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2026年小学数学乘除法测试题及答案

一、单项选择题(每题2分,共20分)1.计算24×5,结果是()A.100B.120C.140D.1602.下面算式中,商是一位数的是()A.325÷37B.638÷62C.732÷70D.800÷403.300里面有()个60。A.4B.5C.6D.74.一个数除以8,商是12,余数是5,这个数是()A.96B.101C.100D.955.计算125×8的积是()A.100B.1000C.10000D.1000006.480÷80的商是()A.5B.6C.7D.87.下面算式中,与45×20的积相等的是()A.45×2B.450×2C.45×200D.450×208.630÷90=7,根据商不变规律,6300÷900=()A.7B.70C.700D.70009.一个因数扩大5倍,另一个因数不变,积()A.不变B.扩大5倍C.缩小5倍D.扩大10倍10.560是70的()倍。A.6B.7C.8D.9二、填空题(每题2分,共20分)1.25×4=()。2.800÷20,商的末尾有()个0。3.两个数相乘,一个因数是30,积是600,另一个因数是()。4.计算180÷30时,可以想()个30是180,所以180÷30=()。5.最大的一位数与最小的三位数相乘,积是()。6.40×()=240。7.640÷80=()。8.360里面有()个40。9.一个数除以15,商是20,这个数是()。10.两个因数的积是560,其中一个因数是80,另一个因数是()。三、判断题(每题2分,共20分)1.0乘任何数都得0,0除以任何数也都得0。()2.25×40的积的末尾有2个0。()3.三位数除以两位数,商一定是两位数。()4.一个数除以7,余数最大是6。()5.两个数相乘,积一定比其中任何一个因数大。()6.120÷30=4,那么1200÷300也等于4。()7.一个因数扩大10倍,另一个因数缩小10倍,积不变。()8.600÷25=(600×4)÷(25×4)=2400÷100=24。()9.被除数末尾有0,商的末尾一定有0。()10.360÷40=36÷4,这是根据商不变规律。()四、简答题(每题5分,共20分)1.简述乘法的意义。2.说一说在计算除法时,试商的方法有哪些?3.举例说明积的变化规律。4.如何利用乘除法之间的关系进行验算?五、讨论题(每题5分,共20分)1.在生活中,哪些地方会用到乘法运算?举例并说明。2.讨论在除法运算中,余数的意义是什么?结合实际例子说明。3.对比乘法和除法的运算性质,它们有哪些不同点和相同点?4.如何引导学生更好地理解乘除法的算理?可以分享一些教学方法和经验。答案:一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.A9.B10.C二、填空题1.1002.13.204.6;65.9006.67.88.99.30010.7三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√四、简答题1.乘法的意义是求几个相同加数的和的简便运算。例如,3+3+3+3=3×4,表示4个3相加可以用3乘4来简便计算。2.计算除法时,试商的方法有:(1)四舍五入法,把除数看成和它接近的整十数来试商;(2)根据被除数的前几位和除数的大小关系来试商等。比如计算192÷24,把24看成20来试商。3.积的变化规律:一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍,积也扩大或缩小相同的倍数。例如3×2=6,当一个因数3不变,另一个因数2扩大3倍变成6时,积就变成3×6=18,18是6的3倍。4.乘法的验算:用积除以其中一个因数,看是否等于另一个因数。例如计算25×4=100,验算时用100÷4看是否等于25或100÷25看是否等于4。除法的验算:用商乘除数加余数(如果有余数)看是否等于被除数。如19÷3=6……1,验算时用6×3+1看是否等于19。五、讨论题1.在生活中,很多地方会用到乘法运算。比如买东西时,一件商品5元,买8件,就需要用5×8来计算总价;装修房子时,一块地砖的面积是2平方米,要铺满50平方米的房间,需要的地砖数量可以通过50÷2(这里也涉及除法,但先确定地砖数量的计算基础是乘法),而计算房间总面积如果知道每行铺10块,铺5行,就是10×5来计算。2.在除法运算中,余数表示平均分后剩下的部分。例如把20个苹果平均分给3个小朋友,20÷3=6(个)……2(个),这里的余数2表示分完后还剩下2个苹果不能再平均分了。在实际生活中,租车问题也会用到余数,如30个人租车,每辆车坐7人,30÷7=4(辆)……2(人),余下的2人还需要再租一辆车。3.不同点:乘法是求几个相同加数的和的简便运算,是一种扩张的运算;除法是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,是一种平均分或包含除的运算。相同点:都和因数、积(或被除数、除数、商)有关系,乘

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