化工学院“形势与政策”课程实施方案

化工学院“形势与政策”课程实施方案

（试行）为引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决落实习近平总书记关于加强和改进高校思想政治工作的重要论述，根据中共中央、国务院和中宣部、教育部、北京市委教工委有关文件要求，结合我校实际，制定“形势与政策”课程实施方案。一、课程性质“形势与政策”具有很强的理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。在大学生中进行形势与政策的教育，有利于大学生全面、准确了解世情、国情、党情和民情，从而加深对社会主义事业的热爱，增进爱国主义情怀。二、课程目标“形势与政策”课程通过即时宣讲党的理论创新成果，讲授国际、国内形势发展，帮助学生正确分析认识党和国家面临的政治、经济形势以及在现实中面临的问题，在增强学生明辨是非能力的同时巩固马克思主义在意识形态的中的指导地位。努力培养学生关注世界、维护国家、心系社会、关心人民的主人翁意识，引导学生全面、准确领会党的路线、方针和政策，更为深刻和切实地担当起时代责任，承担起民族振兴、国家富强的历史使命。三、课程管理（一）开课要求“形势与政策”课为本科生必修课程，按2学分纳入教学计划，进学生培养方案、进学生课表，每学期开课不低于8课时。结合学生日常思想政治工作合理安排教学时间。加强过程管理，对学生每学期学习情况进行考核，健全课程档案，确保教学全过程可追溯。（二）教学组织根据上级文件要求，探索建立“1+N+X”的“形势与政策”课协同教学机制：“1”是指马克思主义学院，“N”是指学生所在教学院（部），“X”是指学校领导、党政干部、思政课专兼职教师、校外专家等。马克思主义学院负责选派高素质思政课教师担任课程组负责人，定期组织任课教师开展集体备课、培训学习、确定教学专题、明确教学重点和规范教学要求等。学生所在教学院（部）负责选派辅导员、政治素质高的教师做好“形势与政策”课的教学组织、学生考勤、答疑、成绩评定和课程档案等具体工作，且需在前一学期根据学校教学进程安排确定承担下学期“形势与政策”课的主管教师。学校领导、党政干部、思政课专兼职教师、校外专家等参与“形势与政策”课授课，将以习近平同志为核心的党中央治国理政的生动实践转化为鲜活课堂，用党的理论创新成果武装学生头脑。（三）教学内容“形势与政策”课的教育教学内容按照教育部社会科学司下发的当年《高校“形势与政策”课教学要点》要求执行，结合国内外形势与年度热点，着力解决学生的思想困惑和现实关切，有针对性制定每学期的教学计划和教学专题。（四）考核方式“形势与政策”课考核方式为考查，学生围绕课程内容撰写课堂笔记、课程总结报告、学习感想等。课程主管教师根据出勤、课堂笔记、课程总结报告等的完成情况予以评定，成绩评定采用二级制，分为通过和不通过，每学期考核通过可获得0.25学分。考核不合格者，必须补修，合格后方可获得学分。四、组织领导严格落实学校党委思政课建设主体责任，将“形势与政策”课纳入思想政治理论课建设整体规划。建立由主管学生思政工作、思政课建设和教学工作校领导牵头，党委学工部、党委宣传部、教务处、马克思主义学院等共同参与的工作机制，形成办好“形势与政策”课的合力。成立由分管本科生教学工作副校长、学生工作副校长任组长，宣传部、学生工作部、教务处、马克思主义学院及各教学院（部）教学副院长、副书记