2026年西藏高考语文历年真题及答案

2026年西藏高考语文历年真题及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与人类未来》

近年来，人工智能技术迅猛发展，已从实验室走向现实应用，广泛渗透到社会生活的各个领域。从医疗诊断到自动驾驶，从金融风控到教育资源分配，人工智能正在重塑人类社会的运行方式。然而，伴随技术的革新，也引发了诸多伦理问题，如隐私保护、算法歧视、就业冲击等。社会各界对人工智能的态度呈现两极分化：一部分人将之视为推动社会进步的利器，另一部分人则担忧其可能带来的负面影响。如何在发展与监管之间取得平衡，成为当前亟需面对的重要课题。材料二：《数字时代的阅读习惯》

随着网络阅读的普及，人们的阅读行为日益碎片化。大量短视频、社交媒体内容取代了传统深度阅读，使人们在信息获取上更加便捷，但也导致注意力难以集中，阅读深度下降。出版社与教育机构正在尝试通过交互式书籍、有声读物等方式，引导读者回归深度阅读。同时，专家指出，提升阅读力不仅是阅读时间的增加，更包括阅读质量的提高，这需要个体培养良好的阅读习惯，并加强批判性思维的训练。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一说明人工智能已经普及，但其发展空间仍受限制

B.材料二指出碎片化阅读是当前数字时代不可避免的趋势

C.两则材料都强调人工智能对教育领域的深远影响

D.材料一与材料二共同探讨了技术对人类社会的双重影响根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为人工智能的发展应兼顾效率与伦理

B.材料二认为阅读深度下降的主要原因是技术的普及

C.两则材料都关注现代科技背景下的人类行为变化

D.材料二提出应借助新型载体提升深度阅读能力下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过举例如汽车、医疗等领域说明AI应用广泛

B.材料二指出传统阅读的优势，并批驳了碎片化阅读的负面影响

C.两则材料均采用对比论证的方法体现观点

D.材料二的观点更强调阅读习惯的培养请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“技术与人类”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.D2.B3.C

4.【参考答案要点】①首先指出人工智能技术发展迅速；②接着分析其对社会各领域的渗透作用；③然后指出伦理问题的产生；④最后提出发展与监管之间需取得平衡。

【解析】材料一从现象引入，论述人工智能的应用与影响，结构由表及里，层层递进，逻辑清晰，体现作者由浅入深的思辨风格。【参考答案要点】材料一侧重人工智能的社会影响，主要从积极面和消极面分析；材料二侧重阅读习惯的变化，着重分析数字阅读的利弊与应对策略。二者的共同点在于都关注现代科技对人类行为的改变和影响。

【解析】材料一聚焦于人工智能技术在社会中的应用和潜在问题，材料二则转向数字时代阅读方式的演变。二者都涉及技术与人类的关系，但角度和论述重点有所不同，前者更具宏观视角，后者更注重个体行为和文化反思。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《青海湖边的黄昏》

夕阳西沉时，青海湖面泛起一层薄雾，如梦如幻。岸边的牧民们牵着羊群慢慢归家，轻快的马蹄声在湖面荡开。汉子甲骑着一匹枣红马，马背上坐着他的女儿，她正低头玩着手机。湖边的风轻轻吹过，青草的气味混杂着牛粪的暖香，将整个黄昏渲染得温柔而静谧。远处的雪山在天际若隐若现，仿佛在注视着这人间烟火。湖边的孩子们跑向湖水，笑声随风飘散，然而在那个瞬间，却有一阵沉默仿佛从天而降，让所有人停下来，望向湖面。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“轻快的马蹄声在湖面荡开”寥寥数语，体现边疆生活的日常与宁静

B.文本通过描写牧民、羊群、黄昏等意象，展现出边塞风情的独特美感

C.文中“在那个瞬间，却有一阵沉默仿佛从天而降”是全文的高潮，引人深思

D.文本运用大量比喻和拟人手法，使语言富有画面感与情感感染力关于文中“汉子甲骑着一匹枣红马，马背上坐着他的女儿，她正低头玩着手机”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

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A.此句写出父女之间的亲密关系

B.这个场景突出当今边疆地区的现代化生活痕迹

C.作者通过对比手法，表达对传统与现代碰撞的思考

D.作者借此暗示技术对传统生活方式的侵蚀请分析文中画线部分“青草的气味混杂着牛粪的暖香，将整个黄昏渲染得温柔而静谧”环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.A7.D

8.【参考答案要点】①渲染了边塞黄昏的自然氛围；②烘托了牧民生活的质朴与宁静；③推动了人物情感的变化；④暗示了自然与人文融合的诗性之美。

【解析】环境描写作为散文的重要手段，营造氛围、烘托情感，并暗示主题的哲思性，是作者表达思想情感的重要方式。【参考答案要点】表层看，描写了青海湖边的自然景象和牧民间的生活场景；中层看，反映了传统与现代在边塞生活中的碰撞；深层看，表达了作者对自然与人文关系的思考，以及对人类文明进程中不可缺失的精神家园的呼唤。

【解析】文本通过具体细节和诗意语言，展现边塞的自然美景与人文生活的和谐，并借助父女场景揭示了现代科技对传统生活方式的冲击，赋予主题更深层的文化意义。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·廉颇蔺相如列传》节选蔺相如虽驽，独以廉将军之列，吾羞，不忍为之下也。

曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”将军曰：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”子谓子产：“有亡国之臣，有亡国之将，有亡国之君。其国可亡也。”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A吾以B廉将军C之列D而E独羞F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“徒以”中的“徒”意为“只是”

B.“吾所以为此者”中的“所以”意为“因此”

C.“子产”是春秋时期郑国政治家

D.“有亡国之臣”中的“亡”意为“灭亡”下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.蔺相如在赵王面前自谦，反映了他对国家的忠诚

B.本文体现了士人之间因政见不同而产生的矛盾

C.主人公最终选择了以国家利益为重

D.本文通过对话展现人物性格与思想观念把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

（2）子谓子产：“有亡国之臣，有亡国之将，有亡国之君。其国可亡也。”文末作者评价传主“可谓忠义之士矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.1处2处3处

11.D

12.B

13.【参考答案】（1）我之所以这样做，是因为把国家的急务放在前面，把私人的怨恨放在后面。

（2）（子产的门人）说：“有导致国家灭亡的臣子，有导致国家灭亡的将军，有导致国家灭亡的君主。这样的国家是可以被灭亡的。”

【解析】（1）句中“吾所以为此者”是“我这样做是因为”之意，“先”与“后”为承接关系；（2）句为直接引语，强调子产的批评态度，并通过“亡国之臣、将、君”三组并列结构，突出治国的关键人物，与后续“其国可亡也”形成逻辑递进。【参考答案要点】①以国家利益为重；②勇于承担责任；③有情有义，顾全大局。

【解析】传主蔺相如面对国家危难，敢于进谏，表现出忠于国家、不计个人恩怨的品质，其言行符合“忠义”之士的标准。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山行》

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

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A.首句描绘了山路盘旋而上，暗示旅途的艰难

B.作者借“霜叶红于二月花”抒发了对秋景的赞美

C.本诗的主题是表达对童年回忆的感怀

D.末句的比喻手法，体现了作者对自然的热爱本诗颈联“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.C

16.【参考答案要点】①手法上，运用了比喻，生动形象地写出了落日余晖下的枫林美景；②内容上，描绘了温暖而绚烂的秋日黄昏景象，表达了诗人对自然之美与生活闲适的热爱；③结构上，承上启下，为全诗收束与升华埋下伏笔；④语言上，用词精炼，富有表现力，“红于”一词极具感染力。

【解析】颈联通过“坐爱”一词表达情感动因，以“红于二月花”这样的比喻突出秋叶的艳丽，使诗句充满视觉冲击力，体现了杜牧诗歌的通俗而又凝练的风格特点。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《沁园春·长沙》中，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”两句，表达了作者的豪情壮志。

（2）古人常以音乐寄情，《听潮》中“鸟儿流连于芦苇深处”一句描写了自然的静谧与美丽。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。【本大题答案及解析】

答案：（1）指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯

（2）鸟儿流连于芦苇深处

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】第（1）题考查对诗词主旨的把握，注意关键词“指点江山”“激扬文字”体现作者的志向；第（2）题为理解性记忆，需明确诗人描写的是自然环境给人的沉浸感；第（3）题是孔子关于学习与思考关系的名言，强调二者缺一不可。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】图书馆的环境，宁静而优美，高大的书架像森林一样延伸向远方。书架上的每一本书都散发出独特的墨香，让人沉浸在知识的海洋中。读者们三三两两，或埋头苦读，或低声讨论，呈现一派和谐景象。这种静谧与专注，恰好与喧嚣的都市形成鲜明对比，让人感受到知识在当代社会中的真实分量。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

如：______（第二段前）的环境中，读者们______（第三句前）读书，展现出浓厚的文化氛围。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：图书馆的环境，宁静而优美，高大的书架像森林一样延伸向远方。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.古色古香三三两两

19.【修改后的句子】图书馆的环境宁静而优美，高大的书架像森林一样向远方延伸。

【解析】原句“延伸向远方”搭配不当，“向”与“延伸”结构不协调，建议改为“向远方延伸”使句子更简洁通顺。【参考答案要点】①运用了比喻修辞手法，将书架比作森林，形象生动；②突出了图书馆的规模与氛围；③使语言更具感染力，营造出知识殿堂的庄重与厚重感。

【解析】“像森林一样延伸”通过比喻使语言具象生动，营造出图书馆的恢弘与静谧氛围，是作者表达敬意与赞叹的重要手段。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】据2025年《西藏日报》报道，为弘扬优秀传统文化，西藏自治区教育厅联合多家学校，开展了“藏汉双语阅读计划”。该计划旨在通过阅读提升学生的文化认同感和语言能力，推动藏汉文化交融。计划自本学期正式实施，初期成效显著，学生兴趣明显提升。据统计，参与计划的学校中，学生阅读时长平均增加20%，阅读素养测评成绩提高15%。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）据2025年《西藏日报》报道，______

（2）该计划旨在______

（3）据统计，参与计划的学校中，______请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.①为弘扬优秀传统文化②通过阅读提升学生的文化认同感和语言能力③学生阅读时长平均增加20%

22.【压缩后的句子】西藏教育厅开展“藏汉双语阅读计划”，旨在提升学生阅读素养，初期成效显著，阅读时长增加20%。

【解析】第21题需补写信息的逻辑起点、目的及成效，使段落紧凑；第22题需保留关键词“教育厅”“藏汉双语阅读计划”“成效显著”“阅读时长增加20%”，压缩成简洁语句。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）你我皆是追光者，亦是被光者。在夜空中，星星燃烧自己，照亮他人；而在人间，我们也在用自己的方式闪耀，或是一个温柔的笑容，或是一次勇敢的尝试，或是一次善意的传递。有人追求成为光，有人享受被光芒映照。请结合你的生活体验与感悟，谈谈你对“光芒”的理解与思考。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：歌颂“光芒”的双重意义——既是发出光者，也是被光者；核心关键词为“追光者”“被光者”“光芒”“闪耀”