《好事发生》美术教育绘画课件创意教程教案

目录CONTENTS课

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述Courseoverview01教

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导Teachingguidance02绘

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结Classsummary04课

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述Courseoverview01教学材料教学目标教学要点课程概述Courseoverview适合年龄：8-10岁课程时长：90分钟材料准备：镜宣纸（半生熟）、彩色马克笔、勾线笔、丙烯马克笔教学目标：知识目标：认识花生外形和色彩特点，了解好事发生的寓意。绘画目标：运用色彩写生表现花生的造型，结合创意联想法表现好事发生的寓意画面。情感目标：通过色彩写生结合创意联想法在绘画中加入自己的想法与创意，提高了学生的色彩表现能力。教学要点：1.本节课的主体是花生，整体与局部的造型，以近中远构图形式表现花生的不同形态。2.在花生的色彩写生上，重点引导学生观察色彩的细微变化，学习用色彩的深浅变化体现体积感。花生的色彩表现工具可以用马克笔、或水彩颜料，具体实操形式请根据学生的基础来表现。3.在写生的基础上，用联想添画的形式设想情景，如在花生上加门口、窗户，改造成房子或城堡的造型，用拟人手法将花生粒赋予动作和表情，将画面联想成温馨有趣的画面，体现好事发生的美好寓意。4.课效表现不局限单一形式，花生的外形联想，构图形式不同，联想内容也会发生变化，老师要鼓励学生大胆联想与表达自己的想法。教

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导Teachingguidance02课程导入创意教学法创意联想法教学引导Teachingguidance猜一猜麻屋子、红帐子,里面住着个白胖子。---打一食物教学引导Teachingguidance认识花生的外形特点这个谜语的谜底是“‌花生‌”。你看，麻屋子指的是花生的外壳，它确实有点像麻麻的感觉；红帐子呢，就是花生外面那层红色的薄膜，像不像一层帐子呀；而里面住着的白胖子，当然就是花生仁啦，白白胖胖的。这个谜语是不是很有趣呀？教学引导Teachingguidance了解花生的营养价值生活中很多人都很喜欢吃坚果，花生就是其中一种很常见的坚果。花生所含有的营养物质非常多，且会给身体带来很多的好处，花生果实含有蛋白质、维生素A等等，而且花生果还可以提取食用油，它的药用价值可以预防肿瘤、促进儿童骨骼发育、延缓人体衰老等等，对我们人体起到了很好的作用。教学引导Teachingguidance了解花生的生长历程一颗花生的奋斗一颗种子成为花生需要完整的90天，它先会在土里扎下根，然后开始奋力成长。把种子和土壤放在透明容器里，用慢速摄影拍摄这颗种子的成长，会让每个人都强烈感受到：每个生命都是大自然的奇迹。教学引导Teachingguidance了解花生的美好寓意花生又叫做长生果，能寓意长寿健康，象征可以永远保持健康和青春，甚至是长命百岁。花生里面的果仁很多，能寓意多子多福，象征着子孙满堂的福气，家中人丁兴旺。教学引导Teachingguidance了解”好事发生“的美好寓意”好事发生“的美好寓意，经常出现在我们的生活中，如甜品美食主题、家居装饰摆件、挂件等。教学引导Teachingguidance观察花生的外形细节特点花生的外壳非常的坚硬，外形就像数字“8“一样，果壳上还有着很多网状的纹路，外壳上凹凸不平。教学引导Teachingguidance花生和花生粒的颜色有深浅过渡变化暗面、灰面、反光面（高光）花生的色彩与体积感观察花生在光线下的色彩变化高光（反光点）暗面（背光处）灰面（亮面和暗面交界处）教学引导Teachingguidance如何用色彩的变化表现花生的体积感？2.顺着花生体积画出花生壳表面的网格纹路1.花生外形，用色彩深浅过渡区分灰面过渡到暗面3.色彩叠加加深花生暗留出花生的亮部受光4.加深重色，画出花生的投影，增加明暗层次教学引导Teachingguidance观察花生的组合与构图变化整体与局部整体与局部+多个组合堆积组合+疏密变化+遮挡关系教学引导Teachingguidance看一看、说一说1.这幅作品有哪些元素组成？他们的比例发生了哪些变化？2.作品用了哪些创意手法？3.说一说这样的作品带给你什么样的视觉感受？插画作品欣赏教学引导Teachingguidance思考：这是什么表现手法？这是什么表现手法？教学引导Teachingguidance将两种元素组合在一起的艺术创作方式，可以产生丰富多样的视觉效果,并传递出独特的艺术表达。A+B组合联想法教学引导Teachingguidance什么是绘画表现中的拟人手法？拟人是指将事物人格化，赋予其人类的行为、情感和思想。具体来说，就是将一些人类特有的情感、表情、语言等东西转移到动物、植物或其他事物上。教学引导Teachingguidance看一看、说一说1.这幅作品有哪些元素组成？2.花生改造成了什么？3.这幅作品运用了哪些创意手法？4.说一说画面中的故事？这样的作品带给你什么样的视觉感受？插画作品欣赏教学引导Teachingguidance课堂任务：同学们，试着用课堂上学过的拟人手法和创意组合法去创造不一样的故事画面吧！思维导图：好事发生花生色彩写生组合法拟人法故事情景绘

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骤Paintingsteps03素材参考作画步骤作品欣赏素材参考Materialreference素材参考Materialreference素材参考Materialreference素材参考Materialreference绘画步骤Paintingsteps1.参考花生图片素材，确定中景构图，用马克笔或水彩画出花生的整体与打开的造型，注意用色彩的深浅变化体现出花生的体积感。2.继续画出近景的花生，还有远景的花生。近中远景的构图要体现出近大远小，花生的形态可以是整体、局部、横着或竖着摆放。绘画步骤Paintingsteps3.在打开的花生里，用丙烯马克笔画出花生粒，同样用色彩体现出物体的体积感。4.场景联想：用拟人手法表现花生粒的表情和动作，设想花生粒正在做什么？如这是花生王国，他们在做什么？鼓励学生大胆展开联想。课

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结Paintingsteps04班级群总结话术课堂教学总结作品欣赏Appreciationofworks课堂总结Classsummary今天的课题是《好事花生》，本节课通过了解花生的结构、形状和纹理特点，理解花生在生活中的美好寓意，拓展学生的认知能力，为接下来的创作做好了铺垫。