第13课 插入图片编制新年贺卡教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版

第13课插入图片(编制新年贺卡）教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第13课插入图片(编制新年贺卡）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习插入图片和制作新年贺卡，学生能够提升对多媒体信息的处理能力，培养审美能力和创新意识，同时学会在信息技术环境下进行合作学习和问题解决。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生已经学习了计算机基本操作、文字处理软件的基本使用，并对简单的图形和图片进行过基本的编辑。他们能够使用文字处理软件进行文档编辑，具备一定的审美基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生擅长动手实践，有的学生则更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在使用图片编辑功能时可能遇到操作上的困难，如图片的插入、调整大小和位置等。此外，学生在设计新年贺卡时可能会遇到创意不足、审美能力有限等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，鼓励学生积极探索和实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备黔教版七年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片库、设计模板和新年贺卡制作教程视频。

3.实验器材：准备好电脑设备，确保网络连接稳定，并检查图片编辑软件的安装。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生操作电脑进行图片编辑和贺卡制作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示精美的新年贺卡，询问学生是如何制作的，激发学生对图片编辑和贺卡设计的兴趣。

2.引导学生回顾之前学习的文字处理软件知识，为插入图片和制作贺卡做铺垫。

3.提出本节课的学习目标：掌握插入图片的方法，学习制作新年贺卡。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解图片插入的基本步骤：打开贺卡文档，选择插入图片功能，选择图片文件，调整图片大小和位置。

2.介绍图片编辑功能，如裁剪、旋转、调整亮度等，让学生了解图片编辑的基本操作。

3.展示图片编辑的实例，让学生直观地学习如何使用这些功能美化贺卡。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生按照教材和教师的讲解，尝试在贺卡文档中插入图片，并调整图片大小和位置。

2.学生使用图片编辑功能，对插入的图片进行裁剪、旋转和调整亮度等操作。

3.学生尝试将编辑后的图片应用到贺卡设计中，制作具有个性化的新年贺卡。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何选择合适的图片：可以根据贺卡的主题、色彩搭配和个人喜好来选择图片。

2.学生讨论如何运用图片编辑功能：可以根据贺卡的整体效果，选择合适的图片编辑方式，如裁剪、旋转等。

3.学生讨论如何创新贺卡设计：可以尝试使用不同的图片编辑技巧，或者结合其他设计元素，使贺卡更具创意。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：本节课我们学习了哪些内容？学生回答：学习了插入图片和制作新年贺卡的方法。

2.教师强调本节课的重点和难点：重点在于掌握图片插入和编辑技巧，难点在于将图片应用到贺卡设计中，使贺卡更具个性化。

3.教师总结：通过本节课的学习，学生能够掌握图片编辑的基本操作，并运用到实际的设计中，提高了学生的审美能力和创新意识。

整个教学流程用时不超过45分钟，确保学生在课堂上充分参与和实践，培养他们的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够熟练使用文字处理软件插入和编辑图片，包括调整图片大小、位置、裁剪、旋转等操作。

-学生掌握了图片的基本格式和属性，了解不同图片格式对贺卡设计的影响。

-学生能够应用图片编辑工具，对图片进行简单的美化和调整，以符合贺卡设计的需要。

2.能力培养：

-提高学生的信息处理能力，通过实际操作锻炼了学生的计算机操作技能。

-增强学生的审美能力，学生能够从众多图片中筛选出合适的素材，应用于贺卡设计。

-培养学生的创新思维，学生通过设计个性化贺卡，激发了创新意识和创造力。

3.情感态度与价值观：

-通过制作新年贺卡，学生体验了传统文化的魅力，增强了对传统文化的认同感。

-学生在团队合作中学会了沟通与协作，提高了人际交往能力。

-学生在解决问题的过程中，培养了坚持不懈的精神，认识到努力与成功的关系。

4.综合运用能力：

-学生能够将所学的信息技术知识应用于实际生活中，提高生活品质。

-学生在制作贺卡的过程中，学会了如何将技术与艺术相结合，体现了跨学科的学习成果。

-学生在实践活动中，学会了如何利用网络资源，进行信息搜索和筛选，提高了信息素养。

5.学习策略与习惯：

-学生在课程中学会了自主学习，通过查阅资料、请教他人等方式解决问题。

-学生养成了良好的时间管理习惯，能够合理安排学习与实践活动的时间。

-学生在课程结束后，能够对自己的学习过程进行反思，总结经验，不断提高学习效率。板书设计①图片插入步骤

-打开文档

-选择插入图片

-选择图片文件

-调整图片大小和位置

②图片编辑功能

-裁剪：裁剪图片，去除不需要的部分。

-旋转：旋转图片，改变图片方向。

-调整亮度：调整图片亮度，使图片更加清晰或柔和。

③新年贺卡设计要点

-选择主题图片

-调整图片效果

-设计贺卡布局

-添加文字祝福语

④图片格式及属性

-图片格式：JPEG、PNG、GIF等

-图片属性：分辨率、颜色模式、文件大小等

⑤图片编辑技巧

-使用图片编辑软件进行高级编辑

-图片合成：将多张图片组合成一张

-图片特效：添加滤镜、边框等效果教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和专注程度，评估学生的出勤情况和课堂纪律。记录学生在课堂提问、回答问题时的表现，以及是否能够积极完成课堂任务。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，评价学生是否能够有效沟通、协作，是否能够提出有建设性的意见。展示小组制作的贺卡，评估贺卡的设计创意、图片编辑技巧和整体美观度。

3.随堂测试：设计简单的随堂测试题，包括选择题、填空题和简答题，考察学生对图片插入、编辑和贺卡设计知识的掌握程度。根据学生的答题情况，及时调整教学策略。

4.学生自评与互评：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，填写学习日志，记录学习收获和不足。同时，组织学生之间进行互评，让学生互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，教师进行综合评价。针对学生在图片插入、编辑和贺卡设计方面的不足，给出具体的改进建议。例如，针对图片编辑技巧的掌握，教师可以建议学生多尝试不同的编辑方法，提高图片处理的多样性。对于贺卡设计，教师可以鼓励学生关注细节，提升审美能力。通过评价与反馈，帮助学生巩固所学知识，激发学生的学习兴趣和潜能。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得有几个地方挺有收获的，也有地方需要改进。

首先，我发现学生们在插入图片和编辑图片这部分掌握得不错，尤其是对于调整图片大小和位置，他们很快就上手了。不过，在图片编辑的细节上，比如裁剪和旋转，有些学生还是有点迷茫。这说明我在讲解的时候可能需要更加细致，多举几个例子，让他们更直观地理解。

然后，学生们在制作贺卡的时候，创意挺丰富的，每个人的贺卡都有自己独特的风格。这让我挺高兴的，说明他们在设计方面有很好的发挥。但是，也有一些学生在这方面显得比较拘谨，可能是因为他们不太敢尝试新的设计元素。所以我可能会在接下来的教学中，更多地鼓励他们大胆尝试，不要害怕出错。

在教学管理上，我发现课堂上的互动挺多的，学生们也很积极地参与讨论。但是，我也注