第四课 精巧糖塑显独特教学设计小学地方、校本课程辽海版人与社会

第四课精巧糖塑显独特教学设计小学地方、校本课程辽海版人与社会教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：第四课精巧糖塑显独特

2.教学年级和班级：小学三年级2班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生欣赏和传承民间艺术的能力。

2.提升学生的动手实践能力，激发创造力和想象力。

3.增强学生的审美意识和文化自信，培养良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.糖塑技艺的观察与理解：重点在于引导学生观察糖塑作品的特点，理解其制作过程和艺术价值。

2.糖塑制作实践：重点在于学生能够掌握糖塑的基本技巧，如糖的加热、塑形等。

难点：

1.糖塑技巧的掌握：难点在于学生需要掌握糖的加热程度和塑形技巧，避免糖过热或塑形不当。

2.创意表达：难点在于学生能够将个人创意融入糖塑作品中，展现独特的艺术风格。

解决办法：

1.通过示范和分解步骤，帮助学生逐步掌握糖塑技巧。

2.设置小组合作，让学生在互动中学习，互相帮助解决问题。

3.鼓励学生尝试不同的创意，提供多样材料和工具，激发学生的创造力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人与社会》教材，特别是包含糖塑艺术相关内容的章节。

2.辅助材料：准备糖塑艺术相关的图片集、教学视频，以及展示糖塑制作过程的动画或图表。

3.实验器材：准备糖塑工具包，包括糖塑模具、糖塑棒、酒精灯等，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并确保教室环境整洁，便于学生操作。教学过程基本内容一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围引入课程。

2.学生学习：同学们，今天我们要学习的是《人与社会》中的“第四课精巧糖塑显独特”。大家知道，糖塑是一种传统的民间艺术，它融合了糖的香甜与艺术的魅力。今天，我们就一起来探索糖塑的世界。

二、新课导入

1.老师角色：展示糖塑作品，引导学生观察。

2.学生学习：同学们，请看这幅糖塑作品，它生动地展现了什么内容？大家能感受到糖塑艺术的独特魅力吗？

三、课文主旨内容探究

1.老师角色：引导学生分析课文主旨。

2.学生学习：同学们，这篇课文主要介绍了糖塑的历史、制作工艺和艺术价值。接下来，我们一起来探究课文中的重点内容。

四、糖塑的历史

1.老师角色：介绍糖塑的历史背景。

2.学生学习：同学们，糖塑起源于我国古代，距今已有上千年的历史。它曾是宫廷贡品，后来逐渐传入民间，成为人们喜爱的艺术品。

五、糖塑的制作工艺

1.老师角色：讲解糖塑的制作工艺。

2.学生学习：同学们，糖塑的制作工艺分为以下几个步骤：糖的加热、塑形、上色、晾干。接下来，我们通过视频和图片来了解每个步骤的具体操作。

六、糖塑的艺术价值

1.老师角色：分析糖塑的艺术价值。

2.学生学习：同学们，糖塑作品具有很高的艺术价值。它既有实用性，又具有观赏性，是我国民间艺术的瑰宝。

七、糖塑的传承与发展

1.老师角色：探讨糖塑的传承与发展。

2.学生学习：同学们，随着时代的发展，糖塑艺术面临着传承与发展的挑战。我们应该如何传承和发扬这一民间艺术呢？

八、分组讨论

1.老师角色：组织学生分组讨论。

2.学生学习：同学们，请以小组为单位，讨论以下问题：糖塑艺术在现代社会有哪些新的发展？我们能为糖塑艺术的传承和发展做些什么？

九、实验操作

1.老师角色：指导学生进行糖塑制作实验。

2.学生学习：同学们，现在请大家按照刚才所学的方法，尝试制作一个简单的糖塑作品。注意安全，发挥创意。

十、作品展示与评价

1.老师角色：组织学生展示作品，进行评价。

2.学生学习：同学们，请将你们的作品展示给大家，互相欣赏和评价。从中我们可以发现，每个人的糖塑作品都有其独特之处。

十一、总结与反思

1.老师角色：总结本节课的内容，引导学生反思。

2.学生学习：同学们，今天我们学习了糖塑艺术的相关知识，了解了糖塑的历史、制作工艺和艺术价值。希望大家能够珍惜和传承这一民间艺术。

十二、布置作业

1.老师角色：布置课后作业。

2.学生学习：同学们，请完成以下作业：收集有关糖塑艺术的资料，了解糖塑在现代社会的发展情况，并撰写一篇短文，谈谈你对糖塑艺术的看法。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握糖塑艺术的基本知识，包括糖塑的历史渊源、制作工艺、艺术特点等。学生对糖塑艺术的起源、发展以及在我国民间艺术中的地位有了清晰的认识。

2.技能提升：学生在课堂上参与了糖塑制作实验，通过亲自动手操作，掌握了糖塑的基本技巧，如糖的加热、塑形、上色等。这一过程中，学生的动手实践能力得到了锻炼。

3.创意发挥：学生在制作糖塑作品时，充分发挥了自己的想象力和创造力，将个人风格融入作品。这一过程培养了学生的创新意识和审美能力。

4.团队合作：本节课采用了小组合作的形式，学生在讨论和交流中相互学习、共同进步。这一过程使学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

5.文化自信：通过学习糖塑艺术，学生了解了我国民间艺术的博大精深，增强了民族自豪感和文化自信。他们认识到，作为中华民族的一员，我们有责任传承和发扬民间艺术。

6.审美意识：学生在欣赏糖塑作品的过程中，逐渐培养了审美意识。他们学会了从艺术的角度去欣赏和评价作品，提高了审美能力。

7.学习兴趣：本节课以糖塑艺术为载体，激发了学生对民间艺术的兴趣。他们在课后主动收集相关资料，进一步了解糖塑艺术，为今后的学习奠定了基础。

8.情感态度：学生在学习糖塑艺术的过程中，培养了耐心、细心和毅力。他们在面对困难时，学会了坚持和克服，形成了积极向上的情感态度。

9.价值观：通过学习糖塑艺术，学生认识到民间艺术的价值和意义。他们明白了保护和传承民间艺术的重要性，树立了正确的价值观。

10.终身学习：本节课的学习使学生认识到，艺术是人类文明的重要组成部分。他们意识到，终身学习是提高自身素质的关键，激发了学生不断学习、追求进步的动力。课后作业1.**作业内容**：收集并整理糖塑艺术的历史资料，包括糖塑的起源、发展历程以及在不同历史时期的代表作品。

**题型**：简答题

**答案示例**：糖塑起源于我国古代，最早可追溯到唐宋时期。明清时期，糖塑技艺得到了进一步的发展，成为了宫廷贡品。近代以来，糖塑逐渐传入民间，形成了独特的艺术风格。

2.**作业内容**：尝试制作一个简单的糖塑作品，并记录下制作过程中的心得体会。

**题型**：实践报告

**答案示例**：在制作糖塑的过程中，我学会了如何控制糖的温度，以及如何塑形。我发现，糖塑制作需要耐心和细致，通过这个过程，我体会到了民间艺术的魅力。

3.**作业内容**：分析糖塑艺术的特点，并举例说明糖塑在现代社会中的应用。

**题型**：分析题

**答案示例**：糖塑艺术的特点包括：色彩鲜艳、造型生动、寓意丰富。在现代，糖塑被广泛应用于节日庆典、旅游纪念品等领域。

4.**作业内容**：比较糖塑与其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，分析它们的异同。

**题型**：比较题

**答案示例**：糖塑与剪纸、泥塑等民间艺术形式相比，都具有较强的观赏性和实用性。不同之处在于，糖塑以糖为材料，而剪纸和泥塑则分别以纸和泥土为材料。

5.**作业内容**：撰写一篇短文，谈谈你对糖塑艺术的看法，以及你认为如何传承和发扬这一民间艺术。

**题型**：论述题

**答案示例**：糖塑艺术是我国民间艺术的瑰宝，它承载着丰富的历史文化。我认为，我们应该通过教育、展览、创作等多种途径，传承和发扬糖塑艺术，让更多的人了解和喜爱这一独特的艺术形式。板书设计①本文重点知识点：

-糖塑艺术的起源与发展

-糖塑的制作工艺（加热、塑形、上色、晾干）

-糖塑的艺术特点（色彩、造型、寓意）

-糖塑在现代社会中的应