2026年苏教版八年级下册语文期末重点校真题卷（含答案可下载）

2026年苏教版八年级下册语文期末重点校真题卷（含答案可下载）

总分：120分考试时长：120分钟一、积累与运用（共30分）1.下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是（3分）A.迸溅（bèng）虬枝（qiú）翌日（lì）潜滋暗长（qián）B.龟裂（jūn）斡旋（wò）羁绊（bàn）杳无消息（yǎo）C.喧嚷（xuān）糜子（mí）瞭望（liào）次弟开放（dì）D.矗立（zhù）虔诚（qián）俯瞰（kàn）戛然而止（jiá）2.古诗文名句默写（10分）（1）关关雎鸠，在河之洲。____，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）蒹葭萋萋，____。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）（3）____，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）安得广厦千万间，____！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）满面尘灰烟火色，____。（白居易《卖炭翁》）（6）潭中鱼可百许头，____。（柳宗元《小石潭记》）（7）《桃花源记》中直接写出桃花源内老人和孩童生活安乐状态的句子是：____，____。（8）《卖炭翁》中精准刻画卖炭翁矛盾心理的名句是：____，____。3.下列加点成语使用有误的一项是（3分）A.春日的湿地公园万物复苏，各色花卉竞相开放，络绎不绝的游客趁着晴好天气前来踏春赏景。B.王老师从教三十余年，积累了丰富的教学经验，对待不同基础的学生总能对症下药，效果立竿见影。C.他平时阅读积累丰富，写起作文来妙手回春，短短的半小时就能写出一篇立意新颖、语言流畅的佳作。D.所谓团队协作，并不是要求所有成员都保持完全一致的想法，完全排斥不同声音的团队本质上是目空一切的。4.下列对病句的修改不正确的一项是（3分）A.经考古专家历时两年的系统整理与研究，让距今约5300年的仰韶文化遗址出土文物完整呈现在公众面前。（删去“经”或者“让”）B.我市推出多项惠企政策，助力中小微企业解决发展难题，持续加强市场活力和发展动力。（将“加强”改为“增强”）C.相关部门要建立健全长效监管机制，严格打击违规营运、超载超速等交通违法行为，有效防止交通安全事故不再发生。（将“严格”改为“严肃”）D.本次非遗文化展共展出剪纸、木雕、竹编等近300件左右传统手工艺品，全方位展现了本地民俗文化的深厚底蕴。（删去“近”或者“左右”）5.综合性学习（11分）本学期班级开展“探访身边非遗传承”主题实践活动，请你参与并完成以下任务：（1）为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（3分）（2）你作为学生代表，准备采访本地国家级非遗“蓝印花布印染技艺”的传承人王爷爷，请你设计两个有针对性的采访问题。（4分）（3）活动调研中发现超过60%的青少年对本地非遗项目了解程度极低，甚至完全不知道相关技艺的存在，请你针对这一现象提出两条切实可行的推广建议。（4分）二、阅读理解（共40分）（一）课内现代文阅读（12分）阅读《白杨礼赞》选段，完成6-8题。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？6.选段从哪三个角度具体写出了白杨树的“不平凡”？请简要概括。（4分）7.文中将白杨树称作“树中的伟丈夫”，和之前否定它是“树中的好女子”形成对照，这样写有什么表达效果？（4分）8.选段末尾连续用了四个反问句，顺序能不能调换？请说明理由。（4分）（二）课外记叙文阅读（16分）阅读下文，完成9-12题。老巷里的修伞人老巷深处藏着一间不足十平米的小铺子，门口挂着一块掉了漆的木牌，写着“陈记修伞”四个字。守铺子的陈老头今年七十多，守着这门手艺整整五十年了。我手里攥着那把断了伞骨的黑布伞站在铺门口的时候，陈老头正戴着老花镜，用细砂纸打磨一根新的伞骨。那把伞是我奶奶生前用的，伞面边缘磨出了几个细毛边，伞柄上还留着奶奶常年握出来的温润包浆。出门前我妈说现在遍地都是几十块钱的折叠伞，犯不上花功夫修这旧伞，可我就是舍不得。陈老头接过伞翻来覆去看了两眼，指尖蹭过伞面的时候动作轻得像怕碰醒什么睡着的东西。他抬头冲我笑了笑说：“这老物件，用料扎实，修好了还能再用十年。”他从抽屉里翻出同型号的伞骨，裁剪、打磨、穿线固定，指尖上布满的老茧蹭过伞面，几下就把散掉的伞骨归了位。最后他还找了同色的细布，把伞面上磨出来的小毛边仔细缝了一圈，针脚细得几乎看不出来。我要给他转钱，他摆了摆手，只收了五块钱。说老物件修好了是缘分，多收了就不对味了。后来我总往他那小铺子里跑，有时候带点刚烤好的红薯，有时候把家里坏了的旧伞送过去修。我才知道陈老头年轻的时候是整条街最手巧的匠人，当年谁家伞坏了第一个想到的就是往他铺子里送。后来塑料制品的雨伞越来越便宜，坏了大家直接扔，修伞的生意就淡了。儿子要接他去城里住，他不肯，说这铺子守了一辈子，走了，那些还能修的旧伞就找不到家了。上个月老巷传出要拆迁的消息，我赶过去的时候，陈老头正把铺子里的修伞工具往木箱里收。木牌擦得亮堂堂的靠在箱子边，他看见我进来，从柜台底下掏出一把修好的小碎花伞递到我手里：“之前你放在我这的那把小伞，你小时候我还帮你修过伞尖，现在修好了，给你留着。”那伞面上的小向日葵图案还鲜亮得很，我忽然想起小时候下雨奶奶接我放学，手里撑的就是这把伞。拆迁的前一周我再去，铺子门锁着，门口放了一小排用塑料袋包好的修好的旧伞，每把伞上都贴了小纸条，写着取伞人的名字。风一吹，伞轻轻晃，像一排站在老巷里挥手的老朋友。9.请简要概括本文的主要内容。（4分）10.赏析文中划线句“指尖上布满的老茧蹭过伞面，几下就把散掉的伞骨归了位”的表达效果。（4分）11.文中的陈老头是一个怎样的人物形象？请结合文章内容简要分析。（4分）12.请联系全文理解文章末尾划线句“风一吹，伞轻轻晃，像一排站在老巷里挥手的老朋友”的深层含义。（4分）（三）文言文对比阅读（12分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】环滁之山，有小村落焉，隐于竹树深处，居民约数十家，不通官府往来。村中男妇皆务耕织，种桑百余树，蚕事既毕，便织绢自给。平日多种菜蔬，鸡犬散走篱落间，无外人至。有樵夫入山伐薪，误入其地，村人邀之归，饷以脱粟饭，临别嘱曰：“慎勿与官府言吾辈居此，免有赋税之扰也。”樵夫归，屡欲寻其处，终迷不复得。（节选自张岱《陶庵梦忆》）13.解释下列加点词语的含义。（4分）（1）悉如外人悉：____（2）乃不知有汉乃：____（3）蚕事既毕毕：____（4）饷以脱粟饭饷：____14.翻译下面两个句子。（4分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）村中男妇皆务耕织，种桑百余树。15.甲乙两个语段描绘的理想社会有什么共同特点？结合内容简要分析。（4分）三、写作（共50分）请以“藏在____里的暖意”为题写一篇文章，要求：①先将题目补充完整，可在横线处填入“旧伞”“槐花香”“针线笸箩”等具体事物，也可自选其他词语；②文体限定为记叙文，要写出真情实感，不得抄袭套作；③不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名、地名。参考答案一、积累与运用1.B解析：A选项翌日的“翌”应读yì，C选项“次弟开放”应为“次第开放”，D选项矗立的“矗”应读chù。2.（1）窈窕淑女（2）白露未晞（3）城阙辅三秦（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）两鬓苍苍十指黑（6）皆若空游无所依（7）黄发垂髫并怡然自乐（8）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒3.C解析：“妙手回春”是用来称赞医生医术高明，不能用来形容写作文。4.C解析：正确修改方式是删去“不”，改为“有效防止交通安全事故发生”。5.（1）示例：传承非遗星火，留住民俗根脉。（符合修辞手法要求，贴合主题即可得分）（2）示例：①王爷爷您当初是怎么爱上蓝印花布这门技艺，决定做这门手艺传承人的？②现在学习蓝印花布印染技艺的年轻人很少，您对这门技艺的未来传承有什么规划吗？（符合采访身份，问题有针对性，逻辑通顺即可得分）（3）示例：①学校开设本地非遗相关的校本课程，邀请非遗传承人进校园开设体验课；②在本地短视频平台开设官方非遗账号，定期更新技艺教学、传承人访谈类的短内容，吸引青少年关注。（建议切实可行，符合推广要求即可得分）二、阅读理解（一）课内现代文阅读6.从白杨树的外形形态（干、枝、叶、皮的特点）、对抗风雪的品性特质、象征的精神意志三个角度，层层递进写出白杨树的不平凡。7.先以“好女子”否定它的柔美姿态，再转折突出它刚强伟岸的特质，形成强烈反差，进一步凸显白杨树正直、坚强不屈的精神品格，给读者留下更深刻的印象。8.不能调换。四个反问句是按照由树到人、由表层特质到深层精神的递进逻辑层层深入的，从赞美白杨树本身，到逐步引申到赞美北方农民、抗日哨兵，最后上升到赞美华北人民的抗战精神，顺序调换之后逻辑关系就会混乱。（二）课外记叙文阅读9.“我”拿着奶奶留下的旧伞到老巷的陈记修伞铺修伞，和守了五十年修伞手艺的陈老头逐渐熟悉，得知陈老头不愿搬迁、舍不得老手艺的故事，在老巷拆迁前夕陈老头把修好的旧伞留给大家，让人感受到老手艺里藏着的人情暖意。10.运用细节和动作描写，通过布满老茧的指尖、归位伞骨的利落动作，生动刻画出陈老头修伞动作的娴熟、手艺的精湛，也侧面体现出他对待旧伞的小心与珍视。11.陈老头是一个手艺精湛、淳朴善良、珍视老手艺、重情重义的匠人：他修伞的动作利落，还免费给旧伞缝补磨毛的边缘，只收五块钱；不肯跟着儿子去城里住，舍不得扔下修伞的老铺子；拆迁前把所有修好的伞都贴上名字留给主人，不肯辜负顾客的信任。12.修伞这门老手艺承载着一代人的温暖回忆，那些修好的旧伞就像熟络的老朋友，藏着老巷里的人情温度，即便老巷拆迁，这些旧物里承载的怀旧记忆和质朴暖意也永远不会消失。（三）文言文对比阅读13.（1）全、都（2）竟然、居然（3）完成、结束（4）赠送、用食物招待14.（1）田间小路交错相通，村落间能互相听到鸡鸣狗叫的声音。（2）村子里的男女都努力耕田织布，种了一百多棵桑树。15.