老师绩效考核办法和考核细则模板10篇

老师绩效考核办法和考核细则模板10篇

老师绩效考核办法和考核细则精选篇1

为了公平公正的评价教师，充分调动教师的教学积极性，遵照上级有关文件

精神，结合我园的实际，制订本考核制度。由四方面进行考核：勤、绩、德、能

一、勤（20分）

1、请假手续

（1）请事假，应在前天写好书面请假条

请假二天由园长批准，超过五天按程序报联校审批。婚、丧、产假按相关政

策法规执行。

2、出勤奖惩

（1）迟到或早退一次扣1分，迟到或早退超过1小时视为旷课，扣2分

（2）事假每天扣3分，病假要有医院证明，否则视为事假。

（3）幼儿园或上级部门组织集体活动，缺席一次扣2分，请假一次扣1分。

（4）出勤情况每天统计一次，每月公布一次。

（5）一个学期内有旷工、旷课、旷会记录，或请假超过2周的，当年不予

以评先。

二、绩（40分）

1、教案情况

每周5篇教案，5篇教案书写规范，字迹工整，过程衔接流畅，细节安排合

理10分，少一篇扣2分。

2、公开课

每月组织一次公开课，公开课内容选自山东省统一教材，全体带班听课。活

动内容符合幼儿年龄特点，组织有序，课堂氛围活跃，效果良好，（最好1。分,

较好8分，一般6分）去掉一个最高分，去掉一人最低分，算出平均分，即为本

次得分。

三、德（20分）

师德师风

1、工作失职，造成不良影响，损害学校声誉的。（4）

2、上班时间玩手机，打游戏，聊天，转发与教学无关信息的0（4）

3、不服从安排，责任心不强造成较大影响的。（4）

4、体罚，变相体罚幼儿的。（4）

5、因教师缺岗或在岗不作为造成安全事故的。（4）

四、能（20分）

1、教育教学能手：

省级10分、地级8分、县级5分、镇级2分

2、优质课

省级8分、地级6分、县级3分

3、公开课

省级6分、地级4分、县级2分、镇级示范课、观摩课等记1分

4、教育教学论文

正式报刊发表：省级7分、地级5分、县级3分

5、大型活动

在市教体局组织的各种活动中特等奖5分、一等奖4分、二等奖3分、三等

奖2分

老师绩效考核办法和考核细则精选篇2

为推进我镇绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教

师绩效考核工作的指导意见》和《咸安区义务教育学校教师绩效考核办法》的指

导精神，结合我镇实际，制定本方案。

一、指导思想

以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教

学和教师成长规律、导向明确、标准、体系完善的教师绩效考核评价制度。坚持

公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的

公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩等工作目标任务，充分发挥绩效工

资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，孔实工作，开拓进取，积极主动完成

各项工作任务目标，努力推进我镇持续健康快速发展。

二、基本原则

1、尊重规律、以人为本。以德为先，注重实绩。激励先进，促进发展。客

观公正，简便易行。

2、坚持“多劳多得，优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作

为分配的主要依据。

三、考核对象

1、基础性绩效工资按规定程序，在考虑教师职称、地区差等因素情况下，

由教育主管会计统一造册报教育局计财股后，直接按月划入教师个人工资银行账

户。

2、奖励性绩效工资由专任教师工勤人员绩效、管理岗位绩效和班主任绩效

三部分组成。

班主任绩效按每班每月70元标准，以学期实际工作月数和学校班级数计算

总额，具体发放标准由期末班主任考核结果来制订。

学校管理岗位绩效按每人每月80元标准分学期计算总额，具体发放标准由

教育总支考核和教师评价结果来制定。

专任教师、工勤人员绩效总额为全校奖励性绩效工资核减学校管理岗位绩效

和班主任绩效后，专任教师、工勤人员绩效依据学校考核小组量化得分进行分配。

专任教师、工勤人员绩效=（全校专任教师、工勤人员绩效工资总额/全校

专任教师、工勤人员考核分总和）个人考核分

奖励性绩效工资由学校考核小组核算后，报教育总支送教育局审核，分学期

划入教师个人工资银行账户。

七、考核结果的确定

（一）、专任教师、工勤人员的考核：

1.师德师风20分，其中教师师德基本得分5分、学生调查问卷5分（见附

件一）、教师互评5分（见附件二）、总支及学校师德考核5分：

教师有下列情形之一者在师德师风积分中扣5分：

①有严重失职造成安全事故及不良社会影响的；

②有体罚和并相体罚学生，造成不良社会影响的;

③一学期累计旷工达5个工作日或病事假超过2个月以上；

④有工作日期间打牌、买码、违反

老师绩效考核办法和考核细则精选篇3

一、指导思想

z为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥绩效工资的激励机制，进一步

挖掘校园内部潜力，充分调动和发挥教职工积极性和创造性，提高教职工素质，

优化教师队伍，强化岗位职责制，根据《交城县校园教职工绩效考核工作实施办

法（试行）》等文件精神，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案，全

面贯彻党的教育方针，以提高教帅队伍素质为核心，以促进教帅绩效为导向，着

力构建贴合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准、体系完善的教师绩

效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素

质教育的全面实施。

二、基本原则

（一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以

育人为本，以学生为主体;办学以人才为本，以教师为主体。充分体现教师工作

的专业性、实践性、长期性特点。

（二）以德为先，注重实绩。坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位;注

重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，

引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的潜力。

（四）客观公.正，简便易行。坚持管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲

求实效、力戒繁琐。

三、绩效考核资料

（一）教师绩效考核资料

教师绩效考核的资料主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等

法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成校园规定的教育教学

任务状况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

1.对教师“德”的考核资料包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核

教师履行《中小学教师职业道德规范》，和校园规章制度的状况，特别是为人师

表、爱齿敬业、关爱学生、廉洁从教等状况。教师要自觉抵制有偿家教，不得以

任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学

生，不得以加法方式表达诉求、T扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

2.对教师“能”的考核资料包括教育潜力、教学潜力、科研潜力等方面。教

育潜力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的潜力;教学潜力主要考

核教师钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课

堂教学效能等方面的潜力;教育教学科研潜力主要考核教师开展教育教学研究与

改革、撰写科研论文，总结提炼教育教学经验等方面的潜力。

3.对教师“勤”的考核资料包括教育教学工作量、教学常规、出勤和校园兼

职以及教师个人专业发展等方面的状况。教育教学工作量主要考核教师任课状况;

教学常规主要考核教师“教学六认真”状况（认真备课，认真上课，认真作业，

认真辅导，认真测试，认真反馈），出勤主要考核教师遵守校园作息制度的状况；

校园兼职主要考核教师承担校园其他教育教学管理工作及履行职责的状况;教师

个人专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养、参加教研活动和备课

活动的表现以及继续教育等方面的状况。

4.对教师“绩”的考核资料包括教育效果、教学效果、教研业绩等方面的资

料。教育效果主要考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的

状况;教学效果主要考核教师完成教学任务、所教学生的学科成绩、学科素质发

展、综合素质发展、创新潜力发展、班级进步以及帮忙学困生等方面的状况;教

研业绩主要考核教师教育教学研究与改革、课题研究成果、教学竞赛、论文撰写

等方面的状况。

5、班主任的工作是教师教育教学工作的'重要组成部分。班主任工作的考核,

主要考核班风建设状况，对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班群众和团

队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的状况。

附：师德考核中凡有下列状况之一者考核等次定为不合格(1)擅自脱离工作

岗位，或不服从工作安排的；

(2)体罚或变相体罚学生的，并在社会上造成不良影响的；

(3)动员、组织学生利用节假日和课余时间补课及从事各种有偿补习活动、

举办或者参与举办各类补习班的；

(4)向学生摊派、准销教辅资料的；向学生或家长索要钱物、有价证券、托

学生家长办私事的；

(5)当年所带班级发生较大安全等影响事故的：

(6)散布非法言论，参与赌博、封建迷信和邪教活动的；

(7)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

(8)无故不履行相应岗位职责，不服从校园工作安排的；

(9)其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

(10)不服从县级以上人民政府教育行政部门或者校园组织的教师交流和支

教安排的；

四、组织领导与监督

成立绩效考核领导小组，负责制定本校教师绩效考核实施方案并组织实施绩

效考核工作，统筹协调绩效考核各项工作。

组长：夏冬兵

成员：柯先明

成员：夏日红王自贵许成法吴信保夏左胜

五、附：双山小学教师绩效考核实施细则

根据《庐江县义务教育校园教师绩效考核工作实施办法(试行)》精神，结合

我校实际，拟定《双山小学教师绩效考核量分细则》，分五个部分。

第一部分：师风师德(10分)

(1)、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理

邪说，造成恶劣影响，有损校园形象和政府或国家利益经查证属实的扣370分/

次。

(2)、职业道德：对学生变相体罚扣0.1分/次，体罚扣0.5分/次，严重体

罚扣2分/次;搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/次;乱收费、乱办班、乱

订资料等“三乱”行为的扣1-5分/次。

(3)、为人师表：在公开场合语言不礼貌，拨弄是非，语言有损校园或他人

形象，影响团结，查证属实的每次扣2分，穿戴、举止不端庄;乱吐乱扔等行为,

扣1分/次。

(4)、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣1分/次。未完成规

定教育科研任务扣1分/次。因非客观原因推迟完成的扣0.5分/次。如课题研究,

参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。

(5)、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降

级的，直接考核为不合格。上级另有规定的，按上级的规定执行。第二部分：考

勤考课(30分)

全体教师务必按规定的时间上下班，保证在校时间。

(1)考勤实行一日四签。教师务必按时签到，不得代签。签到时间：按《白

山镇小学作息时间表》为准，教师务必在正课前10分到校，班主任上午务必在

早读前到校。

(2)实行书面请假制度。教职工有事请假需填写请假条，并委托校务工作及

教学工作。若遇急事，可先口头或电话请假，但事后务必及时补请假条。请假期

间请假人委托的工作失误由委托人负责。

(3)会议、集会、集中学习、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。

(4)病假3天扣0.5分，事假1天扣0.5分。迟到、早退一次各扣0.1分，

旷课一天扣2分旷课一节扣0.5分。

(5)特殊状况2—4倍扣分。如：突击工作缺勤，迟到、早退造成工作失误，

上班时间离岗，上级部门组织的学习培训等。

第三部分：工作量考核(30分)

量化出本校所有岗位周工作量(班主任工作以每周5课时纳入总工作量中)。

全体教师周工作量相加，得出全校各个岗位周工作量总和。除以全校教师总数，

得出全校教师周人均工作量。教职工周实际工作量除以校园教职工周人均工作量

乘以30分即为教职工工作量得分。计算公式为：

(1)教师周人均工作量;校园各个岗位周工作量总和♦教职工总数

(2)教师工作量得分二教职工周实际工作量♦教职工周人均工作量X30分

第四部分：教育教学过程、业绩考核(30分)

即考核教师在教育教学过程中的工作岗位职责履行状况，重点要考核工作态

度和工作职责心，以及教师在教学过程中所取得的教育教学业绩。重在考核上课、

批改作业、辅导学生、组织考试等常规教学落实状况和教学研究、教学研究活动

参与状况以及教师在学科教学中教学成绩等，并量化为分数。

教师所所工作在校园和中心校园的各项检查中存在明显问题或被通报批评

将酌情扣2、4、6分。

所任学科在期中、期末的考试中均分不及格或在全镇中等以下，将酌情扣除

1~5分。

第五部分：其它考核（加分减分）

1、信息报道所发表*按镇、县、市、省分别奖0.2、0.3、0.4、0.5分。每

篇以最高奖计入。

2、参加教育科研、教研活动及教研论文发表交流，获奖的按镇、县、市、

省、国家分别奖励0.2分、0.5分、1分、1.5分、2分。

3、因有特殊贡献受到各级政府表彰的分别给予1、1.5、2、2.5、3分奖励。

4、校园另行安排的值日工作以及突击性加班，根据工作事务的轻重，酌情

奖励，每次最高可奖励1分。

每人在考核期内，4项加分累计可超过10分。

5、各类公开教学活动教师主动开课的，以校、镇、县、市分别给予每次0.5

分、1分、2分、3分奖励。

上列奖项加分各种证件由个人带给，教导处备案。且只在每学期末时使用一

次，下轮考核期间不再加分。

校园在学期末将根据个人得分上报，发放绩效工资奖励性部分。

老师绩效考核办法和考核细则精选篇4

一、实施范围和东•象

1.县公立学校编内人员

2.县待入编教师

3.县聘编外合同教师

二、考核办法

我县现行学年度教职工绩效考核内容与《福州市属学校教师年度奖励性绩效

考核方案（试行）》大致相同，是对教职工的职业道德、出勤、工作量、业务能

力、专业发展、工作成效等方面进行考核。为减轻学校、教师工作负担，不做重

复考核，直接运用现行学年度教职工绩效考核结果，按考核结果分档奖励。

三、分配办法

1.县财政按每学年人均4000元安排年度奖励性绩效经费，县教育局按人均

4000元核拨到学校，学校按教职工学年度绩效考核结果分档发放。考核优秀的

教职工发放4800元，考核合格的教职工发放3800元。

2.因个人原因不参加年度奖励性绩效考核或考核未合格的人员均不参加年

度奖励性绩效工资分配。

3.全县优秀人数控制不超过参加考核总人数的20%。

4.新招聘人员当年考核不定等次，按合格等级、实际在岗月份计发。

5.减少人员按学年度实际在岗月份计发。

6.根据学年度教职工绩效考核结果一次性发放。

四、执行时间

按学年度发放，从2020年9月起执行。

五、其他

县人民政府教育督导室、县成人教育服务中心、县电化教育馆等执行中小学

工资制度的县属教育事业单位也参照本办法执行。

老师绩效考核办法和考核细则精选篇5

根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广人教职工利

益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方

案（试行）。

一、指导思想

以深入贯彻落实发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以

增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全贴合教育规律、有利于教师成长、

设置、考核体系完善的校园及教职工考核评估制度，全面提高校园整体办学水平,

努力办好让人民满意的义务教育。

二、成立组织

成立马集中心校教师绩效考核领导小组；

组长：李尚友

副组长：刘从永刘树成张智

组员：张培运刘占田志林刘维富常天敬

二、实施对象

各中小学在编在岗的工作人员。

退休、退职、退养人员均执行生活补贴。其中，退休人员生活补贴标准由县

人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定;

退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。

四、考核原则

1、分类管理，区别对待。因各中小校园情差异很大，不便于集中统一管理,

把校园分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。

同类校园之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。

2、效率优先，兼顾公平°要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，

照顾到教师之间不宜拉得过大。

3、激励先进，注重实绩。建立考核体系，完善考核资料，对于师德师风、

安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的

实际表现和工作贡献。

4、导向驱动，杠阡调节。绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思

型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂

等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。

5、客观公正，便于操作。坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正;

简便易行，利于操作。

五、绩效工资的分配

1、中心校奖励基金：每学期按10000元左右设立奖励基金，用于在魅力德

育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。

2、各中小校园长绩效工资：教学点、村小和五大校校长（含中心校办公室

人员）分别按马集乡实际人均水平的1.1、1.2和1.3设立基金，由中心校统一

组织对以上人员的'专项考核。

3、切除以上两块后，中心校按各校上岗教师数，并结合教师余缺数和马集

乡人均水平等有关状况，分配到各校园作为班主任（含管理人员）、考勤、工作

量或超课时、教育教学过程和成果等奖项津贴资金。

六、奖励性绩效工资的实施

1.奖励性绩效工资设为班主任（含管理人员）津贴、考勤津贴、工作量（超

课时）津贴、教育教学过程与成果等奖励项目，具体项目和标准在中心校指导下

按校园分类协商确定。

2.班主任津贴根据校园层次和实际运作状况，由同类校园协商确定。

3.教职工绩效工资分配以绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分

相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职

工工作绩效考核得分总和，得到一个分值，此分值乘以教职工工作绩效考核得分,

即为教职工个人应得的绩效工资额度。

计算公式为：

教职工个人绩效工资额=全校绩效补贴总额+全校绩效考核得分总和义教

职工个人绩效考核得分。

4.奖励性绩效工资分为上半年（1-6月）和下半年（7-12月）两次考核造

册，由县教育局审核后报县财政局打入教师个人工资卡上。

5、各中小校园长、中心校办公室人员的绩效工资，由中心校根据他们的绩

效考核结果统筹确定。

其他管理类人员由各中小学制定统一标准，组织考核实施。

七、绩效考核办法

1.考勤。主要考核教职工出勤状况。病假、事假都要扣分，本项得分扣完

为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为校园（单位）

考勤记载。

2.J2作量。量化出校园所有岗位周工作量。全体教职工周，作量相加，得

出校园各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出校园教职工周人均工

作量。教职工周实际工作量除以校园教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工

工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量=校园各个岗位周工作量总和+教职工总数

教职工工作量得分=教职工周实际工作量♦教职工周人均工作量X分值

各校园要合理搭配教职工的周工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

3.教育教学过程。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行

状况和安全管理职责履行状况、工作态度、职责心。专任教师重在考核备、教、

批、辅、考、研等常规教学落实状况和教学研究及教学研究活动参与状况。要引

导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，全

面实施素质教育。

4.教育教学业绩。主要考核教职工的工作任务目标完成状况和工作的实际

效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职状况将本项考核分值按照必须

比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。

5.在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、及

有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、

警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20%、

30%、50%、60%、70%、80%、100%。

6.有下列情形之•的，工作绩效考核为。分，不参与奖励性绩效工资分配:

（1）本学期累计旷工达5个课时、病事假累计超过2个月以上的;

（2）在编不在教育教学现岗位的；

（3）经组织批准，脱产进行学历学习的；

（4）因玩忽职守造成校园重大安全事故的；

（5）有其他严重?员坏教育形象和声誉行为的；

各中小学要根据本单位的实际状况，制定出切实可行的量化考核细则，规范

办学行为，树立良好形象。

八、组织实施

1、各中小学要根据以上考核指导意见完善具体考评方案（细则），考评方

案（细则）务必在经过职代会或教职工全会讨论通过（有半数以上的与会人员到

会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意）。考评方案（细则）一旦经过职

代会或职工全会通过，一般不再改动，如果运行时发现方案（细则）有明显漏洞

或有失公允，则修正案仍然要通过上述程序通过。

2、实施考核的全过程要公开透明，随时理解教职工的监督和质询。考核量

化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。有意见的要及时核

实，考核分值有误的，务必重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果

及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各职责部门务必评格

执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。

3、各中小学要成立教职工绩效考核工作领导小组，负责绩效工资考核分配

的组织、指导、督查、协调和管理。工作机构由校园领导和教职工代表3—9人

组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成

员可由校园行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。

校园考核组成员，务必严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规

定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、

弄虚作假等状况的，将从严处理。

九、纪律要求

1、实行本办法后，各中小学一律不得另立名目自行发放津贴补贴，不得挤

占校园公用经费和项目资金发放津补贴，不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派

发放津贴补贴，不得利用校园其他收入，违反收支两条线规定坐收坐支，私自发

放津贴补贴。

2、中心校把绩效工资考核分配工作纳入各校园年度工作任务目标考核资料,

进•步加强对此项工作的监督和管理。中心校将组织有关人员对各校园绩效工资

考核分配状况进行督查。

3、凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严格按照组织程序严肃追究校

长、分管校长和财务人员的党纪政纪职责。

老师绩效考核办法和考核细则精选篇6

为完善教师考核评价机制，着力构建符合教育教学规律、导向明确、标准、

体系完善、评价多元的绩效考核制度，调动广大教职工的工作积极性，促进学校

各项工作的协调发展，为评优树先、年度考核、职务评聘和绩效工资发放等提供

客观依据，根据上级有关规定，结合我校实际，制定本方窠。

一、考核范围

学校全体在职在编教职工（含人事代理人员及正式签订合同的职员）。

二、考核原则

1.坚持实事求是，公开、公平、公正的原则；

2.坚持定量与定性、一般与特殊评价方式相结合的原则；

3.坚持统一考核、分类量化、适当向一线倾斜的原则。

三、考核内容、标准及办法

绩效考核包括职业道德、职业能力、工作出勤和工作业绩四部分，实行千分

量化。其中，职业能力为400分（工作量200分，专业能力200分），工作出勤

为100分，工作业绩为500分，职业道德作为前置条件是其它三项考核总分的系

数与否决项。

个人绩效考核成绩的核算办法：个人绩效考核成绩二（职业能力（工作量分

+专业能力分）+工作出勤分+工作'也绩分）X职业道德系数。

1.职业道德

（1）考核内容和标准：《中小学教师职业道德规范》所列内容及标准和潍

坊市教育局“师德投诉必查内容30条”。

（2）考核办法：见附件1《昌乐县方山小学教职工师德考评办法》。

2.职业能力

（1）考核内容和标准：考核内容包括工作量（能干多少）和专业能力（能

干什么）两部分。有能力承担足量的教育教学任务并按时按质按量完成。

（2）考核办法：工作量考核办法见附件2《昌乐县方山小学教职工工作量

考核办法》；专业能力考核办法见附件3《昌乐县方山小学教职工专业能力考核

办法》。

3.工作出勤

（1）考核内容和标准：学校考勤管理办法中要求教职工做到和遵守的内容

及规定。

（2）考核办法：见附件4《昌乐县方山小学教职工考勤管理办法》。

4.工作业绩

（1）考核内容和标准：班级管理团队和教学（管理、服务）工作确定的任

务目标的完成情况。

（2）考核办法：见附件5《昌乐县方山小学教职工业绩考评办法》。

四、考核周期

以学期为单位进行，分别在暑假、寒假进行。其中上学期原则为自放暑暇之

日开始到放寒假之日结束，下学期自放寒假之日开始到放暑假之日结束。

五、组织领导

考核由学校教职工绩效考核领导小组（经教代会或全体教职工选举产生）负

责组织，并成立相应的工作委员会（经教代会或全体教职工选举产生）负责具体

考核，其成员由校两委成员和教职工代表组成。

考核结果经学校教职工绩效考核领导小组审查无异议后向全体教职工公示

3天，期间负责解释、接收查询，对查实的错误进行更正。

六、绩效结果的使用

1.评优树先的依据：按照规定时限将绩效结果相加排队，依据相关文件要求

及分配指标，由学校根据符合条件人员单独组织评选，或以此提名但经全体教职

工会议表决占三分之二以上通过后进行推荐。

附：有下列情况之一的，不列入评优树先推荐资格条件：

①师德考核优秀等次之外的:

②教学成绩在学校二档之外的或者为全县三分之一名次之外的；

③工作量达不到全校教职工平均水平的；

④拒绝承担学校安排工作任务的。

2.年度（届满）考核优秀指标分配的依据：按照当年年度绩效成绩排队，两

个学期排名均进入全校教职工总人数二分之一以内的具有年度或届满考核优秀

推荐资格。

附：有下列情况之一的，年度或届满考核不能评为优秀等次条件：

①工作量达不到平均水平的；

②继续教育学分达不到规定要求的；

③师德考核达不到优秀等次的；

④应参加交流而不服从交流安排的；

⑤拒绝承担学校安排工作任务的；

⑥在本学年度受到教育局及以上机关通报批评及以上处分的。

3.职称评聘年度业绩计算的依据：按照职称评聘文件规定及时限，结合学校

职称评聘方案，先分学期将绩效成绩进行折算，再将各学期成绩相加计算平均分。

4.教师聘用、岗位调整、干部推荐的依据：根据绩效考核结果作为教职工聘

用、岗位调整的依据；换届、新设岗位或出现岗位空缺时，符合干部选聘基本条

件基础上绩效成绩优秀者优先考虑。

5.教师层级确定的依据：绩效考核结果作为教师层级确定的基本依据。

6.发放奖励性绩效工资的依据：学校教职工奖励性绩效工资部分和第十三个

月工资部分分别以最低数额作为绩效工资二次分配的基数进行核算，依照绩效考

核结果分值发放。

七、说明

1.对编制关系在本校但未在本校，作的人员学校不进行其绩效考核。

2.除公务、工伤、产假外假期达到一学期的人员本学期绩效成绩按0分记。

3.公务、工伤、产假达到一学期的人员，本学期不再分项考核，绩效考核结

果按全体教职工绩效考核成绩的平均分记。

4.专业人员与非专业人员绩效考核同时进行，结果单独排列，奖励性绩效工

资单独计算。

5.其他未尽事宜由学校教职工绩效考核领导小组研究决定。

老师绩效考核办法和考核细则精选篇7

一、工作要求

1、教师必须接受学校及教导处交给的教学、教研、指导实践等项工作，并

完成工作量。

2、教师应遵照学科课程标准、教学计划、教学进度进行教学。无正当理由

未经教导处和学校领导批准，不得擅自变动。

3、教师必须认真备课，撰写教案、努力提高教学质量；必须认真布置、批

改学生的作业。必须有效开展课外辅导活动。

4、教师应严格按课程表规定的时间上课，不准迟到或提前下课以及拖堂和

缺课。因病、因事请假或公出须通过学校安排调课。教师之间不得私下自行调课。

二、考核内容：

教师业务考核内容主要是以教师的教学与教研工作任务为主，包括教案作

业、教学课时、辅导、教学成绩、代课补贴、其他奖励等，有量的规定，有曳的

要求；既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思想道德修养。

1、教案作业。主要考察教师从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教

学教改的态度。

2、教学课时。主要考察教师的周工作量以及各项工作量的完成情况等。

3、辅导。包括晚自习辅导、晨读、午自习。重点为学困生提供个别辅导的

机会，为科任教师提供培优补差的平台。

4、教学成绩。包括学校的期中、期末测试成绩、县级组织的各类测评成绩。

5、代课补贴。主要指个别教师请假的情况下请其他教师代课的额外补贴。

6、其他奖励。包有论文获奖奖励、各级荣誉称号、学校竞赛优胜奖、参加

县级以上竞赛优胜奖等。

三、考核办法

1、教案作业：总分为300分，分三次检查，每次100分。其中教案每次60

分（教学目标10分、重点难点10分、教学流程15分、板书设订10分、课后反

思5分、电教资源利序5分、书写5分）；作业每次40分（作业量10分、批改

次数10分、教师评语10分、书写10分）。

2、课时补贴：主课（语文、数学、英语）每节课补2元，副课（品德、）

每节课补1.5元，综合课（音乐、美术、健康、体育、地方课程等）每节1元。

（但请假教师在请假期间不给补贴，谁代课谁拿补贴）u

3、辅导补贴：晚自习一节4元，午自习和晨读辅导各2元。

4、教学成绩：每学期有两次成绩奖励（期中、期末），每次测试以前一次

的成绩为基础，根据平均分、及格率和优秀率三方面给予奖励。平均分每上升一

分奖励50元，及格率每上升一个百分点奖励20元，优秀学生按人奖励，80分

至89.9分每人10元，90分至100分每人奖励20元。

5、代课补贴：代课教师一节额外补5元，由请教师的课时费里边扣除（公

差除外）。

6、其他奖励：

①论文奖：凡参加县级以上论文评选活动获奖者学校也给予奖励，县级三等

奖100元，县级二等奖120元，县级一等奖150元；市级以上三等奖150元，二

等奖180元，一等奖200元。

②荣誉称号（优秀、模范、先进等）：校级奖励200元，县级奖励200元，

市级奖励300元，省级奖励500元。

③学校各类竞赛：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。

④县级以上竞赛：凡参加县级以上的各类竞赛获奖者，学校另外给予奖励，

县级三等奖300元，二等奖400元，一等奖500元；市级三等奖300元，二等奖

500元，一等奖800元；省级三等奖500元，二等奖800元，一等奖1000元。

四、处分

1、对表现不好、工作不负责、有重大教学事故的教师，应进行批评教育，

情节严重者给予相应的行政处分。

2、对于不能胜任本职工作的教师，应报有关部门调高教师岗位从事其它工

作。

老师绩效考核办法和考核细则精选篇8

一、总则

一、教师从参加工作开始参加考核，考核原则上一学年一次。

二、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。

三、教师考核成绩与期末评比先进、职级确定等挂钩，并起主导作用。

四、教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，分别是优秀，良好，一般，

较差。

二、考核方式

考核分业务考核、综合评定两个方面进行。

一、业务考核：

指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的副校长、主任

负责，业务评定的。形式可多样化。以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。

二、综合评定：

指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱

心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、人人修养、家长反馈意见等。综

合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50机

三、加分与扣分

有下列情况的，可酌情加5-20分：

1、教育教学成绩突出，为学校带来显著影响的。

2、积极为学校出谋划策，并收到良好效果的。

3、班级学生生源瑁定率达100%,主要任课教师均可加分。

4、组织学生参加各类校外竞赛或活动，获奖或获得良好社会反响的。

5、其它各类为学校工作带来良好效应，被家长委员会提名或行政会提议加

分的。

有下列情况的，要酌情扣分：

1、体罚及变相体罚学生，一次扣分值20分。

2、教育教学出现失误被家长投诉属实的，一次扣除10分。

3、与家长争吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。

4、因工作失误造成学生人身伤害、学校财产损害、学校形象损害的，酌情

扣除5-20分。

5、所任班级学生转学，经查实属家长对教师不满的。一人次扣10分。

6、索取家长财物或利用家长关系为个人谋取私利，一次扣20分。

老师绩效考核办法和考核细则精选篇9

为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，

以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，

特制定本办法。

第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原

则；坚持定性、定量相结合原则。

第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实

绩、教学态度和教学水平。

第三条考核依据:

(1)《江苏省如皋师范学校教学管理规范》；

(2)《教师学期教学任务书》；

(3)《江苏省如皋师范学校工作津贴发放实施细则》。

第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。

(一)教学管理部门考评(共60分)

1、教学常规工作质量方面(20%)

(1)履行岗位职责态度是否认直，执行T作纪律是否严肃,是否严格履行请

假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、旦退现象，是否有私自停课、调

课现象，主要时间和精力是否用于工作。

考核方法：查阅相关考评记载。

得分：很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。

(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、

作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是否积极参加组内、校内教

研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。

考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学E志、

备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。

得分：很好3分，良好2分，一般1分

(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下

课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体

现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。

考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开学生座谈会；

查阅《班级日志》

得分：很好7—6分，良好5—4分，一般3—2分，较差1—0分。

(4)作'也量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做作业是否

规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。

考核方法：查阅学生作业。查阅班务日志、教务处到班抽查

得分：很好3分，良好2分，一般1分。

(5)是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考

有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否认真及时。

考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅试卷；召开

学生座谈会；查阅教务处值班日志

得分：很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。

2.教学实绩方面40%

担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的

期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差和差值差，确定本学期

该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。

担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该期考查成

绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。

考核方法：

(1)查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较；

(2)统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率和标准

差:

（3）考查科.技能科根据其学期成绩合格率、优分率名次最后确定综合名

次；

（4）各科名次统计原则上依据标准分。

（5）原则上同年级任课教师进行比较

得分（综合名次）：

第1名40分；第2名39分；第3名38分；第4名37分；第5名36分；

第6名35分；第7名34分；第8名33分；第9名32分;第10名31分。

凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生辅导学生参加

校内、外竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、

刊载学生论文的刊物级别质量给以适当加分。加分分值为：

国家级5分；省级4分；市级3分；县级（含校际）2分

（二）学生评教（20分）

考评项目：教学态度、备课、上课、作业批改与辅导、考试等方面的工作质

量。

考核方法：由教务处组织全体学生对学科科任老师进行民主测评。

得分：将学生评教百分制分数乘以20%,折算成综合考评分。

（三）教研组（同行）考评（20分）

考评项目：备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。

考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组工作台帐、平时的听讲课

等教研活动记录，在组内同行测评和基础上进行学科组考评。

得分：将教研组考评（同行）百分制分数乘以20%,折算成综合考评分。

第五条考核等级与结果处理：教师教学业务考核每学期按考核分确定等级

为优秀、良好、合格、差。加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀；介于70-89

分之间为良好；介于60-69分之间为合格；60分以下为差。

学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果注钩。考核为优秀等级者给予表

彰，考核后几名的实行试聘对连续二学期考核末名，暂时取消授课资格。

第六条组织领导：教师教学业务考核在学校党委、校长室领导下，由教务

处具体牵头负责。教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核

工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。

第七条本考核办法解释权属于学校。

老师绩效考核办法和考核细则精选篇10

为切实贯彻上级主管部门规定的绩效工资发放精神，落实校园教育教学工作

质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对教师的评价体现出公正、

公平和公开的特点，到达进一步调动广大教师的工作积极性，实现校园各方面工

作再上新台阶的目标，特拟订“新甸镇小南院绩效考核实施方案”。方案提交教

代会讨论通过后随即生效。具体资料如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，增强办学活力，全面提高教育教学质量，进一步推

进校园内部管理体制改革，充分调动教师工作的积极性和创造性，逐步构成内部

激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。

二、制定方案原则

1、坚持“多劳多得”“优劳优酬”“不劳不得”的原则。打破平均主义，

按工作职责、岗位目标完成状况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核的.全过程要公示，切实做

到公平、公正。

3、坚持“合理”的原则。教师绩效考核实施方案要力求合理。

三、成立绩效考核领导小组

组长：白正桓

副组长：王志敏

成员：张学俭及各年级班主任

四、绩效考核资料及量化计分办法

教师个人绩效考核满分100分。

（一）德（10分）

1、拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针政策，自觉遵守国家法律、

法规。

2、热爱本职工作，模范遵守教师职业道德规范，谈吐、仪表、举止礼貌大

方。不赌博，不酗酒，不骂人，不搬弄是非，不挑拨离间，在校期间不做与教育

教学活动无关的事。

3、关心爱护学生，尊重学生家长，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生，

不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。不让学生为自己

办私事。

4、服从领导，团结同志，顾全大局，维护其他教师在师生中的威信，关心

群众，维护校园荣誉°

5、按时参加政治学习和业务理论学习，专心守纪，做好记录。

若发现违反以上前三条之一者扣10分，违反后两条之一者扣3分，扣完为

止。

（二）能（30分）

1、备课：教导处每学期定期、不定期检查教案，要求：

（1）课时教案有必须的规范性，要有教学资料，教学目标，重点，难点，

教学具准备；

（2）课时教案不缺课节、上下相连；

（3）与教学同步，且储备课充足：

（4）有课后小结；

（5）有板书设计；

（6）教学目标明确、具体、有针对性。检查教案时，不能与教学进度同步

者，一次扣2分。违反其它几条之一者一次扣1分。

2、上课：按时上课，上课前两分钟教师务必在教室门口准备上课，不抱堂,

精神饱满。课堂上禁止吸烟或接打电话。积极开展课堂教学模式改革实验，踊跃

参加校园、镇举行的优质课竞赛，积极承担校园、镇的观摩课、公开课。旷课一

节扣5分，上课迟到、早退每次扣1分，上课吸烟或接打电话扣1分。

3、作业批改：各学科按有效教学常规的要求按质、按量布置作业，要求作

业全收全改，批改及时认真，批改符号准确、规范，批改字体大方美观，无缺改、

错改现象，不准学生对改。作业不能按人数上缴检查的，缺一人扣0.5分；作业

批改符号不准确，发现一例扣0.5分；批改后，学生错题不及时更正的，发现一

例扣0.5分。

4、听课与评课：坚持听课制度，并认真评课，要求教师平均每周听课1节

（一期20节），并认真做好评议，缺一节扣1分，无评议扣0.5分。

5、教研活动：各教师应按照教导处和教研组的要求按时参加教研活动，无

故不参加一次扣2分，迟到、早退一次扣1分。

6、教学资料上交：学期计划、总结、考试成绩记录及试卷分析、论文、教

学反思、课件等资料未在规定时间内上交的扣2分。

（三）勤（20分）

1、严格执行签到制度，每一天签到两次，按校园规定按时上下班，及时签

到，严禁代签，缺签一次扣2分。

2、请假一节扣1分，事假一天扣5分，半天扣3分，病假一天扣3分，婚

丧嫁娶产等假期按有关规定执行。

3、上课期间严禁教师随意离开教室，如有急事务必外出可向值日领导请假,

一节内不记考勤，若办公时间查岗不见本人又未请假者视为旷工，半天扣3分,

一天扣5分。

（办公时间上午8：10—11：00下午2：00—4：30）

4、校园例会或临时通知会议，迟到一次扣1分，无故缺席者扣5分。

5、校园举行大型辞众活动时，班主任和任课教师务必在相应班级前后负责

纪律、安全，中间早退者扣3分，无故缺席者扣5分，并通报批评。

（四）绩（40分）

包括完成工作的数量、质量、效率等方面。

1、能认真履行岗位职责，扎北实实干好本职工作。2分

2、能做到T作务实、作风扎实、办事快节奏、高效率02分

3、在期中、期末质量调研及其它抽考中获奖。5分

县级第一名5分第二名4分第三名3分

镇级第一名4分第二名3分第三名2分

片级第一名1.5分第二名1分

4、在本年度考核中被评为优秀的，记1分。

5、本年度在“名师工程”评选活动中，被评为省级学科带头人培训对象、

市级名师的记4分；省级骨干教师培训对象、市级学科带头人记3分；市级骨干

教师记2分；县级骨干教师记1分。

6、本年度在乡镇及其以上教育行政部门及教研部门举行的业务研讨活匆中,

讲授过观摩课（示范课），并取得较好效果。片级记0.5分，乡镇级记