2026湘教版（新教材）小学信息技术三年级下册（全册）同步练习及答案（附目录）

湘教版(新教材)小学信息技术三年级下册(全册)同步练习及答案第1课构思故事内容第2课丰富表达形式第3课美化数字作品第4课跨学科活动：分享我的数字作品第1课走进新媒体时代第2课记录美好瞬间第3课制作出彩的短视频第4课记录校园生活的一天第1课初识在线学习第2课规划学习项目第3课在线协作学习第4课科普网络安全知识第一单元学会表达——数字化讲故事第1课构思故事内容一、填空题1.数字化讲故事的第一步是构思故事内容，核心是确定故事的 二、选择题1.下列不属于故事六要素的是()A.时间B.地点C.背景音乐D.人物2.构思故事内容的核心目的是()A.把故事写得很长B.让故事主题明确、情节清晰B.只关注故事的趣味性D.不用3.以“我的校园生活”为主题构思故事，下列做法合理的是()A.只写一件小事，不梳理情节B.确定时间、地点、人物，再梳理起因、经过、结果C.随意编写情节，不用考虑逻辑D.不明确主题，想到什么写什么4.故事开头的主要作用是()A.交代背景，引出故事B.详细描述故事结局5.下列关于故事主题的说法，正确的是()A.主题可以模糊不清B.主题要积极健康、明确具体B.一个故事可以有多个无关主题D.主题不需要考虑受众理解三、判断题1.构思故事内容时，不需要考虑故事的意义，只要好玩就行。()2.完整的故事必须包含六要素，缺一不可。()3.梳理故事情节时，情节可以有小波折，让故事更生动。()4.数字化讲故事，只要会用工具就行，不用提前构思内容。()5.确定故事主题时，要结合生活实际，方便收集素材。()五、实践题项目内容故事题目主题时间地点人物起因经过结果一、填空题2.时间、地点、人物4.发展(高潮)二、选择题三、判断题1.第一步确定故事主题；第二步明确故事六要素；第三步梳理故事情节(开头、发展、结尾);第四步确定故事想要传递的道理或情感。拎不动东西；经过：我主动帮忙送回家；结果：老奶五、实践题(示例)项目内容故事题目我学会了独立主题克服困难，学会独立做事时间周六上午地点家里人物我、妈妈起因妈妈让我独自整理房间，我觉得很难经过结果第2课丰富表达形式一、填空题2.图片能直观呈现故事场景和人物，选择图片时要,贴合故二、选择题1.下列不属于数字化故事表达形式的是()A.文字B.图片C.口头讲述D.音效2.选择故事图片时，下列做法正确的是()A.随便找几张好看的图片就行B.图片内容要和故事情节、主题一致C.图片越多越好，不用考虑排版D.只选卡通图片，不选实景图片3.给“雨天上学”的故事添加音效，不合适的是()4.丰富表达形式的主要目的是()A.让故事更生动、易懂，吸引听众B.展示自己会用很多工具C.让故事内容变得更复杂D.减少文字使用，不用写内容5.关于数字化故事的文字说明，下列说法错误的是()C.文字可以密密麻麻，不用考虑排版D.文字能补充图片没表达的内容三、判断题1.数字化故事中，图片越多、音效越杂，效果越好。()2.丰富表达形式时，要根据故事主题选择合适的素材。()3.只有文字的故事，也属于数字化讲故事的一种简单形式。()4.选择图片时，不用考虑版权，随便从网上下载就行。()5.音效可以烘托故事氛围，比如悲伤的故事用舒缓的音乐。()四、简答题1.数字化讲故事有哪些常见的表达形式?简单说明各自的作用。五、实践题2.选择2张贴合主题的图片(描述图片内容);3.选择2种合适的音效；4.写一段简洁的文字说明(30字以内)。一、填空题4.简洁协调二、选择题三、判断题五、实践题(示例)2.图片：小狗玩耍的照片、我和小狗合影的照片3.音效：小狗叫声、轻快的背景音乐4.文字：我的小狗很可爱，我们每天一起玩第3课美化数字作品一、填空题4.合理设置幻灯片的,能让页面之间的过渡更自然，增强作品的流6.美化数字作品的核心原则是_,让二、判断题1.美化数字作品时，颜色越鲜艳、种类越多，作品就越好看。()2.应用演示文稿主题后，所有幻灯片的字体、颜色会自动统一。()3.为了让作品生动，给每一个文字和图片都添加复杂动画效果。()4.背景图片要选择清晰简洁的，不能喧宾夺主掩盖主要内容。()5.美化作品只需要关注外观好看，不用考虑内容是否清晰易读。()6.调整文字间距、对齐方式，也是美化数字作品的重要方法。()7.同一作品中，标题的字体可以和正文完全不同，不用统一风格。()三、选择题1.美化数字作品时，下列做法合适的是()A.文字颜色和背景颜色相近B.标题用醒目字体，正文清晰易读C.每张幻灯片用不同风格的背景D.添加大量动画和音效吸引注意力2.在演示文稿中，能快速统一所有幻灯片风格的功能是()A.插入图片C.添加文字3.关于数字作品的背景，下列说法正确的是()A.背景越复杂越好，显得丰富B.背景要突出，文字可以模糊一点C.背景要简洁，不影响文字和内容阅读D.所有幻灯片必须用同一张背景图片4.给幻灯片添加切换效果的主要目的是()B.让页面过渡更自然流畅C.增加作品长度5.美化文字时，不需要调整的内容是()B.字号D.保存位置2.在演示文稿中，应用主题有什么好处?五、实践应用题2.主题3.遮挡4.切换效果5.动画效果6.突出主题7.较大二、判断题答案三、选择题答案四、简答题答案搭配协调的文字颜色，与背景区分开；调整文字对齐方式和间距，让排版整齐。第4课跨学科活动：分享我的数字作品一、填空题6.分享数字作品的方式有和线下展示两种。8.对待他人的合理建议，要,并尝试修改完善自己的作品。9.分享数字作品时，语言要,让听众快速了解作品亮点。二、判断题1.分享数字作品时，只需要播放作品，不用介绍创作思路和想法。()2.他人对作品提出意见时，要认真倾听，合理的建议可以采纳。()3.跨学科分享数字作品，就是只讲信息技术知识，不用结合其他学科。()5.线上分享作品时，要选择正规平台，保护自己的作品和信息。()6.分享作品时，语言要大声、清晰，让所有听众都能听清楚。()7.觉得自己的作品很好，不用听取他人的任何建议。()8.介绍作品时，可以说说自己在制作过程中遇到的困难和解决方法。()三、选择题1.分享数字作品时，不需要介绍的内容是()A.作品主题C.作品亮点D.作品的保存路径2.跨学科分享数字作品，不能结合的学科是()A.语文B.美术C.数学3.对待他人对作品的评价，正确的做法是()A.立刻反驳，坚持自己的想法B.认真倾听，合理建议虚心接受C.不听评价，直接结束分享D.只听表扬，不听批评4.下列属于数字作品线下分享方式的是()B.用投影仪在班级展示C.分享到网络平台5.展示数字作品前，检查的内容不包括()A.文字是否有错误B.排版是否整齐C.动画是否合适D.作品是否受欢迎2.跨学科分享数字作品有什么好处?4.线上分享数字作品时，需要注意什么?五、实践应用题写出分享时的介绍提纲(至少四点)。2.语文；美术3.检查二、判断题答案三、选择题答案四、简答题答案容和亮点；④制作过程中遇到的困难及解决方法；⑤作品想传递的想法或感2.答：①内容方面：主题明确，内容完整，贴合跨学科要求；②设计方第二单元新媒体力量——出彩的短视频第1课走进新媒体时代一、填空题5.使用新媒体时，要注意保护个人信息，不随意透露家庭住9.新媒体让信息的获取更加,我们可以随时随地查看需要的学习资10.在使用新媒体时，要遵守网络文明公约，做到文明发言、尊重他人，不1.下列属于传统媒体的是()2.下列不属于新媒体特点的是()A.传播速度慢B.形式多样C.互动性强D.获取便捷3.下列行为符合新媒体使用规范的是()A.随意转发不确定的消息B.保护个人隐私，文明使用4.我们不能通过新媒体完成的事情是()C.直接触摸远方的物品D.分享生活趣事5.下列属于新媒体在学习中应用的是()C.看电视动画片D.听广播故事6.关于新媒体信息，下列说法正确的是()A.网上所有信息都是真实的B.看到新奇信息就立刻转发C.要学会辨别信息真伪D.网络信息可以随意相信7.下列不属于生活中新媒体的是()A.视频号B.网络电台C.杂志D.学习类APP8.新媒体对生活的积极影响不包括()C.过度沉迷影响健康D.丰富课余生活三、判断题1.手机、平板是使用新媒体的常用智能终端设备。()2.新媒体只能用来娱乐，不能用来学习知识。()3.我们可以在新媒体上随意发布他人的照片和信息。()4.传统媒体和新媒体都是传播信息的重要渠道。()5.新媒体的互动性让我们可以和发布内容的作者交流沟通。()6.为了方便学习，我们可以把家庭住址、班级信息告诉陌生网友。()7.合理使用新媒体能帮助我们更好地了解世界、丰富生活。()8.所有网络信息都需要我们认真辨别，不可盲目相信。()9.新媒体让信息传播突破了时间和空间的限制。()10.我们要控制使用新媒体的时间，保护视力和身体健康。()四、连线题报纸五、简答题1.请写出3种你在生活中接触过的新媒体，并简单说说它的用途。2.我们在使用新媒体时，应该注意哪些安全和文明事项?请写出3点。4.新媒体给我们的学习和生活带来了哪些便利?请举例说明。六、实践思考题1.周末你想通过新媒体了解春天的植物知识，你会选择哪种新媒体平台?会2.如果你在新媒体上看到一条没有证实的消息，你会怎么做?为什么?参考答案一、填空题1.新媒体2.学习APP(网络直播等合理即可)3.获取便捷4.交流互动5.学校班级6.双向互动7.短视频8.转发9.便捷10.不良(不文明)二、选择题三、判断题四、连线题五、简答题1.示例：短视频平台，可观看学习视频、记录生活；公众号，可阅读文章、六、实践思考题1.示例：我会选择学习类APP或科普类短视频平台；使用时不点击陌生链第2课记录美好瞬间一、填空题7.拍摄人物时，平视角度拍摄会让画面显得自然、o二、选择题1.下列不属于拍摄短视频前准备工作的是()A.确定拍摄主题B.制定拍摄方案3.为了让拍摄的视频画面稳定，下列做法正确的是()A.边跑边拍摄B.双手平稳持握设备C.单手随意晃动拍摄D.站在摇晃的地方拍摄4.仰视角度拍摄高大的树木，会让树木显得更加()A.矮小B.雄伟C.模糊D.杂乱5.下列关于拍摄场景选择的说法，错误的是()A.选择整洁的场景B.选择光线合适6.拍摄“校园的课间活动”,合理的拍摄内容是()A.同学们文明游戏的场景B.同学们追逐打闹的危险场景C.破坏校园物品的场景D.无人的空旷教室7.下列关于拍摄主题的说法，正确的是()A.主题可以模糊不清B.主题要明确C.主题可以和内容无关D.主题越复杂越好8.录制视频时，下列做法能提升视频质量的是()三、判断题2.光线充足的环境能让拍摄的视频画面更清晰明亮。()9.拍摄校园场景时，要遵守校园规则，不影响他人正常活动。()10.只要设备好，拍摄时不用注意角度和光线。()2.请将拍摄主题与合适的拍摄内容匹配五、简答题1.拍摄一段记录美好瞬间的短视频，需要做好哪些前期准备?2.拍摄视频时，有哪些小技巧可以让画面更清晰、稳定、美观?请写出33.我们在拍摄他人或校园场景时，需要注意哪些礼仪和规则?4.简单说一说制定拍摄方案对我们录制短视频有什么帮助。2.你想拍摄家里的小动物，你会选择什么拍摄角度?如何保证画面清晰稳一、填空题1.拍摄主题2.拍摄时间3.数码相机4.平稳5.光线6.俯视7.亲切8.整洁安全9.连贯10.生活二、选择题三、判断题四、匹配题五、简答题1.示例：拍摄主题：我的快乐课间；拍摄内容：两份练习整理成可直接打印的Word版纯文本(无格式、无表格、无图片，适配课堂下发)吗?第3课制作出彩的短视频一、填空题3.将多个独立的视频片段按顺序组合在一起，叫作5.给视频添加说明文字，让观众更清楚内容，这种文字叫作10.分享短视频时，要选择健康、积极的内容，遵守网络文明规范，保护个12.拼接视频片段要按照一定的,让视频内容连贯、有条理。二、选择题1.下列不属于制作短视频核心操作的是()A.导入素材B.裁剪片段C.玩电脑游戏D.添加字幕2.想把视频开头多余的部分去掉，应该使用的功能是()A.裁剪B.复制C.删除文件D.重命名3.转场效果的主要作用是()C.增大视频音量D.改变视频播放速度4.下列关于字幕的说法，正确的是()A.字幕越多越好B.字幕要简洁明了、贴C.字幕可以遮挡画面主体D.字幕颜色越鲜艳越好5.编辑视频时，背景音乐不应该()6.视频编辑完成后，首先应该进行的操作是()A.直接分享B.预览效果C.删除素材D.重启软件7.整理视频素材的目的是()A.方便查找和使用B.占用更多存储空间C.让文件数量变多D.增加编辑难度8.下列行为符合短视频分享规范的是()C.发布危险动作视频D.传播未经证实的信息三、判断题1.拍摄好的视频素材，不需要整理就可以直接编辑。()2.裁剪视频可以去掉多余、晃动或不清晰的片段。()3.拼接视频时，顺序可以随意打乱，不影响观看效果。()4.合适的转场能让视频过渡更自然，提升整体美观度。()5.字幕可以帮助观众更好地理解视频内容。()6.背景音乐声音越大，视频效果越好。()7.预览视频可以帮助我们发现问题，及时修改完善。()8.导出视频后，就可以根据需要进行合理分享。()9.分享短视频时，可以随意发布他人的照片或视频。()10.制作短视频时，要保留内容清晰、画面稳定的优质片段。()11.视频编辑软件只能添加字幕，不能添加背景音乐。()12.我们要制作内容健康、积极向上的短视频。()1.将操作名称与对应的功能进行匹配2.将视频元素与对应的作用进行匹配字幕五、简答题2.裁剪视频片段时，我们应该保留哪些内容?删除哪些内容?3.给短视频添加字幕和背景音乐有哪些注意事项?4.分享自己制作的短视频时，要遵守哪些文明与安全规则?六、实践应用题一、填空题1.导入2.裁剪3.拼接4.转场5.字幕6.背景音乐7.素材8.预览9.导出10.隐私11.清晰有用12.顺序二、选择题三、判断题四、匹配题拼接片段—按顺序组合多个视频片段；添加转场—让两段视频衔接更自然2.字幕—说明内容，帮助观众理解；背景音乐—五、简答题2.保留：画面清晰、稳定、内容有用、主题相关的精彩部分；删除：多余、六、实践应用题第4课记录校园生活的一天一、填空题9.制作完成后，可以将作品给老师、同学和家人，分享校园美好。11.剪辑校园视频时，要合理安排片段,让节奏流畅、不拖沓。二、选择题2.下列不适合出现在校园生活短视频中的内容是()A.认真早读B.文明游戏C.危险追逐D.快乐做操3.撰写拍摄脚本的主要作用是()A.让拍摄更有条理B.增加拍摄难度4.剪辑校园视频时，下列做法正确的是()A.保留所有画面，不裁剪B.保留清晰、有意义的片段C.画面越乱越好D.顺序完全打乱5.拍摄校园场景时，我们应该()C.到危险区域拍摄D.影响课堂教学6.下列属于合理分享校园短视频的行为是()A.未经同意发布同学特写B.分享文明、美好的校园片段C.发布校园隐私场景D.长时间刷屏分享7.让校园视频节奏流畅的方法是()A.片段过长、内容重复B.合理裁剪、衔接自然C.不添加任何效果D.所有片段时长一样8.校园短视频的主题应该是()A.消极混乱B.积极美好C.搞怪恶搞D.追求刺激三、判断题1.记录校园生活的视频，可以按照一天的时间顺序来组织内容。()2.拍摄校园场景时，可以不用顾及他人，随意拍摄。()4.剪辑时要删除晃动、模糊、无关的片段8.给校园视频添加字幕和音乐，可以让作品更完整生动。()四、排序题()剪辑拼接，添加字幕、音乐、转场()撰写简单拍摄脚本()导出并合理分享作品()按脚本拍摄校园生活素材()预览检查，修改完善五、简答题2.拍摄校园视频时，我们要遵守哪些礼仪与规则?3.剪辑校园生活视频时，如何让内容更清晰、流畅、有条理?4.为什么要按照时间顺序来制作校园生活一天的短视频?六、综合实践题3.分享校园短视频时，你想向观看者传递怎样的校园生活感受?参考答案一、填空题1.构思(规划)2.时间3.校园4.场景5.清晰6.字幕7.整洁8.文明9.分享10.活动11.时长12.游戏二、选择题三、判断题四、排序题五、简答题4.符合校园生活实际；内容有条理；观众容易理解；观看体验更清晰流六、综合实践题第三单元在线学习——协作学习效率高第1课初识在线学习一、填空题2.常见的在线学习方式有、视频点播和在线互动课堂等。3.国家中小学智慧教育平台是常用的在线学习,能提供丰富的课程资4.在线学习的优势包括、资源丰富、形式7.在线学习需要合理安排,避免长时间使用电子设备影响健康。8.遇到不懂的问题，可通过在线学习平台的功能向老师或同学请教。1.下列不属于在线学习工具的是()A.学习APPB.在线平台C.纸质课本D.直播课堂2.在线学习与传统课堂学习相比，最大的优势是()C.不需要老师指导D.学习内容更简单3.下列属于安全的在线学习行为是()C.在家长帮助下登录正规学习平台D.沉迷网络游戏4.国家中小学智慧教育平台不能提供的内容是()A.学科课程视频B.课外拓展资料C.在线作业D.危险暴力视频5.在线搜索“植物生长”资料时，应该()A.随便打开一个网站就摘抄B.选择权威科普网站，辨别信息真伪C.只看图片，不看文字D.复制他人内容直接使用三、判断题1.在线学习只能在电脑上进行，手机不能用来学习。()2.在线学习资源丰富，我们可以完全依赖网络，不用去学校上课。()3.进行在线学习时，要注意保护眼睛，每隔一段时间休息一下。()4.网络上的所有信息都是真实可靠的，我们可以直接相信。()5.在线互动课堂可以和老师、同学实时交流，和传统课堂一样能提问回答。6.在线学习不需要制定计划，想什么时候学就什么时候学。()3.进行在线学习时，我们要遵守哪些基本安全规范?五、实践题一、填空题2.在线搜索、线上直播3.平台7.时间二、选择题三、判断题四、简答题五、实践题(示例)1.学习工具：平板、国家中小学智慧教育平台APP;第2课规划学习项目一、填空题5.小组协作规划项目时，要明确成员6.在线协作规划可利用工具，多人同时编辑、修改项目方8.规划项目时要考虑可能遇到的,提前准备解决办法。二、选择题1.下列不属于学习项目规划内容的是()A.学习目标B.学习分工C.学习工具品牌D.完成时间2.制定学习项目目标时，应该()B.具体明确，符合自身能力C.模糊不清，随便写一个D.和同学目标完全一样3.梳理学习项目结构最适合用的工具是()A.思维导图B.画笔C.计算器D.记事本4.小组规划“校园植物探秘”项目时，合理的分工是()A.一人做所有任务，其他人不参与B.有人查资料、有人拍照、有人整理报告C.所有人都只做简单任务D.分工频繁变动，没有固定安排5.在线协作修改项目方案时，错误的做法是()A.尊重他人意见，合理修改B.随意删除他人内容C.及时沟通，统一思路D.标注修改原因，方便理解三、判断题1.规划学习项目只需要确定目标，不用考虑步骤和分工。()2.思维导图能帮助我们清晰梳理学习项目的内容和逻辑关系。()3.小组协作时，不用明确分工，大家一起做就能提高效率。()4.学习项目的目标可以随时更改，不用结合实际情况。()5.在线协作规划项目时，要遵守平台规则，文明交流，尊重他人成果。()6.规划项目时不用考虑时间，慢慢做就能完成。()3.小组协作规划学习项目时，明确分工有什么好处?五、实践题项目内容项目主题学习目标学习内容(至少3点)学习步骤(按顺序)小组分工(角色+任务)预计完成时间一、填空题2.具体明确3.思维导图5.分工二、选择题三、判断题2.目标要具体：①了解家乡2-3种特色美食的起源和做法；②收集美食图片五、实践题(示例)项目内容项目主题传统节日文化探究学习目标了解春节、端午节、中秋节的起源和习俗；收集节日相关故事和图片；制作节日文化手抄报学习内容(至少3点)1.三大传统节日的起源传说；2.节日的传统习俗和饮食；3.节日相关的诗词和故事学习步骤(按顺序)1.小组讨论确定探究内容；2.在线搜索节日资料并整理；3.收集节日图片和诗词；4.分工制作手抄报；5.小组展示交流成果小组分工(角色+任务)1.资料收集员：搜索整理节日文字资料；2.图片整理员：收集节日相关图片；3.手抄报制作员：设计制作手抄报；4.汇报员：准项目内容备小组展示内容预计完成时间2周第3课在线协作学习一、填空题2.进行在线协作前，小组需要明确学习、任务分工和完成时间。8.在线讨论问题时，语言要文明,二、判断题1.在线协作学习就是自己上网查资料，不用和同学交流合作。()2.用在线协作平台，多人可以同时编辑同一份文档，提高效率。()3.小组分工后，只做自己的任务，不用关心其他组员的进度。()4.共享文件时，随便命名就行，不用考虑组员是否能看懂。()5.在线协作时，要遵守规则，不发送无关信息，专注学习任务。()6.可以随意修改同伴的内容，不用和对方商量或做标注。()7.在线协作能让我们学会合作，提升沟通和解决问题的能力。()8.只有在学校才能进行在线协作学习，在家无法参与。()三、选择题1.