态度能力读后感

态度能力读后感

态度能力读后感1

学习的脚步永远不能停息

一、认同观点：

在《态度胜于能力》“学习的脚步永远不能停息”中说道，21

世纪是一个属于科技的世纪；21世纪是一个属于知识经济的世纪；

21世纪是一个属于还将是一个属于学习的世纪，

文章还说道，（一个人）的大部分知识在5年就会淘汰；在今

天，要想不成为时代的落伍者，要想不被竞争所淘汰，学习是我们

唯一的选择。

二、联系实际：

孔夫子曰：“三人行必有吾师焉像孔子这样学识渊博的圣

人还在孜孜以求，不断进取的学习，何况是“授业解惑”的老师

呢！就更应该加倍努力用知识充实自己。特别是在知识爆炸的今

天，更需要学习新的文化科学知识，学习专业技能。否则就成为时

代的落伍者，被竞争所淘汰。

现在各行各业的竞争都很激烈，每个人都有危机意识，因为随

时都可能会被后面上来的人所淘汰，所以无论以后做什么工作，都

必须要保持不断学习的'精神和习惯。

《礼记学记》说：“学然后知不足，教然后知困。”在这个方

面我是深有体会的。比如说，对某一堂课的教学，自己认为是“很

不错”，但通过听了其他老师的示范课，才知道不足，经过学习人

家之后才知道自己的欠缺；有时候走向讲台教学以后，才知道自己

的知识贫乏，才知道自己的一些知识已经陈旧老化。在这里，我们

不妨把教学一直贯穿于我们的工作、生活实际当中，因为21世纪是

一个属于学习的世纪。

三、重构反思：

在现代社会，生活就等于是一种竞争，它要求学习也必须是全

方位的学习。既要学习文化科学知识，也要多懂得社会，了解社

会，学习社会知识。既要会学习，也要懂得保留生活情趣。学以致

用就是要会读书，会学习，还要会生活。

态度能力读后感2

一、认同的观点：一个人的成功，85%取决于他积极主动的态

度，而只有15%取决于他的智力和所知道的事实与数字，积极的工

作态度是最大的.资本。在工作中，当我们没有更多的优势时，那么

正确的工作态度就是我们最大的资本。

二、和自己工作的联系：教师这个职业，俗话说是吃良心饭的

工作，对学生是否负责，工作态度的重要性是显而易见的。结合自

己个人在学校的表现，觉得自己的工作态度，有好有不好。好的方

面：我个人认为，自己是一个有良好工作态度的人。学校布置的工

作能认真、按时保质保量完成，能积极配合学校的工作，个人服从

集体，家庭服从学校，能从大局出发。学生的要求能尽力满足，热

爱学生，对学生耐心，讲道理，循循善诱；上课，做好充分的课前

准备，提高上课40分钟的效率，让学生能全身心投入课堂中，快乐

地接受知识，运用和理解知识，并学以致用。本人在工作中也有态

度不好的时候：做事拖拉，不够积极主动；不善于学习，没有忧患

意识；没有超前意识，不能做到未雨绸缪；做事考虑不够周全，尚

缺大局观，等等。

三、重构（今后努力的方向）：今后，本人力求做到多一份责

任心，认真工作，忠于职责，用积极主动地态度和责任心提升自己

的教学和管理能力，以此来弥补能力的不足。在工作中，尽力把每

一件小事做好，做到不拖拉，以快乐的心态去完成工作；不断学习

专业知识和管理理论，理论与实践相结合；要有大局意识，做事想

到前面，不能让自己被动地去完成工作，做到事事为学生着想，为

学校着想，走在学校工作的前头，想学生所想，想学校所想，做到

“笨鸟先飞”，以勤补拙。我坚信态度胜于能力，态度提升能力。

态度能力读后感3

借力与合作？一、认同观点：在《态度胜于能力》“工作中应

学会借力与合作”中说道，在工作中，那些信仰个人主义，以为仅

靠自己的力量就可以出色完成任务的人将会越来越难以生存。因为

只有学会借力于合作，我们在职业生涯中才能飞得更高，走得更

远。？二、联系实际：，国务院召开的全国职业教育工作会议，确

定了今后我国职业教育发展的大政方针，明确了职业教育改革与发

展的思路，并提出了具体的目标、任务。我们职业学校在借好政策

的.“东风”同时，更应积极采取措施，转变办学思路，使我们学校

的职业“航母”越越远驶。在我们的工作中，合作成功的案例不胜

枚举。不论是国家间、地区间的合作，还是企业、个人间的合作，

无不验证着“合作共赢”哲理的正确性。生产商离不开原材料商和

批发商，批发商又离不开生产商和零售商，一节连着一节，一环扣

着一环，谁也离不开语。一个学校要办好，校长是“领头雁”，招

生办负责招生，教务处制定、落实教学，督学处监督教学成果，政

教处学生思想工作，后勤处后勤保障工作，一节连着一节，一环扣

着一环，同样不能缺少某一个部门。而所有的这一切，仅凭一个人

之力是根本办不到的，相互之间借力、相互合作。可见，我们教师

在工作当中，一定要注意加强与周围同事的沟通，学会借力。对老

教师、好教师，要虚心请教，多参加听课、评课；对新教师，则应

真诚帮助，分析教材、分析教学效果。只有这样，才能巧妙地借助

其他老师的知识与智慧为我所用；只有这样，才会在自己有困难的

时候，大家才会不遗余力的帮助你。？三、重构反思：面对问题要

学会借力和合作，从而能更出色的完成任务。写论文时从网上抄一

点，这不是借力，而是抄袭；讲课时，从其他老师拿个课件，这不

是借力，而是“囱囹吞枣”；晚自习坐班，叫隔壁班主任照看一

下，自己在外面潇洒，这不是借力，而是逃脱，害人又害己。能借

“东风”是有智慧的聪明人，但这艘船还得自己开，任何人不能替

代你的工作，做个勤奋之人。

态度能力读后感4

一、认同的观点

1、没有积极的态度，能力再强也是空谈。

2、态度决定能力，态度胜于能力，端正态度，认真工作才能成

就人生之价值。

3、态度本身就是一种能力，卓越的态度让你脱颖而出

二、联系实际

比尔盖茨所说的话”工作本身没有贵贱之分，对于工作的态度却

有高低之别。在学校有时事情很小但有些琐碎，但不同的人做起来

确不一样。有人做的认真完美，有的却做的托托拉拉。做不好就找

各种原因来推托，学生学习不好，我们会说这些学生太笨素质不

好，课没备好，就说事情太多没来的及备，总之很少会反省自己的

错误，总是找各种借口来开为自己开托，其实这就是一种态度问

题，就象书中介绍的.端正态度，专注工作，拒绝借口，立即执行是

我们工作完美完成的保证。

三、反思重构

做为实中的一名教师，管理工作有时会比教学工作更忙更锁

碎。有时事情一多，心情就很不好，觉得很烦。但是现在细想起

来，如果把工作当成是一种快乐，做事更有条理合理安排好时间，

转变态度。工作就会更轻松更快乐些。作为一名教师，最重要的是

对学生的一份责任心，职高的学生会比较调皮些，学习的态度也会

差一些，在课堂上要对每位学生负责，不能因为学生学习态度差不

想学了，你就放弃他，随便他学不学放任他。校长提出让学生在课

堂上的三让教育”让学生抬头，让学生微笑，让学生有所作为。"这

也正是要求我们教师对学生的一份责任心。

积极的态度，能让工作做的更完美，更出色。态度决定能力，

态度胜于能力。在今年的教学和管理工作中我也将更用心的去做去

完善自己。

态度能力读后感5

一认同的观点：一个没有热情的员工不可能始终如一的高质量

的完成自己的工作，更不肯能个做出创造性的业绩。如果你事情了

热情，那么你永远也不可能在职场中立足和成长，永远不会拥有陈

宫的事业和充实的人生。所以，从现在开始不要再计较手中的工作

室多么的的“微不足道”，对它请组你全部的热情吧。

二联系实际：刚达实验中学的那段时间，看着一双双渴求知识

的“心灵”，我显得一脸的尴尬，更是自惭形秽，因为我本身就像

是一个大孩子，我拿不出自己作为一名教师的资历和勇气，可就在

我不知所措之时，学生们一句句温馨的称呼、一张张灿烂的笑脸打

消了我的一切顾虑，我想起了母亲的那句话，我要学会适应，学着

去爱他们，就像爱自己的家人的一样，我拿出了青春期的冲动和恋

爱般的热情投入到我的事业，正如“做事业就是做胸怀“，确实，

一向任性、特性独立的我学会了包容，包容孩子的对与错、失与

得。于是，我付出了，也收获了，我收获了同学们带给我的一阵阵

喜悦，此时，我更能体会到教育事业的真正含义，那就是责任，一

种对孩子、对学校、对家长的责任，同时也是一种职业道德，更是

一种思想上的升华，“一个教师，当他真正对学生热爱、对社会负

责、对国家承担的时候，他才是一个纯粹的人、一个高级趣味的

人，才真正配得上教师这个光荣的称号”。

三反思重构：心做事，不计得失，只要我付出过，无愧于自己

的'良心，哪怕失败又如何。有个朋友问过我，你人生的价值观是什

么，答做自己想做的事，竭尽全力。这就是理想吧。我也相信在收

获的季节，我会有丰厚的回报来证明我的价值。用真心去感化每一

个人，用真诚去接受所有的事，我又会失去什么？大爱无形，散布

于世界的每一个角落，光明的地方始终有健康的肤色，我爱你们，

这万物，这一切。

态度能力读后感6

一、认同的观点：态度是一种力量，态度决定一切，工作更是

一种态度，在当今的世界，不管做哪一行都是竞技场，输赢全在自

己是怎样对待的，不同的态度导致不同的人生，人生的方向完全受

控于个人态度的牵引，在工作中所秉持的态度犹如一股无形的力

量，我们无法选择工作，但可以选择态度。

二、联系实际的工作做教师的都知道，每天必须做的几件事占

用了我们绝大多数的长间：备课、上课、组织学生参加课余活动、

处理学生之间的‘种种'可题……现在还要抽出时间来读书搞科研。我

真是不知道该怎样才能做好所有的工作。教师的时间从读书中来。

只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，

每日不断注入思想的大河一般。真是“书到用时方恨少啊！”原

来，这是因为用一辈子来备课和用课前的几小时来备课，效果肯定

不同。大师让我知道了读书不是为了应付明天的课，而是出自内心

的需要和对知识的渴求。要知道作为教师，在科学知识的大海里，

我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海之一粟。若我

们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来？

三、重构我校的学生的文化成绩不是很好，在初中里是“差

生”。对“差生”的教育工作是我们的重点，我要对他们更加关

心，“差生”的接受能力要比正常同龄学生的接受能力差，难于完

成课堂教学任务，从而产生自卑心，自暴自弃。针对这样的情况，

我们要有一个全面可行的计划，要本着循序渐进的原则，不仅要给

他们充足的时间，而且不能说“江山易改，本性难移”或“朽木不

可雕也”之类打击“差生”的积极性，伤害他们自尊心的话，要细

心、耐心、用心的教育。

实际上，每个差生也和正常同学一样，也希望有人关心他，爱

护他，体贴他，也渴望得到老师的爱护、帮助和鼓励。我作为老

师，对每个学生都必须付出真挚的爱心，设身处地的为差生着想，

只有这样才能为学校、社会作出我应有的贡献。

态度能力读后感7

一、认同的观点爱岗敬业，用积极的态度工作；注重细节，用

做大事的心态做小事；懂得感恩，怀着感恩的心态工作。一个人将

成为什么样的人，关键在于它对人生、工作以及生活的一个态度问

题。认真的对待每一项工作，这种态度可以激发一个人的内在潜

能，它会变成一种力量，可以开阔一个人的视野，拓宽一个人的思

路，成就一个人的理想。

二、联系实际工作是一个态度问题，是一种发自肺腑的爱，一

种对工作的真爱。工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工

作需要积极主动、自动自发的精神。以良好的杰度对待工作，我们

才可能获得工作所给予的最高奖赏。对待我们的教育工作要尤其要

注意细节，要怀着感恩的心态来管理学生和进行教学工作。干一行

就要爱一行，学校里有来自各色大学的，也有专科的，本科的，研

究生，但是关键的不是一个人的学历，而是取决于他为自己职业生

涯的规划以及为实现它所付出的努力。同样的起点，几年之后却发

生了巨大的变化，有的人成为学校里的骨干精英，受到学校的重

用；有的人一直碌碌无为；有些人牢骚满腹，总认为与众不同，而

到头来仍一无是处。也许有很多人从事的并非是自己所喜欢的工

作，或者曾经是自己所喜欢的'，可是由于长期从事同一种工作，有

些厌倦。这时候我们就不能光凭兴趣办事，需要用责任来约束自

己。

三、反思与重构职业竞争表面上看是知识、能力、职位、权

力、业绩、关系的竞争，实质上却是职业心态和人生态度的竞争；

态度是内心的一种潜在意志，是个人的能力、意愿、想法、感情、

价值观等，在工作中所体现出来的外在表现。学校的工作琐碎、繁

杂，是以主人翁的姿态去考虑问题，把学校的事当成自己的事来重

视，还是明哲保身，不管不顾呢？我们每个人都有一把秤，明确自

己的责任，认真做好自己的工作。用心规划，全身心的投入，负责

的做好每一件事。

态度能力读后感8

一、认同的观点：对于工作，我们不仅要把它当成一种职业，

更要把它当成一种事业。如果你只把职业当做一件差使，或者只把

目光停留在职业本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你仍然无

法持久地保持工作的激情。但如果职业当做自己的一项事业，情况

就会完全不同了。

二、联系实际：人生活在世上，就面临着工作，有了工作之后

如何看待工作很重要，工作好与坏，跟本人对工作的看法认识也有

着直接的关系。在工作中，不管做任何事，都应将心态回归为零。

把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一次新的开

始，一段新的体验。这是端正工作态度的'关键所在。一个人如果老

是抱着一种“我是在为老板或部门领导工作”、“我不得已才干这

份作”和“又不是帮我干活，功劳都是领导的”等诸如此类的思

想，那他在工作时的表现肯定不会充满热情和激情的，对待工作肯

定也会是应付式的，对本职工作也是抱有一种把事做完就算，明明

可以一天内完成的工作，偏偏要拖拖拉拉到第五天以后才能完成。

所以说工作态度才是决定我们工作方向的重要原因，只有了解我们

为什么在为谁工作，为什么要工作，工作态度就能端正，我们就会

产生好好努力工作的动力，不断去提高自己的工作才能，在工作中

变被动为主动，变观望为参与，变消极为积极。

三、反思重构：不可否认，我们工作都有目的，那就是为了生

存。但时间一长，往往就会产生职业倦怠。职业倦怠产生的主要原

因是被动、消极地对待工作，把工作看成是为了生存而不得不做的事

情;如果把工作与自我发展需求结合起来，把职业与自我价值实现统

一起来，那么“，压力”就会变成“动力”。因此,调适自我心理，消

除职业倦怠，我们需要一种“把职业当成事业来干”的精神。职业就

是事业！这应当是我们永远持有的人生观和价值观。这样工作就会

投入，工作才有激情。

态度能力读后感9

一、认同的观点

在每个人的一生中，有很多事情无法选择也无法改变，但我们

却可以选择态度，改变态度。在工作中，良好的工作态度是职业精

神的崇高表现。一个工作态度很差的人，即使有能力也难以得到很

好的发展；而一个工作态度积极的人，则一定能够找到发挥自己聪

明才智的舞台，并逐步实现自身的价值，最后成为一个在单位、公

司或企业受欢迎的人。在《态度胜于能力》一书中作者所提出的态

度就是竞争力、态度比能力更重要、态度本身就是一种能力、态度

决定自己的成败以及卓越的态度可以让人脱颖而出的观点非常认

同。的确，良好的工作态度能够让你保持竞争力，让你走向成功。

二、联系工作实际

工作是一种态度，不同的态度带来不同的结果。在我们自己工

作的中首先需要一种对学生负责的态度，要有一种敢于和会去管理

学生是态度，那么我们的学校和班级就会少发生事情，学生的问题

就会及时得到解决。一个人的能力有高低之分，但如果这个老师光

有能力而没有对自己班级学生负责的态度，我想他的班级管理应该

加上一个问号。作为老师，拥有对待学生好的态度，就是让学生成

材的关键，也是老师自己成功基础。

三、重构

一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一

生的成就。有能力，没有态度的人，难道这类人就真的有能力吗？判

断一个人是否有能力，是看他能否做好一件事情。一个有能力，没

有态度的人，真的能做好事情吗？当然不能。因为用心才能做好一

切，用心做事就要建立在一个好的态度上。就算很有能力的人，没

有一个好的态度，也是无法做好事情的在今后的工作中，我们应

将态度排在能力之前，用一种踏踏实实的态度去工作。但凡成功

者，都是既具备态度，又具备能力的人。没有能力，只要有好的态

度，还是有救的，因为后天可以培养能力；既没能力，又没态度的

人就真的没得救了，因为那样的人就永远没有能力了。从明天起，

做一个有态度，有能力的人，成功就离你不远了。

态度能力读后感10

一、认同的观点

有什么样的态度就有什么样的人生，态度本身就是一种能力，

《态度胜于能力》读后感二。可以说态度是衡量一个人能否获得成

功的重要标准，如果一个人连最基本的积极主动、有责任心、干事

不拖拉的工作态度都不具备的话，那他又怎么可能把工作做好，当

然也就不要说去取得成功了。因为态度决定了他的行为，态度越积

极，决心就越大，对工作投入的心血越多，从工作中获得的回报也

就越多。天长日久，就能从众人中脱颖而出，戌为有价值的人。

二、与实际的联系

一个人干好一项工作的前提是对这项工作的态度，如果对工作

本身没有热情，不端正工作态度，时时把工作当成一种负担，他是

永远不会有所成就的。职场中充满了激烈的竞争，教师也不例外。

什么才是我们强有力的资本，我想态度就是其一，所谓一份耕耘，

才有一份收获，教学如此，管理亦是如此，很多毕业的学生打电话

来拜年，说一些问候，谈一些工作现状，还有一些感谢的'话，这

时，我坚信，是曾经的付出所换来的。真庆幸，过去，没有放弃他

们，没有放弃区别对待，否则，会是现在的结果吗？教师这个职业真

是一碗良心饭，只有脚踏实地，迟早，迟早能收获你所想要的。

三、反思重构

”态度决定一切二是一切！这句话不仅在中国足球身上得到了

最大的印证，我相信在我们的工作中亦会如此。只要我们以积极主

动的态度，努力改进自己的工作，鞭策自己不断前进，就能使自己

从激烈的竞争中脱颖而出。不要放弃，不要寻找任何借口为自己开

脱。寻找解决问题的办法，以正确的态度对待工作，随时随地求进

步，以满怀激情和富有兴趣的心理状态对待每一件事情，无愧于

心，任何、所有、一切、全部，对学生负责！

态度能力读后感11

一、认同的观点微软公司的总裁比尔盖茨曾说“工作本身没有

贵贱之分，对于工作的态度却有高低之别”，平凡与平庸一一《态

度胜于能力》读后感

一。无论你从事的工作多么琐碎，都不要看不起它。我们的工

作可以平凡，但不能平庸；我们的人生可以平凡，但却不能让“平

庸”成为我们人生的羁绊。面对工作，面对人生的各种挑战，我们

必须摒弃平庸的思想，不断进取，力争让自己做到无愧于心！

二、联系实际“教师”是一个非常平凡的职业，但教师的态度

却能够影响甚至决定学生的成长。教师是学生生活中最重要的人

物，学生每天的大部分时间，或者说每天生活的主要部分是同教师

在一起或在教师的影响或支配下度过的。在一定的意义上说，学生

的生活和命运掌握在教师的手里。他们是不是能生活得很有趣味，

是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福快乐，都和教

师有极大的关系，读后感《平凡与平庸一一《态度胜于能力》读后

感一》。可以这么说，在我们教师的身上承载着一个个学生的未

来，承载着一个个家庭的幸福。所以，我们还有什么理由不尽心尽

责对待自己的工作，还有什么理由不尽心尽责对待自己的学生？

三、反思重构我们的学生来自不同的地方，来自不同的家庭，

有着不同的生活环境，有着不同的.兴趣爱好，但对学生负责就意味

着对全体学生负责，不管他是乖巧听话还是调皮捣蛋，不管他是家

庭富有还是贫穷，全都一视同仁。满腔热忱地关心每个学生，热爱

每个学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。另

外，对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，

还要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，还

要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩，

忽视学生的思想进步，只教书不育人，这其实也是不负责任的态度

和行为。关心、爱护每一个学生，让他们健康快乐地学习、生活将

是我今后努力的方向，在平凡的岗位上让自己不平庸！！！

态度能力读后感12

这些天我阅读了《态度胜于能力》一书后面五章内容深受启发

下面按3R标准谈谈我理解和心得一、认同观点阅读该书是精神上享

受书中说：活着是愉悦生命体验在生命里有着更美好、更宝贵馈赠

那工，对工作心怀感激感激能带来更多值得感激事情这是一条永恒

法则请相信努力工作一定会给你带来更多更好工作机会和成功机会

感恩是深刻生命体验能够增强个人魅力开启神奇力量之门发掘出无

穷智能感恩是值得大力提倡习惯和态度我深以为然二、联系实际下

面联系工作经历谈谈我体会拥有一份稳定工作是幸福一名光荣人民

教师更是令人愉悦幸福《为做教师》一书作者（美国）本索尼娅尼托

指出：教书是回报率最高职业回报率最高幸福感最强我觉得：教师

幸福一则在于若干年后桃李满天下二则在于三尺讲台上满足表达欲

三则在于单位和社会对个人尊重与满足正如此作为人民教师更应怀

着感恩心去工作在工作中燃烧激情岁月照亮通往成功旅途实现人生

价值三、重构反思心态决定幸福工作是上天赐予恩典怀着感恩心去

工作幸福反之带着抱怨情绪走入工作你就会出路越来越窄生活也会

充满不如意每个人都需要学会感恩就我而言在课堂上和学生一起欢

笑、一起沉思、一起震撼努力实现专业成长是幸福批改学生交上来

码得整整齐齐作业本是幸福路上学生真诚问候是幸福在电脑桌边一

边品着香茗一边阅读着《态度胜于能力》也是幸福！想着马上就要

开学回到工作状态了能做一些想做事情更是幸福！感恩是发自内心

生活态度其实对工作感恩善待自我学会生活。

态度能力读后感13

一：认同的观点

态度是一种力量，它可以激发人体的内在潜能。因为每个人的

身上都潜藏着巨大的能量，这种能量一旦被激发，就会给人生带来

无法想象的结果，而态度就是激发这种能量的导火索。一旦你意识

到这种力量的存在，并开始以更加积极的态度运用它，你就能够改

变整个人生。

二：联系实际

教师要做到身正为范，以自己的言行去影响学生，既要教给学

生做人的道理也要教给学生理论知识和动手能力。工作无小事，任

何一个不起眼的细节都有可能引起严重的后果，造成不可挽回的损

失。老师的一句赞扬，一个微笑，可以成就一位学生，同样一句不

经意的批评也可能会毁掉一个学生。作为教师，应该尽心尽责，时

刻充满责任感，必须确立以学生为中心的服务意识，确立教育服务

的理念。”全天候无缝隙”的持之以恒的为学生攸好服务。

三：重构

教师的态度，决定学生的一切，要想转变学生，教师必须先转

变自己。我要转变自己的态度和行为，每次都是面带微笑地走进课

堂，以赏识的眼光来欣赏他们每一个人，以商量的口吻征求学生的

意见，以包容的.心态去面对他们出的所有的错误，努力为学生营造

宽松、融洽的课堂氛围，让孩子们在快乐中学习数学，为他们树立

信心，体验成功的喜悦。态度是最重要的，要想做一名优秀的教

师，就一定要端正态度，告别烦躁、苦恼，用心经营自己的课堂教

学，天天去感受做老师的幸福，感受孩子们带给我的快乐，态度是

一种力量，能够改变整个人生。让我们以积极的态度、高昂的斗志

去迎接工作中的各种挑战吧！

态度能力读后感14

一、认同的观点

1、态度决定一切，我们无法选择工作，但可以选择工作的态

度，要以认真的态度对待每一项工作。

2、态度是衡量一个人能否获得成功的重要标志，态度决定着你

的成败。

二、联系实际

1、在平时的工作中，常常喜欢为自己寻找理由和借口，经常抱

怨学校，抱怨工作太繁杂，抱怨工作压力太大；而从未问过自己努

力了没有。发工资的时候经常会抱怨工资太低，但从未想过，我真

的对得起这份工资吗？在招生的时候，总是抱怨招生任务太多，抱

怨招生太烦，太难招，而从未想过自己有没有真正的认真去招。在

面对工作的时候，总是先抱怨先推脱，而不是以积极的态度去努力

工作，这种心态是非常不可取的，最终会造成工作的失败甚至失

业，所以我们应该努力端正工作态度，以积极认真的态度去对