小班健康开学了教案及反思

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小班健康开学了教案及反思

一、幼儿园基本情况

L春苗幼儿园在岗职工24人，其中教师8人，保育员7

人，行政3人。本学期开设7个班，幼儿230人，大班

2个，中班2个，小班3个。

2.、我园从2月15号开学，在课程设置上从健康、语

言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行全面发展的

教育。合理安排一日活动，常规活动由早操、集体教学

活动、生活活动、户外活动、午睡、游戏活动、区域活

动、自由活动。每天户外活动不少于2小时。大、中、

小班每天安排2次集体教学活动，时间分别为30分

钟、25分钟、20分钟。

3.我园严格根据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规

程》的精神，认证落实开展工作，以游戏为主要活动，

保教并重。以《3.-6幼儿发展指南》为依据，尊重幼儿

身心发展规律，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环

境，满足幼儿多方面发展的需要，培养良好的行为习惯

和兴趣。在收费上严格遵守市物价局的规定，对收费进

行公开化，接受家长的监督。

4.日常工作管理

园统一制定了《幼儿一日作息时间表》、《教育教学常

规要求》及《幼儿园保教常规及一日工作程序》，规范

教师的教学行为。教学组每周按时检查老师备的课，通

过不定期

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组织教研活动，并对老师进

行教学培训等形式，提高老师的业务水平。后勤保障部

门积极为教学活动提供物质保障。

5.安全、卫生工作情况

在幼儿入园前，我园进行了水、电、大型玩具、场地及

校车的安全排查、维修、检修，确保幼儿入院后及接送

的安全。同时，各班、各室、及厨房都进行了卫生大扫

除，为幼儿提供一个干净卫生的学习生活环境。安全方

面，与司机和接车老师都签订了安全责任书，老师与家

长签订了安全责任书。卫生方面，除了每天例行打扫

外，每周星期五下午全园进行大扫除。消毒、晨检工作

按时按点进行，并做了记录。食品采购严格执行索证制

度。确保幼儿吃到干净卫生的食物。做好床染病的预防

工作。

二、反思存在问题

L由于资金紧张，厨房需要改造、外墙需要粉刷、活动

场地没有铺设塑胶地砖。

2.厕所太小，暑假准备改造。

高新春苗幼儿园

2014.3.25

开学安全教育第一课教案

幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的

人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好

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奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿

的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的

举动。因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方

面，采取多种方式对幼儿进行安全教育。

一、教学目标

L通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认

识，从而在日常生活中注意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并

掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

二、教学准备

材料准备：

1、安全有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中

的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注

意安全等。

三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心

里明白这么做是危险的。

四、教学过程

、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来

表达安全图片上的意识，如小心触电等。

、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分

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析：

1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友

摔下楼

的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼儿园的指头。

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里到处乱跑、追追打打。

五、教学反思

围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并

且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开

展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

小班教案及反思

班级:小一班执教：时间：2011——2012第一学期

综合活动——高高兴兴上幼儿园

活动目标：

1、熟悉班级的活动室，认识本班老师。

2、消除陌生感和胆怯心理。

3、培养喜欢上幼儿的情感。

活动准备:环境布置〃娃娃家、玩具屋、木偶、小小图书

馆〃，教育挂图。活动指导：

1、欢迎新朋友。教师在班级门口迎接幼儿与家长，

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请他们参观班级，让幼儿熟悉班级环境，消除紧张心理，

稳定情绪。

2、引起幼儿兴趣。出示木偶，提问:它们是谁,示范讲

述，提示幼儿向它们问好。

3、教师边表演边讲述:早上，兔妈妈要上班，它问小

兔：〃妈妈要上班，小兔上哪里,〃小兔说：〃妈妈去上

班，我高高兴兴上幼儿园。〃兔妈妈把小兔送到幼儿

园，小兔向兔妈妈挥挥手说：〃妈妈再见〜〃小兔高高兴

兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：'‘老师早。〃小

兔有礼貌，老师喜欢它。

4、幼儿练习说短句。

5、分组游戏。鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃

家等区域玩。

6、游戏《藏朋友》。组织幼儿将自己带来的玩具藏在班

级的某一个不易让人发现的角落，明天上幼儿园再找出

来玩。

7、观看大班幼儿表演。

活动延伸;

1、语言区放教育挂图，供幼儿讲述。

2、教师根据当天班级活动中幼儿的情绪表现，进行家

访。

3、请幼儿回家向家人说说上幼儿园的情形和心情。

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4、请家长引导幼儿阅读亲子手册。

活动反思：

〃高高兴兴上幼儿园〃这一活动是结合幼儿的实际情况

开展的。它让幼儿在认识老师，认识自己班级的同时，

逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生

活。因此如何

让幼儿在刚入园的第一天就感受到幼儿园的温暖，感受

到各种游戏活动带来的快乐，就成为我本次活动的首要

任务。

首先，我在开学前就将班级布置的很温馨，班门口的图

案大而且鲜艳，这是为了让孩子喜欢幼儿园并能在最快

的速度认识自己的班级而特设的。区域活动中，我认真

的观察着幼儿，让适应力强胆大的孩子带着胆子的朋友

玩，对个别哭闹的孩子用移情的方法，让他转移注意

力，动手操作他感兴趣的玩具，并不时的与他交流，鼓

励他，抱抱他，让他感受到老师的关爱，愿意同老师交

朋友。

活动开始时，我选择了幼儿都喜欢的小兔手偶，配合声

情并茂的表演，让孩子们很快忘记了离开父母的焦虑

感，而把注意力集中到故事里。活动中，除个别幼儿因

为第一次上幼儿园，有时断时续的哭闹现象外，大部分

幼儿都能融入教师预设的情境中，和教师开心的游戏学

习。

希望孩子们能尽快适应幼儿园的生活，喜欢老师喜欢

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同伴，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上

幼儿园。

科学一一我把玩具送回家

活动目标：

1.认识玩具、用品的图标及它们所代表的各种物品，能

按图标将物品分别进行归类，体验物体的共同属性。

2•学习收拾整理玩具，知道玩具玩过了要收拾到指定的

位置。

活动准备：

1.将班级的各种玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用

品橱,并按其种类设计玩具橱图标，如:结构游戏材料、

智力游戏材料、角色游戏材料、体育用品材料等并事先

贴在各个橱柜的统一位置。

2.设计各种玩具、用品的图标每种一张，胶棒若干。

活动过程：

1.参观班级的玩具橱

带领幼儿逐一参观班级的玩具橱，教师向幼儿介绍各玩

具橱的名称。让幼儿仔细看看每个玩具橱里有哪些玩

具，对幼儿叫不出名字的玩具，教师可与幼儿一起讨论

给玩具定一个名字。

2.认识玩具图标

出示各种玩具图标，请幼儿猜猜每个图标代表的是什

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么玩具。猜对了就请一个孩子将该图标贴到存放该玩具

的那一层中，并告诉幼儿:这里就是该玩具的〃家〃。还

可以提问:这种玩具的旁边是什么玩具的家,这种玩具的家

在哪个玩具橱，等。

3.建立玩具收放常规

告诉幼儿以后可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的玩具到

指定地点玩。但玩过后必须将玩具送回家。

让幼儿自选玩具开展游戏活动。

游戏结束时请幼儿把玩具分别送回家。教师组织幼儿集

体检查各种玩具用品是否放到了规定之处。

活动反思：

孩子们刚入园，虽然喜欢玩具，但时常玩玩后不能归类

放好，因些我在设计些活动时，着重引导孩子学习收拾

整理玩具、并能按老师要求放在指定的地方的地方。

首先，先让孩子感受到玩具的多样性，通过收集各类玩

具，幼儿自选玩具玩，这可充分地让孩子体验到了玩具

的种类多，玩法多;给予足够的时间让幼儿说，小班幼儿

的倾听习惯还较不好，但部分幼儿还是很愿意说的，对

于自己喜欢的玩具，都能用简短的语言大概地表达出

来。

其次，学习按玩具的种类分玩具，通过玩具标志图片，

很直接地给孩子分类玩具的依据，小班的幼儿主要通过

很形象的卡片，知道老师要求他们怎样来分类。但孩子

在自选玩

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具的环节，出现了争抢的现象，小班孩子以自我为中心

的现象较眼中，在常规方面还是需要继续加强的。

活动后我请家长在日常生活中也帮助引导幼儿玩完玩具

后及时整理玩具，不包办代替，更好地做到家园同步教

育遵守〃玩完后要收拾好玩具〃的基本规则。

建构游戏一一飞机

活动目标：

1、幼儿能运用排列、组合、连接、拼插等技能，建构飞

机。

2、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，教育幼儿爱护建构成

果。

活动准备：

各种类型插塑若干，玩具飞机模型，范图。

活动过程:

1、以〃我们是小小飞行员〃引题，激发幼儿建构飞机的

兴趣。

2、教师出示范例并介绍分析飞机的结构是由机身，机

翼，机尾构成。

3、引导幼儿分组建构飞机，指导幼儿用不同类型的积木

拼插飞机，并将建构作品展示在背景中。

4、游戏结束，引导幼儿欣赏、评价。

5、在音乐声中,幼儿拿着自己的建构的飞机自由的

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飞翔。

观察与反思：

以往建构游戏是由我提出游戏主题，因而未能满足幼儿

游戏的需要，致使幼儿游戏的兴趣低落，在游戏中自主

控制程度不高。本次提出主题则以为幼儿带来的玩具飞

机而引出建构。这样大大的激发幼儿对游戏产生兴趣。

各种建构材料难度不一,幼儿有自由选择的权利与可能，

建构过程幼儿三三两两进行选择材料和合做同伴.我便是

他们最佳的平等的伙伴,让幼儿感受到教师对游戏的支持,

在游戏建构过程中幼儿的积极性,独立性，创造性都得到

才分发展。

表演游戏一一拔萝卜

活动目标：

1、引导幼儿积极地参与游戏，能从语言、动作、表情等

方面大胆地扮演角色。

2、学会与同伴协商、轮流扮演角色，合作游戏。

活动准备：

1（知识准备:认识萝卜，知道萝卜是长在地下的;并初步了

解萝卜的生长过程:种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄

草、施肥？？，萝卜才能长好、长大。

?道具:大萝卜、服装、头饰等。

三、教学过程：

交代任务，引发兴趣

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小朋友快看，谁来了？一起问：〃老公公好〜〃老公

公：〃小朋友好~我要去拔萝卜。〃

下面请看表演〃拔萝卜〃。

多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容

1（我们欢迎哥哥姐姐为我们表演~小朋友看看表演里有

谁？是谁来帮老公公拔萝卜的？表演后提问。老师和幼儿

一起小结:表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、

小狗和小猫。

2（示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。

哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一

遍好吗？小朋友一边看时一边要想想：

?表演里讲了一件什么事？

?谁最先出来拔萝卜？谁是第二、第三？第四个出来帮忙拔

萝卜的是谁？最后是谁出来帮助拔萝卜？

观看后提问：

?表演里讲了一件什么事？

?掌握角色出场顺序。

谁先出来拔萝卜？

我们一起叫：〃老公公快来拔萝卜。〃

老公公一个人拔动了吗？又叫谁来帮助拔萝卜？

我们一起叫：〃老婆