教师资格认定考试小学综合素质模拟题114

教师资格认定考试小学综合素质模拟题114

一、单项选择题

1.有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张。对比，付老

师设计了“复制不走样”的游戏。游戏结束后，一个学生这样写道：

“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的己经完全变样了，

原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法，不正确的是

A.付老师重教书育人

B.付老师注重方法创新

C.付老师注重严慈相济

D.付老师注重循循善诱

正确答案：C

［考点］本题考查《中小学教师职业道德规范》（2008年）。

［解析］题干中的付老师设计了“复制不走样”的游戏，这体现了其注重

方法创新；付老师通过游戏引导学生明白传话走样带来的危害，让学生自己从

中发现道理，这说明他做到了循循善诱，践行了教书育人的职业道德规范。严

慈相济在题干中没有体现，本题选C。

2.新转来的晓丽比较内向，很少与班里同学说话，故尹老师上课时经常与晓

丽互动，还特意安排能让晓丽与大家交流的活动，使晓丽尽快融入班集体。尹

老师的做法体现了他_____

A.对个别学生的偏爱

B.对学生的关爱

C.忽略大部分学生的感受

D.不能平等对待学生

正确答案：B

［考点］教M职业道德规范

［解析］关爱学生的师德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人

格，平等公正对待学生。题干中，尹老师帮助新转来的学生尽快融入班集体，

这种做法体现了其对学生的关爱。

3.“四书五经”是中国儒家的经典书籍。其中，“四书”是指《大学》《论

语》《孟子》和

A.《诗经》

B.《礼记》

C.《中庸》

D.《周易》

正确答案：C

［考点］文学素养

［解析］“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，“五

经”是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的合称。

4.我国的地方戏曲剧种多样、精彩纷呈，各个剧种都有自己的经典剧目，有

些唱段甚至在民间广为传唱。《刘巧儿》塑造了一个反对包办婚姻、追求恋爱

自由的农村女子形象，在国民中产生了极大的影响。该剧的剧种是

A.越剧

B.评剧

C.黄梅戏

D.豫剧

正确答案：B

［考点］艺术素养

［解析］评剧原名蹦蹦戏，又称落子戏，1935年正式定名“评剧”，后又

吸收东北二人转的音乐和剧目，融合京剧、皮影等音乐和表演艺术，代表人物

有新凤霞、小白玉霜等，代表作品有《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐告状》

等。越剧由浙江竦州“落地唱书”发展而来，主要曲调有“四工腔”“尺调

腔”和“弦下腔”三种，代表人物有袁雪芬、尹桂芳等，代表作品有《梁山伯

与祝英台》《红楼梦》《西厢记》等。黄梅戏是安徽地方剧种，原名“黄梅

调”“采茶戏”，代表人物有严凤英、王少舫:马兰、张云风等，代表作品有

《天仙配》《女驸马》《牛郎织女》等。

豫剧由河南梆子发展而来，是中国第一大地方剧种，代表人物有马金凤、

常香玉、牛得草等，代表作品有《穆桂英挂帅》《花木兰》《拷红》《七品芝

麻官》《朝阳沟》等。

5.全国人民代表大会是最高国家权力机关，下列不属于全国人民代表大会职

权的是______

A.选举中华人民共和国主席和副主席

B.依照法律规定决定省、自治区、直辖市的范围内部分地区进入紧急状态

C.审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告

D.制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律

TF确答季•B

［考点］教育法律法规概述

［解析］根据《中华人民共和国宪法》第六十二条的规定，全国人民代表

大会行使“制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律”“选举中

华人民共和国主席、副主席”“审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执

行情况的报告”的职权。决定省、自治区、直辖市的范围内部分地区进入紧急

状态是国务院的职权，本题选B。

6.在Windows系统中，某些菜单项显示为灰色。下列关于这些菜单项的表

述，正确的是

A.该菜单项当前不能选用

B.该菜单项当前正被使用

C.该菜单项已从注册表删除

D.该菜单项含有下一级菜单

正确答案：A

［考点］本题考查信息处理能力。

［解析］在Windows系统中，当菜单中某些菜单项显示灰色时表示此菜单

项当前不可选用。

7.英语教师胡老师上课时，学生琳琳指出胡老师某处讲解有误，但实际上胡

老师的讲解是对的。胡老师的做法恰当的是_____

A.不搭理琳琳

B.肯定琳琳勇于指出老师错误的行为，并跟琳琳解释为什么没有错

C.批评琳琳没有认真听讲，胡乱指出错误

D.直接告诉琳琳，老师是对的

正确答案：B

［考点］教师观

'［解析］B项的做法最恰当。“肯定琳琳勇于指出老师错误的行为”有利于

维护学生发现问题、指出问题的积极性；“跟琳琳解释为什么没有错”一方面

解决了学生的问题，另一方面还促进了学生知识的巩固。

8.关于彗星的观测和记录，可靠的最早记载见于

A.《春秋》

B.《尚书》

C.《左传》

D.《诗经》

正确答案：A

［考点］科学素养

［解析］《春秋》中记载：鲁文公十四年（公元前613年）“秋七月，有星

学入于北斗”。这是世界上第一次关于哈雷彗星的确切记录。

9.下列选项中，与“爱不释手：弃若敝屣”的逻辑关系相同的是

A.急功近利：急于求成

B.东倒西歪：东扶西倒

C.众说纷纭：众口一词

D.百发百中：百步穿杨

正确答案：C

［考点］逻辑思维能力

［解析］爱不释手和弃若敝屣是反义关系，众说纷纭和众口一词为反义关

系。A、D两项均为近义词，B项“东扶西倒”比喻顾此失彼，与“东倒西歪”

构不成反义关系。故本题选C。

10.疫情期间，某民办学校王老师没有报备批准就自行前往疫情严重的国家

旅游，造成严重后果。学校决定解除王老师的聘任合同。依据《中小学教师违

反职业道德行为处理办法》，下列说法不正确的是

A.学校在处理决定前应当听取王老师的申辩

B.学校在处理决定前应当听取家长委员会的意见

C.学校在处理决定前应当准许王老师举行听证要求

D.学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准

正确答案：D

［考点］教师职业行为

［解析］依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第五条规定，学

校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举行为的，应当及时组织调

查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和

申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要

求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分，教师要求听证的，

拟作出处理决定的部门应当组织听证。所以A、B、C三项说法正确。第七条规

定，开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并

报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学

校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。王老师是民办学校的教师，

可由学校决定解除其聘任合同，学校作出处理决定后应报主管教育部门备案，

故D项说法错误。

11.下表为Excel学生信息表，在设置了日期格式的C3单元格误输入了数字

“6789”并确认后，C3单元格显示的内容是

A8「「二

1入学成绩入学日期

2J张强4502018年9月1日

丹432|2018年9月47

4陈思5172018年12月20日

C,

A.2018年10月4日

B.6789

C.另外一个日期

D.ttDIV/O!

正确答案：C

［考点］本题考查信息处理能力。

［解析］在设置了日期格式的单元格内输入表示年月日的数值，中间用“-

”或者连接。例如：输入2018-10-4或者2018/10/4或者2018.10.4

或者201870/4都表示2018年10月4日。故在设置了日期格式的单元格内输

入“6789”，单元格会显示为另夕|、一，个口期。

12.在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是.

A.排序

B.筛选

C.有效地计算

D.建立数据库

正确答案：A

［考点］信息处理能力

［解析］在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是将

数据清单进行排序。

13.全国运动会举行女子5000米比赛，辽宁、山东、河北各派了三名运动员

参加。比赛前，四名体育爱好者在一起预测比赛结果。甲说：“辽宁队训练就

是有一套，这次的前三名非他们莫属。”乙说：“今年与去年可不同了，金银

铜牌辽宁队顶多拿一块。”丙说：“据我估计，山东队或者河北队会拿奖

牌。”丁说：“第一名如果不是辽宁队，就该是山东队了。”比赛结束后，发

现四个人中只有一人言中。以下哪项最可能是该项比赛的结果

A.第一名辽宁队，第二名辽宁队,第三名辽宁队

B.第一名辽宁队，第二名河北队,第三名山东队

C.第一名山东队，第二名辽宁队,第三名河北队

D.第一名河北队，第二名辽宁队,第三名辽宁队

正确答案：D

［考点］逻辑思维能力

［解析］根据题干分析，甲认为“辽宁队会包揽前三名”，乙则认为“山

东队或者河北队会拿奖”，即前三名中至少会有山东队或河北队的运动员。甲

和丙的预测相矛盾，其中必有一真，这样，乙和丁都预测错误，也就是说辽宁

队前三名不只拿了一个、辽宁队和山东队都没拿到第一名，这样可知前三名顺

序是：河北、辽宁、辽宁。故选D。

14.学校随意撤销学生获得优秀称号的现象，属于侵犯了学生的

A.平等权

B.自由权

C.名誉权

D.荣誉权

正确答案：D

［考点］学生权利保护

［解析］荣誉权指学生对自己在社会生活中所获得的社会评价依法享有的

不可侵犯的权利。荣誉是一个人受到外部给予的光荣称誉，每个学生在学校中

都有权获得并保持各种荣誉嘉奖。题干中的学校随意撤销学生的优秀称号，侵

犯了学生的荣誉权。

15.某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一气之下，用胶带粘住这个学生的

嘴巴。该班主任的做法______

A.正确，班主任有维护旅级秩序的职责

B.正确，班主任有批评教育学生的权力

C.不正确，违反了相关法律规定

D.不正确，侵犯了学生的受教育权

正确答案：C

［考点］教育法律法规概述

［解析］根据《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当

尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮

辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。题干中班主任的行为违反了该项

规定。

16.欧洲文学长廊中有四个以吝啬闻名的经典人物形象，由于对利益的追逐

丧失理智、人性，并将愚蠢、下作、卑鄙无耻等人性的黑暗面表现得淋漓尽

致。这四大吝啬鬼是

A.泼留希金、安东尼奥、阿巴贡、葛朗台

B.泼留希金、夏洛克、阿巴贡、严监生

C.泼留希金、夏洛克、阿巴贡、葛朗台

D.李梅亭、户至、监河侯、严监生

正确答案：C

［考点］文学素养

［解析］世界文学中的“四大吝啬鬼”指《威尼斯商人》中的夏洛克、

《悭吝人》中的阿巴贡、《死魂灵》中的泼留希金、《欧也妮•葛朗台》中的

葛朗台。

17.小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究，决定将其开除。

该校做法

A.不合法，学校只能劝退学生

B.不合法，学校不得开除学生

C.合法，学校有教育学生的权利

D.合法，学校有处分学生的权利

正确答案：B

［考点］本题考查《中华人民共和国义务教育法》。

［解析］根据《中华人民共和国义务教育法》第二k七条规定，对违反学

校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。梁某是小学生，处于

义务教育阶段，学校可以对梁某进行批评教育，但是不得开除梁某，故题干中

学校的做法违反了我国《义务教育法》的相关规定，是不合法的。

18.《中华人民共和国宪法》规定，公民对国家工作人员的违法失职行为有

权向国家机关提出申诉、控告或检举。这属于公民权利中的______

A.政治权利

B.监督权利

C.社会经济权利

D.人身自由权利

TF确答案.B

［考点］教着法律法规概述

［解析］监督权包括对国家机关及其工作人员提出批评、建议、申诉、控

告、检举并依法取得赔偿的权利。题干所述属于公民的监督权。

19.寒食节是我国历史悠久的传统节日，寒食节的设立是为了纪念______

A.介子推

B.伍子胥

C.范蠡

D.屈原

正确答案：A

［考点］传统文化素养

［解析］介子推对晋国公子重耳有恩，重耳成为晋文公之后，想请介子推

做官，介子推不愿，就躲入山中，重耳为了逼他出山，遂放火烧山，结果介子

推宁愿被烧死，也未出山。重耳后悔不已，后来为了纪念他，就把这天定为

“寒食节”，即禁火寒食，以寄哀思。

20.在教学过程中，教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地

做出判断，随机应变地采取及时、有效的教育措施解决问题。这反映出教师劳

动具有的特点。

A.创造性

B.个别性

C.广泛性

D.连续性

正确答案：A

［考点］教师观

［解析］教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：（1）因材施教；（2）

教学方法上的不断更新；（3）教师需要“教育机智”。题干所述说明教师具有教

育机智，反映了教师劳动的创造性特点。

21.下列有关页眉和页脚的说法中，错误的是______

A.只要选中“奇偶页不同”复选框，就可以在文信的音、偶页中插入不同的页

眉和页脚内容

B.在输入页眉和页脚内容时还可以在每一页中插入页码

C.可以将每一页的页眉和页脚的内容设置成相同的内容

D.插入页码时，必须每一页都要输入页码

正确答案：D

［考点］信息处理能力

［解析］插入页码时，选择“插入一页码”可统一设置，无须每一页都要

输入页码。

22.在Excel表的单元格里，同时按下Alt+Enter可以实现

A.下移一个单元格

B.上移一个单元格

C.单元格内换行

D.同时选定2个单元格

正确答案：C

［考点］信息处理能力

［解析］在Excel表的单元格里，同时按下Alt+Enter可以实现单元格内

换行。

23.某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打

人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是______

A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任

B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任

C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任

D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任

正确答案：D

［考点］本题考查《学生伤害事故处理办法》。

［解析］根据《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，在学生自行上

学、放学、返校、离校途中发生的，造成学生人身损害后果的事故，学校行为

并无不当的，不承担事故责任。B项不选。第十四条规定，因学校教师或者其他

工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的

违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。第二十

八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应

的赔偿责任。题干中施暴者的行为属丁一般违法行为，尚未构成追究刑事责任

的程度，A项不选。因此，应选D项，由施暴者的监护人承担赔偿责任。

24.干支是天干和地支的合称，以十干同十二支循环相配，古代用来表示

年、月、日和时的次序，周而复始，循环使用，现今夏历的年和日仍用干支

计。下列干支名称中，属于地支的是______

A.甲

B.壬

C.癸

D.申

正确答案：D

［考点］本题考查传统文化素养。

［解析］“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”称为十天干，

“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”称为十二地支。ABC属

于天干，D项属于地支。

25.小张老师认为学校侵犯了他的合法权益，对学校作出的处理不服。他可

以______

A.拒绝履行法律规定的教师义务

B.向人民法院提起行政诉讼

C.向教育行政部门提出申诉

D.向教育行政部门申请行政复议

正确答案：C

［考点］教育法律法规概述

［解析］根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或

者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理

不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十

日内，作出处理。故本题答案选C项。

26.“韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书”是一幅贺寿对联，所贺寿主的年

龄是______

A.30

B.40

C.50

D.60

正确答案：C

［考点］本题考查传统文化素养。

［解析］该对联是1935年章炳麟祝贺其弟子黄侃五十寿的对联。“知

命”，也叫“知天命”。孔子曰：“吾I有五而志丁学，三I•而立，四卜而不

惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”因此，寿主的

年龄为50。

27.在Excel中，如果没有预先设定整个工作表的对齐方式，则字符型数据

和数值型数据自动对齐的方式是

A.左对齐，右对齐

B.右对齐，左对齐

C.中间对齐，右对齐

D.视具体情况而定

正确答案：A

［考点］信息处理能力

［解析］在Excel中，如果没有预先设置整个工作表的对齐方式，则字符

型数据和数值型数据自动分别以左对齐和右对齐方式显示。

28.某县政府因财政困难常拖欠该县中小学教师工资，其经研究决定，将全

县教师待发工资的一半用于修建宾馆，以该宾馆的利润偿还教师工资及补助教

师生活，该县政府的做法

A.正确，修建宾馆是出于补助教师生活的长远打算

B.正确，为了公共建设，可暂时挪用教师工资

C.不正确，直接责任人员应承担相应的行政责任

D.不正确，但挪用款项及时归还的，可不予追究相关人员的责任

正确答案：C

［考点］教育法律法规概述

［解析］根据《中华人民共和国教师法》第三十八条规定，地方人民政府

对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限

期改正。违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重

妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限

期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分；情节严重，构成犯罪

的，依法追究刑事责任。

29.某国家机关工作人员因参与小学数学教科书的编写，被当地人民政府给

予行政记过处分，没收其全部违法所得。当地人民政府作出处分的法律依据是

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

F确等索・C

［考点］教育法律法规概述

［解析］根据《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，国家机关

工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民

政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分；有

违法所得的，没收违法所得。

二、材料分析题

(每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题)

1.材料：

有一天，李老师在多媒体教室上英语公开课，听课的一位教研员发现坐

在教室最后一排的学生无精打采，也不跟着课堂的节奏走。趁学生做练习的时

候，教研员悄声问坐在最后一排的那几个学生怎么回事，那几个学生不好意思

地说明了缘由，原来那几个学生都是班上的英语“差生”，上课之前，李老师

特意安排那几个学生坐在最后面，以免影响公开课的效果。下课之后，在与李

老师的交谈中，教研员说：“既然那几个学生英语学习跟不上，为什么不给那

几个学生另外布置适合他们的学习任务呢?哪怕让他们记几个单词也比干坐一节

课好啊！”李老师一脸茫然，并不认可这个建议，只是勉强地点点头。

问题：请结合材料，从学生观的角度分析李老师的行为，并提出另一种

对“差生”的正确处理方式。

正确答案：

材料中李老师的做法不正确，违背了“以人为本”的学生观的理念，李老师需

要反思并改正自己的教学行为。

(1)学生是发展中的人，有着巨大的发展潜能，教师要以发展的眼光看待

学生。材料中，李老师为了不影响公开课的教学效果，让英语“差生”坐在最

后一排，导致这些学生无精打采，不认真听课，李老师的做法表明他没有认识

到学生是处于发展中的人。李老师应当认识到，学生一时的落后并不意味着永

远落后，教师应当尊重、赞赏学生，积极正确地引导、帮助学生成长。

(2)学生是独特的、完整的人，每个学生都有自身的独特性。材料中，李

老师在公开课上对英语“差生”缺乏关注，没有因材施教，引导他们积极参与

到课堂中来，这不利于学生的个性健康发展。在教学中，李老师应当帮助和引

导这些学生，布置一些适合这些学生能力的学习任务，做到因材施教，促进学

生发展。

(3)学生是学习的主体。材料中，李老师在公开课前安排英语“差生”坐

到教室后面，并且课后对他人提出的建议不认可，这表明李老师没有认识到学

生是学习的主体。李老师应当合理安排和设计教学，在教学中注重发挥学生的

主体作用，充分发挥学生的主观能动性，帮助学生进步。综上所述，李老师应

当树立“以人为本”的学生观，积极反思并改正自己的教学行为。

［考点］学生观

2.材料：

无论工作多忙，刘老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研

组例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践“自主合作，当堂达

标”的教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课

堂。学生文雪说：“老师让我们自己上台去讲，尽管很紧张，但是也很喜悦。

因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。”在新教学模式中，学生学得很

快乐，效果也很好。

刘老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话。刘老

师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她

在班上组织演讲比赛、口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同

学逐渐变得开朗了。

晓丽同学身体虚弱，刘老师就敦促她加强体育锻炼，并且提醒晓丽家长

帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以

前的“病秧子”了。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。

正确答案：

刘老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得称赞，也是广大教师学

习的榜样。

(1)“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。教师要做到“忠诚于人民教育

事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备

课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责”。材料中的刘老师兢

兢业业地工作，开创新的教学模式，取得了非常好的效果，符合爱岗敬业的职

业道德要求。

1幻“关爱学生”是师德的灵魂。教师要做到“关心爱护全体学生，尊重

学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生

安全，关心学生健康，维护学生权益”。材料中，刘老师组织各种活动帮助内

向的学生克服紧张情绪；敦促体弱的学生加强体育锻炼，养成良好的生活习

惯，这体现出刘老师不只关心学生的学习成绩，更关心学生的身心健康。

(3)“教书育人”是教师的天职。教师要做到“培养学生良好品行，激发

学生创新精神，促进学生全面发展”。材料中，刘老师能够遵循教育规律，因

材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。这些教育行为符合教书育人

的职业道德要求。

(4)“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。教师要“树立终身学习理

念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。材

料中，刘老师在繁忙工作之余，坚持每天读书，积极思考教学中遇到的问题，

与同事们探讨，实施新的教学模式，让学生快乐、高效地学习。这体现出刘老

师具有终身学习的意识。

总之，刘老师的教育行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学

习。

［考点］教师职业道德规范

材料：

冰雪融化咸水滴，水滴聚成了河流，一滴一滴的水珠，竟然汇成了滔滔

流淌的大河，在人类生活的舞台上，大自然才是最伟大的导演。

我曾经去过青海高原，虽然来到黄河真正的发源地，但流经的河水也是

幼年的黄河。那里的黄河清澈见底，甚至一直到兰州，都还算不上波澜壮阔。

在宁夏虽有了波澜壮阔的味道，但是同样算不得汹涌澎湃。

实际上，黄河也有着自己的成长过程，如果说它是一条主动脉，那么，

依附着它、壮大着它的，还有许许多多的支动脉或者叫做毛血管。在我们渭南

的土地上，黄河就形成了一个典型的奇特景观：在那个人称“三河口”的地

方，渭河和洛河几乎同时注入了黄河，从而使黄河一下子变得那么地浩淼。

很早以前，我总以为渭河和洛河在临汇入黄河时，都会因为落差，而腾

起冲天的水雾，并且是波浪翻卷，发出日夜不息的水与水的冲击声。后来，我

多次去过“三河口”，遗憾的是，它们似乎永远保持着一种十分友好的姿态，

从未听见过哗哗的冲击声，甚至是你中有我，我中有你，共同进行了短暂的倾

诉后，又一同相依相偎向东而去。

前年去山东，驱车看遍了胶东旁边的大海，我突然想到，任何东西都可

能有着生命的尽头，世界上的每一条大河都会注入大海，最终也就在大海中消

亡了。河流和大海的交汇，也是河流的荣耀。

回程经过山东东营市，我们竟然异口同声地要去看看黄河的入海口。真

该看一看，终年冰雪的喜马拉雅，人迹罕至的青藏高原，那里冰雪融化成的一

滴一滴水珠，到头来却仍然在这里融入了海洋，巍然屹立的世界屋脊，竟然以

水为使者，贯穿了中国的土地，再通过海洋，和世界连为一体，飞溅起自己的

声音。还应该包括我们的渭河、洛河，尽管它们在“三河口”之后就已经隐名

埋姓，默默无闻地随着黄河的水流涌动，但是黄河能注入大海，它们的动力功

不可没。

来到目的地之前，我又做了一次错误的判断，仍然以为黄河和渤海有着

一定的落差，说不定还形成了一面宽大的瀑布，很远就可以听见惊涛拍浪般的

响声。从东营市始发的路程上，我总是侧耳倾听，心里还是继续着想象，只要

听见那种万马奔腾的水击声，那里就一定是黄河的入海口。

可是那样的咆哮声一直没有出现。也许是年深历久的冲刷，也许是流经

万里的黄河太疲惫了，在这里，别说听见什么声音，就是黄河的流速也变得非

常迟缓了。乘游艇而下，我一直企盼的声音也始终没有到来。只是水面越来越

宽，两岸的芦苇荡遥远得只能望见一缕绿色。黄河入海口原来也和我们的“三

河口”一样，只是像扇面儿似的铺展开来，慢慢地，慢慢地和前边的渤海衔

接，走向了无边无际的浩瀚，最终也就消亡了自己。

当然，黄河入海的景观绝非我们的“三河口”可比，那样的博大更是无

法想象的。当游艇的主人告诉我们，真正的黄河入海口就在那一片水域时，我

们早就看不见两岸的边际，可以想见，黄河临入海时的河面有多么宽广!何以见

得这片水域才是黄河和渤海的衔接处?其实，我们已经从异样的空气中得到了鉴

别，一边是黄河还未经过大海洗礼的泥土气息，扭过头去，那边却是略带咸味

的海风拂面了。

游艇继续驶入了大海，为了黄河的消亡，或者说为了黄河和世界的衔

接，我们也该送她一程。

（选自李康美《黄河入海流》，有删改）

问题：

3.联系上下文，请分析第七段的表达特色。

正确答案：

通过想象黄河流入大海惊涛拍浪、汹涌澎湃的情景和自己“侧耳细听”的细节

描写，照应上文，与下文写黄河入海时静穆安详的景象形成强烈的对比，赞美

了黄河博大宽广的胸怀以及宠辱不惊的气度。

［考点］阅读理解能力

4.请探究“黄河入海流”的生命轨迹蕴含了哪些人生启示。

正确答案：

探究角度示例：①百川归宗、生命有终的生存法则；②生死轮回、生生不息的

生命规律；③淡泊宁静、顺应融合的生活态度；④博大宽广、宠辱不惊的胸襟

气度；⑤乐于奉献、牺牲自我的人格操守；⑥积累凝聚、团结协作的集体精

神。

［考点］阅读理解能力

三、写作题

（本大题共50分）

1.阅读下面的材料，按要求作文。

“抢红包”是近年来流