山东版六年级（上册）第一单元品社教学案

六年级上册品德与社会教案

第一学期六年级社会教学方案

教材分析

小学品社教材从第本册开场，侧重对祖国历史的学目和了解。本册指导学生开场认识和

学习祖国的百年屈辱和抗争的有关内容，认识中国人民站起来的困难历程，了解和认识我国

在建设赋予强大的民主国家的历程中进展的探索和开展，了解我国在改革开放近30年来取

得的伟大成就，了解和感受我国在走向富强国家的步伐和历史任务。

本册的第一单元是“屈辱与抗争"，共三课。着重介绍百年屈辱和先辈对救国之路的困难探

求。让学生学习和了解祖国近代史的初步知识，增强学生对历史的责任感。

第二单元是“中国人民站起来了"，是在了解百年耻辱的根基上继续学习和探究在共产

党的领导下，中国人民经过几十年艰辛卓绝的斗争，建设起一个独立自主的民主国家的历程。

第三单元是"建设民主富强国家"。共2课分别是人民当家作主人'祖国走向富强.

教学目标

1、研究学习近代中国近百年的屈辱历史，增强学生的历史责任感。

2、继续学习和探究中国人民建设人民共和国的困难历程，认识中国共产党是中国人民的优

秀领导，是中华民族的希望。

3、感受宪法赋予公民的民主权利，感受祖国改革开放以来取得的巨大成就，感受祖国走向

富强的有力步伐。

教学重、难点

在世界历史环境中，理解中国近代衰败的史实，深入探讨和理解造成中国百年屈辱史的深刻

的原因。

理解中国共产党是中国人民的必然选择，感受带着人民球解放和求富裕强大的历史功绩。

学会宪法赋予公民的民主基本权利和义务，感受民主国家的管理方式和祖国走向富强的前

进步伐。

学会胸怀历史，感受和增强初步的历史责任感。

第一单元屈辱与抗争

单元目标

情感、态度、价值观

1、帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛

起而奋斗的远大理想。

2、激发学生对投降卖国行为的憎恨和对帝国主义侵略行径的仇恨，培养学生爱憎清楚的

思想感情，体会''落后就要挨打"“国家兴亡，匹夫有责”的道理。

3、培养学生爱戴革命先辈的情感，树立发奋图强的爱国志向与抑制困难的勇气和精神。

能力

1、学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会开展的变化，尝试合理地、有创意

地探究中国近代历史的有关问题，培养学生对比、分析历史问题的能力，能够透过现象看到

问题的本质。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能够运用简单的学习工具探索和说明

历史问题。

知识

了解近代中国人民和仁人志士救亡图存的一些光芒史实。

了解中国长期以来形成的民族精神和优良传统。

初步了解影响中国开展的重大历史事件。

发解近代史以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的屈辱和危害。

1、血泪国耻

主题目标：

1、引导学生搜集鸦片战争的资料，在交流的过程中，了解鸦片的危害、清政府禁烟的原因

及林则徐的禁烟运动

2.知道鸦片战争是中国近代史的开端，了解《南京条约》的主要内容及鸦片战争的起因、

经过、结果、危害等。

3.了解英法联军、人闲联军侵略中国的史实，深层次地认识中国蒙受这些取辱的原囚

4、引导学生分析《南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生初步分析历史问题的

能力。

5.通过了解中国人民抗英等斗争，向学生进展爱国主义教育，使学生理解“落后就要挨打”

的道理，激发学生发奋图强的爱国志向，培养学生的爱国主义情感。

教材简析：

“血泪国耻”设“屈辱的开端"和“火烧圆明园”两个主题活动。“屈辱的开端”主题活动

利用学生熟知的“虎门硝烟”为切人点，引领学生探究。第一次鸦片战争的背景、起因、经

过、结果等。在探究过程中了解鸦片的危害及中国人民深受其害的社会现状；了解民族英雄

林则徐禁烟的壮举；清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈1服、妥协退让是造成我国屈辱历

史开端的主要原因。教科书利用师生对话情境提出研究问题：为什么英国要向中国输人鸦片

鸦片战争是若何回事这是众多研究问题中的两个点，对学生起到启发引领的作用，便于激起

学生极大的好奇心，引发探究的欲望

教科书利用小博士的话及大量真实的数据资料'珍贵的万史图片、资料一说明了当时鸦片在

中国的横行及人染.毒瘾后的巨大危害。但鸦片给我们带来的危寿远不止这此，教学时，教

师可在课前引导学生通过网络、报刊、历史书籍等途径.搜集更多的资料进展交流，进一步

揭露英法等帝国仁义的罪恶。面对帝国仁义的罪行，有志气的中国人不堪屈辱进展了顽强的

抵抗，教材选取了历史上有名的林则徐禁烟及三元里抗英斗争等素材。教学时，教师可利用

教材中提供的图片，以讲故事的形工进展，也可以采用观看影片的形式进展，让学生感受中

国人民对抗侵略的英勇斗争精神及浩然民族正气。

教材通过小博士的话让学生了解了鸦片战争后，腐败无能的清政府被迫签订了中国近代史上

第一个不平等条约〈南京条约〉，并提供了〈南京条约〉的局部内容。教学时可让学生提前

搜集相关的资料，有条件的学校可以为学生播放〈鸦片战争〉这部影片，然后配合着《南京

条约〉的内容让学生自己认识中国为什么会在鸦片战争口失败，鸦片战争给中国带来了哪些

变化。既给学生充分发表自己看法的间，又使学生的情感在探讨中升华，树立起民族自尊心

和自信心；激发他们自立、自强的爱国热情。

屈辱的开端

教学目标：

1、通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，并

由此发动侵略中国战争的史实。

2、掌握林则徐维护中华民族利益，进展虎门销烟的壮举。

3、了解中英〈南京条约〉的主要内容及其对中国的影响“

能力目标：

I、通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级

道德的虚伙和唯利是图的本质。

2、学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

3、记取鸦片战争”落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振光中华的历史使

命感。

师生准备：教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。

教学过程:

教师活动学生活动设计意图二次修改

一、导入

毒品已成为现代社

会最大的问题之一，

它是人类犯罪的根

源之一。它不但危害

着个人的身体安康，活动一：

也使许多家庭因它

而家破人亡，同时它学生小组交流课前收

对国家、社会的危害集的鸦片战争的背景

了极大。禁绝毒品已资料。

成为国际性的大事。

近些年来，中国政府各小组选典型材料班

也下大力查禁毒品。组交流，并将英国为

研讨英国为什么要向

实际上，中国受毒品什么要向中国走私鸦

中国走私鸦片

的危害并非近几年片二问题的研讨结果

的事，早在150多年记录下来。

前，鸦片这一毒品已

深深地危害到中国学生结合自己的资料

社会，并且爆发了以在班级交流研讨结

鸦片命名的中外战果。

争，从某种程度上

说，是鸦片翻开了中

国近代历史。这节课

我们就来了解中国

近代屈辱史是若何

开场的。

4、教师小结

英国是当时世界上

最强的资本主义国

家，为推销工业品和活动二：1.学生交流

掠夺廉价的工业原收集到的鸦片有什么

危害等资料

料而四处扩张，广阔

的中国市场就成为

它首选的对象。英国2.学生朗读炮了遥，

曾经采用外交、贸易思考：炮子谣告诉我

等手段想翻开中国们什么

的大门都未能遂心

如意，后来发现从事3.阅读下面这段文

毒品贸易可以牟取字，想想它告诉了我

暴利。们什么

（英国第一任印度总

5.教师小结

督哈斯丁斯在1773

虎门销烟维护了中年的宣称；“鸦片不

华民族利益，表现了是生活必需品，而是

中华民族对抗外来一种有害的奢侈品，

侵略的坚强意志林除仅仅为对外贸易的

则徐是当之无愧的目的

民族英雄。罗瑞抑大

将参观虎门时说过：外，它是不被容许的，

“中国近代史就是明智的政府应该严格研讨鸦片走私给中国

在这儿首先开场了地限制鸦片社会带来了哪些危害

抵御帝国主义的侵

略，到了虎门就能知的国内消耗'“'鸦

道什么是中华民族片贸易比奴隶易更残

精神〃酷，因为鸦片贩子在

腐蚀、败坏和消灭了

教师总结：不幸的罪人的精神世

界的同时，还折磨着

鸦片是i种用罂粟他们的肉体”)

汁熬制而成的麻醉

毒品。人一旦吸食鸭4.学生交流自己的思

鸦片输入给中国社会

片就不易戒除，一染考

造成哪些方面的危害

上-毒瘾，则使人倾家

荡产，家破人亡英国5.研讨：鸦片输人给

资产阶级认为鸦片中国社会造成哪些方

有害，严格限制国内面的危害；给中华民

消耗，但为了获取巨族带来什么样的灾

额利润而鼓励外销；难。

非法的鸦片贸易靠

摧残人命来赚取白6.学生交流研讨结果

银从而充实英国国

库

活动三：

1.学生小组交流收集

到的面对鸦片走私所

带来的严重局协有志

之士和清政府做法方

面的资料

2.学生班级交流研讨面对鸦片走私所

带来的严重局势，有

3.出示林则徐虎门硝志之士和清政府分别

烟的视视频资料，了是若何做的

解虎销烟的经过、结

果等

4.学生研讨林则徐采

取了哪些禁烟措施收

到了什么效果

研讨英国为什么发动

侵略中国的鸦片战

争！

板书设计屈辱的开端

鸦片战争南京条约

课堂检测1.学习了这节课你有那些收获

火烧圆明园

教学目标：

1、通过查找资料了解英法发动第二次鸦片战争的借口、经过、结果等

2、了解〈天津条约》和〈北京条约》的主要内容

能力目标：

1.通过探讨第二次鸦片战争的背景、影响来培养全面、客观地分析历史现象的能力。

2.指导学生阅读、理解和分析有关的历史材料.帮助其领会史学对历史学习重要性,强调

论从史出，史沦结合

3.进展学科之间的交又、渗透，提升学生综合能力。使学生认识第二次鸦片战争下仅加深

了中国社会的半殖民地化，而且促成了中外反动势力的勾结

4.了解哲学原理：基本与直接原因、必然与偶然、现象与本质等，提高辩证分析和解决

问题能力。

5.通过引导学生从西方列强侵华策略和清朝内部政局的变化两个方面，思考中外反动势力

'合作"新格局出现的原因，以培养学牛从多角度思考问题的能力

情感目标:

1.引导学生进一步感受“落后挨打”的沉重教训。

2.通过感悟与体验，学会鉴别正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力。

3.认识西方资本主义的虚伪、贪婪和唯利是图木质英法联军火烧圆明是对中国文化的一次大

洗劫，造成了无法弥补的损失

4.培养学生维护国家主权和民族利益的历史青仔感

教学重点难点：英法发动第二次鸦片战争的基本原因；《天津条约》和《北京条约》的主

要内容及其影响；第二次鸦片战争对中国造成的影响

师生准备：教师学生收集第二次鸦片战争的文字及图片资料；收集第二次鸦片战争的相关视

频资料

教学过程

教师活动学生活动设计意图二次修改

一、导入新课：

课件出示雨果诗句。学生交流：雨果的诗

句里说的是什么事件

师：这节课我们来了

解英法联军火烧圆

明园的过程、学生交流收集的圆明

园今昔的图片文字资

料

2.教师播放《火烧圆

明园》中圆明园被燃活动一：

烧场景视频资料

圆明园今昔比照

教师小结：圆明园被

毁是我们每个中国1.学生交流收集的圆

人的耻辱，我们应该明园今昔的图片文字

永远记住它几千年资料

丽的姜子牙说过一

句名言：“天下者，2.'学生小组交流

天下人之天下也“

爱国不等于爱政行，3、课件出示“圆明园

爱国是一要让自己40景"'学生欣赏

的祖国变得文明如

果这个政府是像4.学生谈欣赏后的感

1860年的；法国政府受、

一样野蛮或者是像

清政府一样腐败，那5.教师小结(法国大第二次鸦片战争的背

么，每一个爱国的人作家雨果曾这样描述景研讨，提高学生的

都有责任推翻它，改圆明园:……)交流表达和搜集资料

变它！的能力。

在第二次鸦战争中，

英法联军洗劫了圆

明园将圆明园由一

个人间奇迹变成了

一片废墟。英国是侵

略战争的主角和先

锋，法国是积极参与活动二：观看录像、

者，美国是积极的追感受历史

随者，沙俄更是帮内

和趁火打劫的强盗！2.学生观看

正义与邪恶、文明与

野蛮、爱与恨、和平3.学生交流观看后的

与暴力被定格在这感受

段屈辱的历史上。第

学生结合收集的资

二次鸦片战争的硝4.思考：英法联军为

料，小组交流第二次

烟早已散去，但圆明什么要烧毁圆明园呢

鸦片战争的借口、起

圆明园的残恒断壁

止、进玫路线等。

却时刻警示着我们

每一位中华儿女勿

忘国耻，振兴中华。

活动三：第二次鸦片

战争故事会

1、学生小组交流收集

的第一次鸦片战争的

故事资料

2.分析思考：这此故知道第二次发动鸦片

事说明了什么战争的原因及造成的

后果与危害。

3.学生班级交流

4.教师小结

板书设计火烧圆明园

第二次鸦片战争开场

课堂检测第二次鸦片战争的原因

2、悲壮的抗争

主题目标：

1、通过了解邓世吕等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的斗争事迹.培养学生爱国主义精神和

民族责任感

2.了解〈马关条约》的内容，使学生认识到洁政府的腐败无能以及甲午争给中国人民带未

的屈辱与危害

3.通过引导学生思中国在甲午战争中失败的原因，激发学生以卖国行为的憎恨，培养爱增

清楚的思想感情。

4.通过了解FI本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，激发学生强烈的民族义，从小树立“为

振兴中华而读书”的远大抱负

教材简析：

“悲壮的抗争”由"寻访刘公岛”“刘公岛上的深思”两个活动主题构成。教科书选取了贴

近学生生活的材料，以寻访家乡的刘公岛为契机，引发学生的思考，教学重点通过“甲午海

战"了解到更多悠壮的抗争故事，了解战争给人民带来的养来灾难.培养学生强烈的爱国意

识。

“寻访刘公岛”主题活动设计，意在引领学生查询资料、实地参观、观看影视资料等形式,

了解到刘公岛的地理位段、历史遗迹等，进而知道威海历来为兵家必争之地.是由于一个天

然的优良军港.当年清政府的北洋海军基地就设在这里，北洋海军提督衙门就建在刘公岛上。

在查询收集北冰洋海军基地及甲午战争博物馆馆藏资料的过程中，了解甲午战争的起因、经

过、结果等

“甲午战争〃是FI本帝国仁义对中国发功的侵略战争这。这次战争包括平壤战役、黄海战役、

威海卫战役和旅顺战役。黄海战役是最剧烈的一次海上战役，在世界海战史上也是空前的。

因此教科书选取这次战役。.把战役的经过以及英雄人物的资料作为重点详加表达，目的是

激发学生强烈的爱国情感，使学生认识到，中国人民是大可侮辱的，黄海大战失败了，失败

的主要原因是洁政府的腐败无能“寻访刘公岛〃的后半局部主要讲述的是黄海战役后，清政

府采取的妥协退让政策，使驻守在威海卫军港释的中国北洋舰队全军覆没。战败后，清政府

吏是投降卖国，被迫签订「丧权辱国的〈马关条约〉教材通过对〈马关条约〉内容的一项项

列举，让学生清醒地i人识到清政的软弱无能和口本侵略者的狼本性。这此历史事件都再一

次说明了“落后就要挨打”的道理。活动时间：3课时

寻访刘公岛

教学目标：

1.在引导学生查阅资料的过程中，让学生了解甲午战争的起因、经过、结果等。

2.了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹，培养学生爱国主义精神和民族

责任感。

3.了解《马关条约》的内容，使学生认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带

来的屈辱与危害。

4.了解八国联军侵华的基本史实。

能力目标:

1.通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，引导学生深层次地思考中国在甲

午战争中失败的原因，激发学生对卖国行为的憎恨，从小树立”为振兴中华而读书"佗远大

抱负。

2.了解中国人民不屈不挠的斗争精神是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的

原因。

师生准备教师、学生收集与甲午战争相关的图片及多媒体资料等。

教师活动学生活动设计意图二次修改

一、导入新课：

同学们，中华民族

既是一个伟大的民

族，同时又曾是个灾活动一：黄海大战

难深得的民族。在近

代史的耻辱柱上，铭1.教师谈话：哪些同通过了解日本帝国主

刻着多少炎黄子孙学去过刘公岛，你都义对中国人民犯下的

的血泪，记载着多少看到了什么.了解了滔天罪行，引导学生

残酷的史实。哪一桩什么呢深层次地思考中国在

哪一件不发人深思、甲午战争中失败的原

催人奋进哪一字哪2.学生交流自己的观因，激发学生对卖国

一句不动人心魄呢察或课前查阅的资行为的憎恨，从小树

让我们翻开历史的料，谈自己自的所闻立“为振兴中华而读

画卷，重新回到甲午与感想。书”的远大抱负。

中日战争的历史时

期，去体味民族的血

泪和兴衰、去回忆惨

痛的经历和教训。今4.教师播放电影《甲

天，我们来学习甲午午风风云》片段，然

中日战争这一课。后请学生答复以下问

题：战争的时间，战

争的双方、为何称此

次战争为“甲午战

3.教师谈话：通过交争"甲午战争中的几

流资料及参观刘公次重要战役各是什么

岛中国甲午战争博战役最大的一次战役

是什么战役你最钦佩

物馆、甲午海战馆等这些故事告诉了我们

战争中的哪些人物

地，不禁将我们再一什么黄海大战对中国

次拉进了硝烟纷飞的危害是什么我们应

学生交流

的战火中，让我们：5.该向邓世昌学习什么

一次感受这场战争

的剧烈与残酷。

6、教师小结。

这些故事告诉了我

们什么

活动二：学生结合自己的了解

交流中国在这一战争

甲午战争故事会中又遭惨败的原囚是

什么

1.学生小组交流

收集到的甲午战争故

犷资料。

一、导入新课：

2.班级交流：平

黄海海战后，日军壤战役、威海H战役

封锁威海卫军港出和旅顺战役等。

L1,躲在港内的北冰

洋舰队腹背受敌。在3.研讨：这些故事

极其小利的处境下，告诉了我们什么黄海

北洋洋舰队的爱国大战对中国的危害是

兵虽然奋勇抵抗.但什么我们应该向邓世

已无力扭转战局，日昌学习什么

军占领了威海卫军

港。北冰洋航队全军4.学生交流

覆没。1895年，清政

府任命李鸿章为“头

5.教师小结

等全权大臣”赴日

议和v今天让我们一

起重新回忆那段耻

辱的历史吧。第二课时

活动一：《马关条约》

的签订

1.学生小组交流

学生交流《马关条

收集到的《马关条约》

约》的内容

签汀方面的资料。

2.学生观看签订

《马关条约》的视频

资料。

了解《马关条约》的

签订背景

3.学生交流。

1.教师提问:为什么

这样说《马关条约》4.教师小结。

是继《南京条约》签

订以来清政府签订

的最丧权辱国的条

约活动二：《马关条约》

的内容

4.教师小结：第一，

中国大片领土沦为1.学生交流课前收集

口本的殖民地。第到的《马关条约》的

二，巨额赔款严重破主要内容。

坏了清财政收入，大

大加重了中国人民2.思考：⑴《马

的负担。第三，开放关条约》'中赔款数

沙市、重庆、苏州、额较前有任何变化

杭州为商埠。第四，（2）《马关条约》开

准许日本在中国开放的口岸在地理位置

设工厂。上有何变化（3）过去

的不平等条约有过允

5.教师提问：《马关许外国开设工厂的规

条约》的签订对中国定吗这一变化反映了

有何影响呢从战争什么问题（4）俄、德、

的失败中我们可以法三国干预还辽，是

得到什么教训对今在保护中国的权益吗

天有什么借鉴意义为什么

呢

3.学生交流

7.教师总结：《马关

条约》的签订标志着4.教师小结学生交流课前收集到

外国资本主义对中的《马关条约》的主

国的侵略进入一个要内容。

新时期。大大加深了

中国社会的半殖民

地化。中国面临着空

前严重的民族危机活动三：

它给我们的启示是

“落后就要挨打"《马关条约》的危害学生交流《马关条约》

及对我们的启示的内容

2.学生小组研讨《马关条约》的危害

及对我们的启示

3.学生交流《马关条

约》对中国产生的严让学生知道中国面

重危害。临者空前严重的民族

危机它给我们的启示

是“落后就要挨打”

6.学生讨论交流。

板书设计悲壮的抗争

甲午战争马关条约的内容

课堂检测甲午战争的时间马关条约的内容

3、探求救国之路

主要目标：

引导学生了解“公车上书”和“戊戌变法〃的社会背景和简单经过。

结合史实引导学生分析“戊戌变法”失败的原因，使之了解辛亥革命后中国后社会发生的变

化，培养学生对比分析历史问题的能力。

r解以孙中山为首的资产阶级革命派建设政党和中华民国成立的经过。

通过了解孙中山早期革命活动及孙中山领导资产阶级革命派经过艰辛斗争推翻清朝统治的

史实，树立远大理想，培养抑制苦难的勇气和精神。

教材简析：

“探讨救国之路”由"戊戌变法”和“辛亥革命”两局部组成，教学重点是使学生了解“公

交车上书”和“戊戌变法”的社会背景和简单经过；了解孙中山早期革命活动及孙中山领导

资产阶级革命派经过艰辛斗争，推翻清潮统治的史实；使学生认识到辛亥革命后中国社会发

生的变化，培养学生对比分析历史问题的能力，使学生树立远大理想，培养其抑制苦难的勇

气和精神，通过史实对学生进展爱国主义教育，使之理解“国家兴亡、匹夫有则"中的道理。

“戊戌变法〃包含了解“戊戌变法的背景、经过〃和分析“戊戌变法失败的原因"两个主要

局部。

教学过程中教师在学生交流的根基上，结合教材中呈现的知识点进展一定的补充，使学生了

解到《马关条约》等一系列不平等条约的签订激起了全国人民的对抗浪潮，而德国强占胶州

湾这一侵略行径，使得己严重的民族危机更加恶化，激起了全国人民的极大义愤，成为戊戌

变法的导火索。康有为等人五次上书对光绪帝下决心变法起了至关重要的作用。

结合史实材料引导学生分析总结出戊戌变法失败的必然原因是：以慈善太后为首的顽固派力

量强大〔握有实权）；康、梁等爱国知识分子不发动群众，仅靠一个没有实权的光绪皇帝。

变法的失败说明改进的道珞在中国是行不通的。

教学目标：

I、引导学生了解“公车上书”、戊戌变法的社会背景和简单经过

2.通过查阅相关资料了解孙中山以及孙中山为首的资产阶级革命派建设党和中华民国成

立的经过。

3、利用详尽的资料引导学生分析戊戊变法失败的原因和辛亥革命成败的两个方面。

情感目标：

i.通过了解孙中山早期革命活动及孙中山领导资产阶级革命派经过艰辛斗争，推翻清朝

统治的史实，树立学生远大理想，培养其抑制苦难的勇气和精神。

2.利用史实对学牛进展爱国主义教育，明白“国家兴亡、匹夫有责”的道理。

能力目标:

1.通过引导学生分析戊戌变法失败的原因，认识辛亥革命后中国社会发生的变化，培养

其对比分析历史问题的能力。

2.培养学生动手查阅历史资料，并能根据需要进展交流、分析、整理的能力。

教学重点：

1了解‘公车上书〃、戊戌变法的社会背景和简单经过

2.分析戊戌变法失败的原因，认识到辛亥革命后中国社会发生的变化，培养学生对比分析

历史问题的能力

师生准备

1.学生课前搜集戊戌变法及辛亥带命的资料

2.教师搜集录像资料，并做成课件。

课时安排：3—4课时

活动方法：”合作交流、问题探究”的教学方法

教学过程

戊戌变法

教师活动学生活动设计意图二次修改

一、导入新课：第一课时

（播放以《走向共活动一：戊戌变法大

和》主题曲为背景的调查

音乐，配上图片）

1.分组搜集戊戌变法

师：音乐完毕了，但的相关资料（图片、

这悲壮的旋律还久文字）。

久留在我们的心头，

歌词说得多好呀，真2.组内进展交流筛

是“风吹过，雨打过，选，防止材料的重复。

铁蹄践踏过”。甲午

分组搜集戊戌变法的

战争之后,中国再次.选择重要的材料张

3相关资料（图片、文

被‘铁蹄践踏〃在这

贴于学习园地之中。字）

样的情况下，许多忧

国忧民的仁人志上

积极行动起来，开场

了困难的救国之路！

他们不愿当亡国奴，

置

个人功名、生死于不

顾，力主变法，以求

国富民强但是，他们

的革命主张在经历

了艰辛卓绝的奋斗活动二：戊戌变法大

之后却被反动派扼家谈

杀了那是多么让人

痛惜呀！这场革命就I.小组交流搜集到的

是著名的“戊戌变资料，讨论戊戌变法

法"。失败的原因。

二、讲授新课(出有小组交流的根基上

示课题〕：选出代表在班级交

流，小组其他人员可

1、师：谁能根据课以补充。

前查阅的资料来谈

谈这次变法为何起

名为“戊戍变法〃通过引导学生分析戊

戌变法失败的原因，

认识辛亥革命后中国

社会发生的变化，培

3.教师小结：正是因养其对比分析历史问

为变法的时问是

题的能力。

1898年，这一年是旧

历的戊戍年，所以被

称之为“戊戍变

法"。2.学生根据查阅的

资料进展交流

师重点引导理解以

下儿点：

(1)戊戍变法的历

史背景：甲午战争中

中国战败，被迫签

讨，《马关条约》

(2)公车上书学生交流、展示资料。

因为当时是在京参

加考试的1300多名

举人一起联名请求

变法，而公车上书乂

是举人参加考试的

代称，所以历史上称

这次活动为“公车上

书〃。学生根据自己杏阅的

资料交流屯《马关条

⑶“戊戌变法”约》的主要内容。正

的直接原因是因为这是一个不平

等的条约，激起了全

学生交流：变法失败

(4)“戊戌变法”

的主要内容后，康有为、梁启超国人民的极大愤慨。

事先闻讯，逃到国外。

(5)“戊戌变法”的而以谭嗣同为代表的

最终结果“戊戌六君子”放弃

了逃生的时机，惨遭

师小结：戊戌变法最杀害。(补充展示六

终失败了，慈禧太后君子的资料)

和荣禄发动政变，囚

禁了光绪帝，慈禧太

后宣布“亲政"，废

除了变法诏令。在当时的历史情况

下，年仅33岁的谭嗣

师：变法失败后，参同为变法而献身。他

加变法的维新派人是以自己的鲜血来展

士选择了不同的命现自己变法救国的决

运，你能根据自己行心。而康有为、梁启

阅的资料谈谈吗超不能因为逃走就否

认了其爱国热情，特

别是梁启超在以后成

为了著名思想家、政

1.变法最终失败了。治家、著名学者，同

通过这节课的分析，样做出了巨大奉献。树立学生远大理想，

结合大家课下查阅培养其抑制苦难的勇

的资料，你来谈谈气和精神。

2.学生畅所欲言。

3.师生小结变法失败对维新派人士选择的

的原因不同命运，你有什么

看法

4.学生整理填写书上

的空白局部。

戊戌变法的失败使

中国丧失了一次摆脱

民族危机，走向富强

的时机。

板书设计戊戌变法

“公车上书”"戊戍变法”

课堂检测“戊成变法〃的时间

辛亥革命

教师活动学生活动设计意图二次修改

一、导入新课：

在风云激荡的世界学生搜集资料介绍：

潮流中，中国近代社第一，孙中山在早年

会的历史也进人了就树立了救国救民的在清朝政府的压榨

急剧动乱的时期，短远大志向第二，1894下，受苦最深的是劳

短的十几年内，出现年，孙中山提出的改动人民，因而首先起

了一系列重大的政革专别改治、开展资来对抗的也是他们。

治历史事件：中R甲本主义的建议，遭到

午战争，戊戌变法，了李鸿章的拒绝加上

义和团运动和八国甲午中口战争中国的

联军入侵中国的战失败，使他清I楚地

争。这些事件都反映认识到救国必须用革

了一个事实：帝国主命的力量。

义侵略者和中华民

族的矛盾日趋激化。1、成立了资产阶级的

革命团体和平共处政

二、讲授新课：党一兴中会和同盟会

（课件出示：中国同

1、师：孙中山为什盟会的分布图、同盟

会的革命战争纲领、

么要投身于革命运孙中山是我国近代民

同盟会成立的情景

动呢主革命的先行者，是

图）。

伟大的民上主义革命

2、师：孙中山又是