17《小猴子下山》 教学设计语文一年级下册统编版

17《小猴子下山》教学设计语文一年级下册统编版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析《小猴子下山》是语文一年级下册统编版教材中的一篇课文，以小猴子下山的故事为主线，通过生动有趣的情节，引导学生认识各种水果，同时培养学生的观察力和想象力。本节课的教学设计紧密结合教材，注重培养学生的语文素养，符合一年级学生的认知特点。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述故事，提高学生的语文素养。同时，引导学生观察生活中的事物，培养他们的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。此外，通过故事中的道德教育，培养学生的诚信、谦逊等优秀品质。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确朗读课文，理解故事内容；2.学生能够通过观察和想象，描述小猴子下山的过程。

难点：1.学生理解故事中的道德寓意；2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的描述。

解决办法：1.通过范读、分组朗读等形式，引导学生正确朗读课文，并设立朗读比赛，激发学生的兴趣；2.结合图片和动作，帮助学生理解故事情节，通过提问引导学生思考道德寓意；3.设计情景模拟活动，让学生扮演故事角色，增强学生的参与感和理解力。通过课后作业，如写小猴子下山日记，巩固学生的语言运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，帮助学生理解故事背景和人物性格。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事情节和道德寓意的理解。

3.情景模拟法：让学生扮演故事中的角色，体验故事情节，加深对故事的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、动画展示故事场景，激发学生兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，巩固词汇和句型。

3.课堂板书：通过板书展示重点词汇和句型，帮助学生记忆。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要听一个关于小猴子的故事。”作为开场，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“上节课我们学习了哪些水果？谁能告诉我苹果、香蕉、橘子分别是什么颜色的？”引导学生回顾之前学过的水果知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师朗读《小猴子下山》全文，边读边解释生字词，如“摘、跑、追”等，帮助学生理解故事内容。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，如苹果、香蕉等，帮助学生理解故事中提到的水果。

-互动探究：教师提问：“小猴子为什么下山？它遇到了哪些困难？最后它收获了什么？”引导学生思考并讨论。

3.情景模拟（约10分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组扮演故事中的角色，模拟小猴子下山的过程。

-教师指导：教师巡回指导，确保每个小组都能正确扮演角色，并鼓励学生发挥想象力。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择题和简答题，内容涉及故事情节、人物性格和道德寓意。

-教师指导：教师巡视，解答学生疑问，并对学生的答案进行点评。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的主要内容，强调小猴子通过努力获得收获的寓意。

-学生反思：教师引导学生思考：“从故事中，我们学到了什么？我们应该如何做才能像小猴子一样，不怕困难，努力追求自己的目标？”

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用自己的话复述《小猴子下山》的故事，并画出故事中的场景。

-教师强调：作业完成后，家长可以和孩子一起讨论故事中的道德教育意义。教学资源拓展1.拓展资源：

-《森林的故事》：介绍森林中的各种动植物，增强学生对自然环境的认识。

-《猴子捞月》：另一个关于猴子的故事，通过对比，让学生理解故事中的寓意。

-《三只小猪》和《小红帽》：其他经典童话故事，用于比较分析故事结构和人物性格。

2.拓展建议：

-阅读活动：鼓励学生阅读与教材相关的书籍，如《森林的故事》等，扩大阅读量。

-角色扮演：组织学生进行《猴子捞月》的角色扮演，通过表演加深对故事情节的理解。

-家庭作业：布置学生回家后，与家长一起收集关于森林的图片或资料，制作一份家庭小报。

-课外阅读：推荐学生阅读《三只小猪》和《小红帽》，比较分析不同故事的主题和人物特点。

-观察活动：鼓励学生在日常生活中观察动物行为，如猴子、松鼠等，记录观察结果。

-艺术创作：让学生尝试用绘画、手工等方式创作与课文内容相关的作品，如小猴子下山的故事画。

-课堂讨论：在课堂上开展关于动物行为和森林保护的讨论，提高学生的环保意识。

-家校合作：家长参与学生的家庭作业，共同讨论故事中的道德教育意义。

-课外实践：组织学生参观动物园或自然博物馆，亲身体验动物的生活环境。

-语言游戏：设计与课文内容相关的语言游戏，如词汇接龙、故事续编等，提高学生的语言表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《小猴子下山》这个故事，通过小猴子下山的经历，我们学到了很多。首先，我们要学会不怕困难，勇敢地追求自己的目标；其次，我们要懂得诚信和谦逊，不贪图小便宜，才能获得真正的收获。希望大家在生活中，能够将这些道理应用到实际中，成为一个勇敢、诚实、有责任心的人。

当堂检测：

1.请说出《小猴子下山》故事的主要情节。

2.小猴子为什么下山？

3.小猴子在山路上遇到了哪些困难？

4.小猴子最后收获了什么？

5.从故事中，你学到了什么？

检测方式：口头提问，小组讨论，个人展示。

检测目的：通过当堂检测，了解学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，通过检测，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。课后作业1.复述故事：

请将《小猴子下山》的故事用自己的话复述一遍，注意要包括故事的开头、经过和结尾。

答案示例：小猴子听说山上有好吃的果子，就决定去摘。它一路跑啊跑，摘到了很多好吃的果子。但是，它贪心，又跑去看别人种的瓜，结果被猎人抓住了。

2.画一画：

用彩笔画出小猴子下山摘果子的场景，并在旁边写上几个关键词。

答案示例：（此处应为一张画，画中应有小猴子、果树、果子等元素，旁边标注“摘果子”、“跑得快”等关键词。）

3.词语接龙：

利用课文中的词语进行接龙游戏，每个词的最后一个字必须是下一个词的第一个字。

答案示例：摘——果子——子母——母子——子时——时辰——辰光——光芒——芒种——种地——地平——平等——等等。

4.故事续编：

想象小猴子被猎人抓住后的故事，写一段续编。

答案示例：小猴子被猎人抓住后，它没有放弃，它用聪明的头脑和猎人斗智斗勇