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文档简介
树立科学的时间观念，学会合理分配课余时间，平衡学习、休息、劳动、娱乐、二、学情分析三、核心素养目标(依据新课标)四、教学重难点(二)教学难点五、教学过程(一)复习回顾，情境导入1.复习旧知，衔接课堂师：上一节劳动课，我们学习了什么内容?大家还记得设计课表的核心要求吗?么呢?谁愿意分享一下?生1:放学回家先写作业，然后看电视、玩玩具。生2:周末会去户外运动，帮妈妈扫地。生3:每天写完作业就一直玩手机。2.情境辨析，引出主题生1:第一位同学安排得很好，做事有顺序。生2:第二位同学拖延写作业，这样不好。生3:第三位同学一直学习，没有休息，会很累。(二)研读教材，认知课余时间与规划原则1.解读教材文本，明确课余时间范围教师带领学生朗读教材正文内容："课余时间包括们学习本领、锻炼身体、分担家务、放松身心的重要时间。”师：结合教材内容，大家说一说，课余时间都包含哪些时间段?家想一想，课余时间我们可以开展哪些活动?结合生活说一说。生1:完成课后作业、阅读课外书。生2:跳绳、跑步、打球，锻炼身体。生3:帮爸爸妈妈擦桌子、洗碗、整理房间。生4:和小伙伴做游戏、画画、唱歌。2.分析教材案例，总结规划基本原则案例一(合理规划):放学后16:30-17:10完成作业，17:10-17:40进行体育锻案例二(不合理规划):放学后长时间看电视、玩电子产品，拖延至夜间才师：对比两个案例，大家找一找，合理的课余规划有哪些特点?生1:先写作业，再玩耍，顺序很对。生2:既有学习，又有运动和做家务，活动很多样。生3:时间安排有长有短，不会一直做一件事。师：老师再提问一个问题，课余时间能不能全部用来玩耍?能不能全部用来学习?为什么?(三)学习规划表制作，分析优秀范例1.认识课余时间规划表课表有哪些相同的要求?2.赏析教材范例，学习时间分配技巧师：范例中还安排了家务劳动，大家觉得做家务有什么意义?教师补充讲解时间分配小技巧：单一活动时长不宜3.自我反思，梳理个人现状排有哪些优点?又有哪些不足?可以在草稿纸上简单写一写。(四)实践创作，制作课余时间规划表1.明确实践任务与要求搬范例，做到真实可行；第三，活动分配合理，兼顾学习、家务、运动、娱乐、2.讲解制作步骤3.学生自主劳动实践(五)展示交流，评价反思，完善规划1.作品展示与分享师：再看这一份，所有课余时间都安排了学习任务，
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