六年级上册《综合实践活动》教学设计

六年级上册《综合实践活动》教学设计

第一单元做情绪的主人

第一课：认识情绪

1.了解什么是情绪。

知识与技能

2.了解情绪对人们生活的关系。

1.通过小组合作，了解什么是情绪。

活动目标过程与方法2.通过调查研究了解情绪对人们生

活的影响。

培养乐观积极的人生态度，保持良好

情感、态度、价值观

的情绪。

活动重点通过调查研究了解情绪对人们生活的影响。

活动难点培养乐观积极的人生态度，保持良好的情绪。

活动准备准备：二网收集有关情绪对人们造成的影响的新闻和真实案例。

活动时间一课时

活动过程活动札记

一、活动引入

1.观看教师出示的的反映情绪给人们带来的影响的图片和案

例。

2.阅读课本“案例聚焦”中的案例。

3.学生交流收集到的有关情绪对人们生活影响的资料。

二、学习情绪有关知识

1.小组合作讨论：遇到不好的情绪时自己可能会怎么做？

2.将自己的做法与“智慧加油站”中的做法进行对比，找出

存在的差异，看看哪种方法更合理。

3.了解情绪极其分类。

4.了解情绪的作用。

三、火眼金睛

1.情绪表情连连看。

2.进行情绪归类。

四、我们在行动

1.填写我的情绪脸谱。

2.情绪检测大行动。

3.谈学习后的感受。

五、课后拓展

了解家庭成员的情绪变化，

第二课：管理情绪有办法

1.认识情绪管理的3个W.

知识与技能2.学习情绪ABC理论。

3、了解抒解情绪的方法。

1.在教师的指导下，认识情绪的一

活动目标过程与方法些基本理论。

2.学会抒解情绪的一些方法。

通过学习提高学生管理情绪的一些

情感、态度、价值观

方法。

1.认识情绪管理的3个W。

活动重点

2.学习情绪ABC理论。

活动难点通过学习提高学生管理情绪的一些方法。

活动准备准备：上网收集有关管理情绪的新闻和资料。

活动时间一课时

活动过程活动札记

一、活动引入

1.谈话导入。

2.阅读课本P7页“案例聚焦”中的案例。

3.学生交流收集到的有关调节情绪的方法。。

二、学习管理情绪的有关知识

1.了解情绪管理的3个W。

2.学习课本P8页“智慧加油站”的相关内容。

3.讨论识别3个W分别代表什么。

4.了解抒解情绪的方法，

5.情绪疗养院。

6.谈学习感受。

三、考查分析缓解负面情绪的好方法。

1.做练习（1）

2.分析课本P10页“火眼金睛”中小强的做法的利弊。

四、我们在行动

1.回顾自己过去一周中体验的负面情绪以及产生的原因，分析自

己处理情绪的方法是否得当。

2.思考假设你经历了下列事件，请思考如何通过调整认识与想

法，避免自己受到负面情绪是困扰。（填写表格）

第三课：我会控制愤怒

1.了解愤怒的原因。

知识与技能

2.学会控制愤怒。

1.运用小组合作讨论法，了解造成

活动目标过程与方法愤怒的原因。

2.在教师的指导下学会控制愤怒。

情感、态度、价值观进一步增强学生的控制愤怒的意识。

活动重点了解愤怒的原因。

活动难点学会控制愤怒。

活动准备准备：收集有关愤怒引发悲剧的资料。

活动时间一课时

活动过程活动札记

一、活动引入

1.观看教师出示的有关愤怒引发的悲剧资料。

2.阅读课本P12页“案例聚焦”中的案例。

3.学生交流收集到有关愤怒引发悲剧资料。

4.讨论愤怒的害处和如何愤怒时保持冷静。

二、了解管理愤怒情绪的方法。

1.学习课本P13页“智慧加油站”中相关的内容。

2.小组讨论正确处理愤怒的技巧方法。

三、火眼金睛

1.讨论完成P14页第一题

2.案例分析。

3.讨论完成

四、我们在行动。

1.愤怒表达练习。

2.学生完成填写，谈一谈这样写的理由。

3.找出舒缓愤怒情绪的好方法。

五、拓展空间

四道题目通过讨论分析加以解决

六、总结与交流

1.通过本主题的学习，我认识到加强情绪管理课控制是非常重

要的，原因的什么？

2.你掌握了哪些管理情绪的方法和措施。

3.反思以前的表现，今后准备怎样加强自己情绪的管理和控制。

第二单元安全教育面对地质灾害

第一课：应对地震有办法

1.了解地震发牛时的自我保护措

施和应对地震后被压埋的方法。

知识与技能

2.发现周围人群应对地震的措施

中存在的问题。

1通过小组合作，了解地震发生

活动目标时应如何自我保护。

过程与方法

2.通过调查研究了解我们周围人

对地震的预防措施。

增强防震意识和在地震中的自我保

情感、态度、价值观

护能力。

活动重点了解地震发生时的自我保护措施和应对池震后被压埋的方法。

活动难点如何判断我们在地震中的作法是否正确有效。

学生准备：上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真实

活动准备案例。

教师准备：收集有关地震的图片、录像等资料。

活动时间一课时

活动过程活动札记

第二课：泥石流脱险我知道

1.认识什么是泥石流。

2.学会识别泥石流的发生。

知识与技能

3.了解预防泥石流和遭遇泥石流

时的脱险方法。

1.在教师的指导下，设计适宜的实

验,观察种子的萌发过程。

2.根据研究植物生长变化的需要，

活动目标过程与方法

确定观察的内容和方法。

3.根据对■种子萌发状况的预测，确

定本阶段观察的重点。

通过泥石流预防与脱险等方面知识

情感、态度、价值观的教育，进一步增强学生的防灾意

识。

活动重点预防泥石流的发生及遭遇泥石流时的脱险方法。

活动难点泥石流产生的诱因。

学生准备：上网收集有关泥石流的新闻和资料。

活动准备

教师准备：收集泥石流的图片、录像等有关资料。

活动时间一课时

活动过程活动札记

一、活动引入

1.观看教师出示的反映泥石流现象及其危害的图片。

2.阅读课本“案例聚焦”中的案例。

3.学生交流收集到的有关泥石流的资料。

二、学习泥石流的有关知识

1.判断教师出示对应泥石流各种方法的对错。

2.学习课本“智慧加油站”的相关内容。

3.讨论识别、应对和预防泥石流的各种措施。

三、考查分析预防、应对泥石流的措施

1.分析课本“火眼金睛”中小明的做法的利弊。

2.考察当地环境，对如何预防泥石流提出改进建议，完成课本

“火眼金睛”的第二部分，

四、课后拓展

1.了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。

2.制作预防泥石流灾害宣传手册。

第三课：山体滑坡能防护

1.了解造成山体滑坡的原因。

知识与技能2.学会在山体滑坡时的自护逃生

本领。

1.运用小组合作讨论法，了解造成

山体滑坡的原因。

活动目标过程与方法

2.在教师的指导下完成制作疏散

避难图。

情感、态度、价值观进一步增强学生的防灾意识。

活动重点造成山体滑坡的原因及遭遇山体滑坡时的自护逃生方法。

活动难点制作疏散避难图

学生准备：收集本地或本市其他地区山体滑坡事件的资料。

活动准备教师准备：收集山体滑坡的图片、录像等资料。

活动时间一课时

活动过程活动札记

一、活动引入

1.观看教师出示的山体滑坡的图片或录像资料。

2.阅读课本“案例聚焦”中的案例。

3.学生交流收集到的引起山体滑坡的原因方面的资料。

4.完成课本“火眼金睛”中识别山体滑坡因素的部分。

二、了解山体滑坡的有关知识

1.学习课本“智慈加油站”中相关的内容。

2.小组讨论识别、应对和预防山体滑坡的各种方法。

三、考察当地山坡环境并分析预防山体滑坡的措施

1.补充完整课本“火眼金睛”中的考察内容。

2.针对可能引起山体滑坡的隐患提出改进措施。

四、实践操作

1.查阅资料，了解避难场所、疏散路线的选择标准和要求。

2.收集当地的医疗电话及山体滑坡时需要的防灾用品等信

息。

3.制作疏散避难图。

五、拓展空间

1.水土流失实验。

2.了解山区崩塌的有关知识。

六、总结与交流

1.通过本主题的学习，对不同类型的地质灾需的认识与了解。

(1)地震灾害：

(2)泥石流灾害：

(3)山体滑坡:

2.结合学校和地区的实际情况，同学们认为应从哪些方面做

好地质灾害的预防和应对准备。

(1)关于地震灾害：

(2)关于泥石流灾害：

(3)关于山体滑坡：

第三单元小小护绿队

活动一：绿化真的能降温吗

1.绿色植物不仅能够美化环境，它

知识与技能们还使得空气湿润、清新。

2.绿化可以降温。

1.制订实验方案开展测量，准确记

录实验数据。

过程与方法

活动目标2.通过查阅资料的方法收集信息、

寻找问题的答案。

1.能以积极的态度参与活动，培养

合作万•助的意识。

情感、态度、价值观

2.发展独立思考和严谨的逻辑思

维能力。

活动重点制订实验方案开展测量，准确记录实验数据。

在设计实验方案和实施过程中，发展独立思考和严谨的逻辑思维

活动难点

能力。。

(教师准备)有关绿化降温的实例和原因等方面的相关资料。

活动准备

(学生准备)温度计、计时器。

活动时间课时

活动过程活动札记

一、活动导入

绿化不仅能美化环境，它还可以使得空气湿润、清新，并且

能降温，今天我们就来学习有关知识。

二、制定实验方案

1.学生分组进行讨论，测量地点、测量时间等的选择以及

在测量中的注意事项。

2.根据讨论结果，每小组制定出一份详细的实验方案。

三、测量和记录

1.学习如何正确使用温或计测量环境温度。

2.明确测量方法和注意事项。

3.绘制记录表格、便于数据整理和分析。

四、实地测量、记录数据

1.以小组为单位，选择学校某处进行实地测量，记录实验

数据。

2.教师在一旁指导。

五、处理数据、得出结论

1.根据记录表的分类，分别求平均数得出平均温度。

2.将平均数进行对比，得出结论。

六、拓展延伸

选择1小区进行实地测量，

活动二：考察小区绿化情况

知识与技能学习一些简单的测量方法

通过咨询和调查等方法初步了解小

活动目标过程与方法区（石布新村）的绿化标准、合理的

绿化形式等知识。

1.培养合作意识

情感、态度、价值观

2.提高绿化意识，增强环保观念。

活动重点了解小区的绿化标准、合理的绿化形式知识。

活动难点如何咨询和调查小区的绿化情况。

（教师准备）事先与石琦村村委联系，安排学生采访。

活动准备

（学生准备）准备常用的测量工作、计算器、记录本等。

活动时间一课时

活动过程活动札记

活动三：小区护绿监督队

发现和思考小区（学校）绿化存在的

知识与技能

问题，与其他人共同探讨解决方法。

通过实践参与护绿行动，为小区绿化

过程与方法

贡献力量。

活动目标

1.提高环保意识，争做合格小公

民“

情感、态度、价值观

2.培养学生社会责任感以及与人

交流、合作的能力。

活动重点思考小区绿化存在的问题，探讨解决的方法。

活动难点如何做到学习与护绿行动两不误。

（教师准备）事先与学校领导取得联系。

活动准备（学生准备）仔细观察学校绿化中存在哪些人为破坏的现象，作好

记录。

活动时间一课时

活动过程活动札记

一、组建护绿监督队

1.了解组织护绿监督队需要注意的问题。

2.考察学校绿化保护的情况，记录发现的问题。

二、制订行动计划，作好护绿准备

1.小组完成一份详细的行动计划。

2.各组成员分工合作，明确自己的职责。

三、开展护绿监督行动

1.按照行动计划开展护绿监督行动。

2.做好护绿监督的记录，

第四单元通信连接你我他

活动一：从烽火台到网络

1.了解觉的通信方式及其作用和

特点。

活动目标知识与技能

2.现代社会是信息时代的社会，通

信技术高度发达。

1.通过查阅和整理资料，了解通信

有关知识。

2.通过比较资料、分析资料，有意

过程与方法

识获得更多信息。

3.招自己所想到的内容用漫画或

简笔面的形式表现出来。

锻炼处理信息的、口头表达能力及绘

情感、态度、价值观

画的能力。

活动重点了解通信的方式及其作用和特点。

活动难点用漫画或简笔画把未来的通信勾画出来。

（教师准备）收集从古代至今的中外通信方式。

活动准备

（学生准备）收集各个时期的通信方式的文字和图片资料。

活动时间一课时

活动过程活动札记

活动二：小学生上网大家谈

了解小学生上网需求及存在的一些

知识与技能

弊病。

通过数据整理和分析，得出对小学生

过程与方法

活动目标上网的调查结论。

情感、态度、价值观培养学生良好的上网观。

活动重点了解学生上网需求及存在的弊病。

活动难点如何正确对待小学生上网问题

（学生武备）了解身边同学上网情况：收集各种媒体对•小学生上网

活动准备的评论。

（教师准备）收集关于问卷设计、数据分析等方面的资料。

活动时间一课时

活动过程活动札记

活动三：移动电话入网选择

知识与技能了解移动电话入网的有关知识

通过带着问题比较资料、分析资料，

活动目标过程与方法

有意识获得更多信息。

情感、态度、价值观培养学生的主动参与合作的精神

活动重点了解移动电话入网的有关知识。

活动难点如何正确选择合适的入网。

（学生准备）寻找本地移动电话入网方式的有关资料。

活动准备（教师准备）收集有关通信的资料，尤其是移动、电信部门的一些规

定。

活动时间一课时

活动过程活动札记

第五单元汉字王国

活动一了解汉字的发展演变

1.了解汉字是如何形成与发展演

知识与技能变的。

2.了解汉字对人类的贡献。

通过查找资料、整理资料，对汉字有

过程与方法

活动目标进一步的了解。

1.培养学生创造力、想象力和审判

情感、态度、价值观能力

2.增强学生的民族自豪感

活动重点了解汉字的形成、演变及对人类的贡献。

活动难点了解汉字对人类的重大贡献。

（学生准备）收集有关汉字的资料。

活动准备

（教师准备）准备好有关汉字的资料：图片、书籍和有关视频

活动时间一课时

活动过程活动札记

一、活动导入

1.播放2008年北京奥运会开幕式汉字板块的视频

2.师：“同学们，你们刚才看的视频是表现什么的你们知

道吗？”

“对，就是表现汉字的形成与演变的，今天我们就来了解汉

字的发展演变。”

二、确定研究汉字的内容

1.查找从古到今汉字的发明、演变的资料。

2.确定小组的研究方向，制订研究方案。

三、收集资料，制作卡片，进行记录

1.根据研究的方案有目的地查找资料。

2.筛选有用的资料，记录在卡片上。

四、整理资料

1.小组交流各自收集的资料。

2.小组探究的结果以各种方式进行展示。

五、布置作业

继续收集有关汉字形成与发展演变的资料。

活动二：小小啄木鸟

知识与技能了解错别字错在哪里，有何危害。

通过小组分工查找、整理资料•，提高

过程与方法

活动目标学生的合作能力。

1.培养课外学习语文的兴趣，养成

情感、态度、价值观随时积累语言素材的习惯，

2.树立“学以致用”的学习观。

活动重点了解错别字的危害。

活动难点正确辨别错别字。

（学生准备）纸、笔、工具书、相机。

活动准备

（教师准备）辅导学生如何使用好手口的工具书。

活动时间一课时

活动过程活动札记

活动三：成语故事表演

知识与技能了解成语的来历和含义

通过表演成语节目，培养学生的动手

活动目标过程与方法

能力和表演能力。

培养学生小组分工合作的学习方式，

情感、态度、价值观

培养团结协作能力。

活动重点了解成熟的来历和含义。

活动难点表演节目。

（学生准备）收集成语资料，构思表演方法，准备有关道具。

活动准备

（教师准备）辅导学生并帮助学生解决遇到的问题。

活动时间一课时

活动过程活动札记

一、导入新课

前面我们学习了汉字的形成与演变。在汉字的发展中，成语故事

具有重要的地位，今天我们就来了解一些成语故事，并且希望同

学们能过通过自己的表演来再现成语故事。

二、挑选要表演的成语并进行分析

1.课前收集成语资料，了解成语的来历和含义。

2.挑选一个成语，了解其历史渊源及寓意。

三、编写剧本，进行表演准备

1.根据成熟故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。

2.小组分式，准备表演道具、服饰等。

3.挑选演员，进行排练，

四、以小组为单位进行会演

1.每组推派一位代表，形成评审团，为各组表演打分。

2.比一比，看谁表演得最好，赛一赛，看谁创意最棒。

五、教师评价

教师对各小组的表演给予肯定，鼓励学生继续努力。

六、课后延伸

(1)组织成语接龙比赛

(2)记忆大比拼(组织学生在规定时间内写出带有动物名称的成

语，或者含有数字的成语，或者是与自然有关的成语等)

第六单元关注能源

活动一怎样让电饭锅更节电

知识与技能了解电饭锅的正确使用方法。

通过观察电饭锅的正确使用方法，引

过程与方法发对生活中常见现象的关注，形成爱

活动目标提问和思考的习惯。

在制订和实施实验方案的过程中，体

会控制实验条件的意义，发展逻辑思

情感、态度、价值观

维能力，增强团队协作能力和严谨、

求实的科学精神。

活动重点了解电饭锅的正确使用方法

活动难点如何拴制实验条件，得出如何让甩饭锅节电。

活动准备2个相同型号的电饭锅，1.5千克大米，2只小闹钟。

活动时间一课时

活动过程活动札记

一、导入新课

能源问题是当前的热点问题，作为我们小学生要从小关注能

源，树立节约能源的意识，从最小的电饭锅节电作起，这就是

我们这次活动的目的。

二、制订实验方案

1.观察教师用电饭锅煮饭(0.5千克大米、0.75千克水)，

从下锅到煮熟需要的时间，并记录下来。

2.在煮饭的同时，小组讨论和制订让电饭锅更节电的实验方

案。

3.各小组交流实验方案，最终确定两个实验方案。

三、开展实验

1.重新组成两个大组，分别开展按两种实验方案设计的实

验。

2.确定实验的具体分工，并合作开展实验。

3.在实验中注意作好记录。

4.如果在实验中遇到问题，应通过集体讨论，寻找产生问题

的原因，并对实验方案进行修改。

5.如果课内时间不足，可以在课后对改进后的方案再次进行

实验观察，并认真作好记录。（也可以以小组为单位，在家中

进行，一定注意安全）

三、交流实验结果，宣传节电方法

1.将课内（或课外）完成的实验情况以及实验结论在全班进

行交流。

2.共同总结出有效的节电方案。

3.请同学们说一说在日常生活中，还有哪些节电措施或方

法。

4.以小组为单位，制定节电宣传计划，向家长、小区居民、

村民宣传节电方法。

四、课外延伸

今后同学们在家遇到要用电饭锅煮饭时，运用所学知识进行节

电煮饭。平时注意养成节电的良好行为习惯。

活动二认识可再生能源

了解常见的可再生能源的种类及其

知识与技能

相关知识。

通过交流活动，更全面了解可再生能

过程与方法

活动目标源的相关知识，提高口头表达能力。

通过制作、交流展板，锻炼动手制作

情感、态度、价值观的和协作能力，增强审美意识和情

趣。

活动重点了解常见的可再生能源的种类

活动难点制作展板

活动准备收集介绍不可再生能源、可再生能源的有关材料。

活动时间一课时

活动过程活动札记

一、导入新课

上节课我们了解了如何让电饭锅煮饭节电，这节课我们来了

解什么是不可再生能源和可再生能源。

二、讨论交流，制订计划

1.交流课前了解的有关不可再生能源、可再生能源的信息。

2.与研究兴趣相同的同学组成小组，研究一种可再生能源，

讨论并制订探究计划。

三、收集和整理资料

1.按计划分头收集有关资料。

2.与小组同学一起汇总资料，并进行整理。

四、制作展板

1.小组讨论分工情况。

2.根据计划制作展板

五、汇报交流

1.各小组选派代表介绍制作的展板。

2.其他人员协助做好展示工作

第七单元探寻钟表世界

活动一探究钟摆快慢的奥秘

了解摆钟的工作原理，知道影响摆钟

知识与技能

走时快慢的因素。

通过设计简单的实验来验证影响摆

活动目标过程与方法

钟走时快慢的因素

在实验中培养学生实事求是的科学

情感、态度、价值观

态度和团结协作的能力

活动重点了解摆钟的工作原理和影响摆钟走时快慢的因素

活动难点通过设计简单的实验来验证影响摆钟走时快慢的因素

1.摆钟1台，摆钟内部结构图，演示用单摆1个；

活动准备

2.支架、祛码、棉线、秒表、刻度尺4套。

活动时间一课时

活动过程活动札记

一、导入新课

师：同学们家里有没有摆钟呀？

师：你们知道摆钟走时快慢的原因吗？知道如何调整走时吗？今天我

们就来学习有关钟摆的知识。

二、新课

（一）猜测影响摆钟走时快慢的因索

1.观察搜钟钟搜的搜动与走时之间的关系以及搜钟内部结构图。

2.观察单摆的摆动情况3

3.小组讨论，提出可能影响摆钟走时快慢的因素。

（-）实验探究影响摆钟走时快慢的因素

1.小组讨论如何设计实验来验证自己的假设。

2.设计实验方案。

3.制作单摆计时器。

4.小组分工进行实验，并收集实验数据。

5.分析数据，得出实验结论。

三、巩固

1.小结全课所学知识。

2.练习：

（1）如果摆钟走得快了，原因是什么？因为如何调整钟摆？

（2）如果钟摆偏短，摆钟走时快还是慢？

四、课外延伸

回去后仔细观察的摆钟，如果发现快慢，试着调整钟摆，再观察摆钟

走时情况。

活动二创意钟表我设计

了解钟表的各种新功能，知道各种不

知识与技能同的钝表是为了满足人们的不同需

求而设计的。

活动目标过程与方法自己设计不同功能的钟表图。

情感、态度、价值观培养学生创新精神和意识。

活动重点设计不同功能的钟表图

活动难点如何使自己的钟表设计新颖和实用

活动准备收集各种具有新功能的钟表的文字、图片或实物。

活动时间一课时

活动过程活动札记

第八单元欢乐圣诞节

活动一缤纷圣诞卡

知识与技能