小升初语文模拟试卷（二）试题及答案

小升初语文模拟试卷（二）试题及答案

一、选择题。

1.下列词语中读音和字形完全正确的一组是（）

A.榛子（Zhen）更新分外悬灯结采

B.凄凉（qf）栅烂蒸融焉知非福

C.解除。沦）叹息纷乱万不得已

D.兴旺（xlng）丑恶机械同空见惯

2.下列词语书写全部E确的一项（）

A.威协五颜六色恍然大物心满意足B.慷慨马马虎虎黄钟大吕烟雾缭绕

C.至敬震天动地别出心栽全神贯注D.潇洒悬涯绝壁鸣钟击磬眉飞色舞

3.下列句子中标点符号运用不正确的一项是（）

A.“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了”。

B.我再也忍不住了，抢着说：“老班长，以后我帮你一起找，我看得见。”

C.鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人"字形的大雁。

D.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。

4.把下列四个句子依次填人语段的横线处，恰当的一项是（）

,你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流激湍；,你尽可闭目

凝神，倾听莺歌燕舞、春水潺潺；_________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、

黄菊的清爽;，你尽可浅的慢饮，细品舌尖的甘苦、鼻端的幽芳。

①文学是一座姓紫嫣红的百花园②文学是一首清脆圆润的古曲

③文学是一幅意境高远的中国画④文学是一杯回味无穷的茗茶

A.①④③②B.①②③④C.③②①④D.③④②①

5.下列关于外国名著及其内容的表述，不正确的一项是（）

A.从《鲁滨逊漂流记》里可以看出其背后鲜明的时代烙印。

B.《骑鹅旅行记》的字里行间都可以感受到作者的怀乡之情.

C.从《汤姆•索亚历险记》中可以感受到作者对自由的向往和对社会的讽刺意味。

D.《爱丽丝漫游奇境》的作者是罗易斯•卡罗尔。

二、积累运用。

6.古诗词中有许多描写自然风光的，请按要求写出诗句。

描写春天的：,0

描写夏天的：,o

描写秋天的：,,

描写冬天的：，O

7.有些成语两两相对，浑然天成，把它们摆在一起，恰成一副副对仗极妙的对我，

给人以启迪和艺术陶治。例如：口若悬河——滔滔不绝；光阴似箭——日月如梭。

请你试着将下列成语两两相对。（只写序号）

①日出而作②瓜熟蒂落③望梅止渴④临渊羡鱼⑤日落而息⑥画饼充饥⑦退而

结网⑧水到渠成

8.这学期我们学习了文言文《学弈》，请你选择恰当的句子把古文补充完整。正

确答案的序号（）。

一人虽听之，O

A.思援弓缴而射之，一心以为有鸿鹄将至。

B.一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

C.一心以为有鸿鹄至，思援弓射之。

9.李小强学习马马虎虎，老师布置的作业也应付了事。下面的名言警句，最适合

的一项是()

A.读书须用意，一字值千金。B.路遥知马力，日久见人心。

C.莫道君行早，更有早行人。D.近水知鱼性，近山识鸟音。

10.仔细读读下面的名言警句，并给他们合理归为三类(只写序号)。

①读书破万卷，下笔如有神。②莫等闲，白了少年头，空悲切！

③听君一席话，胜读十年书。④三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

⑤良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。⑥书到用时方恨少，事非经过不知难。

⑦有志者，事竟成。⑧黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

⑨少壮不努力，老大徒伤悲。⑩有志则断不甘为下流。

归类：(1).(2).(3).

三、阅读理解。

11.阅读下面文言小故事，回答问题。

王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸(zhU)②刺之，不得，便大怒，华以掷③地。鸡

子于地圆转未止，乃下地以屐(V)④齿碾⑤之，又不得。瞋(chOn)⑥甚，复于地取

内口中，啮(ni6)⑦破即吐之。

一一《世说新语》

［注释］①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以防

滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。

(1)找出本段的中心句。

(2)给短文拟个合适的题目，写在横线上。

(3)短文对王蓝田的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动

词、、、

、、、，进行典型的动作描写;用、作

神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，留下极其鲜明而

深刻的印象。

(4)对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语，试着

写出两个。

12.非连续性文本阅读。

希望小学学生2019年视力检查情况调查表

近视情况：

一年级二年级三年级四年级五年级六年级

20.2%23.5%31%33.1%46.5%50.3%

原因分析:

玩电脑看电视遗传写作业玩手机书写姿势其他

21%17%|7%|22%12%15%6%

（1）这份调查表调查的是-

（2）对此表分析有误的一项是（）

A.从图表中我们不难看出学生近视比例随着年龄的增长呈上升趋势。

B.学生的视力不容乐观，造成学生的近视原因是多方面的，但最主要原因是作业

多，课业繁重。

C.造成小学生近视的主要原因分别是：写作业、玩电脑、看电视。

D.学生的近视是普遍现象，不必大惊小怪，随着年龄的增长，视力还能恢复过

来。

（3）针对此调查，请给身边的朋友提出合理的建议（）（多选）

A.要坚持做眼保健操，勤洗手，加强对眼睛的防护。

B.不要在强光或者光线较暗的条件下读书、写字，看书时，每隔一段时间要向远

方眺望一会儿。

C.要少玩电脑和手机，多做一些有意义的事情，如扫地、洗衣服、浇花等力所能

及的事情。

D.躺在床上看书也没有事，只要离书的距离远一些就行。

13.课内阅读。

北京的春节（节选）

除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴

好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日

夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖，这

一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

初一的光景与除夕截然不同口除夕口街上挤满了人口初一口铺户都上着板子n门

前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮□全城都在休息。

男人们在午前就出动，到亲成家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内

城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。

（1）开头画线句子是什么句？所起的作用是什么？

（2）给选文的方框中加上合适的标点符号。

（3）选文第一自然段中“万不得已”、“必定”这些词语能否去掉？有何作用？

（4）选文主要讲了哪些事？写一写。

14.课外阅读。

从中学到大学都没有的知识

“世界很复杂，充满变数”，中文教授说：“包括那些看似简单的事物。”

马上就要毕'也了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。

“在大家信心十足、跃沃欲试的时候，我想给你们一点提醒”，教授敲了敲讲台。

今天他两手空空，没有带书和讲义，”因为大家未必识庐山之真面目，所以过于

自信有时会导致狭隘。”

这句话分量有点重，学生们开始注意教授。黑板上教授写下“中学到大学”几个

字，问：“知道它的意思吗？”

学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。教授说：“的确太简单了。”然后转

身添了“都没有的知识”几个字。问：“知道这句话的意思吗？谁来念一下？”

学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”，教授只好自己念：“中学到

大学都没有的知识。”然后解释，“是的，你们的学历令很多人羡慕，但是，学

历与学问是两个概念，后者的内涵实在太广阔了......

学生们又开始聊天，交头接耳：谁谁进党政机关了，谁谁应聘于某某大企业，谁

谁准备去南方..…教授忽然提高嗓门：“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！”

学生们一惊，都抬起头，教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一

个“从”字，有学生轻声念：“从中学到大学都没有的知识。教授立即指着他：

“这位同学，请你读出这句话，注意断句。”

学生站起来，挠挠头，有点不好意思地念道：“从中学/到大学/都没有的/知识。”

其他同学呵呵笑。教授问：“难道他念得不对？”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且

轻松。

教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：”唉，形成思维定式了，

不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问：“难道他念得不对？”教授断

然回答：“只对一半！”台下的人再次提起精神，盯住教授开始念：“从中/学至I」/

大学都没有的/知识!”

台下一片安静。教授得意地诡秘一笑，走下讲台：“诸位，很抱歉!作为一名中文

教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏一不过，我用心

良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了——,而

你们又必须——。”

台下的学生们纷纷起立，向老师报以热烈的掌声。

（1）“从中学到大学都没有的知识”这句话中文教授分次写在黑板上的。

（2）将“从中/学至小大学都没有的/知识”、“从中学/到大学都没有.的/知识”填

在文中的横线处。

（3）在这节课上，大学生的心理有着一波三折的变化，下面是几个概括大学生心

理活动的词语：

①不屑••顾②惊疑不解③心不在焉④恍然大悟⑤兴致盎然⑥肃然起敬

按文中的顺序重新排列，正确的序号是：

（4）“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！”这句话中“一个小小的因素”在

文中具体指（）

A.从中/学到/大学都没有的/知识。

B.“中学到大学都没有的知识”加上了“从”字。

C.从中学/到大学/都没有的/知识。

D.“中学到大学都没有的知识”加上的“从”字。

（5）把“讲”、“唠”、“吐”、“答”、“谈”几个词填入下面这段话中。

教授在学生临毕业前，没有让学生师生真情、远大理想、高

深问题，而是以家常的方式给学生了一堂终生难忘的课。

四、习作百花园。

15.是谁给了你生命？是谁把你一把尿一把尿抚养长大？又是谁为你洗衣做饭?对,

是妈妈、爸爸。他们无论工作多么繁忙，都挤出时间尽可能地多陪伴你，他们为

你操劳而日渐憔悴。今天，请写一写你与他们相处中印象最深刻、最难忘的故事，

注意写时最好用上学过的外貌、语言、动作、心理等描写方法以及修辞手法，不

少于400字。

答案解析部分

1.【答案】C

【解析】【分析】木题为考查字形、字■&题。字形、字■&题的考查只要求识记字

形、字音而不要求拼写，即侧重于考杳识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准

确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在

检查一遍。

A：采——彩

B：烂——栏

C：正确

D：兴旺(xing改xTng)“兴”是多■&字，在“兴旺”中读xfng,意思是举办，

发动。(另一个读音是xing,意思是对事物感觉喜爱的情绪，组词兴趣。)

故答案为：C

【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别

同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积

累，加强记忆。

2.【答案】B

【解析】【分析】解析本题考查字形的辨析能力。A项中“威协”应为“威胁，”，

“恍然大物”应为“恍然大悟”;B项中字形全部正确;C项中“至敬”应为“致敬”,

“别出心栽”应为“别出心裁”；D项中“悬涯绝壁”应为“悬崖绝壁”，“余音

绕粱”应为“余音绕梁”。

故答案为：B

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个

字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

3.【答案】A

【解析】【分析】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；

常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本

用法，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的

正误。A选项中句号应在引号内。B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】对于标点符号的用法，我们平时的学习中，我们要用心体会标点符号的

用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号

的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。

4.【答案】C

【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。

对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接，由

下句的根据“流动明眸”“倾听”翕动鼻翼”“呼吸”“浅酌慢饮”这些关键词，

选出前边对应的句子。

故答案为：C

【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。

5.【答案】D

【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要

回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时

要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。解答此类题目关键是抓

住各项表述的要点，比较判断正误。A、B、C正确。D错误，答案应该是：刘易

斯咔罗尔。

故答案为：D

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主

要内容，故事情节，主要人物等。

6.【答案】碧玉妆成一树高；万条垂下绿丝绦；接天莲叶无穷碧；映R荷花别样

红；可怜九月初；夜露似珍珠月似弓；忽如一夜春风来；千树万树梨花开

【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合

要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填

写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错

字有：碧、妆、绦、莲、映、怜、珠、梨。

故答案为：1、碧玉妆成一树高2、万条垂下绿丝绦3、接天莲叶无穷碧4、

映口荷花别样红5、可怜九月初6、夜露似珍珠月似弓7、忽如一夜春风来8、

千树万树梨花开

【点评】本题考查的是对所学的古诗文归纳、概括的能力。针对此类型的题你要

在课下全方面的梳理、归纳，把这六年所学的诗诃知识点做总结。可把占诗诃分

分类，如：赠别诗、思乡诗、田园诗等加以记忆。

7.【答案】①-⑤；②-⑧；③-⑥；④-⑦

【解析】【分析】从给出的示例“口若悬河——滔滔不绝；光阴似箭——日月如梭”

来看，是词义相同或相近的成语两两相对。解答时是先理解词义然后再匹配即可。

①日出而作：就是早晨起来后干活。⑤日落而息：晚上黑天后就睡觉。①⑤都

形容作息规律。

②瓜熟蒂落：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机

一旦成熟，事情自然成功。⑧水到渠成：意思是指水流到之处便有渠道，比喻有

条件之后，事情自然会成功。②⑧都形容功到自然成。

③望梅止渴：意思是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法

实现，用空想安慰自己，⑥画饼充饥：梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。

后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

④临渊羡鱼：意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有

措施，对事情亳无好处。⑦退而结网：整天在水边看着鱼，想象它的美味，还不

如回家把捕鱼的网给结起来。

故答案为：①-⑤；②-⑧：③-⑥；④-⑦

【点评】考查对词语的理解积累，平时一定要注意积累和识记。

8.【答案】B

【解析】【分析】考查对文言文的识记能力，答题时注意题目提供的前后句席选

符合要求的句子即可，《学弈》原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，

其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴

而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

故答案为：B

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古文的意思。

9.【答案】A

【解析】【分析】此题要在理解名言警句的基础上解答。A：“读书须用意，一字

值千金。”意思：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

B：“路遥知马力，日久见人心。”意思：路途遥远才能知道马的力气大小，日子

长了才能看出人心的好坏。

C：“莫道君行早，更有早行人。”意思：别以为你走得早，还有比你走得更早的

人。不要以为只有你行，也有比你更强的。

D：“近水知鱼性，近山识鸟音。”意思：临近水边，时间长了，就会懂得水中

鱼儿的习性;靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。这两句是说，无论

跟什么事物相处时间长了，就会了解它的习性

综上A是最适合的一项。

故答案为：A

【点评】此题主要考查对名言警句的理解及运用能力。

10.【答案】⑴①⑥⑧；⑵②③⑤⑨：⑶④⑦⑩

【解析】【分析】本题考查的是对名言警句的汇编甄别归类能力，（1）①⑥⑧项

中的三句名言都是关于读书的，让我们多读书，好读书，读一些有意义有用的书

籍;（2）②③⑤⑨项中劝我们多听取不同的意见，善于从别人身上吸取教训，取长

补短，从而不断完善自己。（3）④⑦⑩项中的三句名言告诉我们人活着要有志气，

俗话说“不吃馒头争口气”就是这个道理。

故答案为：⑴①⑥⑧、⑵②③⑤⑨、⑶④⑦⑩

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，这样汇编甄别归

类时就容易了。

11.【答案】（1）王蓝田性急。

（2）王蓝田性急或食鸡子、吃鸡蛋等

（3）急躁；刺；举；掷；碾；取；啮；吐；怒；瞋

（4）心急吃不了热豆腐，心急火燎，心急如焚，暴如雷等。

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位

的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。其它句子就是围绕

中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括

了段意。这个故事是总分的结构，因此中心句为第一句。

（2）考查拟定标题。阅读短文，看看有几句话并了解每句话的意思，就可以概括

出短文的主要内容，再进一步提炼标题。其实根据中心句就可以拟出本文标题。

（3）短文妙用动词刺、举、掷、碾、取、啮、吐把王蓝田急躁的性格刻画得栩栩

如生，又通过神态词语怒、瞋使读者如见其状，如闻其声，给读者留下极其鲜明

而深刻的印象。

（4）本题考查分类掌握谚语、歌后语或成语的能力。只要平时注意积累和识记，

做起来就不难。如谚语：一口吸尽西江水。歇后语：急性子动手一说干就干急

性子做客-说来就来成语：十万火急、火急火燎

故答案为：（1）王蓝田性急。

（2）王蓝出性急或食鸡子、吃鸡蛋等。

（3）急躁、刺、举、掷、碾、取、啮、吐、怒、瞋

（4）心急吃不了热豆腐，心急火燎，心急如焚，暴如雷等。

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。

（2）此题主要考查在理解短文的前提下提炼段落标题的能力。

（3）本文先是总的一句点明王蓝田性急，然后通过举例说明;要注意是找一系列

能表现王蓝田性格的动词。

（4）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语

多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

12.【答案】（1）希望小学学生2019年近视情况及近视原因

（2）D

（3）A；B；C

【解析】【分析】（1）由“希望小学学生2019年视力检查情况调查表”可知这

份调查表调查的是希望小学学生2019年近视情况及近视原因。

（2）分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资

料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信

息。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料

的重要之处，这也是得到观点的源头。A、B、C正确。D：错误，学生的近视是

普遍现象，但应引起高度重视，随着年龄的增长，视力还会下降，恢复起来困难。

（3）本题是考查针对学生近视给出合理的建议，D项中躺在床上看书，是不正确

的看书姿势，即便离眼睛再远，也是不科学的用眼方式，不可取，故选ABC。

故答案为：（1）希望小学学生2019年近视情况及近视原因

（2）D

（3）ABC

【点评】（1）此题考查归纳概括的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的

信息点，然后予以综合解答。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解调查表，结合选项判断

正误。

（3）写建议一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问

题的建议，建议要合理，措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。

13.【答案】（1）总起句统领全段的作用

（2）：,,

（3）不能去掉，透过“万不得已”“必定”这些词语可以体会到人们是多么重视

除夕夜“吃团圆饭”，这其中饱含了浓浓的亲情，浸润着传统美德。去掉后就表

达不出此效果。

（4）讲了除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁以及初一男人

们外出拜年，女人们在家接待客人等事。

【解析】【分析】（1）整体感知短文内容可知，开头画线句子是中心句，其它段

落都是围绕这这句话写的，它起统领全篇的作用。

（2）常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有

引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基木用法，重点掌

握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号「表示提示下文用冒号，

句话没说完用逗号，在层次上介于逗号和句号之间用分号，一句话完了用句号。

即：初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，

门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

（3）本题考查的是对重点词语的运用、分析能力，从“万不得已”“必定”这些

词语中我们不仅可以了解老北京的春节习俗，还能深入领悟传统民俗文化的丰富

内涵。

（4）第1自然段主要讲了除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声口夜不绝，吃团圆饭、守

岁。第2、3自然段主要讲了初一全城都在休息男人们外出拜年，女人们在家接待

客人等事。

故答案为：（1）总起句统领全段的作用

（2）：,;,,,

（3）不能去掉，透过“万不得已”“必定”这些词语可以体会到人们是多么重视

除夕夜“吃团圆饭”，这其中饱含了浓浓的亲情，浸润着传统美德。去掉后就表

达不出此效果。

（4）讲了除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁以及初一男人

们外出拜年，女人们在家接待客人等事。

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法，先整体感知，然后再判断。

（2）本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时.，首先要牢固掌握常用

的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积

累的标点符号的作用去解答题目。

（3）此题考杳学生对词语的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二

者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。

（4）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技

巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总练和即可。

14.【答案】（1）三

（2）从中学/到大学/都没有的/知识从中/学到/大学都没有的/知识

（3）③①②⑤④⑥

（4）D

（5）吐；谈：答；唠；进

【解析】【分析】（1）第一次是第3自然段，教授在黑板上写下的“中学到大学”

几个字；第二次是第4自然段，教授在“中学到大学”之后加了“都没有的知识”

几个字，即；中学到大学都没有的知识。第三次是第3自然段，教授在“中学到

大学都没有的知识”之前加了一个“从”字。即；从中学到大学都没有的知识。

所以这句话中文教授是分三次写的。

（2）考查断句，理解其中的内涵。从/中学/到大学/都没有的/知识：意思是这些

知识在中学大学都没有了，强调知识在学校没有。从中/学至〃大学/都没有的/知识：

意思是学到了在大学里面学习不到的东西，强调学到知识。

（3）1、毕业前大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。2、

教授在黑板上写下“中学到大学”几个字，问学生们是什么的意思，学生们只是

笑，没有人回答，一副不屑一顾的样子。3、当教授忽然提高嗓门：“一个小小的

因素，就可能导致全局震荡！”学生们惊疑不解，都抬起头。4、有学生轻声念：

“从中学/到大学/都没有的/知识。”教授指出这位同学注意断句时。学生们兴致

盎然且轻松。5、教授断然回答：“只对一半！”台下的人再次提起精神，盯住教

授开始念：“从中/学至I」/大学都没有的/知识!”学生们恍然大悟。⑥教授走下讲台，

台下的学生们肃然起敬，向老师报以热烈的掌声。

（4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定范围，再