教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训211

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版（二）

1、单选题5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是

A:合作性游戏

B:平行游戏C:

联系性游戏D:

角色游戏

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：5岁以后，合作游戏开始发展，同伴交往的

主动性和协调性也逐渐发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是

合作性游戏。

2、简答题杜威进步主义教育思想的主要内涵是什么？

参考答案：

参考解析：（1）提倡以儿童为中心；

（2）教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造；

（3）提出以经验为基础的课程。

【命题立意】考查杜威的教育思想。

3、简答题简述课堂气氛的三种类型。

参考答案：

参考解析：在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗

的三种类型。

（1）积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统

O

（2）消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。

（3）对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋、各行其是、随便

插嘴、故意捣乱。

4、单选题师德建设最根本之处，是教师在教育过程中必须表现出

_____oA:

专业性B:

道德性C:

示范性D:

创造性

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：师德建设最根本之处是教师在教育过程中必

须表现出道德性。

5、单选题老师在上课时表扬了小明帮助老奶奶过马路的事迹，并号

召学生向小明学习，这属于德育方法中的

A:品德评价法

B:榜样示范法

C:陶冶教育法

D:实际锻炼法

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：对于小明的行为，老师不但做出了积极肯定

的评价，而且号召同学向其学习，这属于品德评价法。因此，正确答

案选A。

6、简答题在儿童的言语发展过程中，一岁是口头言语发展的关键

期。

参考答案：1〜3

本题解释:

参考解析:

1-3

7、单选题“江山易改，秉性难移”，说明人格的。A:

稳

生

同

存

独

性

氏

坚

适

性

整

合

C:性

D:

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析:

8、多选题教学原则包括

A:因材施教原则

B:启发性原则

C:巩固性原则

1）：理论联系实际原则

E：循序渐进原则

参考答案：ABCDE

本题解释：

参考答案：ABCDE。参考解析：中小学教学的基本原则是直观性原则、

因材施教原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则和循序

渐进原则。

9、简答题请简单比较一下情绪与情感的异同。

参考答案：

参考解析：

情绪和情感的区别表现在：

（1）情绪出现较早，多与人的生理性需要相块系；情感出现较晚，多与

人的社会性需要相联系。

（2）情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。

（3）情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。

（4）情绪具有冲动性和明显的外部表现：情感则比较内隐。

情绪和情感的联系表现在：情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分

割的。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情

绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。

由此可以说，情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本

质内容。

10、单选题如果一个学生智力正常，那么他智商的取值范围应该

是O

A:40〜60B:

70〜80C:

90〜100D:

120〜140

参考答案：C

本题解释：

【出题思路】本题考查智力的分布和智力的范围。

【参考答案】C

【名师点睛】根据韦克斯勒智力量表。智商在80以下属于智力偏低。

智商在120以上属于智力超常。一般人的智刀分数是90-110,这类人

在全部人口中占有64%,是绝大多数人口，属于智力正常的范围。在智

力的分布中经常容易考查的知识点有两部分：一是智力的分布形态，

二是智力的范围。

11、单选题“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话

说明教学应坚持o

A:理论联系实际原则

B:系统性原则

C:可接受性原则

D:因材施教原则

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：教师从学生的实际情况、个体差异出发，有

的放矢地进行差别教学，就能使每个学生扬长避短，获得最佳的发展。

12、简答题心理健康

参考答案：

参考解析：是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有

生命的活动，枳极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个

人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

13、简答题试述加涅对学习结果的分类

参考答案：

参考解析：为了更好地和教学实际结合，加涅在八类学习层次分类的

基础上，进一步提出了五种学习结果，并把它们看做是五种学习类

型，它们分别是：

（1）智慧技能的学习，解决“怎么做”的问题，用来处理外界的符号和

信息，又称过程知识。按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不

同复杂程度依次分为：辨别一概念一规则一高级规则（解决问题）等

智慧技能。

（2）认知策的学习，表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记

忆、思维和问题解决过程的内部组织等的能力。它是在学习者应付环

境事件的过程中对自身认知活动的监控。

（3）言语信息的学习，表现为学会陈述观念的能力。

（4）动作技能的学习，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。

（5）态度的学习，表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾

向。

加涅认为，这五类以结果分类的学习不存在等级关系，其顺序是随意

排列的，它们是范畴各不相同的学习。通过对学习结果的分析，可以

为教学设计提供可靠的依据，从而为达到教学目标铺平道路。

14、单选题即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和

自我监督，来强化相应的学习行为。

A:直接强化

B:外部强化C:

自我强化D:替

代性强化

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co

15、单选题小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上

霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是

A:言语信息

B:态度

C:动作技能

D:智慧技能

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

言语信息指能用言语或语言表达的知识。

16、单选题教育法律责任不包括—oA:

行政法律责任

B:民事法律责任

C:刑事法律责任

D:经济法律责任

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D。参考解析：D［解析］教育法律责任的种类包括违反教育

法的行政法律责任、违反教育法的民事法律责任、违反教育法的刑事

法律责任。

17、简答题简述学前儿童全面发展教育的意义。

参考答案：

参考解析：

［答案要点］

对社公发展的意义如下。①重视学前儿童体育有利于提高全民族的

身体素质；②重视学前儿童的智育能为提高社会的文化科学水平奠定

基础；③德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证；④美育有助

于提高整个社会的审美能力，形成良好的社会风气，抵制陈腐的习俗。

（2）对个体发展的意义如下。①体育能促进儿童身体的正常生长发

育，全面增强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础；②

智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力的发展，并为以后的学

习打下良好的知识与智力基础；③德育可以帮助儿童适应社会生活，

促进个性品质的健康发展；④美育可以陶冶儿童的心灵，促进其审美

能力和智力的发展。

18、简答题终身教育

参考答案：

参考解析：

强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生；它是对过去将人的

一生截然分为学习阶段和学习结束后阶段观念的否定。终身教育应贯

穿于整个教育过程和教育形式中。教育的终身化是适应科学知识的加

速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。

19、单选题通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的

教学过程进行的测定称为

A:配置性评价

B:形成性评价

C:诊断性评价

D:总结性评价

参考答案：D

本题解释:

【答案】D解析：息结性评价，也称终结性评价，通常在一门课程或教

学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行,是对一个完整的

教学过程进行测定。

20、多选题下歹J选项中，属于实用主义教育学的主要观点的有

A:以经验为中心组织课程

B：学校即社会

C:教育即学生经验的持续不断的增长

D:重视学生在教学过程中的独立发现

参考答案：ABCD

本题解释：

【答案】ABCDo解析：杜威是实用主义教育学的重要代表人物其中学

校即社会是其重要思想学校即社会，此外实用主义教育学还有如下几

点主要观点：第一，教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一

的，而不是为将来的某种生活做准备。第二，教育即个人经验的增

长，教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验，这是教育的最

终目的。第三，教育是生活，是个人经验的增长过程，其原因在于学

校就是一个雏形的社会，学生在学校的学习实际上就是一个在社会成

长的过程。第四，学校的课程是以学生的经验为中心的，打破了原来

以学科为中心的课程体系。第五，教育教学中不再以教师为中心，教

师只是学生成长的帮助者，学生才是教育教学的中心。第六，在教育

教学过程中，要注重儿童的创造性的发挥，提倡让儿童在学习的过程

中独立探讨、发现。故本题全选。

21、简答题简要说明意志行动与学前儿童认识过程有意性发展的

关系。

参考答案：

参考解析：【答案要点】

意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于自觉意识到行动的

目的和行动过程，而且在于努力克服前进中的困难。意志行动与学前

儿童认识过程的有意性是不可分的。主要体现在以下几个方面。

(1)意志行动是在认识过程的基础上形成的。意志过程从确定行动目

的开始，就要有对所面临事物的感知活动。在执行过程和克服困难的

过程中，还需要记忆、想象、思维等的参与。因此，意志过程以认识

过程为前提。

(2)认识过程有意性也是意志行动的成分在意志过程中。人必须清楚地

意识到自己面临的事物，意识到自己的感知、记忆、想象、思维等认

识过程。反过来说，认识过程必然是有意性的。有意的感知(观

察)、有意记忆、有意想象等，这些“有意性”，是认识活动中的意

志成分。学前儿童认识过程有意性的发展，是学前期意志发展的重要

表现。

22、单选题十八大报告为2020年全面建成小康社会描绘了宏伟蓝

图，其中，要实现比2010年翻一番的两大经济指标是()

①国内生产总值②人均国内生产总值③城乡居民人均收入④居民消费

价格指①数②

A:②③

B:①③

C:②④

D:

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：针对2020年全面建成小康社会的宏伟目

标，十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入

比2010年翻一番”的新指标。故本题答案选Co

23、单选题个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工

和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为

A:认识过程

B:意志过程

C:决策方式

D:认知风格

参考答案：D

本题解释:

【答案】Do解析：认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等

认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

24、单选题教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是

A:关爱学生

B:为人帅表

C:教书育人

D:终身学习

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：为人师表是指教师要在各方面都应该成为学

生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。德国著名教育家第斯多惠

强调，教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有效益的模

范，是学生活生生的榜样。由此，为人师表这一规范就成为教师职业

道德区别于其他职业道德的显著标志。

25、判断题按认知发展阶段理论的观点，在形式运算阶段，个体

能够进行假设性思维，具备一定的概括能力。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo解析：形式运算阶段，发展特点包括（1）能够根据逻辑

推理、归纳或演绎方式来解决问题；（2）能够理解符号意义、隐喻和

直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

26、单选题最优化教学理论的提出者是

A:布鲁纳

B:亚里士多德

C:赫尔巴特D:

巴班斯基

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：巴班斯基把辩证的系统论观点作为教学论研

究的方法论基础，以整体性观点，相互联系观点，最优化观点指导教

学论研究，提出了教学过程最优化理论。因此，正确答案选Do

27、单选题充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，

这是使用了o

A:组织策略

B:精细加工策略

C:元认知策略D:

复述策略

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：B［解析］精细加工策是一种将新学材料与头

脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策。

28、填空题教育有两人基本规律，分别是—和

参考答案：教育与社会发展相互制约的规律教育与人的发展相互制约

的规律

本题解释：

参考解析：

教育与社会发展相互制约的规律；教育与人的发展相互制约的规律

29、单选题幼儿阶段最典型也最常出现的游戏形式是A:

角色游戏

B:表演游戏

C:体育游戏

D:有规则的游戏

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，

创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃

娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期

最典型，最有特色的游戏。

【命题立意】考查角色游戏的意义。

【错因分析】对不同类型的游戏理解不准确。

30、简答题教师的人格特征

参考答案：

参考解析：

是指教师个性的品质特征，良好的个性品质是教师从事教育工作的必

要条件。

31、单选题在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，

根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式?_A:高

智能型

B:高创造型

C:场依存型

1):场独立型

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描

述为一个场。美国心理学家赫尔曼•威特金认为，有些人知觉时较多地

受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影

响。这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场

依存型；倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方

式，即场独立型。

32、判断题一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也

因此获得电的有关知识。这种过程是一种“教育”。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：教育是人类有目的地培养人的一种社会活

动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。小孩通过偶

然触电而获得有关电的知识非有目的的行为，因此不是一种教育活

动。

33、单选题很多因素影响着人们之间的沟通，一个人兴趣盎然的讲

述着足球比赛的精彩之处，而另一个人却听得无精打采，这是人际沟

通障碍中的

A:地位障碍

B:文化障碍

C:个性障碍

D:语言障碍

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：个性障碍，主要是由人们不同的个性倾向和个性心

理特征所造成的沟通障碍，气质、性格、能力、兴趣等不同，会造成

人们对同一信息的不同理解，为沟通带来困难。

34、单选题学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第

二天进行检查，这里所运用的复习规律是

A:多感官参与

B:合理分配复习时间

C:复习方式的多样化

D:及时复习

参考答案：D

本题解释:

参考答案：D。参考解析•：A项的多感官参与是指视觉、听觉等各种感

官的参与。B项和C项也不符合题干要求。教师要求他们课后理解背诵,

属于及时复习。故选I）。

35、单选题从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学

的

习―°

促

进

者

A:

研

究

B:者

建

设

C:者

开

发

D:者

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao

36、简答题追忆

参考答案：

参考解析：需要—定努力，克服一定困难的有意回忆称为追忆。

37、单选题观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这

一动作的动作技能目标是o

A:模仿B:

准确C:

连贯D:习

惯化

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的

动作的能力。

38、单选题一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有

A:定向作用

B:决定作用

C:影响作用

D:促进作用

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：政治经济制度决定教育目的的制定。

39、单选题在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和

A:公立教育

B:雅典教育

C:教会教育

D:实科教育

参考答案：C

本题解释：

【答案】C解析：欧洲自从公元476年西罗马帝国灭亡后，开始进入封

建时代。封建统治阶级有僧侣封建主和世俗封建主两个阶层。为他们

服务的教育是教会教育和骑士教育。这种教育不仅具有鲜明的阶级性

和等级性，而且还具有浓厚的宗教性。

40、单选题乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出

来，这种现象属于二

A:知觉的选择性

B:知觉的恒常性

C:知觉的理解性

1）：知觉的整体性

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo

41、简答题简述教育与生产力的关系。

参考答案：

【出题思路】本题考查考生对生产力对教育的制约作用和教育对生产

力的促进作用两个知识点的掌握

【参考答案】（1）生产力制约着教育的发展

首先，生产力的发展制约着教育事业发展规模和速度。

其次，生产力发展水平制约着教育结构的变化。

第三，生产力发展制约着教育的内容和手段。

第四，生产力对教育的作用，总是受着生产关系的影响，生产力的发

展虽为教育提供物质条件，但它不能单独地决定教育的发展。生产力

与生产关系是同时作用于教育的。

（2）教育对生产力的促进作用

首先，教育是劳动力再生产的重要手段。

其次，教育是科学知识再生产的手段。

教育是发展科学的一个重要手段。

42、多选题被称为教育史上三人里程碑的著作为

A:《理想国》

B:《爱弥儿》C:

《教育漫话》

1）：《民主主义与教育》

参考答案：ABD

本题解释：

【答案】ABD解析:略。

43、多选题学习往往是在哪三种力的作用下驱动的？

力

拉

A:

氏

力

压

力

C动

D:推力

E:引力

参考答案：ABD

本题解释：

参考答案：A,B,D,参考解析：

ABD【解析】学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向

一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为推力、拉力和压力三

种动力之间的相互作用，学习往往是在这三种动力因素的共同作用下

被驱动的，在有意义的学习中，拉力因素和压力因素必须通过推力因

素而起作用。故选ABDo

44、单选题道德教育最终应落实于—oA:

道德认知

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行为

参考答案：D

本题解释：

【答案】D解析：道德教育最终落实于道德行为。

45、单选题找准新旧知识的联结点，通过对旧知识的复习过渡，自

然引出新知识的导入方法是一

A:情境导入法

B:激疑导入法

C:衔接导入法

D:典故导人法

参考答案：C

本题解释：

【答案】C解析：衔接导入法是一种较常见的导入方法。它主要是根据

知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的联结点，通过对旧知识的复习

过渡，