小学五年级上册英语教案

小学五年级上册英语教案

那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，为所欲为另搞一套的

写教案的做法是肯定不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科

学性。下面是为大家整理的关于小学五班级上册英语教案，欢迎大家

阅读参考学习！

小学五班级上册英语教案1

・、教学重点

本课时的教学重点是Let/slearn部分五种家务劳动的表达方法,

要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

二、教学难点

本课时的教学难点是如何利用所供应的对话和情景，以旧引新,

让学生进入学习状态。

三、课前打算

1.老师打算教学过程中所须要的图片、英文卡片、声音、课件。

2.老师打算录音机及录音带。

四、教学过程

l.Warm-up(热身)

(l)Let'schant

①老师播放start部分Let,schant的录音，让学生边听边看图并

能理解歌谣的意思。

②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。

③拍手驾驭节奏，老师将Mike变成本班同学的名字进行提问：

Tom,Tom,whatcanyoudo?可提问3-4人。

(2)口语练习谁的本事大：

①男、女生进行竞赛，分别用lean...来介绍自己会做的事，看

看谁的本事大。

②请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为

获胜组。

2.Presentation(新课呈现)

(l)Start

①老师出示图片请同学们观看，Oh,somanyanimals!Whatcan

theydo?

②角色扮演:老师提问，Bird,bird,whatcanyoudo?请学生选

择自己喜爱的动物边说边做动作。

(2)Let'slearn

①学生观看教材的背景图，老师指图，用夸张的语气介绍：She勺

Lucy.Thisisherroom.She'shelpful!Areyouhelpful?Whatcanyoudo?

②然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提

示学生留意语音语调。

③让学生在练习本上写一写单词和词组。

3.Let'splay(趣味操练)

(l)Let'splay(猜一猜)

①老师打算好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。

（2）抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜

一猜并说出英文sweepthefloor,这时前面的同学就可以说：Right!I

can…哪组用的时间最快、说的最精确，就可加一分。老师可对优胜组

进行嘉奖。

（2）Let/splay（接龙嬉戏）

①将学生分成5组,每组发一个单词,如：clean,cook,floor,

flower,empty,也可以用图片代替。

②请本组同学协作，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I

can—Icanwater-Icanwaterthe—Icanwatertheflowers.说的又快又

正确小组，老师可予以嘉奖。

4.Consolidationandextension（巩固与扩展）

练一练

①让学生做本单元ALet'slearn部分的活动手册配套练习。

②让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告知你的家

长。

5.板书

单词：I'mhelpful!Icansweepthefloor.

cookthemeals

cleanthebedroom

watertheflowers

emptythetrash

S:Readthestoryandtrytounderstand.

T:Playthetapeandhavethechildrenlistentothestory.

S:Listentothetape.

Step3:

Numberthepictures

T:Havethechildrenlookatthepicturesandfindthesentencesin

thestory.

S:Lookatthepicturesandtrytofind.

T:Havethechildrenreadthestoryagainandnumberthepictures.

S:Readthestoryagainandnumber.

Step4:

Checkthecorrectanswer.

T:Havethechildrenlookatthesentencesandtrytocheckthe

correctanswer.

S:Lookatthesentencesandcheckthecorrectanswer.

T:Havethechildrendoexerciseinpairs.

S:Pairwork:doexercise

StepB:

Listenandwritethewords.

T:Theteacherpointtothepictureandplaythetapeandhavethe

childrenlisten.

S:Listentothetape.（困）

T:Playthetapeagainandhavethechildrenwritethewords.

S:Listentothetapeagainandtrytoread.

T:Playthetapeagainandhavethechildrenchecktheanswer.

S:Checktheanswer.

Homework:

Havethechildrentellthestorytotheirparents.

课后反思：

大部分学生能驾驭做阅读题的方法，和技巧。

小学五班级上册英语教案3

一、教学目标。

会听说认读单词baby,happy,windy,sunny,sorry等词。

2、知道以上单词中辅音字母加y的.发音特点。

3、能完成听音排序和看图填词练习，并能认读。重点

二、难点。

驾驭一些辅音字母加y的词的发音规律。

三、教学打算。

课件、图片等。

四、教学过程。

（一）导入。

1、课件出示Makeachant：

Tall,tall,computerteacheristall,Short,short,short,Science

teacherisshort,Thin,thin,thin,Artteacheristhin,Fat,fat,fat,

Musicteacherisfat,Funny,funny,funny,theyresofunny!

2^出小目标，鼓舞完成。

(二)新课呈现。

1、师利用课件出示Read,listenandchant中的五张图片，引导

学生读出单词：baby,happy,windy,sunny,sorry。

2、师播放单词录音，生跟读，指名读词，请学生评价发音，师

再次带读发音，请学生分组、分男女生读词。

3、学生听chant并跟读，师简要提示：分解歌谣各句内容及意

义，逐句带读，请学生跟读娴熟后再次播放chant,生随音乐节奏拍

手并试唱歌谣。

(三)操练。

1、学生分组齐读上一活动中的chant,全班评价，评出朗诵小组。

、

2Listen,numberandsayo

老师播放该部分录音，生第一遍静听并做标注，其次遍再听，完

成标号练习，第三遍跟读，师指名汇报答案，全班订正。

(四)巩固拓展。

1>Listen,writeandsayo

(1)课件出示该部分图片，放录音，学生跟读后请一人讲解意思,

然后从课本其次个活动的九个单词中选择合适的词填入划线部分。

(2)同桌沟通答案，齐读三句话，老师提示学生留意语音语调。

(3)Chooseonesentencefromaboveandwriteo

2、生在练习本四线格里抄写本课看的单词及句子。

小学五班级上册英语教案4

一、教学目标

1.能够读懂描述他人一天中所做家务的短文，抓住大意和关键

信息。

2.能够依据范文，写出几句连贯的话来介绍自己一天中所做的

家务。

二、教学建议

A.Let'sread.

1.热身复习

(1)老师通过PPT依次出示生活中有关做家务的真实图片，学生

大声说出相应英文词组，并找到相应的词组卡片出示给老师。

(2)老师按时间依次简洁介绍自己一天当中所做的家务，学生按

依次排列词组卡片。可以运用以下语言：Justnowwereviewedsome

phrasesaboutchores.Ienjoydoingchoresathome.Nowpleaselisten

andorderyourcards.

Tip：此活动，既复习了前两课中学习的新词汇和新功能句，同

时起到让学生初步感知本节课所学短文的内容与结构的作用，为短文

的理解和写作做好铺垫。

备选活动

学生两人一组，一人表演做家务，另外一人说出相应英文词组,

并找到相应的英文卡片，表演的学生推断是否正确。

2.视察图片

培育学生通过图片等信息预料短文内容的实力，回答以下问题:

Whodoyousee?Whataretheydoing?

3.阅读短文

(1)通读两篇短文，初步感知文章大意，回答问题：Whatdothese

twopassagestalkabout?

(2)再次阅读短文，划出Susan和Nancy所做家务词汇。

(3)通过回答问题梳理短文的主要内容。WhatchoresdoesSusan

do?WhatchoresdoesNancydo?Whatchoresdotheybothdo?

(4)学生独立完成图表。

(5)学生两人一组相互检查答案。

(6)老师运用投影核对答案。

Tip：在核对答案过程中，老师可以引导学生边对答案边按时间

依次复述Susan和Nancy一天中所做的家务，最终将两人都做的家务

放至中间交叉的圆圈中。以此来为B部分学生独立汇报活动做铺垫。

B.Let'sreport.

1.以时间为线索，老师对文章细微环节信息进行提问，如：What

doesSusandoonSundaymorning?WhatdoesNancydoonSunday

morning?WhatdotheybothdoonSundaymorning?等。

2.当学生回答正确后，将表示时间和相对应的人及所做家务的

词汇写在黑板上。如:Sundaymorning,Susan,makesthebed,

sweepsthefloor和waterstheplants等。

3.老师利用板书做示范汇报。

4.学生依据老师示范，尝试独立进行汇报。

Tip：实力较弱的学生可以利用板书进行最终的汇报。

三、备选活动

〃对对碰〃嬉戏：老师将短文中的关键信息进行整理，分为三类,

包括时间、人物及相关家务，并进行示范性练习，如：老帅说一个时

间，学生说出相应的人物及他/她所做的家务。老师说一项家务，学

生说出做这项家务的人物刚好间。

然后，学生两人一组，仿照范例做此嬉戏。

C.Let'swrite.

L师生围绕本课内容进行对话:Whatchoresdoyouusuallydoon

SaturdayandSunday?老师引导学生按时间依次进行回答，为后面的

写作进行铺垫。

Tip：为了降低难度，老师也可以针对不同时间段依次进行提问，

如：WhatdoyouusuallydoonSaturdaymorning?Whatdoyouusually

doonSaturdayafternoon?WhatdoyouusuallydoonSaturdayevening?

然后，引导学生将信息进行整合，形成完整的语篇。

2.学生阅读C部分的短文，理解短文内容和结构。

3.学生仿照范文，独立完成写作题。

4.老师运用实物投影展示部分学生完成的短文。

【板书设计】略。

小学五班级上册英语教案5

一、指导思想

以〃英语课程标准〃为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学

生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语

学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育学生乐观地情感看法

和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展

奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习看法。能听懂

老师对有关熟识话题的陈述并能参与探讨。能读供七至八班级学生阅

读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目

的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同

完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理支配和支配

学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留

意到中外文