小学信息技术微课教案模板

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第1篇：信息技术微课

信息技术微课教学设计

课题：计算机操作系统授课地点：科教楼录播室授课时间:

20xx年9月教学目的：

知识与技能（1）掌握计算机操作系统在计算机中的地位和作用;

（2）了解计算机操作系统的进展；

（3）了解Windows操作系统的进展及特点。

过程与方法（1）以任务为驱动，培育学生的观察能力与自我探

索能力；

（2）培育学生进行自主学习、协作学习的能力；（3）培育学

生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

情感、态度价值观培育学生之间的协作关系，增强学生合作精

神。教材分析教学重点掌握计算机操作系统的作用和了解

Windows操作系统的进展及特点。

教学难点

认识Windows操作系统的特点。教学方法

任务驱动法、分组协作法、自主探究法。教学课时：一学时教

学过程

（一）引入

在前面的学习中我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系

统两大部分组成的，只有计算机的硬件设备，是不能直接使用的，还

需要我们给它安装一系列的软件才行。但是，面对这么多的软硬件资

源，就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理，才能使计算机正

常高效地工作，这个管理者就是计算机操作系统。那么，我们今天一

起来认识一下计算机操作系统。

（用课件出示课题:

计算机操作系统）

（二）新课

1、计算机操作系统

最初的计算机是没有操作系统的，科学家是通过各种操作按钮

来控制计算机，直到后来操作系统的诞生，才使得计算机普及开来。

其实，刚才同学们开机时出现的画面就是操作系统WindowsXP的开

机画面，现在呈现在同学们面前的是WindowsXP的桌面。

那么，操作系统在计算机应用中到底扮演什么角色呢？操作系

统在计算机中就是管理计算机的软硬件资源，是人与计算机之间沟

通的桥梁。

（出示课件让学生了解操作系统的任务：处理器管理、内存管理、

设备管理、存储器管理、应用程序接口管理、用户界面管理o）

2、操作系统的进展

我们刚刚提到的WindowsXP,是现在最常用的、风靡全球的

Windows操作系统，但是最早出现的计算机操作系统并不是Windows

操作系统，而是DOS（DiskOperationSystem）磁盘操作系统，它是1985

年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统，是对磁盘上的文件进

行管理，曾经占领了个人电脑操作系统领域的大半壁江山，全球绝大

多数电脑上都能看到它的身影。

那么DOS操作系统到底是什么样的呢？

3、探索活动:通过Windows操作系统来认识DOS操作系统。（1）

进入DOS环境单击“开始”一一“运行”一一“输入cmd”，进入

到DOS环境下。进入DOS操作系统后，我们发现界面不是桌面和图

标，而是一个字符界面。在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符

命令来指挥计算机工作。

（2）在DOS操作系统下向计算机发出命令

学生活动：

①请大家在键盘上输入time然后按回车键，观察执行了什么操

作；

②敲回车后再输入date,然后按回车键，又观察执行了什么操作;

③输入exit后，按回车键，又执行了什么操作。

（3）老师小结

DOS操作系统没有桌面，采纳的是字符界面，是纯文本界面,用

户对电脑的操作是通过键盘命令完成，完成每一项操作都必须键入

相应的命令，是单任务系统，它的操作方法和操作界面对于初学者来

说难以掌握。随着软硬件的进展，该系统己经不是计算机的主流操作

系统，己被Windows操作系统代替。现在的计算机一开机就是

Windows操作系统桌面，每一项操作基本都是用户通过鼠标操作完

成。Windows是在DOS基础上进展起来的，所以两个是同根的，DOS

------Windows3.0Windows95Windows2000Windows20xx

------WindowsXPWindows7到现在的Windows8都是一步步进展

起来的，一步步完善，-一般直观的感觉Windows跟DOS不同的就是采

纳图形化界面，操作更人性化，使我们更容易更快捷地操纵计算机。

（依次出示各个操作系统的界面）

4、Windows操作系统的特点

在日常操作中，我们发现Windows具有如下特点：（1）直观、

高效的图形用户界面

Windows的用户界面统

一、美观，便于操学习和使用，Windows所有的程序都拥有相同

或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者掌握了其中

一个就不难学会其他软件的基本操作。（2）多用户多任务的操作环

境

多任务：它可以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口的形式

出现在桌面上。（演示加以说明）多用户：还可以在同一台计算机上

为每个用户保留独立空间，不同的用户在登录时通过输入不同密码

进入到自己的设置环境中。（举例加以说明）

（三）知识拓展

1、Windows操作系统的进展

Windows操作系统1985年诞生以来经历了一些什么进展历程呢？

请同学查阅资料将Windows操作系统的进展历程中的不同版本查找

出来。

2、计算机除了DOS和Windows操作系统外还有那些操作系统

呢？

第2篇：小学信息技术课教案

小学信息技术课教案主题：计算机的组成教学目的和要求

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点:

1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：计算机硬件和

软件的概念。教学准备：计算机及相关软件。教学过程

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。

那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成

的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：①计

算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？老师巡视检查学

生自学情况。

2、指名学生回答问题①，老师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软

件？老师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、

打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸

不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件,

就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它

“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分?

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部

件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储

器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，老师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux

等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，

7、像操作系统Windows、办

公软件Office,图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件

的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是

只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些

优秀的国产软件，如WPS、KV3000.超级解霸等，但数量还很少,还

有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

三、学生仿照硬件作“自我介绍”

通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存

储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显

神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？

请同学们再次阅读“

一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理

器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就

分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同

学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自

己选择。

同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个仔细仔细地

读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同

伙来帮助你说服他们。在学生介绍的过程中老师帮助其辅以图片说

明。

四、学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容1谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过

程？引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同

点，②人的什么相当于计算机的什么。全课总结

同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的

同桌。

主题：学会正确开、关机教学目的和要求学会开、关机

教学难点：

1、了解计算机外设的开、关顺序

2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：

一、教学导入

同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。

老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉,

我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？

二、教学新课

(-)老师示范讲解

在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，

小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。

刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸,

还有的小朋友说叠被子，但老帅却不同意小朋友的意见，冉好好想想,

我们早上醒来的第一件事是做什么？

对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去

穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此,它也要先睁开眼睛，然后

才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么

做？

1、老师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做

游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单,

就是接通电源。

2、老师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机

情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯

熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

3、老师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做

示范。刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们

还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

4、老师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼

睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛

闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们

最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

5、老师示范关显示器。

（二）、学生练习开、关电脑

在老师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。老师巡视指

导。全课总结（略）主题：初识Windows98教学目的和要求

1、学生初步认识Windows9

8、桌面和开始菜单。

2、学生掌握启动和退出Windows98的方法。

3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

4、培育学生学习Windows98的浓厚爱好。

教学重点：学生初识Windows98,掌握启动和退出Windows98

的方法。教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。教

学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程

一、质疑导入

同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？

把你知道的向同学们介绍一下。

那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走

进神奇的探索其中的奥妙之处。老师板书课题：初识

Windows98z

Windows98o

二、Windows98是什么

1＞你知道怎样启动Windows98吗？

老师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生

复述。

2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你

是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？

指名回答，老师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的

知识呢？

4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98

是什么？它的作用是什么？它的进展经过怎样呢？

5、小结：Windows98是美国微软(Microsoft)公司1998年推出

的具有图形界面的计算机系统软件。它的伦用是负责管理计算机的硬

件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

三、Windows98的启动

1、刚才，我们都启动了Windows98,可以看到显示器上有什么？

你能给它们分别起个名字吗？

2、学生观察讨论。

3、小组汇报，老师对比画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面,

它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆

放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动,

所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两

个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条,它

把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，老师用鼠标

指针指到哪，学生说出所指物品的名称。

四、鼠标器的操作

1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细

观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适

呢？

2、学生观察尝试后，指名回答。（老师不作直接评价）

3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了

解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。

4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？

5、学生边汇报，老师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含

义，鼠标的进展历程。

6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操

作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。

学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种

操作。学生根据软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做

对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了,

计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓舞学生“加油

啊，再试试式

7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你

有什么要提醒同学注意的？老师相机小结。

8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（

1、2号同学轮流操作）。

五、Windows98的关闭

1、我们已经学习了怎样启动Windows98,那怎样关闭Windows98

呢？

2、请同学们自学P16”

四、Windows98的关闭”第一小节。看完书后，单击开始按钮，你

看到了什么？

3、你学到了什么？

学生汇报，老师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。

4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作

用及“快捷菜单”。

5、比一比:哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后,让

全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98o

6>（在开机启动Windows98时进行沟通）你是怎样关闭

Windows98的？老师小结：

1、单击开始按钮；

2、单击关闭系统；

3、单击关闭计算机；

4、单击“是二最后还要关显示器。全课总结

今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？

你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步讨论Windows

98

第3篇：小学信息技术课教案

小学信息技术课教案

第2课计算机的组成教学目标:

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点:

1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：计算机硬件和

软件的概念。教学准备：计算机及相关软件。教学过程

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。

那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成

的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：①计

算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件芍哪儿类？它们各有什么用途？老帅巡视检查学

生自学情况。

2、指名学生回答问题①，老师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软

件？

老师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、

打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸

不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件,

就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它

“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”一一这就是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部

件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入

设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，老师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux

等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统

Windows>办

公软件Office,图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件

的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是

只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些

优秀的国产软件，如WPS、KV3000.超级解霸等，但数量还很少，还

有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

、学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容,谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过

程？

引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点,

②人的什么相当于计算机的什么。

五、全课总结

请把你本节课的收获告诉你的同桌。

第7课玩“纸牌”游戏教学目标：

1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。

2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

3、培育学生动手动脑能力。增强学计算机的爱好二教学重点：

1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

2、掌握纸牌的规则。

教学难点：掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。教学准备：

计算机、网络及辅助教学软件。教学过程

一、导入

我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

二、新课教学

1、启动纸牌游戏

师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游

戏组窗口。（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗

口。

2、纸牌游戏的规则

师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆

着7叠牌.，每叠上面有一张翻开的牌在窗口目标区中有的四个目标

空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大

顺序放到这四个目标空位上。为了达到这个目的，我们就需要移动

牌和翻开牌。

纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位

上。移动到暂存区的牌叠上要求根据从大到小根据顺序、红黑相间的

规则接在另一张的下面。只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区

中的空位上。

当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动

的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有

的牌都根据花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看

到移纸牌成功的表演了。

3、用鼠标玩纸牌游戏的方法

移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌

到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到

目标位上。

翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。

发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下

发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击

可以移动到目标位上的牌。例如：双击A,就可以使A快速移动到目

标空位上。

4、重新开始师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游

戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选

项。纸牌游戏重新开始。

5、退出游戏

师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。可以用鼠

标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。

也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单

打开，再选择“退出”命令。

三、练习：

使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。

四、小结：你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？

第11课彩色世界教学目标:

1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法;

2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法;

3、培育学生绘阿爱好，提高绘网能力等教学重点：涂色工具的

应用。

教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以

及对封闭图形涂色的方法。

教学准备:

1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图。

教学过程

一、复习导入

1、复习画笔进入的方法和步骤

（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法--最

小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”

图标。（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

2、复习绘网工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

二、教学新课

1、调色板的应用。（1）教学前景色的操作。

打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一

下。前景色设置为绿色、红色等。点击任务栏中“学生电脑”图标

使其弹出。（3）教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色，再接回车键。（4）练习：背景色设

置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击-用前景色涂色

用右键单击-用背景色涂色开文件。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作---最小化打

开文件“房子”，练习涂色。

三、学生练习、沟通

1、做练一练（1）

打开文件：图形涂色。绘画P73