小班社会教案划龙舟教案反思

小班社会教案划龙舟教案反思

1、小班社会教案划龙舟教案反思

教学目标：

L引导孩子感知音乐旋律，学会有节奏地观看和划龙舟。

2.利用剧情（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）帮助孩子记住相应

的动作。

3.引导幼儿在划龙舟时体验合作的快乐。

4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：

1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。

2.每人应有一份船桨、船号标记和标志。

3、音乐、PPT。

活动重点难点：

活动重点：

引导孩子感知音乐旋律，学会有节奏地观看和划龙舟。

活动难点：

学会相互配合，记住两行排队舞中相应的动作。

活动过程：

一、看龙舟

1.进入会场时，孩子们会分成四组排队。

2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦!瞧!他

们在干什么？“(吹喇叭、打鼓)

3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。

(1)鼓励孩子根据自己的意愿创造吹小号和击鼓的动作。

(2)教师把幼儿编的动作和教师编的动作串在一起，和幼儿

一起用音乐表演。

二、划龙舟

1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。

2.孩子们创造了单排龙舟中使用的划龙舟的方法。

3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸

直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导

幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。

三、赛龙舟

1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟

了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。”

2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。

3、出示PPT,引导幼儿学习侧面划桨动作。

(1)幼儿模仿并学习做动作，教师指导：在标记花的一侧，

上下拉动。

(2)配合音乐做两遍龙舟赛，引导幼儿根据节奏喊口号，感

受热闹气氛。

四、完整舞蹈

1.邀请老师扮演观众，分组为选手加油，孩子们完全随着

音乐起舞。

2.赛后颁奖，体验成功的喜悦。

活动反思：

《划龙舟》音乐节奏鲜明，歌词简单易懂，音乐表现方式

以四分音符节奏为主，为孩子广泛熟悉，孩子们会不由自主地

做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合，

通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐，体验民

间活动，以此促进幼儿节奏、认知、想象、合作等综合素质能

力的发展，使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。

2、小班社会活动教案：毛毛虫教案(附教学反思)

活动目标：

1.通过参加游戏活动了解故事内容。

2、喜欢故事大胆讲述“啊呜，啊呜，大口吃掉了”的句

型。

3.要知道毛毛虫长大后会变成蝴蝶。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

活动过程：

一、开始部分

师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞

你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散

开，妈妈带幼儿去找）

二、基本部分

1、“妈妈”带幼儿一起去找。师幼学着毛毛虫的样子一

起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊

呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。

第二天，我肚子饿了，我妈就带着宝宝去草地上找了两根

香蕉。宝宝跟妈妈学了之后就一起吃了。

第二天醒来，妈妈带着宝宝从草丛里找了二颗紫葡萄，和

妈妈一起吃。

第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后

大口大口啊呜啊呜吃掉了

第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃

掉了。

2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个

好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？

带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回

答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次

吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片

树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上

去。

第一次找到了数量“1”

第二次找到了数量“2”

第三次找到了数量“3”

第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉

了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，

毛毛虫是不是吃的越来越多？

原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出

小结内容）

第二天吃了两根黄色的香蕉

第三天吃了三颗紫葡萄

第四天吃了四块咖啡巧克力

第五天吃了五片树叶

3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它

的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲

出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）

三、结束部分

给我看看照片。毛虫破茧变成蝴蝶。

小结：哦，原来毛毛虫长大变成了美丽的蝴蝶了。

让我们和客串老师一起变成美丽的蝴蝶，去操场玩游戏。

活动反思：

“毛毛虫的故事”这一活动，根据孩子们的兴趣，把儿对

毛毛虫的生杰的认识与已有的经验有机结合,增强幼儿认识毛

毛自然成长变化过程，以游戏和律动的形式贯穿整个活动，凸

现了小班幼儿活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到

积累和提升，让幼儿的思考和语言表达能力得到展现和提升，

整个活动中我与幼儿们一起游戏、一起思考，一起表达，孩子

们在学中玩，玩中学，并且在游戏活动中感受到快乐。

3、小班社会活动教案：虫虫飞教案（附教学反思）

活动目标：

L有感情地朗读儿歌。

2.注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。

3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

活动准备：

L教学挂图，背景图片，手指。

2.幼儿用书第22页。

活动过程：

1.完整欣赏儿歌，激发学习兴趣。

导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫

虫飞》。

显示背景图片。老师操作手指读图，完整读儿歌。

提问：小虫飞到了那些地方？

老师总结：昆虫飞，飞，在草地上飞，在花园里飞，在天上

飞，在树枝上飞。真的很好玩。

2.感知理解儿歌内容。

教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

提问：小虫飞到草地做什么呢？（喝露水）

提问：小虫飞到花园做什么呢？（踢踢腿）

提问：小虫飞到天空做什么呢？（排成队）

提问：小虫飞到树杈做什么呢？（睡-睡）

孩子回答时可以结合动作经验。

老师总结：昆虫会飞，会飞到草地上喝露水，会飞到花园里

去踢，会飞到天上去排队，会飞到树枝上睡觉。他们多幸福

啊！

3.学念儿歌。

（1）教师示范朗读儿歌。

（2）幼儿跟读练习。

（3）老师再读儿歌，边读边做动作。

4.答题游戏，帮助孩子理解和掌握单词。

以回答的形式读儿歌。老师读儿歌的前半部分，然后孩子

们读表示动作的词。

教学反思：

在整个活动中，一些孩子可以学会带着感情背诵儿歌，理

解儿歌的内容。就活动整体效果来看，这个内容更适合这个年

龄段。在第一次完整欣赏儿歌时，教师可以通过边操作手指边

大声朗读的方式来激发孩子的学习兴趣，帮助孩子初步感知儿

歌。最后，以回答的形式朗读儿歌，让孩子巩固刚学的儿歌。

在这一环节中，孩子们非常兴奋，不仅可以按照诗歌的节奏朗

读儿歌，还可以用动作表演。但是，由于有些孩子太小，在读

儿歌的时候，发不清单词，所以发不准单词。应该努力加强孩

子们的语言能力。

4、小班社会活动教案：划龙舟教案（附教学反思）

教学目标：

1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟

等动作。

2.利用剧情（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）帮助孩子记住相应

的动作。

3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。

4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：

1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。

2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。

3、音乐、PPTo

活动重点难点：

活动重点：

引导孩子感知音乐旋律，学会有节奏地观看和划龙舟。

活动难点：

在双行队列装蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。

活动过程：

一、看龙舟

1、进入场地，幼儿按四组排好队。

2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧!他

们在干什么？“(吹喇叭、打鼓)

3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。

(1)鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。

(2)教师把幼儿编的动作和教师编的动作串在一起，和幼儿

一起用音乐表演。

二、划龙舟

1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。

2.孩子们创造了单排龙舟中使用的划龙舟的方法。

3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸

直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导

幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

4.随着音乐观看和划龙舟。

三、赛龙舟

1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟

了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。”

2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。

3、出示PPT,引导幼儿学习侧面划桨动作。

(1)幼儿模仿并学习做动作，教师指导：在标记花的一侧，

上下拉动。

(2)配合音乐做两遍龙舟赛，引导幼儿根据节奏喊口号，感

受热闹气氛。

四、完整舞蹈

1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿

随音乐完整舞蹈。

2.赛后颁奖，体验成功的喜悦。

活动反思：

《划龙舟》音乐节奏鲜明，歌词简单易懂，音乐表现方式

以四分音符节奏为主，为孩子广泛熟悉，孩子们会不由自主地

做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合，

通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐，体验民

间活动，以此促进幼儿节奏、认知、想象、合作等综合素质能

力的发展，使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。

5、小班社会活动教案：社会与礼仪教案(附教学反思)

设计背景

为培养幼儿必备的礼仪、举止和风度，增强幼儿的礼仪意

识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿的年龄和认知特

点，特拟定活动方案如下。

活动目标

L学习一些文明用语，在交流中使用。

2.学习一些文明礼仪知识，逐步养成文明行为。

3.形成初步的规则意识，在游戏和活动中自觉遵守游戏规

则。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5,培养幼儿敏锐的观察能力。

重点、难点

树立文明语言意识，能够遵守游戏规则。

活动准备

1儿童礼仪视频（早上到校，放学等场景。）.

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程

一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中

午好！等。离别时要说：再见！会用：晚安。等等

2、教师和幼儿互相问好。

3.年幼的孩子和年幼的孩子互相问好。鼓励指导孩子做得

好的评价。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一

定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织