教师招聘考试面试试题100题

1老师聘请考试面试试题100题精选

老婶聘错考能面被祺殿7“敢精送

为什么要选择老师这个行业？

【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公

司之类的工作不够稳定，老师稳定性比较高，尤其是现在的学校很重视对老师的培育，所以

将来会有很大的发展空间，

你最敬重的教化家是谁？为什么？

答：我最敬重的教化家是陶行知。我之所以敬重他，缘由有三：

一、有着高尚的人格魅力。

“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教化真谛，他酷爱每一个学生，“捧着一颗心来,

不带半根草去”当做自己的人生格言，并且时时到处付诸实践。

二、“教人求真”人才观令我佩服

陶行知说：“•千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”，培育什么样的人，这始终是教

化工作者、社会特别关注的问题。我们今日强调德育教化，它的根本目的仍旧是为了对学生

产生主动的影响，为了让我们的教化培育出更多有用的人才

二、他主动提倡民主教学方法。

老师与学生的关系应当是民主同等的，老师与学生是挚友式的互助关系，而不是课堂上

老师就是权威，老师所说的都是正确的，学生必需听从。我们在实践素养教化的过程中，应

当创设民主、同等、开放的教化氛围，为孩子的健康、欢乐成长营造良好的教学环境。

你最赞许的教学方法是什么？

【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习爰好•，使课堂生动活跃的教学法是我赞

许的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生说明，简洁吸引学生

的留意力，提高学生的学习爱好。我想每一种教学方法都有它的独特之处，假如用得好了，

用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

为什么学生会偏科？

【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析:第一爱好，学生因为

爱好爱好不同简洁由现偏科现象；其次是环境，低年级简洁受四周环境的影响，四周同学常

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常在一起探讨的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现

偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

做好一名老师当然澳不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这些，你认为教学的最重

要特质是什么？

【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业学问扎实之外，老师拥有开朗的

特性，良好的品德，比较渊博的学问更为重要。

你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合全部人的方法，但要适合个

人，这就是贵在得法。老师备课时要从教学实际动身，依据教材特点、学生实际、本校条件

等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，敏捷、恰当地借鉴

和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并擅长探讨、实践，教学其实就是教学有

法、但无定法、贵在得法为过程。

新课程标准的价值取向是什么？

【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求老师成为决策者而不是执行者，要求老

师创建出班级气氛、创建出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教化理念等等。

学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记实力？

【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生剧烈心情体验，易于理解

的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要实行机械识记的

方法，中高年级小学生比较多地接受意义识记的方法。低年级的小学生由于学问阅历比较贫

乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解•，也不会进行信息加工，因而在学习功课时

较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们学问阅历日益丰富，抽象逻辑思维不断发展,

在学习活动中运用意义识记的比例渐渐增大。一般来说，小学生回忆实力随年龄的增长而提

高，对外在线索的依靠性也越来越小。

老师可接受以卜方法提高学生的识记实力：

第一是接受动机诱发的方法，动机诱导法是培育学生记忆实力的基础;其次是培育学生

的爱好，这也是老师授课通常运用的方法，增加学生的学习爱好是比较好的可以提高学生

记忆实力的方法;第三详组学问记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备

课的过程中应擅长摸索、总结详细学问记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提

高学生记忆实力的关键。以上是三种方法的简洁介绍，供大家参考。

你认为一种科学的备课方法是什么？

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【参考答案】：备课是老师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，老师真刚要备好

一堂课，应当脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创建性地探讨和设计。第一“研

读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不行少的环节;其次“博学”是备

课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;笫四“创新”是备课的胜利亮点。这种备

课方法是我所追求的目标,（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使老

师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也干脆影响学生的学习爱好、

方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到确定性的作用。）

你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？

【参考答案】：本句话源于教化家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不

会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的老师”是其衍生出的众多“伟辞”中最

为闻名的一句。我认为陈老先生当时写这句话时，断然不会想到在多年以后的今FI会引出如

此多的探讨吧！

我不完全赞同.这句话说的太过确定，造成不合格学牛的缘由有很多,每位学牛白身

条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待

资质不高和成果不好的学生确定不能视而不见，听而不闻，任其自生自灭。因此，老师应当

主动努力帮助学生找到落后的缘由，平常多关切，多辅导，尽快帮助学生把成果赶上来。

一堂好课的标准是什么？

【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发

展的根本宗旨；其次教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达

到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。

【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、看法、价值观，在过程

与方法，在学问与实力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以F几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

一堂好课的基本表现是必需形成学生的爱好和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使

不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准：

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获得学问的实践性、学生真正的理

解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性,“好课”标准没有定论，强调多

元、崇尚差异、主见开放、重视同等、推崇创建、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个

学生都得到发展是•堂好课的基本要求。

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现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一•个国家接着生存、发展的灵魂所在。

老师担负着重大的使命，”以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，老师的作用是负

责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经验获得学问的过程，

关注学生各种实力的发展，促进其学问与技能、过程与方法、看法与价值观的全面发展，建

立学生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果

转向追求学习过程，真正壬学生当成获得学问发展自我的主子。“一切为了学生，为了学生

的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

你平常看的教化教学类的书籍和杂志有那些？

【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中老师王金战老师编写的书《英才是怎样

造就的》受益匪浅。还有如《教化心理学》、《教化教学基础讲义》、《教化教学技能讲义》。

杂志类有《中国教化教学杂志》、《中学科学教学参考》、《读与写》。

你认为该如何指导学生进行朗读？

【参考答案】：朗读实力的培育是按部就班的，不行能一步到位。以指导小学生朗读

为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。

所以第一步就是扫清生字障碍，熟识课文，这是正确朗读课文的前提。其次老师范读，提出

要求。新课标要求老师常常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培

育学生对朗读的爱好，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方

面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低

年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的开心气

氛，可以提高学生阅读的爱好。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫

“美读”，培育学生边读边专心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅

体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受

益的。

如何组织与培育班集体？

【参考答案】：班主任对组织和培育集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建

设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到激昂学生精

神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝合集体的目的。其次选择和培育班干部，要把全班

学生组织起来，班主任应当擅长发觉和培育主动分子，挑选和培育班干部，建立班集体的

领导核心。让学生学会自我管理、自我教化的目的。第三君育正确的集体舆论和优良的班风,

正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教化力气，对每个成员都有熏陶、感染和

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制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班

级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成果的关键，也可以使集体及其成员

变得更美妙。第五组织多徉的教化活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长

学问，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参与或组织适当的活动

室比不行少的。以上是组织和培育集体的一些方法，在实际工作中，还可以敏捷采用一些

别的方法。

如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合件方式比较好？

【参考答案】：首先，敬重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素养的表现。其次,

老师要有较强的服务意识，第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最终，应重视

沟通方式，通常状况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成特别困难，其学问结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，

没有哪•种教化方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外•家则可能不灵。班主

仟应对学牛家庭进行调杳分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系

等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

学生心目中的好班主任形象有那些？

【参考答案】：我心目中的好班主任应当是一个有爱心的人。当然，这个世界上确定

没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能珍贵。有爱心的班主

任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好挚友，最至少的，他不会体罚和羞辱学生。在

他眼中，全部的学生都是同等的，没有什么好生和差生之分。他会敬重学生，一视同仁，让

学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽恕和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关

怀学生，在学生受到挫折时去劝慰他们，在学生苦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助

他们。我认为，一个创建了高升学率的“胜利”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班

主任，我认为最重要的是要有很好的管理实力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做

人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素养，而不是只盯着成果。

请你描述青春期男女学生的心理特点？

【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：

第一、性意识隧然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性学问特殊感爱好,

对异性有剧烈的交往欲望，性的新奇感和奇妙感与日俱增。

其次、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展快速，逐步从形象思维为主向

抽象逻辑思维过渡。

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第三、自我意识强而不稳独立欲望增加，对事物能做出自己的推断和见解，但对自我

的相识和评价过高或过低，常被一些冲突所困扰，如独立欲望与缺乏独立实力的冲突，自己

心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的冲突等等。

第四、情感世界充溢风暴常常表现出无趣的感情冲动和短暂的担心定状态，孤独、优

伤、激烈、喜悦、生气微妙地交织在一起，组成一个剧烈、动摇和不协调的情感世界。

第五、爱好爱好口益广泛求知欲与新奇心剧烈，富有志向，酷爱生活，主动向上，乐

于参与各种创建性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

第六、人际交往欲望剧烈一方面剧烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、

分亨生活感受的知心挚友，另一方面，对自己四周的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己

所属的集体，有剧烈的归属感和依靠性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

何谓“班级文化”，怎样营造？

【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显

性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，

英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长

廊;激发学生探究未知世宏的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、

班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化

和行为文化。

“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，

那么老师就要敢于放手、让每个学生发挥自己的实力，体验胜利的快感，激发他们的主动性。

老师要擅长引导学生，放手让学生自己管理自己。

对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，老师如何处理？

对这类学生，老师首先，应当在感情上关切和信任他们，多接近他们，擅长走进他们

的心灵，是他们情愿说出心理话。其次，老师要给他们创建与别人交往，在集体说话的机会。

激励他们乐群，是他们体会到人间和集体的暖和，从而克服愁闷、多疑、多愁善感的消极心

理。最终一点，老师指责这些学生时，不要再公共场合指责他们，避开伤了他们的自尊心，

出现意外后果。

如何培育后进生?

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1）培育学生的自尊心。学生的自尊心很强，特殊是初中生。初中生正处于青春期，

特别敏感，。这就要求老师不能卑视差生，要公允对待全部学生，做到一-视同仁，爱护好每

一位学生的自尊心。

2）培育学生的自信念。第一：在感受胜利中培育自信。大多数后进生由于学习差，

往往失去自信，对自己悲观。作为老师要培育后进生的自信，让他们感到自己的胜利，在胜

利中培育自信。其次：取长补短，深化挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无所取。

后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好

的同学还要好。作为老师，要擅长发觉后进生的特长，发觉他们身上的闪光点，并刚好赐予

表扬，要用他们的特长弥补他们的短处，要想方法挖掘他们的潜能，引导他们把留意力转移

到学习上来，从而激发他们学习的主动性和主动性。第三：给后进生创建机会，展示自我。

后进生往往会被老师、同学们遗忘。作为一个及格的老师，要时刻把后进生放在心上，要给

他们多创建机会，让他们嫩个展示自我，培育他们的自信念。第四：老师要有耐性，要赐予

学生合理的期盼。后进生的转变时一个长期的、困难的过程，有些孩子有很强的韧性。对于

他们的教化不是一次就可以胜利的，他们也可能反复犯错误。所以，老师要有耐性，应当允

许孩子改止错误有确定的时间和空间。

3）激励学生的上进心。第一：利用集体的力气。后进生往往缺乏的是大家的关切，

老师要动员其他同学不能卑视他们，要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。其

次：开展各种有益的活动.每一项活动都为后进生支配一个任务，让他们觉得老师是重视他

们的，他们就会更加主动、主动，也让他们在有意义的活动中受到教化。

如何培育后进生的学习爱好？

1）利用直观形象的教学激发后进生的新奇心，探究事物求知欲和深厚的学习爱好。

2）给后进生创设更多机会，展示自我。

3）擅长发觉后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把留意力转移到学习上

来，从而激发他们学习的主动性和主动性。

学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，老师如何处理？

老师首先要稳定自己的心情，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去老师的威信，

也

会影响全班同学的心情和课程进度。老师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对

说：“现在这个天气比较简洁使人想睡觉，但睡着的话简洁着凉，着凉可能就会生病，生病

就不好了。同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。”

如何处理迟到的学生?

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首先，要了解孩子吃到的缘由，是不是有特殊的状况。在处理迟到的问题上分两种状

况来看。对于间或迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家

长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，老师要引起留意，调杳迟到的缘由，和家长刚好

沟通，支配好同小区的同学做好监督，不让他迟到。

如何处理有冲突的两个学生？

当学生发生冲突时，老师要稳定自己的心情，不要不分青红皂白地将同学指责一通，

因为你的处理方式将干脆影响到学生。学生往往会仿照老师的方法来处理问题。而且，对于

未曾了解清晰、未能把握全过程的事情，老师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间

发生冲突或冲突时，老师应当刚好到场，，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁

观的学生那里得到信息。然后应当让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化冲

突。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎

样”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在冲突中自己应负的资任,

然后引导学生、主动承认借去、主动地向对方表示歉意，化解双方的冲突。

对于开朗、活泼、爱说话的孩子，老师如何处理？

这样的学生活泼好动、精力充足、爱好、留意力易转移。对这类学生，接受和风细雨、

轻描淡写式的指责已经不能让其警惕，而其严峻的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，

语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应当实行高标准、严要求的方法,

教他们细致地做每一件事，并善始善终，培育他们坚韧、耐力等特性品质。

对于性格淘气、专横、大大咧咧的孩子，老师如何处理？

对这种气质的学生的教化要用情去感化他们，要从学生切身利益动身，渐进式的交谈。

否则他们会即刻把锋芒指向指责他们的人。因为他们的防卫心理特殊强，当他们心情激烈时,

应当避其锋芒，想方法稳定他们的心情，引导他们相识自己的错误和缺点，把指责信息渐进

传递给他，最终达到教化的目的。

你是如何看待老师这个行业的？

我认为老师这个职业是富尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类

之所以千差万别，全在于教化之故。”在先天条件无法变更的状况下，我认为教化是促进人

全面发展的一种很好的途径，其至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在老师身上。

而我读的是师范类的专业，我也具备了确定的教化教学的实力，而日.加入数学老师的行列是

我多年以来的一个剧烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的老师，能够教化所以酷爱、

渴望学习的孩子们，为教化事业贡献我的一份力气。

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同时，我认为老师这个行业也是比较辛苦的。虽然老师每年有寒暑假，给人的感觉就

是老师这个行业不错。我想，很多人还不了解老师这个行业。老师每天的工作量至少在10

个小时，而在这10个小时里，老师要备课、上课、批改作业、了解班级状况、了解学生动

态等，然后就是对学生进行辅导、沟通、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起

共同分析学生的状况，以期找到一个更加合适学生的管理、教化、促进、提高的方法。所以

说老师是比较辛苦的。

但老师也是世界上华蜜的人v因为老师可以通过自己的言传身教带动更过的人V

如何适应老师这个行业？

第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的老师首先要有高尚的师德修养，我要

以优秀的老师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。

其次：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年老师而言意味着你的一个特别重要

的任务是参与教学。为过好教学关，青年老师可以从以下几个方面进行努力。1）虚心向老

老师、有阅历的老师请教和学习。2）老师要细致对待每一节课，要细心备课，上好每一节

课，还要写好教学反思。3）提高驾驭课堂的实力。

第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生

活带来便利和工作获得胜利奠定良好的基础。所以，作为青年老师，要从以下三个方面着手

建立起自己良好的人际关系。（-）学会处理好与领导的关系。青年老师刚踏入工作岗位，

首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象;要敬重领导，维护领导的威信；

听从领导指挥，细致对待领导安排的任务，并尽心完成;对领导有看法，要找合适的时机大

胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随意争论。（二）学会

处理好同事之间的关系。要做到：虚心谨慎，为人厚道;敬重同事，相互信任；以诚待人，公

允竞争;要宽容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下争论同事;荣誉面前要多谦让，物

质利益不计较。（三）处理好与学生之间的关系。要酷爱、关切和帮助学生;对学生要做到

一视同仁，绝不偏优等生，而卑视或排斥后进生;全面深化了解学生，深化与学生的情感沟

通沟通;对学生多一些宽容和理解，多表扬、激励学生。

老师如何提高驾驭课堂的实力？

一：树立威信是驾驭课堂的基础。老师的威信能唤起学生的主动心情体验，产生向老

师模范的意向。这种威信是老师在实行有效措施解除课堂干扰方面具有极大的优势。

二：老师打算充分是驾驭课堂的保证。

三：驾驭好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。老师要组织好一堂课的开端，要抓好课

堂秩序的管理，学会用“眼神”调整课堂情境。

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四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主同等的教学环境，以保证学习气氛

的轻松，达到驾驭课堂的目的。

班主任应当如何协调任课老师与学生之间的冲突冲突？

1）班主任应当刚好主动与任课老师沟通，向老师介绍班级学生的状况，特殊是特性较

强、表现较突出的学生，让任课老师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学

工作。

2）班主任应当在学生中树迂任课老师的威信。班主任应当加强对学生的尊师教化，让

学生敬重、信任每一位任课老师，主动协作每一位老师的教学工作，珍惜每一位老师的劳动

成果，是老师有成就感。

3）一旦师生发生冲突，班主任了解状况后，首先要分析推断。假如任课老师能够处理,

则班主任不确定要出面，可以在事后学生心情稳定下来。有了确定的反思后再做进一步的教

化，效果可能更好。

4）班主任要主动为任课老师排忧解难。每一个任课老师都有可能遇到工作、生活中的

困难，甚至挫折。班主任要主动关切任课老师，尽量为任课老师排忧解难。

谈论自己对老师职业的看法

A老师的职责是教书育人，作为老师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关切爱惜学

生的健康成长。

B老师是众多职业中的一种，而老师这一职责比较受社会敬重，相对稳定，还有寒假

和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的

C老师与青少年沟通比较多，可以使自己保持一颗年轻的心

D老师这一职业具有显明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着老师，没有谁像老

师这样受到严格的要求。因此，老师必需留意身教，为人师表，给学生一师范

老师如何与家长沟通？

1）老师要用诚意架起沟通的桥梁。假如老师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩

子好，帮助孩子进步为动身点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒

备心理，从而放心把孩子交给您。即使是指责学生，家长也可以接受，也不会挑剔。

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2）“敬重”是老师与家长沟通的前提。尽管在老师与家长的关系中，老师起主导作

用，但他们在人格上是完全同等的。因此，老师必需敬重学生家长，特殊是要敬重所谓“差

生”和“不听话”孩子的家长。

3）留意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜爱听到自己孩子的缺

点。所以与这样的家长沟通时，老师就要奇妙运用自己的语言先确定孩子的优点，然后再由

浅入深地点出不足。另外，不要一起先就切入正题，待家长心情趋于安静时再反映孩子的状

况。我们的目的让家长明白，探讨孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同

引导孩子形成良好的行为习惯。

4）要细致倾听家长的看法。老师应当重视家长的看法，要懂得虚心听取家长的看法,

接受家长合理的建议，促使自己不断完善老师或班主任的策略，避开推断失误，做到公允公

正地解决问题，从而受到学生和家长的信任。

老师如何处理与同事之间的关系？

一是要相互敬重、互信任任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的

评价。要留意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时.，要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合

作与沟通。学校工作是整体，必需靠全体教职工同心同德，相互协作和支持。每个老师都有

其自身的优势，老师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾相互交往中实现思想上的互助、

信息的互换、情感上的融洽和学问上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。

通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成相

互观赏、相互促进、相互竞争的交往机制。

如何规划将来十年的职业生涯？

分阶段：前五年（参照11题）；后五年：努力提高科研实力。

这只是我的初步规划。人忙劳碌碌，十年的光阴很快就要过去，所以人生总得规划一

下;但是人生总依据规划就不会出彩。由于人的学问有限、社会阅历缺乏。随着年龄的增长,

阅历增多，我想人生的很多规划都要变更。我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样，

所以人生的目标总得要调整。但是我觉得十年不变的是我对工作的酷爱，不变的是对老师的

酷爱。我想，在今后的十年里，我会一心一意做好我的工作，为祖国培育更多栋梁。在工作

之余，我接着深化学习，吸取新的养分。

老师如何与学生沟通？

1）沟通离不开老林对学生的了解。老师首先要尽快记居处有学生的名字。其次，老

师要了解学生的家庭状况、爱好爱好、学习看法、学习习惯等等。

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2）沟通须要老师理解和敬重学生。现在的初中生处于青春期，这一时期有它的特殊

性。正是长身体、长学问的阶段，生理和心理发生急剧的变更。从心理上来说，一方面觉得

自己已经长大，希望摆脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。另一方面，遇到困难有渴望

能够得到帮和理解。作为老师要理解和敬重他们，爱护好他们的自尊心。

3）沟通建立在师生同等的关系基础.上。首先，老师要把自己和学生同等对待。假如

老师始终高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好

地沟通的v老师和学生在人格上是同等的。当学生有•错，老师应当加以正确的指责和引导，

帮助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无错。老师自己有时难免有错，要勇于子我

指责，勇于向学生承认错•■吴。俗话说：“言教不如身教。”在老师以身作则的影响下，学生

确定会养成承认错误的好习惯。其次，老师要同等对待每一位学生，对学生一视同仁。在一

个班级里，学生确定会有差异，成果上的差异、特性的差异、家庭状况的差异……老师不能

因为这些差异，就“差异”对待学生。我们应当把爱心撤向每一位学生，绝不能施给部分学

生或个别学生。

4）沟通时，老师要讲究沟通方式。老师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面

有很多好处，干脆便利，有利于沟通彻底，但是这种面对面的沟通要留意时间和地点。学生

的自尊心很强。假如在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会觉得丢面子，即使

意识到自己错了，也不愿很好的接受。所以应当尽量避开人多的场合指责学生。可以课后把

学生教到办公室，当然最好是其他老师不在的时候，和学生心平气和地沟通。这样学生比较

简洁接受。除了面对面沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如，老师可以把对学

生的要求、表扬、指责、建议等写在作、业的后面。用文字方式的沟通，有时比干脆的语言的

方式效果好。

有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？

A家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生

B家教针对性强，可以很好地进行因材施教;而教学工作面对的是全体学生，即使很好

的因材施教并不能照看到每一个学生

C.家教的教学设计和实施沅比教学工作的课堂简洁，不存在管理班级，维持秩序等问

题

D但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解.，学生更简洁接受，帮

助自己熟识教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础

你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗?

13老师聘请考试面试试题100题精选

这句话不过是一句老师的自勉之语，但假如将其用于判定一位老师是否合格，那老师

们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十

个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫

深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的老师，假如面对的

是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起,

他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了老师对其产生的影响.因

此，一个学生是否优秀与老师有很大的关系，但并不是有老师所能确定的。

你最观赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？

我比较观赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应当做到一下

几点

A首先要教学精彩，学生佩服你，才会有威信

B要有驾驭，管理班级的实力，给学生创建一个民主和谐的环境，关切每一个学生，

了解每一个学生的生活，学习状况

C要具备敏锐的视察实力，刚好发觉班级存在的问题，并能妥当处理

I).有很强的人际交往实力，不仅与学生，与家长和谐相处，还能够协调好各任课老师

与所在班级的关系

E.要做好学生的表F.作为班主任，确定要适时对学生进行思想教化

怎样与学生进行良好的沟通？

A假如要进行良好的沟通就要主动主动地了解学生的学习生活状况，表现出真诚的关

切，假如学生感受到了老师的爱，信任老师，则确定会乐于与老师进行沟通

B对于不同的学生实行不同的沟通方式，对于淘气的学生就要常常谈话，督促他改进

缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走

进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄

C能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。

D良好的沟通，须要耐性的倾听对方，了解他心中的感受。老师对学生主动倾听的看法,

可以使学生觉得受到重视并确定自己的价值。要避开当学生讲话时，急于表达自己的观点

14老师聘请考试面试试题100题精选

你的座右铭是什么？

我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为奇妙

假如有学生在课堂上有意刁难，你该如何应对？

现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从老师，尤其是对于刚走上讲台的青年老师,

他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，有意刁难老师，这就对年轻老师提出了挑战

要想应对这样的挑战，就要求年轻老师有过硬的专业学问，对于学问上的问题，不轻

易被难住。但任何老师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面

对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪慧的老师，冷静

思索，奇妙处理。面对有意刁难自己的学生，首先不行以正面回击，不行以焦急，先冷处理

一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告知他：“老师须要你的支持和帮助，就像你也须

要别人的支持一样"，用真诚打动他，并在今后的日子里，渐渐树立威信。

教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看

法

我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。老师是一种专业性很强的职业，教学须要

有很深的专业学问功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和支配，须要

才智，整节课就是一场在老师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术

你认为一个优秀的老师应当具备哪些素养？

A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱惜学生，酷爱科学

B.专业水平高，要有渊博的学问和过硬的教学实力

C.科研和创新实力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素养教化

D.我个人认为，最重要的是老师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德

谈谈你自己的特性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

我想，每个人的性格都是双向的，有外向的•面，也有内向的•面，要看所处的环境,

所面对的人。

我本人是比较文雅的，尤其在师长面前.，比较内向。而在同学和挚友面前，则很开朗

活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。

15老师聘请考试面试试题100题精选

假如当了老师，我希望自己幽默中不失肃穆，肃穆中有幽默。与学生做挚友，但也会

保持确定的距离，师是师，友是友。

当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

答案：

1、用眼神示意他，引起他的留意，让他全神贯注的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他全神贯注的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清晰，传纸条的危害，让他今后留意上课细致听讲.

其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。

学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生状况，分析早恋的缘由。通过

在班上开展探讨，让学生明白青春的珍贵，爱情的神圣一一很多人只是因为空虚，孤独，贪

玩而随意、不负责任地把爱情当嬉戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓

之以理.”

探讨：我会和他/她探讨如何对待这种“仰慕”，而不能叫爱情飞

我比较喜爱私下沟通，上升到班级探讨会不会让孩子难为情呢？

这也是人生一道彩虹！

你对工资和福利有什么期望？

回答：我对工资没有硬性要求。我信任贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会

友善合理。我留意的是找对工作机会，所以只要条件公允，我则不会计较太多

做班主任吃亏吗？

依据我十多年的教学经验来说，我觉得做班主任还是比较合算的。

我的想法有以下几点：

（一）、能吸取先进的教化理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务,

又要做好管家，人事小情部要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是

从另一方面，为了能常常吸取先进的教化理念，我常常收看、收集与教化有关的信息，在潜

移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、沟通阅历，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁困难，为了取得较好的管理效果,

我常常和其他班主任相互沟通自己的育人阅历，有失误的败笔，也有胜利的喜悦。大家在相

互交谈中多了几份留意和思索，多了几份关注和细心。同行间的沟通与思索似一•道强劲的催

化剂，加快了我成长的步伐。

（三）、增加了反思精神＜学一学，听一听是班主任积累阅历的过程，现代信息条件下的网

16老师聘请考试面试试题100题精选

络技术为班主任发展供应了平台，我写教化札记、教化日记，写同孩子们相处的成长故事，

并粘贴在网络上进行沟通，后来干脆建立了自己的教化博客，成立了自己的家园。写一写，

让我品尝到了沟通带来的胜利和欢乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的老师却有些不行估量的作用。

上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？

这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。假如学生还是在下面

争论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会缄默地凝视着学生，用这样的宁

静来提示他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的留

意力引到我的课堂。

你觉得怎么样做才算是优秀的老师？

答：我认为要成为一名优秀的老师，首先，要有渊博的学问。俗话说，要想给学生一

杯水，老师自己要先有一桶水。老师有了丰富的学问，才能更好地进行教化教学工作。我认

为,这里的学问是包含多个方面的，例如，所教学科的基础学问和基本技能，文化学问.信

息技术学问等等。其次，良好的道德素养也是一个优秀老师必需具备的。所谓，学高为师,

德高为范。老师不仅仅担当着传授学问的任务，还肩负着育人的义务。老师的道德行为会对

学生产生潜移默化的影响，所以，作为一名优秀的老师，还必需不断的提高自己的道德修养。

第三，我认为关爱学生是全部老师都必需做到的。只有把关爱学生当做自己职业的灵魂，

这样的老师才能称得上是一名优秀的老师。在学生的成长中，老师扮演着重要的角色。老师

对学生的关爱，激励，会让学生感受到暖和，有时甚至会变更学生的一生。第四、要有发展

的思想。不断地学习，丰富自己，不断地改进自己的教学方法，虚心地向老老师请教。

谈谈你对德育教化的相识。

答：我认为德育教化是必需的。学生不仅仅要有丰富的科学文化学问，而且还要有良

好的道德品质。而道德品质的培育须要德育教化。德育教化的主要途径是学校德育。以前,

学校德育常常被定义为思想品德课。这样的看法过于片面，我认为德育教化是渗透在每一

个学科教学中的。例如，在语文课堂中，有很多可以对学生进行德育教化的资源。例如，在

上以爱国主义为主题的课文时，可以通过学生读课文，沟通等途径，培育学生的爱国主义情

感。又如一篇讲解并描述挚友之间互助的课文，则可以引导学生学习主子公助人为乐的精神

等等。好的德育教化有利于学生形成良好的道德品质，能为学生在今后的学习生活中供应帮

助。

你的特长？你在教学中将如何发挥你的特长？

答：我的特长是绘画。作为一名语文老师。在一些课堂教学中可以运用到我的绘画特

长。例如，教学《威尼斯的小艇》这篇课文时，为了帮学生更好的了解小艇的外形特点，我

首先版画错误的小艇外形图，然后让学生读课文，在读文的基础上指出画中的错误，这样就

17老师聘请考试面试试题100题精选

加深了学生对小艇外貌的了解。又如，在教授《桥》这一课时，讲到动情之处，我用简笔画

表现出巨浪的样子，边讲边画，使学生也和我一块入清入境，达到较好的教学效果。我还有

一项特长就是朗读。在语文教学中，我可以通过范读引导学生入情入境，同时朗读这一特长,

也使我能够更好的对学生的朗读进行有效的指导，提高学生的朗读水平，培育良好的语感。

现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解？

答：我认为，以学生为本，以学生为主体是“一切为了学生的发展”这一理念的体现。

过去的教学过于强调学问的单向灌输，学生往往处于被动的地位，学习主动性不高，学习效

果不佳。如今，以学生为本，以学生为主体，提倡自主合作探究的教学方式，可以大大提高

学生学习的主动性，使得学生学会学习，喜爱学习，乐于探究，勤于动手，具备收集、处理

信息的实力，合作和交往的实力，解决问题的实力，真正的做到一切为了每一个学生的发展。

同时，我认为，以学生为本，并不是指老师完全的放手，对学生的学习实行放任自流的做法。

而是指，学生在老师适当的引导和帮助下，进行有效的学习。

如何理解班主仟是班集体组织者和主要教化者•是学牛健康成长的引路人？

答：首先，班主任是班集体的组织者主要表现在，一，班集体的各项活动都须要班主

任组织和支配。从活动的策划，活动的绽开，到活动的结束，都要班主任从旁组织和帮助。

二、班级的核心队伍一一班干部，须要班主任选择和培育。一支好的班集体核心队伍，对良

好班集体的建设有重要的作用。三、班级文化的构建，也离不开班主任的组织和指导。

班主任是主要教化者，表现在，一、班主任担当着某个学科的教学，担当传授学问的

责任，因此是学生的教化者；其次，班主任还是学生思想道德等方面的教化者，帮助学生树

立正确的价值观，世界观，

班主任和学生接触的时间最多，对学生的了解比其他老师来的深化。班主任不仅要关

切学生的学习状况，也要关注学生生活的各个方面。不仅要关切学生的身体健康，更要关切

学生的心理健康。所以，班主任是学生健康成长的引路人。

作为一名老师，应当具备哪些基本的心理素养？

答：首先，应具有有良好的认知实力。例如敏锐的视察力，良好的记忆力，想象力，

思维实力等等，这些都是老师从事教化工作的必备的条件。其次，良好的意志品质。包括自

我激励，自我调整，自我限制实力。其中，我认为，良好的心情限制实力对老师来说特别

重要。假如老师的心情不稳定，不仅简洁加剧师生关系的惊慌和队里，导致教化教学工作的

失败，而且也影响老师自身心理健康和对教化事业的热忱和信念。第三、具有良好的性格特

征。如，热忱开朗，主动向上，对待学生耐性细致，酷爱学生，为人诚恳正直。

你为什么选择老师作为自己的职业?

18老师聘请考试面试试题100题精选

答：首先，选择这个职业是一个缘分。我在高校期间学的是师范专业，所以我的专业

让我有了成为一名老师的基本素养。其次，因为相识。随着多次的实习以及阅读了大量的有

关教化的书籍，例如，苏霍姆林斯基的《我把心献给孩子》等书，加深了我对老师这个职业

的相识和理解，同时，当我走到那一个个天真浪漫，求知若渴的学生当中时，便渐渐的爱上

了老师这可以收获无限欢乐的职业。

走上老师岗位后，你打算怎样使自己尽快适应这个岗位？

答：首先，仍旧要不断的学习，提升自己的综合素养。作为新老师，不论在教学阅历、

教学方法、还是班级管理回历等方面，确定不如老老师。因此，我会坦然正视我的不足，把

这些不足看成T作的潜能和上升的空间，多多向阅历丰富的老老师学习。在虚心求教的同时，

我将会主动参与一些培训，研讨会，多阅读有关教化的书籍，通过多思多做，努力缩短自己

的岗位“适应周期”。

其次，我会正确相识老师这个职业。老师这•职业，很多人赐予它很多光环。作为新

老师不应沾沾白喜.要明白,人们之所以赐予它这些美称光环，是出干对老师这一职中的格

美和信任。事实上要成为一名优秀的老师更须要我们敬业，须要我们尽责，须要我们静默地

耕耘与付出。选择老师，更多的时候是选择平凡。因此我会正确地相识自己的职业。

第三，尽快使自己进入老师角色。新老师上岗前后最明显的一个变更就是由原来的学

生身份“摇身一变”成了一名教书育人的老师，学高为师，德高为范。新老师要想成为学生

心目中的好老师，除了要学会由“读好书”转变为“教好书”，“成好才”转变为“育好人”

外，还要'1好德，以一个称职老师的职业道德标准来严格规范自己的言行举止等。时时、到

处、事事在学生面前起好表率作用.

给学生一杯水,老师要有一桶水.请你谈谈看法？

答：我认为这个观点是正确的。这句话告知我们，老师要传道授业解惑，自己首先必

需具备丰富的学问阅历，雯好的道德品质，丰富的情感。这样才能指导和帮助学生学W,促

进学生成长。

同时，我认为，老师的这一桶水还要有质量。老师应当不断学习，不断更新自己的学

问，随时“添水”、“换水”，不能成为“陈年老水”。尤其在信息学问更新快速的今日，

老师仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”，不刚好的对自己水更换更有养分价值的“优质

矿泉水”和“活水”，唯恐会引起学生“消化不良”、“养分不良”，也会使自己的发展空

间越来越小。

因此，作为老师还要要不停地学习，要刚好了解学科领域的学问，学生的特点，拓宽

自己的视野。主动向老老师学习，对自己的教化教学进行反思总结。

19老师聘请考试面试试题100题精选

总之，老师必需树立终身学习的观念，要不断自我充电、不断提高自己的学问层次，

加强自身修养，任何时候都保持一桶有养分的活水。

新课程标准的价值取向是什么？

答：新课程标准的价值取向是要求老师成为决策者而不是执行者，要求老师创建出班

级气氛、创建出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教化理念等等

你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？

答：这句话，我记得最早是老教化家陈鹤琴说的。现在被不少教化者广泛引用，而且

引起了争辩。在我看来，他是强调教化者对孩子的•种责任与信念，和教化者基于这种责任

与信念，对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丢失信念。换句话说,

这句话只是教化者的严于律己，而非一种教化评价标准。因此，我认为老师应当把这句话用

于自律自勉，在对待后进生上，不放弃，不卑视，让每一个孩子都能得到发展。

你怎样相识集体备课制，它有优势吗？

答：我认为集体备课有优势。首先，集体备课可以资源共享，老师之间可以相互借鉴

和学习，提高教学效率。其次，集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同探讨,设计教

学思路，分析教学的重点难点.比起一个人来得更全面。在集体备课的基础上，再依据自己的

教学习惯和学生学情进行一些必要的整理加工，变成适合自己的教案。第三，集体备课也有

利于融洽老师之间的关系。

教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法

答：我认为说教学是技术或艺术，都太过于片面了c首先，艺术的定义是还在探讨中，

没有明确的定义，因此也很难说教学就是•门艺术。但是，假如只是要说明教学它具有美学

意义的，那么我是同意的，假如认为教学可以和艺术创作一样为所欲为。那么，我不认同。

因为教学应当是严谨的，可以不肃穆但不能不严谨，不能像艺术一样的一味强调特性。其次,

教学有教学的规律，学生也有其身心发展的规律，教学不能为追求特立独行而放弃了规律。

所以，教学首先必需是一门须要依靠阅历的技术，其次才可以是一门美的艺术。

20老师聘请考试面试试题100题精选

一堂好课的标准是什么？

答：首先要有明确的教学目标，同时目标要符合三维目标。其次，教学内容要科学合

理。第三，教学方法要合理高效，让学生主动学习，师生，生生互动良好。第四，老师要

有良好的教学基本功。例如，较强的语言表达实力，课堂驾驭实力。

激励与指责都是一种教化手段，你倾向用那一种？

答：激励与指责虽然都是一种教化手段，但是其效果是不同的。所以，运用的地方也

应当是不同的。老师不能一味的激励，这样简洁使学牛.傲慢。但也不能一味的指责，这样会

使学生自尊心受打击。总的来说，我认为教化还是应当以激励为主。但是必要的时候，指

责也不失为一种好的手段，因地制宜、因材施教，激励为主，指责为辅，二者相结合才是科

学的教化手段。

假如你是班主任，将向学生展示怎样的班主任形象？

答：首先，用关爱对待学生。对每一个学生爱惜，信任，用爱去暖和学生。其次，时

常带有有微笑。一个微笑可以拉近老师和学生的距离，使老师不再高高在上，而是学生的一

个挚友。第三，现代班主任还要有创新的思维。教化教学的方法要不断的更新，以适应不

同学生在不同时期的发展，

你不喜爱什么样的学生？

答：我没有小喜爱的学生。每个学生都有他的可爱之处，老帅应当擅长视察和发觉他

们的有点。乖巧听话的学生当然每个老师都很喜爱，对于那曲比较淘气的学生，老师有时也

会感到烦心和麻烦，但作为一名老师，我爱我的学生，我会公允，耐性的对待每一个学生。

老师广博的学问是落实新课程理念的基础。说说你的相识。

答：我赞同这个观点。应对当今学问的急剧膨胀，老师可能会一时对某个问题了解、

驾驭得不如学生。泰然处之实不行取，博学多识当为上黄。虽然，一些老师对新课程理念有

很高的认同感，但面对新教材，在学问结构上常常表现为讲解教材内容时平淡无奇，语言苍

白，甚至于有的老师运用新教材仍沿用旧的讲法，等等。究其缘由，很重要的一点就是老师

学问的匮乏，由此导致老师课程理念与教学行为之间的差距。课程理念是教学行为的先导，

而学问是教学行为的基础，犹如有了米才能考虑怎样做饭一样，有了必备的学问作为载体,

老师才能进一步思索教学中将如何落实新课程理念。

你对学校有什么要求?

21老师聘请考试面试试题100题精选

答：首先希望校方能够在现有的条件下，供应一个较好的教学环境。其次，希望校方

和老师一起努力，一切为了每一个学生的发展。最终希望校方能够给老师更多的进修机会。

什么状况你会辞职？

答：我不会轻易地辞职。因为我很喜爱老师这个职业，并且为此付出了很多的努力。

所以，我不会轻易地辞职，

你用什么方法让不喜爱你的学生变的喜爱你？

答：首先，加强与学生的沟通。通过沟通了解学生不喜爱自己的缘由。假如是因为自

己的不足，那么我会刚好补缺补漏。假如是因为我疏忽了学生的一些合理的需求，使得学生

不喜爱我，那么我会刚好改正，了解学生的需求，爱好每一个学生。假如有的学生认为我偏

心，那么我告知他，老师对待每一个人都是公允的，并且在工作中严格遵守。

依据你对现代教化理念的了解，说说传统教学中有哪些方面应当改进的，如何改？

答：第一，教学方法的改进。过去的教学以讲授法为主。老师讲，学生听的这种模式,

造成学问的单向传输。学生往往处于被动的状态。不仅学习主动性很难提高，而且会造成学

生对老师的依靠性。教学不仅是传授学问，更是让学生学会学习。因此，应当提倡自主，合

作，探究的教学方式，让学生学会学习，勤于动手，乐于动口，具备收集和处理信息的实力，

沟通和交往的实力。其次，教学评价的改进。传统的教学中，对学生的评价多是老师一人确

定的，并且评价更多的是关注学生的学习成果。这样不利于学生的成长。我认为，应当对教

学评价进行改进，例如，评价主体要多元化，师评，生评，自评相结合，同时.，评价要留意

发展，不仅实行终结性评价，还要接受形成性评价，通过评价来促进学生的发展。第三，教

学手段的改进。传统的教学手段很单一。而随着信息技术的发展，学生对学问的需求量在不

断的扩大。因此，老师要学会利用多媒体等教学工具来为教学供应帮助，丰富学生的学问。

老师这个职业有发展前途吗？

答：我认为老师这个职业是有发展前途的。首先，我特别喜爱老师这份工作，对他有

深厚的爱好，而且也为此讨出了很多的努力。再次，现代社会对人才的要求越来越高，而人

才的培育要靠老师。国家对老师特别重视，赐予了老师很多熬炼进修的机会，老师的各项待

遇都在不断的提高，所以我认为老师这个职业是很有发展前途的。

假如学生当面指责你，你会如何处理？

答：遇到这种状况，首先我会微笑的对■待这位学生，并且告知这位同学，现在是上课

期间，不能耽搁其他同学的学习时间，有什么话咱们课下再沟通。假如在课下沟通的过程中

发觉是自己错了，那么我会英勇的承认错误，并刚好改E,绝不以老师的权威自居，高高在

22老师聘请考试面试试题100题精选

上。假如学生的指责是不合理的，那么我也会包涵他，对他动之以情。而不会以成人的眼光

去看待孩子，老师是教化者，正因为学生的不成熟，才须要我们这些教化这的帮助。

你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？