小学线上教学汇报范文（35篇）

小学线上教学汇报范文（35篇）

小学线上教学汇报范文篇1

面对新一轮的疫情挑战，我们又一次开展了“空中课堂”o本

次线上教学已开展四周有余，我区积极响应上级“停课不停学”的

重要指示要求，始终把学生和全体教职工的健康安全放在首位。疫

情期间，老师们时刻保持与孩子的联系。针对一个月以来的线上教

学，我对自己线上教学进行了简单的总结：

一、备课

备好课是上好课的前提，正所谓，不打无准备的仗。线上教学

将备课的优点和缺点无限放大，面对小小的屏幕，我们必须将课件

以及一系列备课准备好，不然当有突发事件时，我们面对的不止是

孩子的不信任，更是家长的不满意。

二、课前准备

我都会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解,

同时也加深自己对学习内容的认知。课前5—10分钟，要求学生在

直播课中签到，以确保全员学生都能参与直播学习中来，但仍有个

别同学由于种种原因，不能准时的进入课堂，即使电话联系家长也

收效甚微。

三、上课

对于三年级的同学来说，课堂秩序较好，对于智能手机的操作

也比较位，但是自觉性不高，因此，三年级我一般上课采用的是钉

钉中的在线课堂模式，能够看见同学的笑容，心里也是多了一份安

心。

四、做实线上教学

本周的'课堂，我继续延用在线课堂的授课形式。在满分上课过

程中尽量保证自己的学生都能听懂，语文学科选用视频课件相结合

的讲解方式，适时提问学生，保证课堂中的学生学习思考。上好自

己的每一堂课，解答好孩子的每一个问题。

小学线上教学汇报范文篇2

雨霁风光，春分天气。千花百卉争明媚。画梁新燕一双，至笼

鹦鹉愁孤睡。自一月中旬停课以来，线上教学已有条不紊开展了三周

有余。在此期间，_市_区第三实验小学发挥“扁平化、精细化”

管理优势，采取教务处、科研处、德育处、安全处多方联动机制，

全方位、多角度落实“停课不停学”的每一项工作，努力用智慧和

爱实现线上教学效益最大化。

一、谋划为先，精准管理

_月的疫情卷土重来，接到停课通知，我校立即召开疫情防控和

线上教学部署会议，接着全体师生按照科学制定的居家上课作息表

相聚云端，开启了居家抗疫、线上上课的征程。

为确保停课期间各项工作顺利完成，我校实施分级管理制度，

建立监督机制。校长作为总指挥，指导居家学习期间的疫情防控和

线上教学工作。各科室主任各有分工，每天亲自协调，布置各种数

据的统计、汇总与上报。班主任作为家校沟通的桥梁，负责上传下

达，事无巨细，事必躬亲。

同时，为保障线上教学质量，实行校长巡课制度，校长及中层

干部深入课堂，深入集备，对线上教学工作提意见、出策略，动态

监督线上教学，力争线上教学效果最优化。

二、重视研修，最能致远

自主研修，提质。在集体备课之前，各学科教师需要提前备课。

教师通过研读教学参考书、研究课后题、学习云端课堂的精品课等

方式，初步把握课程内容，为集体备课做好准备。

集体研备，赋能。各学科备课组严格执行每周两次的线上备课

制度。主备人根据新课标的要求，结合该单元的教学要素和主题，

在把握学情的基础上，展示单元学习目标、教学流程，对教学方法、

教学重难点进行重点讲解。主备人分享后，其他组员就某一问题各

抒己见，共同研究，选择最优方案进行执教。

探讨知识的同时，各学科组还一起探讨这个特殊时期线上教学

出现的问题和好的方法。线上教学虽然会出现网络卡顿、学生自律

性差、互动面窄等问题，但通过大家集思广益、群力群策，也找到

了许多应对各种问题的方法，如：提前上线，争得先机；课堂模式,

板书、课件、禁言样样可用；奖励机制，激发动力；随机提问，减

少分神等。集备，让老师们插上了理想的翅膀乐学善思，不断超越

自己，丰富自己。

线上研修，增效。在线上教学期间，—省教育科学研究院举办

了数学、科学、心理健康教育等课堂的线上研讨会，相关学科教师

学习了线上教学的先进经验和做法，为解决线上教学面临的新情况、

新问题提供了金点子，提升了线上教学质量。

三、五育并举，同频共振

线上课堂，丰富多彩。线上课程除了文化课的学习，还开设了

音、体、美、劳等课程。音乐课上，学生们学习爱国律动歌曲，培

养了小学生的节奏感和韵律感，用音乐传递了希望和勇气；美术课

上，学生们以笔为枪，开展抗疫主题绘画活动，精美的儿童画、拼

贴画、爱心口罩、漫画无不表达着抗击疫情的决心；体育课上，学

生们按照体育老师精心设计的居家运动指南，练习Tabata高强性问

歇运动、正确牵拉肌肉、趣味闯关、学习五步拳，这些体育游戏让

孩子们的居家时光更有意义；在劳动课程中，孩子们化身“小神厨”

大展身手，居家学习有了新的乐趣。

家国情怀，做好责任担当。面对突发疫情，大队辅导员积极组

织学生开展少先队活动，通过组织线上升国旗，开展清明节“廖续

英烈精神永，汲取奋进力量”主题活动，引导学生把自己的理想同

国家的命运紧密结合。学生以绘制手抄报、制作手工作品、写文章

等方式来祭奠先烈，以思想自觉引领学生行动自觉，高擎时代的火

炬，唱响主旋律。

成长榜样，讲好“逆行者”故事。在这场没有硝烟的战役中，

出现了一批不计生死、无私奉献的抗疫“逆行者”，是他们为我们

构筑了一道钢铁防线。我们开展了“学习先锋精神，争做新时代好

少年”的线上主题升旗仪式，以沉重的心情缅怀“抗疫英雄”白晓

卉医生。我校将抗疫中的先进人物融入线上教学，引导学生学习先

进人物的事迹，向医务工作者、向备战在抗疫一线的战士们致敬。

四、做好心灵守护，保持心理阳光

为保障疫情期间学生的心理健康，引导全体学生正确认识疫情,

科学应对疫情，我校积极行动，展开了一系列的工作。

成立心理健康教育工作小组，全面规划和领导学生心理危机干

预工作，督促有关人员认真履行危机干预工作的职责；开设“心灵

热线”，引导学生自我调适，疏导疫情期间心理危机；建立学生心

理健康档案，动态掌握学生心理状态；开设心理健康教育课堂，录

制微课视频，普及心理健康知识，传授心理调节方法；积极参加线

上心理健康培训，了解更多心理危机干预的技术；关爱抗疫人员子

女，通过微信、电话等形式了解学生的.学习情况和心理状况；定期

回访被隔离的学生，传达学校和老师对孩子的关爱之情；开展丰富

多彩的课外活动丰富学生居家生活，排解不良情绪。学校针对性的

心理健康干预行动，对学生的心理健康起到了保驾护航的作用。

四月的春光一泻千里，四月的杨柳摇曳生姿，四月的繁花热情

洋溢。疫情必将过去，阳光依旧温暖。老师们笑对困境，不忘初心、

牢记使命，用智慧加大爱守护学生。学生们认真学习，积极抗疫，

用手中的笔杆和自己的行动书写了居家学习的华章。这是一段难以

忘怀的时光，我们心连心的样子熠熠生辉!

小学线上教学汇报范文篇3

—区教育和体育局认真贯彻学习《—省教育厅关于做好线上教

学有关工作的通知》，同时结合我区实际情况，总结以往线上教学

经验，第一时间就线上教学进行安排部署，相继下发《—市—区教

育和体育局关于做好线上教学工作的通知》和《—市—区教育和体

育局关于开展线上教学工作中重点注意事项的通知》。对于线上教

学中的课程、课时、时长、内容、作业、教学资源等方面进行了详

细、科学的布置。

制定科学合理方案，保证线上教学有序进行。一是各校成立线

上教学领导小组，从工作协调安排，课程的统筹安排、信息技术攻

关、教学资源保障、教学质量监督、学生参与普及等方面安排专人

负责，制定本校科学合理的线上教学指导方案。

二是各校学科组长、教研组长、年级组长针对本年级、本学科

的实际教学情况，制定个人教学计划、授课计划、课件制作、教学

重难点、作业布置批阅等研讨方案，确保线上教学有序开展。

创设多种形式教学，保证学生学有所获。一是各校结合本校实

际采用钉钉群、晓黑板、腾讯会议、微信群等网络平台，开展线上

教学。二是开展线上答疑，鼓励学生遇到不会的问题及时请教老师,

进行线上答疑。三是注重作业反馈，认真批阅标注。各校教师切实

关注班内的每名学生，及时批阅作业，对于作业中出现的问题进行

标注，及时与学生进行沟通，帮助学生解决问题。对于优秀作业进

行鼓励表扬，用榜样的效应带动集体。

推进研教同行，保证教师专业成长。“教而不研则愚，研而不

教则虚。”“教”乃“研”之基础，“研”乃“教”之利器，教学

与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师

专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。

1、—市第五小学英语教研组为深刻理解预学单在小学英语教学

中的应用，从设计单元整体教学设计模板开始，敢于创新，并不断

改正，每份设计稿中都融入了老师们的智慧与见解。同时，为了使

预学单更具实效性，成员老师们在设计完预学单后，积极实践，在

实践中发现问题，在实践中解决问题，有效服务于线上教学。

2、王—小学英语名师工作室开展特色英语作业系列活动。作业

是课堂活动的延伸，是学生独立运用知识的一种重要手段。英语特

色作业突出了学科的趣味性、实用性与创造性，这样不但能使语言

学以致用，培养学生的创新能力，还能使学生走出课本、走进生活,

有利于学生素质的全面发展。基于核心素养培养的小学英语作业设

计不仅在于鼓励学生积极完成作业，更在于培养学生的思维品质、

学习能力、文化品格和语言能力，激发学生进行多方面的感官体验,

在愉悦的情境中获取知识，积累愉快而丰富的经历，使学生的知、

情、意、行得到协调发展。

小学线上教学汇报范文篇4

20_年，一场突如其来的疫情，打乱了各种部署与安排。面对

严峻疫情，上级部门做出延期开学的决定，同时做出“停课不停

学”，进行线上教学的要求，我校积极主动，挖掘潜力，精准施策,

充分利用了现代信息化手段，组成教师、学生、家长线上学习共同

体，确保“五到位”：教师到位、学生到位、家长到位、监督到位、

反馈到位，尽量保障学生学习效果。现将工作汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所乡镇中心小学，现有18个教学班，共计学生751人,

大部分学生在农村生活。

二、前期准备

根据—县教体科局“停课不停学”实施方案的要求，我校成立

了以侯校长为中心的领导小组，自20_年—月—日起，根据上级指

示利用教育云平台，组建网络教学班级，拟定教学计划，制定切实

可行的课程安排，做好了开课前的相关准备工作。教务处组织教师

分班测试网络和相关设备，开展试教，进一步培训师生网络信息技

术应用能力，明确教学任务和学习目标，熟悉网络教学环境及其教

学组织方式。

—月—日，正式网络授课的前一天，教育云平台由于网络拥堵,

软件崩溃，原定教学资源无法使用，我校第一时间组织教师挑选其

他优质网络资源，大家群策群力，积极推荐好的教学资源及班级管

理软件。最终制定了更适应农村家长的利用微信群发布学习任务，

小程序“班级小管家”管理学生作业的网络教学方式。

三、顺利开展

我校各年级以班级为单位，各班根据各自学生学情，利用—县

中小学“空中课堂”等优质教学资源、班级微信群及小程序“班级

小管家”高效开展网络教学，抓好家长入群登记工作，学生从线上

学习开展当日起，进行打卡，教师进行记录、汇总，倡导家长配合

老师做好学生在家学习的监控工作。其中，一、二年级家长和学生

自愿决定是否进行网络学习，不做硬性要求。

授课教师根据课程设置提前撰写网络教学计划，制定一周的教

学方案。提前备课，明确每节课的具体教学内容及重难点，提前制

定本节课的教学目标，合理为学生设置作业及辅导的相关内容。

各任课教师利用“班级小管家”管理学生作业，做到了及时批

改，并根据学生作业反馈及时了解学生学习情况，及时辅导。

体育教师负责辅助班主任对本班学生进行体育与健康方面的指

导。使学生在家能得到科学合理的体育锻炼、健康指导及用眼工生。

每周一的安全与健康课程通过班级微信群等辅助班主任对学生进行

指导。

所有网络授课教师在结束当天授课活动后，完成授课情况记录

表。

四、监督检查

为及时掌握线上教学动态情况，防止出现线上教学不合理、学

习时间过长、作业量大等问题，真正做到实现疫情防控时期“停课

不停学”，我校成立以侯校长为中心的督查小组，各班根据督查安

排把督查组成员拉进相应班级群，校领导不定时进行抽查。

督查组全体成员通过班级群动态不定时对各班级授课情况进行

抽查。每周及时把督查情况反馈给教务处，教务处根据督查情况所

反馈的问题及时对各班教学情况给予指导，帮助整改。

各位相关科目任课教师每周一交教务处一份本周的教学计划，

教务处负责检查，对于教学计划不合理的'班级科目，及时通知调整。

各位相关科目任课教师每天交教务处一份当天授课记录表及当

天班级群内发布任务，批改作业的网络截图。教务处每天以抽查的

方式了解本校当天的教学情况。

五、教学效果

自开展线上教学以来，全体网络授课教师认真备课、授课、批

改作业、辅导学生，并积极与家长沟通，一切以学生为中心。我校

教师认真负责，合理利用网络资源开展线上教学，满腔热情地投入

工作，全心全意为学生服务。我校家长也能做到积极配合教师，督

促学生认真学习、积极完成作业。大部分学生能够达到预期目标，

完成课程要求，真正做到了教师、学生、家长线上学习共同体，确

保了“五到位”。

六、存在的问题及解决措施

由于前期学生没有教科书，使用的是电子课本，长期面对手机、

电脑等电子产品，不利于眼部健康；还有部分学生家庭条件有限，

有的没有网络，有的网速不够流畅。

针对以上问题，我校积极响应上级号召，为学生送书上门，不

在本地的学生我校利用顺丰快递邮寄，确保学生第一时间收到教科

书，缓解用眼疲劳C市教育局联合移动、联通、电信三大运营商为

贫困学生及线上授课教师免费解决网络问题，为他们提供免费赠送

流量、家庭宽带免费提速等服务，切实解决了因网络受限不能上课

的问题。

小学线上教学汇报范文篇5

按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一

方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，

为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上

教学活动总结如下：

一、制定各类计划，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教

案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集

体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。

二、多种形式教学，保证学生学有所获

微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问

题及时请教老师，进行线上答疑。

微课视频补充c将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直

播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。

直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲

解重难点。

坚持阅读，拓宽学生知识面。

优秀作业展评，培养学生好习惯。

三、家校协同，保证育人有合力

以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优

良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在

孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的

一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方

力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

四、线上授课满意度调查

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的

教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上

授课满意度调查。

我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后

工作中努力和改进的指导依据。

疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用

实际行动，诠释大爱师魂；用激情与担当，战胜疫情；用敬业与智慧,

为学生保驾护航！

在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停

教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科

带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变

成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。

语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有

课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些

问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能

有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：

一、课前准备方面

由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班

级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利

进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文

我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。

我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。

二、课堂管理及教学方面

在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉

钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以

便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好

笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己

的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然

的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技

巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而

直接讲解《说明文阅读技巧》。

三、课后作业及检查方面

课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并

在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里

的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。

通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难

以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是

总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。自律是学好的前提！这样开

学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早日

回归校园！

小学线上教学汇报范文篇6

20_年3月28日，严峻的疫情，打乱各种节奏、各种部署与安

排，面对突如其来的疫情，教体局，中心校做出停课不停学，进行

线上教学的决定。我校积极响应，通过学校微信群安排学生线上上

课课表，学生作息时间表，组织班主任建立钉钉群，在微信群中教

家长熟悉钉钉，教学生用钉钉怎样听课。安排班主任及各科教师做

好网课准备工作。现将十天线上教学总结如下。

一、线上教学开展情况。

L认真备课，按口寸上课。

任课教师按照学校安排的课表，认真备课，在钉钉上授课。同

学科教师就上课出现问题在学科教研群中讨论，交流，共同商讨对

策。同年级教师统一进度，分工明确，视频通课，集体备课。包级

领导进群听课，每天上课前10分钟，在钉钉或微信群中提醒学生按

时上课，每天下午6点前将本班直播回放截屏发到校微信群中。

2.作业形式多样，批改及时。

作业形式多样化，有写的，默的，考试，或视频，录音，打

卡……能对当天所学知识进行巩固；作业量适中，各学科教师能互

相均衡，做到高效，实用；作业布置在班级'钉钉群家校本中，学

生在教师规定时间内完成作业，任课教师当天批改，对学生的作业

进行评价，划分等级。不合格作业当即打回，要求学生订正，再提

交；班主任和任课教师必须把本班作业布置、检查完成情况，优秀

作业名单截屏发到校微信群中。

3.课后辅导，不落一人。

课后老师还追踪辅导，学生没听课老师问清原因，及时与家长

反馈信息，努力做到作业曰日清，落一人。老师付出的不仅仅是时

间，更多的是身为人师的爱。

二、工作成绩C

1.虽然线上教学给教师们带来了新的挑战，但各科老师都能迎

难而上，努力提升自己，不断学习，钉钉直播上课的能力不断提升。

2.各学科教师均能按课表上课，新课和复习课交替进行，有效

地巩固了学习成果，绝大多数学科班级完成了4月上旬教研室教学

进度。

3.各班上课纪律较好，学生在公屏上回答问题积极性很高，学

生作业完成质量和速度提高。

4.师生关系更加亲近，家长和学校的配合更加默契。

三、存在问题及改进措施。

（一）、存在的问题。

1.个别学生自律性不强，不能按时上课，每节课总是迟到几分

钟。

2.少部分学生的网络太卡，特别是视频教学过程中个别学生的

网络太卡，有时直接掉线，只能在群里发信息。老师和学生的声音

延迟，并有杂音，学生听不清老师所讲的为容，影响教学效果。

3.家长监督力度不大，个别学生迟到或缺席，当班主任老师统

计完上课人数及签到表，打电话通知家长，家长才想起来孩子还要

上网课。

（二）、改进措施。

1.班主任做好每日总结，以表扬为主，多渠道多层面进行表扬。

如按时签到的学生、听课认真的学生、答题规范的学生、红笔纠错

的学生、上传作业及整理错题集的学生等进行表扬，当然对于个别

学生，要及时联系家长，进一步真诚的沟通，让家长做好敦促工作。

2.完善网络授课方式，不一定局限于一种软件，可以尝试两种

互相结合。

3.分层教学。虽是网络上课学习，我们也要以学生为主体，要

提高教学质量，让不同层次的学生有不同的收获。

4.落实家庭作业完成情况，每日及时检查通报，并适时表扬，

点出其优秀所在，做好榜样的宣传，做好每日上报年级群。

宅家的日子也精彩，虽然疫情阻挡了我们外出的脚步，却阻挡

不了我们成长的步伐，在别样的日子里涅阳六小校全体师生开启了

别样的成长，我们的学习之旅永不止步！

篇三：小学线上教学情况汇报

春风送暖，欣欣向荣。在学校领导的精心统筹和科学指导下，

复华小学线上教学有条不紊地进行着。为更好地梳理线上教学情况,

切实提高线上教学质量，4月11日，复华小学校两校区教师齐聚云

端，召开线上教学工作总结会议。魏亚波副校长、修鸿雁副校长、

张磊主任针对教学工作进行了总结，韩吉青校长全程参与会议。

疫情当前守初心，线上教学展风采。在这个特殊的春天，我们

虽然足不出户，但却时时刻刻坚守在自己的工作岗位上，用爱与责

任守护着自己的学生。修鸿雁副校长播放了一段精彩视频，用一张

张的侧影速写复华教师特殊时期下的“十二时辰”。

魏亚波副校长知张磊主任对线上教学工作进行全面总结，分为

“常规教学、多彩教研、特色活动、奉献合作、问题反思、线下复

课”六个章节。

线上教学期间，我校师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教

学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。

从丰富多彩的线上教学中，我们不仅看到了孩子们的成长，更

看到了复华教师的奉献。他们是爸爸妈妈是儿子女儿，更是教师；

他们是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他们传授知识，培

养习惯，指导家长更是心理咨询师；还少不了最美的大白！

疫情对于教育是一场挑战，也是一次新的机遇。面对新出现的

问题、我们也在不断的反思，作为新时代的教育工作者，应该更新

教育理念，创新教育方式。

待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做

好新一轮的教学实践。

最后，韩吉青校长以“建设百年复华，创造教育经典”为主题

进行了重要讲话，对老师们线上教学工作表示肯定，强调特殊时期

特殊使命，鼓励我校老师在疫情期间勇于担当，团结协作，对今后

的教学工作提出了更高的希冀。

莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。复华全体教师用实际行动,

诠释大爱师魂。期待美好重逢，谨愿山河锦绣！

小学线上教学汇报范文篇7

本学期由于学校实际工作需要，我承当了一年级两个班的美术

教育教学。现对一学期的教学工作总结如下：

一、在教学中的指导思想和理论：

一年级的学生是没有什么美术学习功底的，这需要教师耐心的

引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动

力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教

学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感

态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强

调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生

活中领悟美术的独特价值。经常有其他学科的老师羡慕地对我说：

“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课

轻松又愉快。“我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快

又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上

好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节

安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都

需要美术老师下功夫来思考、推敲。《美术课程标准》提出九年义

务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：

（1）陶冶学生的情操，提高审美能力;

(2)引导学生参与文化的传承和交流；

(3)发展学生的感知能力和形象思维能力；

(4)形成学生的创新精神和技术意识；

(5)促进学生的个性形成和全面发展。

应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留

在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性

质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、

人文素养。

二、激发学生学习美术的兴趣：

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅

力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并

使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的

生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活

方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

三、美术课堂教学：

课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈

我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创

作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保

证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要

孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合

作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制

力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子

的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，

问题是这样形式上的“乱”并非无效。在国外，老师在上美术课不

需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌

子上，可以“乱涂乱画”。学生还可以在作画时戴耳机听音乐，边

听自己喜欢的音乐边作画。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整

齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢？因此,

在组织教学中，我因地制宜的充分利用各种资源和灵活运用各种教

学结构形式，使教学收放自如，既不放纵，也不压制。

四、美术作业的评价：

有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！

殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且

个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用

线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以在教学中，我对学生

作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发现了儿童画中闪光的

东西，并积极表扬，大大提高了学生的学习兴趣，取得了预期效果,

提高了学生的'素质。

五、使学生形成基本的美术素养：

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养

他们的人文精神和审美能力，为促进学生绽全人格的形成，促进他

们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生

发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术

学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学

习能力，为终身学习奠定基础。

六、教师自身素质的培养：

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学

习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并

虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进

行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

播种希望，收获快乐，以上就是我一学期来的感想和体会，期

盼在今后的教学工作中收获更多。

小学线上教学汇报范文篇8

近几日，随着线上教学的实施，点滴感悟如下：

一、线上教学的实施基本成熟

1、准备充分。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或

者推送了自己设计制作的学习资料。

2、按时授课。都能按照课表安排实施在线预习指导。

3、积极交流。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困

难，能及时反馈，及时交流，及时解决。

4、经验分享：部分教师把好的做法及时分享，学习借鉴。

5、学案预习作业上传批阅及时。各班都建立了不同学科的作业

群相册，整合了不同学科，方便了老师批阅，学生也能看到老师的

批阅点评。

二、线上教学给师生们带来的改变

通过几天的线上教学实践，老师们已经熟练了技术操作，教学

方式由台前的“主演”到幕后”主播”，虽然一时不适应，甚至有

的老师才开始上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都应该大胆尝

试。逐渐的，线上互动教学的'效果越来越好！真正达到了“虽相聚

遥远，犹如在身边”的线上学习体验！

同时，线上教学也改变了学生的生活习惯。部分同学假期里变

得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不

爱运动。自从线上学习开展以来，同学位变得按时起床，合理作息;

新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来，自理能力也提升了，

还加强了锻炼。

同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的交流话题。线上教

学让沉闷的假期不再沉闷，让不安的心都能沉静下来！三、疫情面

前，守土尽责做贡献

线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日的学

生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为：

这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得了什么呢。同

学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无

论师生都克服了困,难，相互配合，让线上教学得以顺利推进。疫情

面前，我们必须万众一心，守士尽责，在自己的岗位上做出应有的

贡献。

“停课不停学”，作为老师，我们一定要尽职尽责的指导好学

生的预习。等疫情结束，春暖花开的时节，开学后的“零起点”课

堂教学，那才是我们师生“教与学”的主阵地，到那时我们才能跟

学生面对面的亲切交流，才能手把手的指导学生。

小学线上教学汇报范文篇9

尊敬的各位领导，各位同仁：

疫情发生以来，我校严格执行上级部q关于“停课不停学”的

要求，积极探索开展了线上教学工作和大走访大劝学活动，按照会

议安排，下面我就—中学线上教学工作开展情况做以汇报，我汇报

的题目是《督评研，促线上教学，访查劝，提工作实效》：

1、早谋划，细安排，严密部署。

我校的线上教学经历了以下四个阶段：

1、试播调研———月—日-一_日，对全校科任教师安排了三

天线上试播，目的是让师生熟悉平台操作，上课流程，调试设备，

督促检查寒假作业完成情况。一月一日通报了线上试播情况，制定了

课表，规范了教学计划进度、教案作业、导学案、课后辅导等教学

常规要求，每节课30分钟，周授课30节，每天6节。试播阶段通

过调查，家庭装有宽带的学生大约为乐同时有宽带和电脑的学生不

足％,用手机上课的学生占虬每天6节课对于部分家庭来说，不能

保证手机一直在学生手中，家长还要用，也不利于学生视力健康。

2、调整打卡——_月_-_日，我们调整课表，音乐、体育、美

术通过打卡的方式完成，要求家长督促，特别对于中考项目，要求

学生加强训练。为考虑学生家庭学习条件和视力健康，调整为每天

4节课，每节课40分钟，周授课25节。

3、教室直播———月—日起，我校班子成员、后勤人员、九年

级任课教师到校召开了工作会，反思总结前期线上教学工作，开始

了毕业年级科任教师全部在校在教室进行线上直播授课，对线上授

课工作进行再推进，再要求，对课程安排再做调整，九年级学生每

天授课6节，在线学习4小时。

4、走访劝学———月一日开始，除前期到校人员外，所有班主

任到校，结合前期线上教学信息反馈，各班主任认真分析教学情况,

按照学校提出“不漏一人，每生必访”的要求，全体教师分组对全

体学生进行大走访大劝学活动，深入学生家庭，详细了解学生居家

学习环境，实地检查线上学习落实情况，句学生和家长讲线上学习

的要求，督促家长为学生线上学习创造条件、提供支持、配合监督。

发放了《—中学疫情防控暨20_年春季入学工作告家长书》、《给

全体学生的一封信》，同时巩固控辍保学成果。

2、重过程，勤检查，落实责任。

我校结合实际，安排了操作性较强的线上授课方案。具体做法

如下：

（一）以“观”督课，看评结合。_月_日搭建完成钉钉授课平台,

校长、副校长、年级主任、教导主任全部加入各个班级群，检查上

课质量，及时反馈上课中的不足。深入督评，实行班子成员包班制

度，保证课堂教学质量，每节课都有班子成员听课，检查听课学生

人数，记录课堂中的优秀做法，作为线上教学的优秀素材提供给老

师互相借鉴；对于线上教学中还需要改进的地方，及时通知本人整改。

对于没有上课的学生，与班主任、家长衔接沟通，询问原因，针对

解决。通过以上措施，九年级学生听课率％以上，七八年级%以上。

（二）以“练”促学，讲练结合。要求教师备课时结合线上授课

特点和学生实际设计学习提纲，做到线上集体备课，教导处审查。

上课时要重视精讲多练，关注学生，将导学的理念贯穿到教师备课

和学生学习的全过程，多一些连麦互动，少一些照本宣科；学生作业

及时布置，及时反馈。在作业及辅导时间，采取分层辅导学习，做

好分类推进工作。在家访过程中，绝大多数学生的作业和课堂笔记

让人满意。

（三）以“放”共研，研学结合。以教研组为单位组织老师每周

观看一次优秀教学视频回放，开展互评，做到相互提高。同时开展

线上授课经验交流，对线上授课的技术进行优化。整合各平台线上

优秀资源，使线上授课更能适应农村学生实际。

（四）以“查”施策，家校结合。为提高授课质量，对未参加授

课的学生及时家访与家长联系，了解原因，精准施策，通过观看回

放，老师个别辅导等形式，确保所有学生参与学习。

（五）以人为本，合理安排。加大了课后辅导的力度，以信息推

送、单个或部分连线等方式，每天安排1小时的线上答疑互动，保

护了学生视力，增加了辅导的时间。每天的古诗文诵读和英语自习

主要通过学生打卡知老师抽查的方式检查;体育课主要采取老师指导

动作要领，学生在家训练的方式。

（六）靠实责任，加强管理。学校、科任教师制定了本学期教学

计划和个人教学工作行事历，教案审阅、作业批改、授课出勤、研

学培训均实现了线上管理，教学分管领导、教导处做好常规检查及

记载，严格落实教学纪律和教学常规，线上教学各项工作均纳入正

常检查和考核范围C

3、常反思，寻差距，找准问题

虽然我校的线上教学工作得到了上级部门和学生家长的肯定，

但是还没有达到预期效果，存在以下问题：

（一）教师重视“缺”。部分教师在思想上对目前形势和线上教

学工作认识不足，假期效应还没有结束。备课不够扎实，导学准备

不足，与线上教学的实际结合不够，教学效果相对较差。

（二）学生环境“差”。农村家庭线上学习设备、网络相对算后,

多数学生只能利用手机观看直播，效果不如平板，电脑，网络也时

有卡顿现象，交流互动效果差，大部分家庭不能给学生提供安静的

学习环境和应有的学习氛围，连一张课桌都不能保证。

（三）家校监管“难”。一些学生家长对学生学习的重视程度不

够，对学生缺乏监管，上课学生人数不稳定，个别学生只“跑”学

习时间，无实际学习效果，上课参与率不能确保百分之百。目前不

能坚持线上授课的学生共有—人，设备不到位—人，厌学学生—人。

4、抓整改，促提高，力求实效

我校将认真学习贯彻全市线上教学工作推进会精神，积极学习

借鉴兄弟学校的经验做法，结合大走访活动掌握的实际情况，进一

步完善计划，改进措施，尽力克服一切困难，把线上教学的各项工

作做细做实，后期计划改进如下:

（一）现场保障，强力检查。统一在每个教室安装线上教学设备,

本周开始七八年级所有教师到校，在教室进行线上授课，学校领导

进教室听课、督查、记载，在集体办公室进行集体备课，完成一次

线上学业水平检测，保证教学质量。

（二）分层推进，强力宣传。以年级组、班级为单位在教室利用

陇政钉系统召开家长会、班会等视频会议，包级主任、科任教师、

家校委员会代表出席。班主任制定操作性强的家长会材料，对家庭

住址相对较近的同年级学生建立学习小组，对大走访活动中摸排出

的共性问题进行通报，个性问题进行回访督查，对优秀学生进行表

扬。各班通过班级微信群、QQ群向学生宣传在线学习的必要性和重

要性，使他们进一步加强自律、端正学习杰度。

（三）家校合力，强力监管。充分发挥各班家委会效能，要求家

委会加强对家长的监督管理，让家长切实履行对学生监管职责，严

格管控学生手机使用时间和外出活动，及时督促学生完成作业，出

现问题随时和班主任进行沟通处理，并组织家委会成员及科任教师

适时对问题突出的家庭进行回访督查。

线上教学作为一种全新的教学手段，对于广大教育工作者来说

是一个新的挑战，也是一个新的机遇，更是一个新的舞台，我们全

校上下必将以此为契机，停课不停学，在摸索中前进，在实践中适

应，在优化中创新，为我校的质量提升而努力奋斗。

我的发言完毕，不妥之处敬请各位领导批评指正。

小学线上教学汇报范文篇10

线上课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱,

到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了

不少的努力。当然，其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是

成功的必要因素。

如今，课堂也稳定的展开了一段时间了，我在此对自己这段时

间的工作做一个，希望自己的能从中发现问题，进一步的去改正自

己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的配合教学，自觉的完成

学习的任务。以下是我的工作：

对于这次的课数学，我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个

乐于改变的老师，常年在讲台上教学，确实让我感受到有些“倦了”

我渴望用更加先进，更加有趣的方式带动课堂的进步！让同学们能

从课堂中解放出来，就好像我们是平等的一样，不需要老师一昧的

用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题，寻

找解决的。

而这次的线上教学，显然就是一次非常好的机会。远距离的课

堂，这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过络拉进

了我们师生的距离，

利用这次的课堂，我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂

慢慢的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回热爱学习的'感觉。

当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过积极的在家长

会中和家长们沟通，与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理

推动了教学的进行c

对于线上的课堂，我自己也做出了不少的改变。我一改过去严

肃的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同

学们对我的改变也更容易接受。在课堂上，我积极的利用在假期学

会的知识来活趺课堂，带动学生的进步，并对错误的方向及时的制

止。

一下基本的情况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上

显然更加的专注，并且因为教学方式的改变，同学们对课堂也更加

的感兴趣，能够在学习中保持专注力。

当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有很多的局限

性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老

师交流这一点。我相信，这会是未来非常有效的一种教导方式，是

我们改变和同学们交流情况的一次绝好机会！我也相信，当大家回

到学校之后，一定会更加的出色！

小学线上教学汇报范文篇11

为进一步强化“双减”背景下音体美教学常规管理，扎实推进

学校体艺工作，本学期在校领导的关心下，音体美教研组以全面贯

彻党的教育方针为宗旨，严格按照学校工作计划和本组工作计划有

序开展教学工作，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、

劳等方面全面发展，进一步提升学生的核心素养。现将各项工作总

结如下：

一、思想政治工作

认真组织全组教师学习党的各项方针政策，提高教师对体艺教

育的认识，使教师形成爱岗敬业，热爱本职工作，不断钻研业务知

识的良好氛围，以立德树人和体艺育人为宗旨，注重学生人格发展

和能力的培养，全面提高我校音体美教学工作的质量。

二、抓好教学常规管理

1、认真学习新课程标准，领会其新的思路和精神，积极参加教

研、教改活动，让课堂从有效走向高效。

2、为全面贯彻落实“七个一”活动工作要求，推动教育教学改

革，切实加强学生综合素养的全面提升。

3、狠抓常规管理，配合教科研室定期对本组教师的教学计划、

教案、听课笔记等资料进行检查，并计入学期考核。

4、全组教师认真执行教务处工作计划，每周赛课中，骨干教师

和年轻教师积极开展听课，磨课，评课活动，老带新，熟带生，在

短时间内让新教师适应教学工作，落实好新教师的汇报课，促进组

内教师共同成长。

5、落实阳光大课间“2+1”活动，积极开展排球、足球、篮球、

田径、跳绳社团活动，养学生终身运动习喷，提学生运动技能，育

学生健康体魄，筑学生幸福一生。

三、抓好“体育”工作

1、学期初，在全体体育教师的齐心协力下，完成课间操的跳绳

编排与一月一次跑操汇演，配合德育处班级考核狠抓“两操”的常

规落实，培养学生自觉参加体育锻炼的习，贯，增强学生体质。

2、利用课余时间积极组织丰富多彩的师生体育竞赛活动，培养

学生顽强的拼搏精神、竞争意识及集体主义精神，丰富了教师、学

生的课余生活，使他们的身心得到放松。

(1)九月开展秋季运动会、视力测试、国家体质数据测试活动

(2)十月学校开展体育教师赛课、各年级学生跳绳比赛、“三分

钟跳长绳”比赛、“校长杯”足球赛比赛活动。

(3)十一月举行了师生趣味运动会比赛，丰富了校园文化生活，

随后，积极参加全旗中学生排球、篮球比赛，我校男篮在高鹏教练

带领和全体体育组通力配合下，再次夺得全旗男篮冠军。

(4)十二月份举行了师生“凝心聚力拔河比赛”比赛、会操比赛,

凝班级力量、聚教师团结，丰富了师生课余生活，校园内其乐融融,

共享“双减”之乐C

四、抓好“美育”工作

(一)音乐活动的开展，活跃了校园生活氛围。

1、通过教研教改、集体备课、赛课等活动提高教学质量，打造

高效课堂。

2、开展多种学生社团课，丰富校园文体生活。

3、“七个一”之合唱活动的开展，使校园焕发勃勃生机。

4、参加各级各类文艺汇演，成绩斐然。

我校《八女投江》参加自治区艺朵云线上评比，荣获自治区中

学组舞台剧一等奖C

感悟初心使命，传承红色基因，将爱国情怀厚植于师生心中。

（二）抓好美术教学工作

美术教研组以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切

入，以美术综合学科渗透为特征，以发展学生想象力和创造性思维

为目标，努力营造而谐以及具有凝聚力的美术教研组。

1、积极开展教研活动，把握教改动向，认真备好每一节课，抓

实有效课堂。

2、加强集体听评课活动，实现资源互补，弥补教学中不足。

3、积极开展各类美术社团活动。

美术社团利用课后服务组织兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，

进行美术素养的训练，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、

创作能力及审美能力。

4、承办了美术社团展

五、管理好体艺教学器材。

本学期我们将体育用具分给教师管理，体育组长进行登记，规

范管理，提高利用率。

六、开展丰富的社团活动。

本学期体艺教研组教师利用课余时间开展了丰富多彩的课外活

动，体育组开设了篮球兴趣小组、足球兴趣小组，美术组开设了绘

画兴趣小、手工制作兴趣小组，音乐组开设舞蹈兴趣小组，美术组

的手工作品展及墙壁彩绘，其作品精致新颖，受到广大师生的好评。

本学期，我校体育、美育不断发展，从教育教学到学生活动开

展形成了一系列的梯级发展思路，在教育教学中，吕明老师参加全

市体育理论视频讲课，姬智、郭巧荣老师参加全旗中小学基本功大

赛均获一、二等奖c美术组在旗教育局工作坊中荣获中学组“优秀

工作坊”。同时，在教学中我们积极参加旗级、市级教育教学培训

及活动，路漫漫其修远兮，体艺之路我们一起走，不忘初心，牢记

使命，砥砺前行！

总结即反思，反思促发展。六中体艺人将不断提升专业技能，

为社会培养全面发展的人才，为社会交上一份满意的答卷。

小学线上教学汇报范文篇12

一、共享资源，有效备课

正如常说的三个臭皮匠顶过一个诸葛亮。科学组三位专职老师

在接到任务后，结合自己所任教年级，有效分工，有效备课。我们

主要结合线上资源，搜集相关开放的课程，如爆炸实验室、江苏空

中云课堂等资源，结合学生的实际情况和本年段的课程，对资源进

行整合，然后授课c平时的线上教研主要利用QQ群进行线上教研，

有些相同的资源我们会发布在QQ群，通过共享资源，对比资源，挑

选符合学生的微课或实验，让老师高效备课。通过QQ交流碰到的问

题，分享好的线上教学做法，提高线上教学的效率。

对于兼职老师所任教班级科学教学情况，我们主要通过专职老

师带动兼职老师，通过资源共享，有效的把握年段教学进度统一，

并且专职老师还加入每个兼职班级qq群里，更好的掌握兼职老师上

课进度和授课情况，也能及时为学生答疑解惑，为开学全校科学教

学做好准备，也能更好的迎接各级监测。

通过区组织了两次教材讲习，一次教研组长线上教研，通过经

验分享，我们逐渐改进上课方式，由最开始的直接发布微课到目前

的微课+线上测试，有效掌握学生线上学习的出席效果，更好的提高

学生的学习效率。

值得特别感谢的是—区进修附属学校科学教研员洪—老师多次

通过电话、qq、现场调研关心我校科学线上教学情况，了解我校线

上教学存在的困难，对我校线上教学给与建议与指导。洪老师对我

校采取课前测试的方法大力表扬，利用习题、小测能够有效监测学

生知识掌握情况；课后拓展有意思的实验大大激发了学生学习的积

极性。对今后授课也提出了要在已有的教学资源基础上，结合学生

的学习情况，进行备课，有效解决学生学习中遇到的困难。

二、响应政策，丰富教学

本次的线上教学紧跟随市区级的政策，由最初的防疫知识的普

及，到后期的新授课，为了学生能更好地参与线上学习，结合学校

的阅读特色、年段学生的特点以及学科课题，相同内容有不同层次

的内容，让学生能够扎实掌握新冠的'相关知识及预防措施。新授课

结合学生的特点，在低年段会结合相对应的趣味实验分享给孩子动

手实践，结合孩子的特点，相应的教学内容设计不同的教学方法，

有问卷调查、实验设计单、思维导图、趣味小实验、小制作等方式,

让学生在体验中成长，在探索中认知科学知识。

三、作业形式多样

我们的线上作业主要是利用QQ群平台群作业进行批改。学生使

用QQ的“作业”应用，拍照提交作业，老师们进行批改，或用文字

或用语音，在线为同学们授业解惑。另外在相册中建立科学学科相

册，让学生传科学实验视频。相同的知识在不同年级中有不同的要

求，呈现梯级递进方式。

线上学习给老师和同学们带来了挑战，但我们很开心看到很多

同学一起共克艰难，一起宅家学习，严格遵守疫情期间各项规定，

不断克服自己的问题，提高自己的学习。

虽然疫情暂时阻挡了师生们的回校脚步，但“停课不停学”让

我们继续向前，坚定信心，共待春暖花开！

小学线上教学汇报范文篇13

本学期教务处坚持以教学质量为中心，加强教学常规管理，开

展教学研究，取得了显著成效，贾得一中教学工作总结。现把具体

工作总结如下：

一、抓常规教学，促质量提升

常规教学是提高教学质量的前提。开学初，我校制定了教学常

规量化考核细则，从备、讲、批、辅、考、研等方面提出了明确要

求。在实施过程中坚持做到了六个“一“，一周检查一次备课、作业,

发现问题当面反馈；一周校级领导推门听课两节，及时了解教师课

堂教学现状；一周开展一次教研活动，研究教学中疑难和困惑；一

月进行一次考试，掌握学生学习情况，做好补救工作；一月把教师

个人教学常规工作汇总一次并张贴公布；一学期对教师教学常规量

化考核两次，对问题提出改进意见。抓教学常规不仅规范了教师教

学行为，而且促进了教学质量的提升，本学期七、八年级在乡联校

组织的统考中，我校名列全乡第一名。九年级学生成绩也在稳步提

升。

二、抓教学研究，促专业成长

加强教学研究是提高教师专业素质的主渠道，也是提高课堂实

效性的有力保障。本学期我校实施了”校本教研、校际教研、网络教

研”多种形式相结合的教研模式，开创了教研工作新局面。总体思路:

”培训学习，开展教研，培养骨干，结对帮扶，打造强势，创建模式,

全面推广"

为提高教师的专业素质，使100%的教师能胜任学科教学工作，

我校在暑假期间25名教师参加了区级组织的学科培训；开学初组织

全体教师进行了为期一周的业务培训。本学期我校为教师创造一切

外出学习的机会，语文老师李海华、焦芳芳、邓艳菊参加了网上学

习；陈红艳、赵芳仙、田爱平等26名教师到八中参加了临汾市打造

强势学科流动现场会，学习了八中"餐桌式+学案稿”教学模式；秦艳

宏、李蕾老师赴太原参加了英语网络教材使用培训；孙校长、冯红

艳到省电教馆参加了全省组织的现代远程教育培训。通过培训教师

提升了专业素质，开阔了视野，接受了新知识、新理念，为教育教

学奠定了基础。

本学期我校各学科组采取了“集体备课、互听互评、定期研讨”

校本教研方式，工作总结《贾得一中教学工作总结》。各备课组提

前一周把下一周要讲的内容集体分析，从教材的处理、重点难点的

把握、每一个问题的提出、练习题的选择、学讲稿的设计等方面展

开研讨。然后根据组员人数把教材进行合理分工，一人主备，其余

人补充使用。各教研组每周至少安排一节公开课，老师们互听互评

学习别人的优点，发现解决课堂教学中问题，大大提高了课堂实效

性。公开课教学不仅受益的是讲课者，而且帮助了他人提高。在定

期组织的教研活动中，各教研组紧紧围绕”有效性课堂教学模式”展

开研讨。到目前为止数学学科“三学两测”教学模式初见成效，正在

逐步全面推广使用；语文组”问题式教学”模式已成雏形；英语组”网

络坏境下阅读教学设计”模式已开题正在研究中。

本学期我校启动了”学科带头人培养工程“和”打造强势学科工程

\开展了两轮听评课活动，参加了乡联校组织的三次校际教研活动。

教师共上公开课150余节，其中陈红艳老师公开课达8节。通过听

课、评课教学研讨教师的课堂教学水平明显提高。为了树立典型，9

月份我校参加了区教育局组织的教学能手评选活动，陈红艳、亢劲

燕老师荣获尧都区”教学能手”称号。12月份我校开展了“教学骨干”

评选活动，邀请了区教研室8名专家听了24位教师的课，对我校目

前课堂教学现状进行了诊断，最后评选出我校首批12名骨干教师。

为了充分发挥教学骨干的辐射作用让其余教师尽快成长，开展了”一

帮一"结对子活动，通过听评课指导青年教师课堂教学。到目前为止

数学组、物理组所有教师已具备一定的课堂教学水平，而且教学成

绩突出成为了我校两大强势学科，下学期我校计划打造强势学科全

面铺开，以点带面，与兄弟学校联合，以强带弱，让所有学科教师

尽快成熟。

本学期以来，我校继续加强网络教研，取得了优异成绩。由郭

登峰、冯红艳、陈红艳、孙海鹏老师负责的教育部携手助学竞赛活

动，已经提交了博客、探究学习、电子海报三件作品；李海华、陈

红艳、李俊峰、张华平、杨龙江等十位老师的博客通过了区教育局

的评审，参加全市教师博客大赛；田爱平、郭丽丽、吕秀玲等老师

撰写的电教论文在各类杂志报刊上发表；我校被推荐为全国初中英

语网络教材示范学校，全省共81所，尧都区4所。分管教学的副校

长秦艳宏、英语教研组长李蕾老师作为参加了在太原为期四天的培

训学习；李海华、焦芳芳、邓艳菊三位语文老师参加了北京大学远

程课堂教育国培计划，在网上完成了八个模块、120学时的学习；

老师们通过每月组织的学习，老师们的电教应用、网络教研水平得

到了广泛提高。

三、九年级工作

九年级工作是我校的重中之重。在学年初我校就制定了九年级

教学计划和20_年中考目标及奖励方案，本学期召开了四次九年级

工作会议，安排部署教学工作。组织了三次大型考试，参加了段店

初中、襄汾邓庄初中参与的三校联考。召开了一次家长会。校级领

导对九年级教师的课普听一轮，深入班级指导课堂教学。目前九年

级教学工作正按部就班进行，全体师生上下一心，全力以赴迎接区

教育局组织的统考C

存在的问题：

1、教学模式研究有待深入。

2、教学档案还需规范。

小学线上教学汇报范文篇14

经历了20_年中考毕业班的网课过程，从钉钉直播再到视频会

议的尝试.、总结、再尝试、再总结的过程，对于新的20_年中考新

的疫情网课，显得不再是那么被动、那么仓促，新的教学模式下，

也渐渐有了几点简单的反思与总结。

知彼知己，百战不殆

学生和家长曾经经历了相应的网课经脸，部分同学和家长本身

对网课存在抵触甚至排斥情绪。所以转变认知评价显得尤为重要。

作为一名班主任，深知学生在校在家的生活与学习状态，所以在网

课开始之前必要的线上交流、线上家长会和线上班会就显得尤为重

要，促进家长转变观念，积极配合学校的日常网上教育教学工作和

学生日常作业监督督促工作，同时与学生约法三章，无论结果如何,

充实、积极、乐观、努力地度过毕业班的每一天，无论在哪里二课,

梦在前方，路在脚下。三方合力是网课进行下去的基本保障。

网课需要仪式感

换位思考一个问题：如果你自己在家一个人，面对外出上班不

在家的父母、甚至还有在旁捣乱的弟弟妹妹们，或者同伴向你发出

玩游戏的热情邀请，或者QQ群一群小姐妹又在叮叮的聊着八卦，你

将如何保持定力继续线上学习？现实和网络世界中有太多诱惑，青

少年又处在开始独立认识自我但是自我自控力和辨别能力偏弱的情

况下，网课之前给予学生仪式感和相应鼓励也显得尤为重要。日常

家常、温故知新、班级口号、班歌、小组口号都能重新给学生塑造

一种重回课堂的氛围，给人一种集体生活的归属感与安全感。

尊重是交往的起点

师生之间彼此尊重是师生交往的起点。网课拉开了老师与学生

之间的空间距离，所以说师生之间的互动也没有之间的直接、效率

和便捷，如果在教学过程中太多负面情绪的宣泄不仅会耽误本节课

日常教学过程，更能影响教师自身的身体缝康，得不偿失。所以在

网课期间本着师生之间彼此尊重、相互促进、教学相长、合作共赢

的理念合理有序高效地完成日常教学活动。

疫情对于教育是一场挑战，也是一次新的机遇。面对新出现的

问题、我们总是迎难而上，攻坚克难。曾经想过，随着VR技术的进

一步成熟，模拟课堂也会走进教育世界，活到老，学到老，终身学

习的理念更会深入人心。作为新时代的教育工作者，更应该接过历

史的接力棒，更新教育理念，创新教育方式，贯彻教育思想，待到

硕果累累时，正是人生价值实现之时。

小学线上教学汇报范文篇15

”疫情就是命令，防控就是责任”。面对再次来袭的疫情，校

园生活再次按下了暂停键，作为一名老师，我们无法像医护人员一

样冲锋陷阵，但我们以高度的政治敏感性“快速集结”，第一时间

将教学工作迅速转移到“云端”，井然有序地开展线上教学工作。

我校坚持把做好疫情防控工作放在首位，维护广大师生健康安

全；坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重加强了爱

国主义教育、生命教育和心理健康教育。

在全体师生及家长的共同努力下，我校的线上教学在短短一周

内就取得了很好的效果，也得到了市区教育主管部门及学生、家长、

社会的一致好评。具体总结如下：

一、方案先行一一谋定而后动

根据省市区级领导的统一部署，我校成立了以刘子贵校长为组

长的工作领导小组，以教导处、政教处为实施载体的工作指导小组,

总结上次线上教学的经验和不足，结合我校实际制定了线上教学方

案，同时教研员也根据学科特点制定了学科实施方案。各年级的学

习在指导方案的先行部署下顺利推进。

从学校的筹划部署，到教导处、教研员的组织安排，再到备课

组长、各学科老师的紧密配合，层层递进，方案的先行效应得以彰

显，为学生线上居家学习凝聚起力量，指明了方向。

二、集体备课一一未雨而绸缪

为扎实推进线上教学，在各学科教研员的引领下，我校以年级

为单位，由备课组长组织，依据课程计划和教学进度，制定适合每

个年级具体可行的在线教学计划。

一周的线上教学，各年级各学科不再拘泥于每周的集备，而是

每天都会不定时进行集备研讨活动。在备课组长的组织下，借助网

络平台进行备课研讨、分工明确、责任到人，并充分发挥团队精神,

分工搜集整理优化相关教学资源，如：微课视频、PPT等，再对自

主学习单、作业、学科实践等进行精心设计，使每位老师将每个单

元、每一节内容的重难点摸准吃透，有效指导了学生的预习和答疑,

也为开学后的教学提前打好了基础。

三、以生为本一一异彩而纷呈

学生是课堂的主角，演绎着课堂的精彩。线上教学，同样是学

生的快乐天地。

1、晨读好时光，诵读兴味长。

一大早，各年级的语文、英语老师根据本年级的研讨情况发布

了晨读任务。孩子们有滋有味、绘声绘色地朗读起来，诵一段国学

经典，涵养心灵；背两首盛名古诗，启迪智慧；读几段心旌荡漾的

文字，悟情悟意悟自己……三十分钟的晨读时间，充实而有意义。

2、快乐新课堂，邀约“线”上见。

疫情反弹，校园空寂，线上教学延展着学习的美丽。每到上课

时间，各学科教师根据课程安排，根据班级情况提前发布学习任务

单、预习要求、作业布置等事宜，并在线监督学生的学习情况，对

于不明白的问题及时予以交流和指导。

学生完成作业后，拍照提交，以便老师批阅，每一份作业都饱

蘸着热情，书写着对学习的热爱。老师针对重点、难点及易错知识

点，适时进行直播讲解互动，增强了线上教学的指导性与针对性。

3、横撇竖捺提，正是练字时。

一点一滴长，一竖字铿锵。铅笔字里写童年，钢笔字里话成长。

每天午后的练字时间，让这个假期更加充实，更有意义。老师

们提前下载练字视频，制定练字任务，学生跟着视频一笔一划用心

练习，也许每一次的字都不是最漂亮的，也许有的学生的字看上去

并不十分规范，但每一天每一次认真地练习，都是童心饱满的酝酿,

都让我们感受到进步的能量。

4、活动进课堂，实践提素养。

我们开展数学实践活动，不仅仅传授数学知识，而是教会学生

学习的方法，同时使学生把所学的数学知识与生活实际相联系，在

实践中发现新问题，创造性地解决新问题，从而获得综合运用所学

知识解决简单实际问题的活动经验和方法，提高学生的综合素养。

5、七彩童年梦，阅读伴我行。

阅读是精神的旅行，是思想的驰骋，是语文、英语教学的生命。

我校线上教学的特色之一就是把阅读落到了实处，让阅读在学生自

己的小小天地中深深扎根。各个年级的语文英语教师都在推进适合

学生年龄特点的书目或者文章，让学生在阅读中积淀，在阅读中收

获，在阅读中感悟，写作也因阅读而结出智慧的硕果。

在阅读的过程中，老师格外重视阅读方法的指导和阅读成果的

分享。通过一系列的在线读书活动，九小的孩子到字里行间接受精

神的洗礼。

6、科学小实验，探索大奥秘

为了让线上科学课堂更加有趣味，老师们在讲授教材知识的基

础上，还格外重视学生实验探究兴趣的培养，利用有趣的实验丰富

学生在家学习的同时跟更缓解孩子们紧张的心情，同学们在微课的

引导下，就地取材，利用家中常见的材料，如：废旧纸箱、水杯、

食用盐、白醋、矿泉水瓶、蜡烛等，让学生发现生活中处处有科学,

体验到小实验背后的大学问。

7、把灾难当教材，上好思政大课

我校道德与法治教师努力化疫情危机为教育契机，坚持知识传

授与价值引领相统一，除了教授教材知识，还充分运用疫情防控中

思政育人素材，打造“抗疫思政立体课堂”，将思政小课堂与社会

大课堂相