中小学艺术活动指南(试行)

中小学艺术活动指南(试行)一、活动目标（一）总目标以立德树人为根本任务，落实美育浸润要求，培育学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解核心素养，面向全体学生搭建艺术展示与实践平台，弥补课堂教学延伸不足，促进学生德智体美劳全面发展。（二）分段目标1.小学阶段（1-6年级）：激发艺术兴趣，培育基础艺术感知能力，85%以上学生能够掌握1项校本艺术基础技能，全校学生艺术活动参与率达到100%，帮助学生建立对音乐、美术、戏曲、书法等艺术形式的初步认知。2.初中阶段（7-9年级）：深化艺术体验，提升艺术表现能力，60%以上学生能够自主参与1项艺术社团活动，全校学生艺术活动参与率不低于98%，引导学生形成初步审美判断，能够独立完成小型艺术创作或表演。3.高中阶段（10-12年级）：突出个性化发展，培育创意实践与文化理解能力，45%以上学生能够依托艺术活动完成原创艺术作品创作或主题性艺术展演，全校学生艺术活动参与率不低于95%，支持学生结合文化传承与时代主题开展艺术创新。二、活动组织（一）组织架构建立“学校-年级-班级”三级联动组织体系：1.校级层面：成立由分管教学副校长任组长，艺术教研组长、德育主任、总务主任为核心的艺术活动工作组，每学期至少召开4次活动策划与推进会，明确活动筹备、宣传、实施、保障全流程责任分工。2.年级层面：由年级主任统筹，各年级艺术备课组牵头，每月组织1次班级艺术活动选拔赛，统筹协调本年级活动场地、时间、人员安排。3.班级层面：由班主任牵头，班级文艺委员落实，每周利用1节班会课或课后服务时间开展班级艺术活动，保障全员参与。（二）时间安排每学年固定开展两类艺术活动，具体时间安排如下：1.春季学期（3-6月）：开展校园艺术展演季，其中3月为班级初选，4月为年级复选，5月为校级展演，6月完成优秀作品展示与活动总结。2.秋季学期（9-12月）：开展校园艺术普及周+学生艺术实践展，其中9月完成普及周活动安排，10-11月开展校外实践采风与创作，12月完成实践作品展览。3.日常活动：所有学校每周依托课后服务开设不少于5个艺术社团活动，每次活动时长不低于90分钟，每学期累计活动次数不低于16次。三、活动类型与实施要求（一）班级普及型活动面向全体学生，以班级为单位开展，要求人人参与，不得设置报名门槛，具体包含：1.班歌合唱比赛：每班演唱1首自选歌曲+1首原创或改编班歌，时长控制在8分钟以内，要求声部清晰、精神饱满，鼓励结合肢体动作、舞台道具创新呈现。每学期每个班级至少开展1次班歌展示，校级层面每学年评选10支优秀班级合唱团。2.班级书画作品展：面向全体学生征集书法、绘画、手工、剪纸作品，每班每学期征集作品数量不低于班级总人数的80%，在班级走廊、教室内设置常设展示区，每两个月更新一次作品。3.课本剧/校园剧展演：结合语文、道德与法治等学科教学内容改编创作，每班每学年至少排演1部短剧，时长控制在15分钟以内，鼓励学生自主完成编剧、道具制作、舞台编排全部流程，突出学生主体性。（二）社团提升型活动面向有艺术兴趣特长的学生，由学校艺术教师或外聘专业人员指导，分为校级、年级两类社团，具体类型及要求：1.音乐舞蹈类：包含合唱团、管弦乐团、民乐团、舞蹈团、流行音乐社等，校级合唱团人数控制在40-60人，管弦乐团控制在30-50人，舞蹈团控制在20-30人，每学期至少排练30次，每学年能够完成1台完整的小型音乐会或舞蹈专场演出。2.书画设计类：包含书法社、国画社、油画社、视觉设计社、手工陶艺社等，每个社团人数控制在15-25人，每学期至少开展24次活动，每学年创作完成不少于20件原创作品，产出1次主题作品展。3.戏剧戏曲类：包含校园剧社、京剧社、越剧社、皮影戏社等，每个社团人数控制在10-20人，每学年至少排演1部完整剧目，能够面向全校开展公开演出。4.新媒体艺术类：包含数字绘画社、短视频创作社、校园广播电视台等，每个社团人数控制在15-20人，每学期至少产出8件原创新媒体艺术作品，在学校官方平台发布推送。（三）主题展演型活动每学年固定开展校级主题展演，结合重大节庆、文化传承设置主题，具体要求：1.主题设定要求：每学年确定1个核心主题，例如“传承红色基因唱响新时代”“我是非遗小传人”“青春与美育同行”等，所有展演作品需围绕主题创作，贴合学生生活实际，避免脱离学生认知的成人化内容。2.节目类型要求：涵盖声乐、器乐、舞蹈、戏剧戏曲、朗诵五大类，每个年级报送节目数量不低于3个，其中原创节目占比不低于20%，单个节目时长：声乐、器乐类不超过5分钟，舞蹈类不超过6分钟，戏剧戏曲类不超过15分钟，总展演时长控制在120分钟以内。3.参与要求：原则上单个节目学生不重复参演，鼓励跨班级、跨年级组建参演团队，保障更多学生获得展示机会，展演活动需面向全体学生开放观摩，不得仅对教师或少数学生开放。（四）实践创作型活动结合艺术核心素养培育要求，组织学生走出课堂开展创作实践，具体包含：1.户外写生采风活动：每学期每校至少组织1次面向艺术社团的户外写生，小学段可选取城市公园、乡村农田等近距离场地，初中、高中段可结合当地文化资源选取历史街区、非遗村镇等场地，每次采风时长不超过1天，严格落实安全保障要求，活动后组织学生完成采风创作，举办专题展览。2.非遗传承实践活动：对接当地非遗传承项目与传承人，每学期至少开展2次非遗体验活动，例如剪纸、皮影、竹编、泥塑、戏曲身段体验等，每学年至少培育1个特色非遗学生社团，支持学生参与各级非遗青少年展示活动。3.校园公共艺术创作活动：组织学生参与校园景观公共艺术创作，例如校园围墙彩绘、教室文化角设计、校园雕塑小稿创作、校徽设计等，每学年至少开展1次公开征集，遴选优秀作品落地应用，增强学生艺术创作的成就感与校园归属感。（五）展示交流型活动搭建校际、区域展示交流平台，拓展学生艺术视野：1.校级优秀作品常设展示：学校在教学楼大厅、图书馆、食堂等公共区域设置常设学生艺术作品展示区，每学期更新不少于2次，每次展示作品数量不低于50件，覆盖不同学段、不同艺术类型。2.区域联展联演：由区教育局牵头，每学年举办1次区域中小学艺术展演，每三年举办1次省级中小学艺术展演选拔，按照小学组、初中组、高中组分组评选，遴选优秀节目与作品参加更高层级展示。3.线上展示平台：依托学校官方公众号、视频号开设“学生艺术空间”专栏，每月推送不少于5件优秀学生艺术作品或展演片段，扩大活动影响力，方便家长与社会各界了解学校艺术教育成果。四、资源保障（一）场地器材保障1.按照《中小学校艺术教育工作专项督导办法》要求，完全小学、初中、高中每校至少配备2间专用音乐教室、2间专用美术教室，1间多功能艺术活动排练厅，器材配备达到《教育部中小学教学器材配备目录》一类标准，器材完好率不低于95%。2.开放现有公共场地用于艺术活动，图书馆、体育馆、阶梯教室等公共区域优先保障艺术活动使用，课后服务时间艺术场地开放率达到100%。3.建立艺术器材借用登记制度，面向所有学生免费开放器材借用，不得收取任何费用，对破损器材定期维护更新，每年艺术器材更新经费不低于学校公用经费的10%。（二）人员保障1.按照国家课程方案要求配齐配足艺术教师，师生比不低于1:250，每所学校至少配备1名音乐教师、1名美术教师，学生人数超过1000人的学校按照标准增配，鼓励学校配备舞蹈、戏曲、设计等专项艺术教师。2.建立艺术教师激励机制，艺术教师组织课外艺术活动、指导学生艺术展演计入工作量，与其他学科教师同工同酬，在职称评审、评优评先中同等对待，对在各级艺术展演中获得优秀指导教师称号的人员，按照规定给予奖励。3.整合校外资源，建立学校艺术校外辅导员队伍，聘请当地文艺院团专业演员、非遗传承人、美术家协会、音乐家协会会员等担任校外辅导员，每校每学年外聘辅导员人数不少于2人，校外辅导员每学期到校开展活动不少于4次。（三）经费保障1.义务教育阶段学校艺术活动经费从公用经费列支，占公用经费比例不低于10%，普通高中艺术活动经费从学校事业收费中统筹安排，每生每学年艺术活动经费不低于50元。2.鼓励通过公益捐赠、专项美育项目申报等方式拓展经费来源，所有经费全部用于活动场地布置、器材购置、作品装裱、外聘劳务、实践交通等，不得截留挪用。五、安全管理（一）活动审批制度所有校外艺术实践活动必须提前履行审批程序，单次活动参与人数超过50人的，需提前10个工作日向属地教育行政部门报备，明确安全责任人、应急预案、交通保障、疫情防控等内容，未经审批不得开展。（二）场地安全检查开展大型展演活动前，必须对舞台、用电、疏散通道等进行安全检查，活动场地容纳人数不得超过核定最大承载量的80%，安排专人负责现场秩序维护与应急处置，小学段活动每10名学生至少配备1名陪护教师。（三）外出实践安全组织户外采风、外出展演等活动，必须租用具备正规营运资质的车辆，与每名参与学生家长签订安全告知书，提前对学生开展安全教育，配备应急医疗药品，全程落实点名制度，活动结束后统一集合返校，不得允许学生私自离队。六、评价与激励（一）评价原则坚持以评促建、面向全体、注重过程的评价原则，不得将获奖数量作为唯一评价标准，重点评价学生参与率、活动覆盖面、学生核心素养提升效果。（二）评价内容1.学校层面：评价指标包含艺术活动参与率、艺术场地器材达标率、艺术教师配备率、经费保障水平、活动常态化开展情况五个核心指标，具体要求：小学参与率100%达标，初中≥98%达标，高中≥95%达标；场地器材达标率≥95%合格，教师配备符合师生比要求，经费占比不低于公用经费10%达标。2.学生层面：建立艺术活动成长档案，记录学生每学期参与艺术活动的内容、作品、获得评价，纳入学生综合素质评价，作为学生评优评先、高中自主招生的参考依据，不将艺术等级证书作为参与活动的前置条件，不将获奖与升学加分挂钩。3.教师层面：将艺术活动指导成果纳入教师职称评审、绩效考核，指导学生获得省级及以上艺术展演奖项的，视同对应级别的教学成果，同等认定为教师业务成果。（三）激励机制1.学生层面：设置“艺术参与奖”“艺术创新奖”“优秀表演者”“优秀创作者”等荣誉，每学年表彰比例不低于在校学生总数的15%，让更多参与活动的学生获得认可，不唯奖项论。2.学校层面：对活动开展规范、参与率高、成果突出的学校，教育行政部门授予“中小学艺术活动先进单位”称号，优先推荐参加省级、国家级美育特色学校评选。3.成果推广：对优秀原创学生艺术作品、优秀节目，通过区域展演、线上推送等方式推广，支持优秀学生艺术作品参加公益展览，扩大活动影响力。七、纪律要求1.严格落实全员参与要求，严禁以选拔为由拒绝普通学生参与艺术活动，严禁设置各种门槛将多数学生排除在活动之外，严禁将艺