小学英语冀教版三年级起点三年级下册《Lesson 2 Cats and Dogs》教案-三年级英语教案

Lesson2Catsanddogs教学设计

教学内容：

冀教版三年级英语下册第一单元Lesson2Catsanddogs

课程标准：

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴

趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,

发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和

听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观

察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

教材和内容分析：

本课是冀教版三年级英语下册第一单元“Animalsonthe

farm"的第二课。本单元主要学习了在农场上的动物，孩子们本就喜

欢动物，而且是经常能见到的，因此很感兴趣，学习热情也非常高。

通过第一课的学习，学生已经初步掌握了几种动物，为进一步认读新

单词、运用新句型做了很好的铺垫。

学情分析：

三年级学生注意力集中时间短，要想在短时间内，达到理想的教

育效果，教师就要充分利用各种教学手段，将学生分散的注意力集中

到一起，上课不走神，不做小动作，尽可能多的掌握知识。

教学目标:

知识目标：

1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词

cat,dog,chicken,duck

2.能综合运用所学的语句进行交际。

一What?sthis?Isitaduck?

Yes,itis.\No,itisn1t.It'sa…

能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表

达周围的具体实物。

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以

及运用所复习的句型进行语言交际。

教学方法：

结合三年级学生好奇、好动、爱表现的特点，以情境教学法为主

线，辅以听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在做中学，鼓励

学生积极参与，在情景教学中是学生感到真实，有趣的学习情境，激

发学生的求知欲。

学习方法:

在情境中学习，结合实物玩具，多媒体课件，充分调动眼、耳、

口、手、脑等多种感观参与学习活动，提高学习效率。

教学过程：

Stepl:GreetingandReview

1、Greeting.

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,MissSun.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Ifmfinetoo,thankyou!.....

2、Review

Singasong:教师唱第一课的歌曲"OldMacDonaldHadaFarm”,

让学生说出歌曲里的动物。

（设计意图：唱歌让，在轻松愉悦的氛围中，复习上节课的内容，并

暗示了本单元的重点内容，起到承上启下的作用。）

Step2:Presentation

1.T:Therearemanyanimalsonthefarm.Todaywewill

learnLesson2《Catsanddogs》

师板书课题，学生齐读。

T:Let'sgotothefarm.

S:Ok!

2.出示视频，让学生找出里面的动物。

Step3：NewConcepts

1.用课件出示新词(cat,dog,chicken,duck),边板书边

教授。

ShowtheEnglishnameundereachpicture。

2.Practicethewords

①Readafterme②Readonebyone③Readtogether@Ask

somequestionspracticethewordso（师生练习）

3.同桌之间利用书中的图片互相提问，进行巩固练习。

4,用课件讲授：

Isitasheep?Ss:Yes,itis.\No,itisn,t.

板书：一Isit\thisa…？

一Yes,itis.

一No,itisn't.It'sa

5.Game:Askastudenttostandinfrontofthe

blackboard.老师出示图片面向大家，让该生猜测：Isita-?大

家对该生答案做回答：Yes,itis.\No,itisn,t.

Step4：Practise

开始做游戏：Isita…？

1.学生分成若干小组，每组3人或4人。

2.每位学生在一小方块纸上写下一种动物的名字,但这块纸要小于

游戏板上的方块。

3.教师示范游戏，

4.学生分小组做，教师巡视参与。

(利用课堂时间带领学生做这个游戏,不仅漕添学习趣味,而且又能及

时巩固本课的重难点，使本课有一个很好的结尾。)

Step5：Singasong

Studythesong"Bingo”

⑴播放课件，欣赏歌曲。

⑵教唱这首歌,并加上一些拍手之类的动作增加节奏感。

(3)播放录音各组拍手跟唱。

Step6:Homework

Drawapictureaboutyourfavouriteanimal.

六、板书