氧化碳的生成与消耗路径。10．（2025连云港）在实验室中CaCO3、配制CO2，稀盐酸时，关于实验装置与操作步骤正确的是（）A．制取CO2B．除去CO2中HClC．干燥CO2D．收集CO2【知识点】二氧化碳的制备流程及注意事项．菁优网版权所有【模块】实验室制备常见气体、性质验证、除杂与干燥．【结果为】A【探讨】基于一般采用大理石（其核心组分为CaCO3）在与稀盐酸作用时产生CO2，氯化氢及二氧化碳气体均能与氢氧化钠发生反应，二氧化碳的密度高于空气，开展分析。【分析】推导：A、一般选用大理石（其核心组分为CaCO3）在与稀盐酸作用时产生CO2，选用常温固液分离设备，长颈漏斗应进行液封处理，因此A无误；B、由于二氧化碳与氯化氢气体均能与氢氧化钠发生反应，因此无法剔除CO2里的HCl，从而导致B不正确；C、在对二氧化碳进行干燥处理时，二氧化碳应由长管进入，并从短管排出，因此C错误；D、由于二氧化碳的密度高于空气，应当采用长管进入，短管排出，因此D不正确；因此，正确选项为：A。【解析】该题目旨在测试关于二氧化碳制备的具体流程及相关注意事项，在解答本题时，应先从题目描述中提取关键信息，并运用相关知识点来得出答案。11．（2025烟台）2025年世界环境日，中国确定的主题为“美丽中国我先行”。。在以下选项中，哪一项行为与该主题相悖？（）A．踊跃投身于垃圾分类的投放工作B．将废旧电池深埋以避免造成污染制定家庭低碳生活实践计划C．D．对化学实验产生的废液进行统一回收与处置【测评要点】CO₂对生态环境的作用；废弃物分类及循环利用；土壤被污染问题；化学试剂的操作规范．菁优网版权所有【板块】环境保卫与化学．【结果为】B【探讨】A.关于开展垃圾分类的价值，展开论述；B.结合废旧电池的处置方式，开展探讨；C.结合低碳行动的价值，展开探讨；D.结合化学实验废液的处置方式，开展分析。【分析】解析：A.通过认真执行垃圾分类投放，能够有效降低废弃物对生态环境造成的污染，这与“美丽中国我先行”的宗旨相契合，因此A正确；B.将废旧电池深埋会使重金属等有毒物质渗透至地下水及土壤中，从而引发环境污染。废旧电池应当通过专业渠道回收处理，而非采取深埋方式，因此B错误；C.制定家庭低碳生活计划有助于降低碳排放量，维护生态环境，契合“美丽中国，我先行”的宗旨，因此C正确；D.将化学实验产生的废液进行回收并统一处置，能有效避免其对生态环境产生污染，这与“美丽中国，我先行”的宗旨相契合，因此D正确；因此，正确选项为：B。【解析】此题旨在测试学生对可持续发展及环保观念的认知。通过分析不同行为给生态环境带来的后果，能够更深刻地领会“美丽中国我先行”这一主题的深层含义与价值。12．（2025云南）关于碳及其氧化物的描述，其中错误的一项是（）C与O2发生反应，均可制得A．CO及CO2B．CO能用作燃料，CO2能用作气态肥料C．CO具有毒性，在煤炉顶部放置水壶可以避免煤气中毒D．集成电路基板的散热可以通过使用金刚石薄膜来实现【知识点】CO的实际应用；碳单质的物理特性与使用场景；碳单质的燃烧性质；CO₂的利用；一氧化碳的剧毒性．菁优网版权所有【模块】碳单质及其含碳化合物的特性与应用．【正确选项为】C【探讨】A.基于碳与氧气发生化学反应，开展分析；B.基于一氧化碳与二氧化碳的特性，开展探讨；C.结合水的特性以及一氧化碳的毒性，开展分析；D.结合金刚石薄膜的特性，开展探讨。【分析】解析：A.碳与氧气充分反应产生二氧化碳（CO2），若反应不充分则产生一氧化碳（CO），因此A无误；B.一氧化碳（CO）能燃烧，可被用作燃料；二氧化碳（CO2）是植物光合作用所需的原料之一，能充当气体肥料，因此B正确；C.一氧化碳（CO）具有毒性，且在水中溶解度较低，在煤炉顶部放置水壶无法起到预防煤气中毒的作用，因此C不正确；D.由于金刚石薄膜展现出优异的导热性能，能够应用于集成电路基板的散热处理，因此D正确；因此，正确选项为：C。【解析】该题目旨在测试对碳及其相关化合物的特性与实际应用的理解。需熟知二氧化碳与一氧化碳的化学性质、突破口在于分析碳的燃烧过程以及金刚石薄膜的导热能力。13．（2025泸州）华东理工大学的一个研究小组在《科学》期刊中刊登了一项关键研究成果：通过利用石墨烯聚合物对钙钛矿进行机械增强的（CaTiO3）创新手段，攻克了光伏电池稳定性不足的问题。关于该项内容的描述，哪一项是错误的（）在A．CaTiO3里，Ti元素的化合价是+2价B．石墨烯具备电传导能力C．光伏电池的作用是将太阳能直接转换为电能D．石墨烯聚合物属于一种固体复合材料【考察重点】碳单质的用途与物理特性；元素化合价的相关计算；化学反应过程中的能量转换；复合材料知识、纳米材料知识．菁优网版权所有【结果】A【探讨】A.依据化合价规律进行剖析；B.结合石墨烯的特性及其应用场景进行探讨；C.基于光伏电池在运行过程中的能量转换机制进行探讨；D.结合材料类别的具体特性开展分析。【分析】计算：A.已知CaTiO3里，Ca的电荷数为+2价，，O的电荷数为2价，假设Ti所具有的化合价是x，。由化合物内部正负电荷总和等于0，这一原则可知（+2）+x+（2）×3＝0，，计算得出x＝+4，。因此Ti该元素的化合价应为+4价，，由此可见A是不正确的。B.石墨烯展现出优异的导电性能，因此B正确。C.光伏电池在运行过程中实现了太阳能向电能的转换，因此C表述正确。D.由石墨烯与聚合物混合制得的石墨烯聚合物属于一种复合材料，，且其状态为固体，，因此D判断正确。因此，正确选项为：A。【解析】该题涉及的知识点比较简单，挑战性较低，只要熟悉基础理论便能顺利完成。第二部分．多项选择题（总计2道题）（多选）14．（2025潍坊）某兴趣小组利用如图所示的设备来测定木糖醇中碳、氢、氧三种元素的质量比例。将1.52g木糖醇放入装置甲的反应管内，待其完全反应后，记录丙装置的质量增加量为1.08g，丁装置的质量增加量为2.20g（实验开始前已将设备内部的空气全部排除，装置乙、丙、丁、戊中的化学试剂均过量）。以下哪个选项的描述是不正确的（）在A．装置乙里，加入氧化铜是为了保证碳质物质能被彻底转化为二氧化碳。B．在实验完结时，应当先切断氧气供应，随后再将酒精灯熄灭C．如果省略装置戊，，会导致测得的木糖醇中氧元素的含量偏高D．在木糖醇中，碳、氢、氧这三种元素的质量之比为15：3：20【测评点】利用一氧化碳还原氧化铜的实验；计算元素的质量比例；质量守恒定律的原理与实践．菁优网版权所有【模块】碳单质及其含碳化合物的特性与应用．【结果为】BC【探讨】A、在加热条件下，一氧化碳能与氧化铜发生反应，产物为铜和二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钠作用后，产生水和碳酸钠。B、在实验完结时，需首先关掉加热设备，通过通入氧气，将装置中残留的产物全部推至后续装置中进行吸收。C、可通过所给资料对相关内容做出推断。D、依据质量守恒定律，产生的水中所含氢元素的质量与木糖醇中氢元素的质量相等，产生的二氧化碳中所含碳元素的质量与木糖醇中碳元素的质量相等，可利用上述已知信息开展相应的计算。【分析】解：A、在装置乙里，氧化铜能与一氧化碳发生反应，产生二氧化碳，确保所有含碳成分都转化为二氧化碳，以便于将全部转化而来的二氧化碳由氢氧化钠吸收，因此该选项不正确。B、当实验完成时，需首先关闭加热装置，通过通入氧气将设备内部的产物全部推向后续装置进行吸收，因此该选项正确。C、的作用是阻断空气中的二氧化碳及、水汽等气体渗入装置内部，如果缺失装置戊，将导致装置丁的质量增加，进而使得测得的碳元素质量偏高，最终导致计算出的氧元素质量占比偏低，因此该选项正确。在实验过程中，由浓硫酸所吸收的水质量为1.08g，，由此可推算出木糖醇内含氢元素的质量是：，。由于氢氧化钠溶液吸收的是二氧化碳，，从而得出木糖醇中碳元素的质量为：，。已知木糖醇的总质量为1.52g，，因此木糖醇中氧元素的质量应为：1.52g0.12g0.6g＝0.8g，。由此可见，木糖醇中碳、氢、氧三者的质量比值为：0.6g：0.12g：0.8g＝15：3：20，，故该选项与题意不符。。1.08g×(1×2因此，正确选项为：BC。【解析】此题的核心在于考察对物质特性的掌握，在解题过程中，需依据不同物质的化学或物理性质，综合考量各项已知条件展开推导、进行甄别，以此推导出准确的答案。（多选题）15．（2025在青岛）开展设计低碳行动方案的实践活动时，以下哪些观点或行为是正确的（）在低碳行动的语境下，“碳”所代表的是碳元素A．B．通过向呼出的气体中通入澄清石灰水，来检测其中是否含有二氧化碳C．通过光合作用，绿色植物能够高效地吸收并消耗大气中的二氧化碳为了降低二氧化碳的排放量D．，应当限制化石燃料的使用，【知识点】二氧化碳对生态环境的作用．菁优网版权所有【板块】碳单质及含碳化合物的特性与应用．【结果】BC【探讨】A、基于低碳定义的逻辑进行剖析；B、利用检测二氧化碳的手段进行探讨；C、基于光合作用的机制进行探讨；D、通过探讨降低二氧化碳排放的手段进行分析。【分析】解析：A、所谓低碳，其核心是指二氧化碳，该物质属于温室气体，并非指碳单质，因此选项A的描述是不正确的。B、石灰水即为氢氧化钙的溶液，其在与二氧化碳发生化学反应时，会产生白色的碳酸钙沉淀，导致石灰水呈现浑浊状态。由于呼出的气体里包含二氧化碳，因此该实验方案具有科学性，由此可见选项B的描述是正确的。C、植物通过光合作用，在光照条件下将二氧化碳与水，转化为有机物质并产生氧气。该机制能够显著降低大气中二氧化碳的含量，在自然界的碳循环中起着至关重要的作用，与低碳行动的宗旨相契合，因此选项C的描述是正确的。D、诸如煤（、石油、以及天然气、等）化石燃料在燃烧时会产生大量二氧化碳，，然而彻底禁用这些燃料并不现实，，由于其仍是当前全球最核心的能源供给，，因此该选项D的表述是不正确的。因此，正确选项为：BC。【解析】该题较为简单，需理解低碳的定义、熟悉二氧化碳的检测手段、核心在于把握光合作用机制及化石能源的功效。第三．部分为填空题（，总计2道小题）16．（2025天宁区）利用光伏发电来驱动电解水制氢，是现阶段最具可行性的大规模制氢方案之一。通过推广光伏发电，可以显著降低二氧化碳的排放量，，从而支持我国达成双碳目标。（1）（2）通过电解水产生氢气的化学反应方程式是2H2O2H2+O2。（3）研究人员通过实验得知，MnO2能够充当酸性环境下电解水的催化剂，在反应过程中MnO2的质量以及化学特性均保持不变。【知识点】二氧化碳对生态环境的作用；编写化学反应方程式、用文字描述的化学反应、电离过程方程式；催化剂的定义、特性与应用．菁优网版权所有【模块】水与空气；含碳化合物及碳单质的用途与特性．【正确选项为】（1）二氧化碳；（2）2H2O2H2+O2；（3）化学特性。【探讨】（1）基于“双碳”目标，即涵盖碳中和、与碳达峰，的相关内容进行分析并作答。（2）通过电解水制取氢气与氧气的过程，开展分析并给出解答。（3）结合催化剂的特性，开展分析并给出答案。【分析】答：（1）所谓“双碳”目标，是指实现碳中和、以及碳达峰，通过推广光伏发电，可以显著降低二氧化碳的排出量，从而支持我国达成双碳目标。（2）通过电解水制取氢气与氧气，的化学方程式是2H2O2H2+O2。（3）MnO2能用于酸性环境下的电解水催化，由该催化剂的特性可以推断，在反应过程中MnO2的化学属性与质量保持恒定。因此，正确选项是：（1）二氧化碳；（2）2H2O2H2+O2；（3）化学特性。【解析】该题难度较低，掌握“双碳”目标的具体内涵、熟练书写化学方程式、以及明确催化剂的特性，是顺利完成本题的核心。17．（2025威海）探索碳元素家族.碳元素的单质（1）有观点认为：碳可以被纳入金属活动性顺序表，并将其排在锌与铝之间。当温度足够高时，碳能够将活动性弱于它的金属从相应的氧化物中还原出来，并产生二氧化碳气体。请举出一个具体例子：C+2CuO2Cu+CO2（并写出相应的化学反应方程式）。（2）由于天然金刚石较为匮乏，导致其价值极高，因此，研制人工合成金刚石始终是人们追求的目标。请参照甲烷分子的结构模型、与金刚石的结构模型（（见图），），从微观层面探讨利用甲烷合成金刚石的可能性。甲烷分子与金刚石内部均包含碳元素，，且两者的原子连接形式具有相似性。。.含碳化合物（3）对二氧化碳的调节控制我国计划在2030年之前达成碳达峰目标，并在，2060年之前完成碳中和。为了达成上述愿景，基本可分为以下两条途径：在源头环节降低CO2的排放量采取以新能源取代化石燃料（是能够从根源上降低CO2排放的手段）。提高CO2的摄取及转化效率通过将CO2注入深海，可以达成高压封存，，然而此举会导致海水的pH降低（（填入增大、减小或不变）），。请阐述理由：由于二氧化碳溶解在水中会产生碳酸，，从而提升海水的酸度。。通过开展植树造林活动可以提升对二氧化碳的吸收量，绿色植物在光合作用过程中能把二氧化碳转化为葡萄糖，该反应的化学方程式表示为6CO2+6H2OC6H12O6+6O2。利用液态阳光工艺，将二氧化碳与氢气作为原料，，通过催化剂的引导合成出水。与甲醇（CH3OH）。若采用此方案制造6.4t甲醇，，所能吸收的二氧化碳质量为8.8t。（4）如何制备乙炔乙炔是极其关键的有机合成原料，在标准温度和压力下呈现为无色气体，且不易溶于水，其密度低于空气。在实验室中，通常利用块状电石的（主成分CaC2）与水在室温下反应来制备乙炔。用于制备此气体的实验装置为A（（请填写字母编号），）若使用F设备来收集产生的乙炔，则应将气体由b（（填写a）或b）端引入。【测评要点】二氧化碳对生态环境的作用；常见气体的制备与收集装置及其选择方案；碳单质与特定氧化物的化学反应；二氧化碳在水中的反应及其相关实验．菁优网版权所有【模块】碳单质及其含碳化合物的特性与应用；常用气体的实验室制备方法、鉴定、除水与纯化．【结果】（1）C+2CuO2Cu+CO2。（2）碳原子同时存在于金刚石与甲烷分子之中，，而且两者在原子连接模式上具有相似性。（3）以新能源取代化石能源。8.8t。（4）A；b。【探讨】（1）基于金属活动性序列及碳的化学特性开展分析。碳能将活性低于自身的金属从相应的氧化物中还原出来。（2）通过对金刚石与甲烷分子的结构开展分析。甲烷分子内部的碳原子是以共价键形式连接，同样地，金刚石内部的碳原子也是通过共价键相互结合。（3）结合二氧化碳的管控手段及相关化学反应展开探讨。旨在从根源上降低CO2排放量的方案涵盖了以新能源取代化石能源。海水在溶解二氧化碳后会导致酸度增加。通过绿色植物的光合作用可将二氧化碳转化为葡萄糖。采用液态阳光工艺来制造甲醇，可依据化学方程式来测算二氧化碳的消耗量。（4）结合乙炔的制备及收集方式分析可知，。乙炔在水中的溶解度较低，，且其密度低于空气，，因此采用排水法或向下排空气法进行收集是合适的。。【分析】答：（1）碳元素能够将位于其后方的金属从相应的氧化物中还原出来，在此过程中产生二氧化碳，具体如：C+2CuO2Cu+CO2。（2）甲烷里包含碳元素，金刚石属于碳的单质，化学反应过程中元素的种类保持恒定，因此甲烷能用来合成金刚石，从微观层面分析，甲烷分子与金刚石内部均存在碳原子，且原子之间的连接形式相近，故甲烷可用于制备金刚石。为了从根源上降低CO2的排放量，可以采取以新能源取代化石燃料的手段。，因此正确选项是：使用新能源替代化石燃料。通过将CO2泵入深海，以达到高压封存，的目的，会导致海水的pH降低。，其原因为二氧化碳在水中溶解并产生碳酸，，从而提升了海水的酸度。。通过开展植树造林活动可以提升对二氧化碳的吸收量，，这是因为绿色植物在进行光合作用时能把二氧化碳转变为葡萄糖，，对应的化学反应方程式是：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2，。假设所消耗的二氧化碳质量为x，CO2+2H2CH3OH4432x64t44x＝8.8t。在（4）中，通过固液常温反应制备乙炔，其反应装置应选择，。由于乙炔的密度低于空气，在采用F设备进行收集时，气体应当由b端进入。。【解析】该题目旨在测试学生对碳及其相关化合物的特性与实际用途的理解。在作答过程中，应运用相关知识储备来推导答案。重点在于理解碳的化学特性、金刚石与甲烷的分子/晶体结构、关于二氧化碳浓度的控制手段、此外，熟练进行化学方程式的定量计算，以及掌握乙炔的制备与收集技巧，是顺利解题的核心。四．实践操作题（合计8个小题）18．（2025东营）自然界中的碳循环是由含碳物质相互转换而实现的。对于人类生存及生态环境而言，正确理解并利用二氧化碳具有关键作用。【如何制备二氧化碳】一组二组（1）内列出了实验室中频繁使用的设备，请将对应的仪器与名称正确连接。（2）构建一套能够方便加入稀盐酸以产生二氧化碳的实验装置，所需器材包括ABE（请填写对应的字母）。通常采用的收集手段是向上（请在向上或向下中选择）排空气法，如果使用G设备来收集二氧化碳，判断集满的手段是把点燃的木条置于集气瓶口，一旦熄灭，即表示气体已充满。【关于二氧化碳的特性】二氧化碳可溶解在水中，并有部分与之发生化学反应。在地球表层70%有相当比例的区域被水所覆盖，那么二氧化碳对自然界中的水究竟会造成怎样的影响？小亮利用数字化手段针对这一问题开展了定量研究（图1），其获取的数据如2、图3所示。根据图2所示，二氧化碳含量的增加（答案不唯一）可以得出，二氧化碳具有溶于水的特性：150秒后二氧化碳浓度趋于稳定可以推断，二氧化碳在水中的溶解度是有限的。从图3中pH下降（或减少）可见，部分二氧化碳与水产生了化学反应，该反应的化学方程式是H2O+CO2＝H2CO3。【对研究进行回顾与思考】（4）空气中二氧化碳的浓度在逐年递增。通过对上述定量分析可见，该趋势给水环境带来的直接负面影响是导致水体酸化、水的pH下降或使其显酸性等（答案不唯一），为了抑制这一现象的进一步恶化，以下哪些方案是可行的ABD（请填写对应的字母序号）。增加对A.太阳能及、风能等可再生能源的开发利用B.开展造林绿化活动C.不允许采用化石能源D.技术创新，绿色低碳生活方式【知识点】实验室如何制取二氧化碳；二氧化碳的鉴定及确认收集完毕；研究二氧化碳的化学特性．菁优网版权所有【模块】科学研究．【答案】（1）；（2）ABE；朝上；把点燃的木条置于集气瓶口，如果熄灭，则表明气体已收集完毕；（3）二氧化碳含量增加（结果非唯一）；150秒之后二氧化碳浓度维持不变；pH下降（或是减少）；H2O+CO2＝H2CO3；导致水体出现酸化现象，或令水的pH下降，亦或使水质显酸性等（答案不唯一）；ABD。【探讨】（1）针对实验室中经常使用的仪器及其具体功能展开分析。（2）依据反应物的物理状态、、反应所需的特定条件、气体的溶解度与密度以及其他特殊需求，来确定合适的反应装置与收集设备；；并结合二氧化碳验满的具体操作进行分析；结合图2、与图3推断，；二氧化碳在与水作用后，产生了碳酸；（4）由于二氧化碳溶解在水中后会与水发生反应产生碳酸，，这将导致水体的pH下降，请对此进行分析。A、降低化石能源的消耗，以期降低二氧化碳的释放量。B、植物在进行光合作用时会摄取二氧化碳。C、在现有的能源体系里，化石燃料依然发挥着关键作用，无法完全禁用，仅能逐步削减其用量。D、技术创新，低碳生存，能够降低二氧化碳的排出量。【解答】解：（1）A为分液漏斗；B为锥形瓶；C为量筒；D为酒精灯。故答案为：。（2）为了方便加入稀盐酸来制备二氧化碳，所采用的器材包括A（分液漏斗，用于滴加稀盐酸）、B（锥形瓶，充当反应容器）、E（双孔橡皮塞，起到连接分液漏斗与导管的作用）。由于二氧化碳的密度大于空气，通常采用向上排空气法进行收集。在使用G设备（向上排空气法收集装置）来获取一瓶二氧化碳时，判断收集完毕的方法是：在集气瓶口处放置点燃的木条，如果木条被熄灭，即表明二氧化碳已充满。因此结论是：ABE；向上；将点燃的木条置于集气瓶口，若其熄灭，则说明已收集完毕；根据图2所示，随着时间的推移，，水中CO2的含量在提升，由此可见，二氧化碳具有溶于水的特性；。当时间经过一段时间后，，水中CO2的浓度趋于稳定，这表明，二氧化碳在水中的溶解量是有上限的。。通过图3中溶液的pH在持续下降的信息可以推断，，二氧化碳与水发生了部分化学反应，，产生了碳酸，。其对应的化学反应方程式为CO2+H2O＝H2CO3。。因此，正确选项为：二氧化碳浓度增加（答案非唯一）；150秒后二氧化碳浓度维持不变；pH下降（或者降低）；H2O+CO2＝H2CO3；（4）空气里二氧化碳的浓度在持续增加，基于前述的定量分析，二氧化碳溶解在水中后与水发生反应产生碳酸，导致水环境的pH下降，因此其对水质的直接影响在于提升了水体的酸度（亦或是使水体pH减低）。A、增加对太阳能、风能等再生能源的开发，能够降低对化石燃料的依赖，进而降低二氧化碳的排放量，因此方案可行。B、开展植树活动，植物在光合作用过程中会吸收二氧化碳，因此该方案可行。C、在现有的能源体系里，化石燃料依然扮演着关键角色，无法完全禁用，仅能限制其使用量，因此此方案不可行。D、技术创新，低碳生存，能够降低二氧化碳的释放量，因此可行。因此，正确选项为：ABD。因此结论是：导致水质酸化、水的pH下降或水质显酸性等（答案并非唯一）；ABD。【分析】处理这类问题时，首要任务是彻底理清相关的知识点，随后运用所掌握的理论进行求解。19．（2025宿迁）化学实践小组通过下述实验装置开展了部分气体的相关研究，请你加入其中。利用（1）设备B来制备CO2，，在锁紧弹簧夹，且反应结束之后，，液位应当处于3（填入的12或3）位置。。随后，将干燥且纯净的CO2缓慢引入C装置内，。观察到玻璃管内部的纸花一直没有变色，，而塑料瓶底部的纸花比上方的纸花更早变红，，由此可以推断CO2具有某种化学特性，即能够与水发生反应并产生碳酸。。（2）高锰酸钾、过氧化氢、过碳酸钠（2Na2CO33H2O2）均能用于化学制氧，其原因为这些物质都包含氧元素，且在特定条件下可分解出氧气。利用A设备来生产O2，，其对应的化学反应方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。△图D展示了某款家用供氧装置的结构原理，在反应室中先后放入二氧化锰与过碳酸钠，随即生成O2，该气体穿过过滤仓的水层后逸出，由此可以推断O2具有的特性是氧气在水中的溶解度较低，且不与水发生化学反应。【知识点】实验室制取二氧化碳的方法；二氧化碳与水相互作用及其相关实验；针对具体要求研发并构建简易供氧装置．菁优网版权所有【模块】实验室制备常见气体、鉴定方法、除杂与干燥．【正确选项为】（1）3；，该物质可与水发生反应并产生碳酸；（2）均包含氧元素，，且在特定环境下可分解出氧气；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；△氧气在水中的溶解度较低，，且不与水发生化学反应。【探讨】（1）结合二氧化碳的特性以及设备内部气压的波动情况开展分析；（2）基于制氧剂均包含氧元素，并在特定环境下可分解出氧气这一特性开展分析；请写出高锰酸钾在加热分解时的化学反应方程式；结合氧气的特性开展分析。【分析】在：（1）该设备B里，一旦松开弹簧夹，长颈漏斗中的液体便流入试管，液体与试管内的固体试剂相接触，从而引发反应，而当弹簧夹被关闭时，生成的某种气体被截留，积聚在试管的上端，导致管内气压升高，从而将液体强行推回长颈漏斗，令液面降低至多孔隔板下方，此时液面应在3位置，从而实现反应物的分离，反应随之终止；在该装置C中，干燥的纸花颜色未发生改变，证明二氧化碳无法令干燥石蕊变色；塑料瓶底部的纸花率先变红、随后上方的纸花才变红，这表明二氧化碳可与水发生反应产生碳酸（进而使石蕊呈现红色），同时证明二氧化碳的密度高于空气；因此结论是：3；能与水反应生成碳酸；（2）依据质量守恒定律，化学反应过程中元素的种类保持不变，因此，用于制备氧气的原料必须含有氧元素，由于高锰酸钾、过氧化氢、以及过碳酸钠均包含氧元素，且在特定条件下可分解出氧气，因此这些物质均可充当化学制氧剂，由此得出结论：它们都含有氧元素，且在特定条件下可分解产生氧气；将高锰酸钾加热后，会产生锰酸钾、、二氧化锰以及氧气，，其对应的化学反应方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，，因此选项为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；△△由于氧气在水中的溶解度较低，，因此氧气可以从水中释放出来，，同时氧气与水之间不发生化学反应，。所以结论是：氧气难溶于水，且不与水发生反应。【解析】此题的核心考点在于实验室制取气体的具体方法以及气体的相关特性，能否准确运用气体制备的原理并结合气体的性质进行分析，是顺利解题的要点。20．（2025长沙）在化学实验教学中，小湘同学通过石灰石与稀盐酸反应来制备二氧化碳，进而研究金属的化学特性。请解答以下问题：该（1）设备的名称为集气瓶。在制备二氧化碳的过程中，，最合适的反应装置与收集装置的搭配方案是BD（请填写对应的字母序号）。（2）（3）向紫色的石蕊指示剂溶液中注入二氧化碳，可以发现溶液颜色转变为红色。将铝片与铜片分别放入两根试管中，，随后向其中各倒入5mL稀盐酸，。实验发现铝片表面产生了气泡，，而铜片则没有明显反应，。由此可见，铝的金属活动性较铜强（（请填写“强”或“弱”）。）。（4）【知识点】实验室制取二氧化碳的方法；二氧化碳在水中的反应及其相关实验；判定金属的活动性强弱．菁优网版权所有【板块】金属及其材料；实验室制取常见气体、鉴定、除杂与干燥．【正确选项】（1）集气瓶；（2）BD；（3）红色；（4）力度大。【探讨】（1）针对实验室中经常使用的仪器及其具体功能展开分析；（2）依据反应物之物态、针对反应所需的特定条件挑选相应的反应装置；结合气体的溶解度及密度来确定收集装置的类型；（3）通过二氧化碳与水结合产生碳酸的反应过程进行分析；通过观察反应现象进行分析。【分析】计算：（1）该装置的名称为集气瓶。因此结果是：集气瓶；在制备二氧化碳的过程中，应当采用固液常温型发生装置B，由于二氧化碳的密度高于空气，故采取向上排空气法D进行收集，因此正确选项是：BD；（3）向紫色的石蕊溶液中注入二氧化碳，二氧化碳在水中发生反应产生碳酸，碳酸的作用导致石蕊溶液呈现红色，所以可见溶液颜色转红。由此得出结论为：红；（4）将铝片与铜片分别放入两只试管内，接着在每支试管中倒入5mL稀盐酸，可见铝片表面冒出气泡，由此可知在金属活动性顺序中，铝位于氢之前，而铜片则没有明显反应，表明在金属活动性顺序中，铜处于氢之后，由此推断铝的化学活动性高于铜。所以结论是：强。【分析】通用气体的制备及收集设备及其选择技巧，实验室中常见气体的制备方法，关于二氧化碳与水发生反应的实验。21．（2025吉林）所示为实验室制备气体的部分实验装置，请针对该图进行解答。（1）在实验室中，利用大理石与稀盐酸反应来制备二氧化碳，，其对应的化学方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2。（2）若利用前述设备生产二氧化碳，则反应装置与接收装置的正确搭配为BD。验证二氧化碳是否收集完毕的手段是在集气瓶口处放置点燃的木条，如果木条被熄灭，则表明二氧化碳已经集满。【知识点】实验室制取二氧化碳的方法；二氧化碳的验证与验满．菁优网版权所有【结果】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2；（2）BD；（3）把点燃的木条置于集气瓶口，如果木条熄灭，则意味着二氧化碳已全部采集完毕。【探讨】（1）大理石内的碳酸钙在与盐酸作用后，产生氯化钙、水及二氧化碳的化学过程，并据此进行分析解答；（2）基于在实验室中利用大理石与稀盐酸反应产生二氧化碳属于常温固液反应，二氧化碳具有一定的水溶性，且其密度高于空气的特性进行分析并给出答案；（3）请基于二氧化碳既不能燃烧，亦不具备助燃性进行分析并给出答案。【分析】解：（1）在实验室环境下，利用大理石和稀盐酸来制备二氧化碳，大理石成分中的碳酸钙与盐酸发生化学反应，产生氯化钙、水以及二氧化碳，该过程的化学方程式如下CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2；（2）在实验室中利用大理石和稀盐酸来生产二氧化碳，其反应在常温下进行且为固液两相反应，应选择的发生装置为，。由于二氧化碳具有可溶于水的特性B，且其密度高于空气，，因此只能采用，向上排空气的方法进行收集D。若使用上述方案制备二氧化碳，，那么在发生装置与收集装置的搭配上，，正确的组合应为BD；（3）二氧化碳既不具备可燃性，也不能助燃，验证二氧化碳是否收集完毕的手段是将点燃的木条置于集气瓶口，如果木条被熄灭，则表明二氧化碳已经集满。因此，正确选项是：（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2；（2）BD；（3）把点燃的木条置于集气瓶口，如果木条熄灭，则表示二氧化碳已经采集完毕。【解析】该题的核心考点在于实验室中气体的制备方法，需精准把握气体制取的化学原理，掌握如何选择反应装置、以及决定收集方式的条件与相关注意事项，是正确完成本题的基础。22．（2025苏州）的一名学生在实验室内制备CO2并开展相关探讨。（1）该学生打算利用块状石灰石来生产CO2。另一项应选择的试剂为稀盐酸（填写名称）。利用图1中的器材，搭建一套能够随时加入液体试剂的发生装置，，所需用到的仪器为AC（，请填写对应的字母）。（2）参照图2，开展实验验证CO2该物质是否能通过与水反应而产生酸性物质。是试管内盛放的物质X，其中加入了紫色石蕊试液的水。在注入CO2之后，可以发现溶液的颜色由紫色转变为红色。（3）以下反应均可产生CO2A.木炭的氧化反应B.稀硫酸与碳酸钠的化学反应C.石灰石在高温下的分解反应D.CO在高温环境下与氧化铁发生反应在这些选项中，最宜在实验室环境下制备CO2的是）。，请填入字母B（。你之所以挑选该反应在实验室中合成CO2，其核心原因在于所产生的二氧化碳纯度较高；可在常温环境下开展，实验步骤简便（请列出两项）。（4）在采集CO2的过程中，通常将点燃的木条置于集气瓶口以检测是否装满。若木条熄灭，CO2是否意味着气体已全部充满？请看图3，向三颈烧瓶内不断通入CO2，监测瓶中氧气体积分数的动态变化，同时将点燃的木条放在瓶口观察其熄灭状态，实验数据如图4所示。在图3所示的结构中，，经由CO2导管，其末端应当置于B（填A或是B）处。如图4所示，当C位置点燃的木条被熄灭时，此时三颈烧瓶内部CO2的体积分数大约为60%。【测评要点】实验室制备二氧化碳；二氧化碳的鉴定与判定满产；二氧化碳不具可燃性，不维持燃烧的特性；二氧化碳与水相互作用及其相关实验．菁优网版权所有【模块】实验室制备常见气体、鉴定方法、除杂与干燥．【结果】（1）低浓度盐酸；AC；（2）加入紫色石蕊试剂的水；溶液颜色由紫色转变为红色；（3）B；通过该方法制取的二氧化碳纯度较高；且在常温环境下，便于操作；（4）B；60%。【探讨】（1）通过实验室制备二氧化碳所用试剂进行分析；结合仪器的具体功能对；进行分析（2）通过分析二氧化碳的特性及其研究手段进行探讨；依据在实验室中制备二氧化碳的方案进行探讨；（4）结合二氧化碳密度高于空气这一特性及图中的相关信息进行分析。【分析】解析：（1）在实验操作中，通常利用石灰石或大理石与稀盐酸发生化学反应来产生二氧化碳，因此结论是：稀盐酸；此反应为常温下的固液反应，，故采用图1所示的设备来构建一套能灵活补加液体试剂的制备装置，。所涉及的器材包括A与C；，因此结论是：AC；（2）二氧化碳在与水发生反应后会产生碳酸，由于碳酸具有酸性，可以将紫色的石蕊试液染成红色，由此可知，试管内盛放的物质X是加入了紫色石蕊溶液的水；所以正确选项是：滴有紫色石蕊溶液的水；二氧化碳在水中反应产生碳酸，由于碳酸具有酸性，可将紫色的石蕊指示剂染成红色，因此结论是：溶液颜色由紫色转为红色；（3）A.通过木炭燃烧产生的二氧化碳纯度不足，因此A不符合题目要求；B.利用碳酸钠与稀硫酸反应产生硫酸钠、水以及二氧化碳，所得的二氧化碳纯度较高，可在常温下操作，反应条件容易掌控，步骤简便，是最理想的实验室制备方法CO2，因此B与题目要求相符；C.石灰石在高温下分解产生二氧化碳，然而此过程要求极高温度，实验室环境下难以满足该反应要求，因此C不符合题目要求；D.CO在高温环境下与氧化铁作用产生的二氧化碳中，通常含有一定量的一氧化碳，纯度不足，因此D不符合题目要求；因此，正确选项是：B；之所以选取该反应来在实验室中制备CO2，核心原因在于所产生的二氧化碳纯度较高，可在室温下开展，反应条件容易实现，实验操作简便；因此结论是：二氧化碳产物较为纯净；无需加热即可进行，操作流程简单；（4）由于二氧化碳的密度高于空气，所以在采集二氧化碳的过程中，将CO2导管末端放置在B处；由此得出结论为：B；在空气中，氧气的体积占比大约为五分之一，C在此时，氧气的体积分数是8%，由此可得空气的体积分数为40%，因此三颈烧瓶内部CO2的体积分数大概为140%＝60%；所以结论是：60%。【解析】处理这类问题时，首要任务是彻底理清相关的知识点，随后运用所掌握的理论进行推导。23．（2025在）实验室中，通过石灰石与稀盐酸反应来制备二氧化碳是初中化学教学的关键环节，请结合图示解答以下问题：该（1）设备的名称为锥形瓶。在实验室中制备二氧化碳，其对应的化学反应方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2，，此反应的类型属于复分解反应（填写基本反应类型）。若要制备并收集纯净且干燥的二氧化碳，其装置的正确组装顺序是BEDF（，请从AE中挑选相应的字母序号填入），。在检验气体是否充满时，应将点燃的木条置于n（填m或是n）的导管出口处。。【测评要点】实验室制取二氧化碳的方法；二氧化碳的验证及满量判定；化学反应类型的识别．菁优网版权所有【模块】实验室制取常见气体的方案、鉴定方法、净化与干燥处理．【结果】（1）锥形瓶；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2；分解反应与化合反应的逆过程；（3）BED；n。【探讨】（1）依据常规化学仪器之名称，开展分析并给出答案。（2）基于实验室制取二氧化碳的化学反应原理，开展分析并给出答案。（3）针对采集到的二氧化碳里混有氯化氢、以及水蒸气，的情况进行分析并给出解答。【分析】答：（1）该实验器具为锥形瓶。（2）在实验室中，通常利用大理石或石灰石与盐酸作用来制备二氧化碳，这些石材的主要化学成分为碳酸钙，当碳酸钙与盐酸发生反应时，会产生氯化钙、水以及二氧化碳，其对应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2，此反应过程中，两种化合物通过交换组分而形成了两种新化合物（水、二氧化碳则是碳酸分解而得的），该反应类型归类为复分解反应。（3）该反应装置为固液常温型，因此应选用B设备来制备二