一年级数学基础练习题目及讲解示范

一年级数学基础练习题目及讲解示范亲爱的小朋友们，数学是我们认识世界的好帮手，就像一把神奇的钥匙，能打开很多有趣的大门。一年级的数学基础，就像盖房子时要打好的地基，非常重要哦。今天，我们就一起来做做练习，巩固一下我们学过的知识，看看谁最棒！一、10以内数的认识与加减法这部分是我们数学学习的起点，认识数字，学会它们之间的加减，就能解决很多简单的问题啦。（一）基础练习题目1.请小朋友数一数图中苹果的个数，并写在括号里。（此处可自行想象或绘制1-5个苹果的简笔画）()2.比较下面数字的大小，在○里填上“>”、“<”或“=”。3○57○79○63.看谁算得又快又准。2+3=()5-1=()4+0=()7-3=()6+2=()9-5=()4.想一想，填一填。()+4=89-()=35+()=7()-2=6（二）讲解示范我们来看看这些题目怎么做才对。第1题，数苹果。小朋友们数的时候，要一个一个地点着数，从1开始，1、2、3……数到最后一个苹果是几，括号里就填几。比如图中有3个苹果，那我们就填3。记住，数数要认真，不能多数也不能少数哦。第2题，比较大小。“>”是大于号，开口朝左边，像张大嘴巴对着大数；“<”是小于号，开口朝右边。3和5比，3比5小，所以3<5。7和7一样大，所以7=7。9比6大，所以9>6。第3题，10以内加减法。这可是我们计算的基本功。*2+3，我们可以想，2个再添上3个，一共是多少个呢？我们可以从2往后数3个数：3、4、5，所以2+3=5。*5-1，就是从5个里面拿走1个，还剩几个？从5往前数1个数是4，所以5-1=4。*4+0，任何数加上0都等于它自己，所以4+0=4。*7-3，7可以分成3和4，所以7-3=4。或者从7往前数3个数：6、5、4。*6+2，6和2合起来是8，所以6+2=8。*9-5，9可以分成5和4，所以9-5=4。第4题，填空题，这就像猜谜语一样有趣。*()+4=8。想：几加上4等于8呢？也就是说，8是由几和4合起来的？我们知道4和4合起来是8，所以括号里填4。*9-()=3。想：9减去几等于3？就是从9里面去掉几还剩3？9可以分成3和6，所以去掉的是6，括号里填6。*5+()=7。5再添上几就是7？从5往后数2个数是7，所以括号里填2。*()-2=6。几减去2等于6？反过来想，6加上2是多少呢？6+2=8，所以括号里填8。二、20以内进位加法和退位减法掌握了10以内的加减法，我们就要向更难一点的20以内加减法挑战啦！（一）基础练习题目1.算一算。9+5=()8+6=()7+4=()6+7=()5+8=()2.算一算。13-5=()12-4=()11-3=()15-7=()14-6=()3.小红有8块糖，小明有5块糖，他们一共有多少块糖？□+□=□(块)答：他们一共有______块糖。4.妈妈买了12个橘子，小明吃了4个，还剩下多少个橘子？□-□=□(个)答：还剩下______个橘子。（二）讲解示范20以内的计算，我们可以用一些小窍门。第1题，20以内进位加法。比如9+5，我们可以用“凑十法”。9加1就是10了，那我们就把5分成1和4。先算9+1=10，再算10+4=14，所以9+5=14。再看8+6，8想凑成10需要2，把6分成2和4。8+2=10，10+4=14，所以8+6=14。这个方法是不是很方便？第2题，20以内退位减法。比如13-5，个位3减5不够减，怎么办呢？我们可以用“破十法”。把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8，所以13-5=8。或者用“想加算减法”，想5加几等于13呢？5+8=13，所以13-5=8。小朋友们可以选自己喜欢的方法来算。第3题和第4题，是解决问题，也就是我们常说的应用题。做这类题目，首先要认真读题，明白题目说的是什么事情，问的是什么问题。*第3题，小红有8块糖，小明有5块，问“一共有多少块”，“一共”就是合起来的意思，要用加法。所以是8+5=13(块)。答的时候要写完整：他们一共有13块糖。*第4题，妈妈买了12个橘子，小明吃了4个，问“还剩下多少个”，“剩下”就是从总数里去掉一部分，要用减法。所以是12-4=8(个)。答：还剩下8个橘子。写算式的时候，别忘了带上单位名称，比如“块”、“个”。三、比一比、认识图形（基础）除了计算，我们还要学会比较和认识我们身边的图形。（一）基础练习题目1.比一比，在多的后面画“√”，少的后面画“○”。△△△△□□□()()2.圈出每组中最大的数，画出最小的数。5,9,3,712,8,15,103.下面的图形中，哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是圆形？哪些是三角形？（请在图形下方写出名称，此处可自行想象或绘制简单图形：如长方形、正方形、圆形、三角形各一个）（二）讲解示范第1题，比多少。我们可以用一一对应的方法。一个△对着一个□，△有4个，□有3个，△有剩余，所以△多，□少。那么在△后面画“√”，□后面画“○”。第2题，找最大和最小的数。第一组数5,9,3,7。我们把它们排排队：3,5,7,9。所以最大的是9，把9圈起来；最小的是3，把3画出来（比如画个小横线）。第二组数12,8,15,10，排排队是8,10,12,15。最大的是15，圈起来；最小的是8，画出来。第3题，认识图形。*长方形：它有四条边，对边一样长，四个角都是方方的。像我们的课本面、课桌面很多都是长方形。*正方形：它也有四条边，而且四条边都一样长，四个角也都是方方的。像我们玩的魔方的面、正方形的手帕。*圆形：它没有棱角，是弯弯的、圆圆的，像我们吃的饼干、操场上的呼啦圈。*三角形：它有三条边，三个角。像我们吃的三角饭团、屋顶的框架有时也是三角形的。小朋友们可以根据这些特点来判断图形的名称。总结与温馨提示一年级的数学基础非常重要，就像盖房子要打好地基一样。这些练习题目都是围绕最核心的知识点设计的。小朋友们在做练习的时候，一定要认真读题，仔细思考，做完后最好能自己检查一遍。遇到不懂的问题，要勇敢地问老师或爸爸妈妈。数学学