口语交际：奇妙的动物世界 教案设计

教学设计方案

课程口语交际《奇妙的动物世界》

1.能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；

能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚。

课程标准

2.在情境中感受到交流、合作的乐趣，乐于表达。在交流中分享

动物给人们带来的欢乐。

人教版的这次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然，了解自

然”的专题而安排的。通过这次口语交际活动，既可以锻炼学生的

教学内容口语交际能力，又可以给学生提供展示机会，在交际过程中还能使

分析学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近

动物、爱护动物的情感。这次口语交际安排说和写两项内容，说和

写内容相同，要求相近，体现了说写结合的思想。

1、学会在互动交际中使用礼貌用语，能在交际中基于表达的需要

认真听，大声讲。

教学目标2、能有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、趣事等。

3、能通过对动物的了解感受动物世界的奇妙，感受人与动物之间

的友好情感。

以“奇妙的动物世界”为话题完成“口语交际”，并在说的基础上

学习目标

练习写自己熟悉的一种动物。

《奇妙的动物世界》，是在本组课文教学内容基础上对“热爱

自然，了解自然”这一单元主题进行的深化。其目的是实现主题内

容与学生生活实际的全方位链接，进而激发学生了解动物的兴趣和

学情分析

亲近动物、爱护动物的健康情感。口语交际活动作为延伸与深化的

•个载体，要力求发挥交流活动的优势，积极创设情境，实现积极

互动交流的氛围。让学生在交际中，真正表达。教师要结合学生的

学习实际，相机引导，激活学生的思维，拓宽交际思路，培养学生

的口语表达能力和交际能力

重点：有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、趣事等。

重点、难点

难点：主动交际，文明交际。

教与学的媒

多媒体，PPT

体选择

教师课堂讲授

课程实施

自主、合作

类型

备注

教学活动步骤

序号

1认识动物

2观察动物

3深入了解动物的样子，生活习性

4掌握写作方法

5

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教学活动详情

教学活动1:创设情景，激趣揭题。

活动目标导入课题

解决问题认识动物

技术资源运用多媒体课件，音频，目的在于创设情景，认识动物

常规资源PPT

1、师：同学们，你们见过小动物吗？在哪里见过的动物最多？

活动概述

生：我见过，在动物园里见过狮子、老虎、猴子.......

师：哇，同学们见过的动物可真多呀，那你最喜欢什么动物

呀？

生：我喜欢兔子、小狗……

师：好，同学们喜欢的动物，李老师也很喜欢，那今天就让

李老师带你们去一

趟动物园吧，想不想去？

生；想.....

二、角色置换，展开交际

（-）简单复习口语交际的要求。

（1）谁还记得我们上口语交际课的要求？（指名回答）

1、说话要求：

声音洪亮，表达清楚，说话要说完整。

2、听话要求：

认真倾听，保持安静。

（二）、猜猜我是谁

1、师：现在就出发吧！来到动物世界门口，老师碰到麻烦

了，原来，把守大门的两个小动物提出了要求：要你猜猜它是谁？

猜不对，可进不去了，那我们一起来想想办法吧！（课件出示）

耳朵长，

尾巴短

只吃菜，

不吃饭。（打一动物名）（谜底：兔子）

师：你是怎么猜出来的？

生：耳朵长，（兔子的耳朵是很长的）.......

师：哦，你真棒，平时真细心观察小动物。（接着出示第二个谜语）

身小力不小，

团结又勤劳。

有时搬粮食，

有时挖地道。（打一动物名）（谜底：蚂蚁）

师：你又是怎么猜出来的？

生：身体小，团结.....

（设计意图：本环节意在引导学生清楚知道介绍小动物时可以从

样子、习性、本领着手，同时通过角色置换，猜猜看游戏让口语训

练更富于趣味性。）

教与学的策

通过猜谈话、谜语的方式导入，创设情景，激发兴趣。

略

反馈评价通过本次活动，学生们都对动物有了一定的了解，并且喜欢小动物。

教学活动2：加深对动物的认识

通过“耳朵认真听”“亮眼睛仔细看”活动进一步了解动物的的样

活动目标

子。

解决问题认识复杂的动物的具体特征

技术资源运用多媒体课件，音频，目的在于创设情景，认识动物

常规资源PPT

1、师：你们真厉害，在你们的帮助下，我们顺利地进入了动物园。

给自己一点掌声吧！接下来，李老师将要带大家去动物园里闯关啦！

2、第一关：耳朵认真听（播放动物的叫声，学生们认真听，并

活动概述说出动物的名字）

3、第二关：亮眼睛仔细看（出示动物身体的一小部分，让学生

猗猜是哪种动物）

（设计意图：让学生深入认识动物，包括声音、样子）

教与学的策

借助音频动画加深对动物的了解。

略

反馈评价能够很清楚了解各种动物的样子

教学活动3：深入了解动物，掌握写作方法

认真观察小动物，说一说省欢的小动物并介绍自己宫欢的动物（样

活动目标

子、生活习性）写一写

解决问题通过观察动物的特点，掌握写作方法

技术资源运用多媒体课件，目的在于更好地教授写作方法

常规资源PPT

师：你喜欢什么动物，它的样子是怎样的？喜欢吃什么？

生：我喜欢小兔子，因为兔子耳朵长长的，喜欢吃萝卜和青

菜，走起路来一蹦一跳，真可爱.....

师：......（出示“公鸡”的图片，并详细介绍）

师：刚才小朋友们在介绍自己熟悉的动物的样子、生活习性

时，讲得精彩极了！看得出大家不仅了解动物还很喜欢他们，那我

们来写一写吧！

写一写（要求）

1、按顺序：从头到尾或从上到下。

2抓住特点，具体描写。（举例：兔子）

活动概述3、说说你和动物之间的趣事。

（1）顺序：耳朵一眼睛一嘴一尾巴一毛一腿

小白兔长着一双长长的耳朵，一双红宝石似的眼睛，一张三瓣嘴，

一条又短又小的尾巴。它浑身长着雪白的毛，像个大绒球。小白兔

的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，真是可爱极了。

（2）出示“大象”的图片，让学生写一写。（巧用比喻来按顺序

写）

1.小组讨论，交流。

2.自己写一写。

耳朵一眼睛一鼻子一牙齿一身体一腿一尾巴

3.点名把自己写到的说一说。

教与学的策