小班语言教学活动方案

小班语言教学活动方案

小班语言教学活动方案1

活动目标：

1、初步熟识儿歌，能区分红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮忙下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简洁地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

活动准备：

苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术

箱一个。

活动过程：

一、激趣引入：

1、老师出示魔术箱。

2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么

水果，是什么颜色的。（出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上）

小结：这些水果宝宝听说中一班的小好友特别的聪慧，所以特意带来

了几个问题要考考大家，小好友，你们想不想试一试

二、编儿歌：

（一）给苹果编儿歌。

1、什么水果红红的（出示“问号”“水果”图片）

2、幼儿答复。苹果红红的。（老师出示对应红圆形图片、红苹果国片）

3、师幼对答：什么水果红红的苹果苹果红红的。

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（二）给梨子编儿歌。

1、什么水果黄黄的

2、幼儿答复。梨子黄黄的。（老师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片）o

3、老师结合黑板图片，依据苹果的句式把关于梨子的儿歌完好说一遍。

4、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的苹果苹果红

红的。什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的，

三、游戏：大声小声游戏。

1、我大声提问题，你们小声答复；

2、再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地答复。

四、给西瓜编儿歌。

1、西瓜说：小好友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样

好听的儿歌好吗

2、请个别幼儿依据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完好读一遍°

五、给葡萄编儿歌。

1、什么水果紫紫的

2、幼儿答复。葡葡紫紫的。（老师对应紫圆形图片、红苹果国片）

3、师幼对答：什么水果紫紫的葡萄葡萄紫紫的。

4、我这首儿歌还没出名字了，我们给它取一个好听的名字好吗

小结：小好友们，我们认识了很多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我

们大家一起用好听的声响把儿歌来念一念吧。

六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有很多好吃的水果，它们也想和你们成为好好友，它们都是

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什么水果，什么颜色吗指幼儿说。

七、活动延长

小好友们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧！

小班语言教学活动方案2

活动目标：

1、学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，尝试感知

词汇：“五彩缤纷”、“洁白洁白”、“漂漂亮亮”。

2、通过观看图片、表演故事，理解作品内容。

3、喜欢幼儿园，愿意上幼儿园

活动准备：

1、幼儿用书：《点点爱去幼儿园》

2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

活动重点：

理解故事内容，熟识作品中的主要对话“这里是幼儿园幼儿园里很欢

乐”

活动难点：

引导幼儿通过观看图片，表演故事。

活动过程：

一、导入，激发幼儿活动的爱好

1、师：今天，我们班来了一个新好友，让我们一起把新好友请出来吧。

2、出示小女孩的手偶

师：新好友是谁啊

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她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打

个招呼吧！

今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。

二、赏识故事，理解故事内容。

1、帮忙幼儿分段理解故事，熟识故事中的主要对话。

(1)小鸟

师：点点和妈妈经过什么地方

她们看到了什么小鸟是什么颜色的在做什么

妈妈怎么说的

小鸟说了什么

(2)兔子

师：瞧！她们经过了哪里草地上了什么

它们是什么颜色的

妈妈说什么

兔子们会说什么呢

(3)梅花鹿

师：她们又经过了哪里看到了什么

妈妈说什么梅花鹿呢

(4)小好友

师：她们到了哪里有谁在做什么

点点怎么样了

2、完好赏识故事，激励幼儿学一学故事中的'对话。

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师：小好友，你们喜欢幼儿园吗喜欢幼儿园里的什么

三、引导幼儿进行故事表演（可放至延长活动）

1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。

2、出示头饰、分配角色

3、幼儿表演故事

小班语言教学活动方案3

活动设计背景

幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争吵：有的说木头房子好，

有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和谈论。

所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增加幼儿的生活经验。

本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮忙幼儿理解故事内容，能得到

很好的效果。

活动目标

1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美妙情感。

2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要

美观大方，而且要结实坚固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

教学重点、难点

教学重点：增加幼儿的生活经验。

教学难点：对房屋材料的认识。

活动准备

1、老师用相机搜集各式各样的房屋画面。

2、《三只小猪》的.故事课件。

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3、纸、蜡笔若干。

活动过程

1、老师放出拍摄的房屋画面让幼儿阅读，师幼谈话引出课题。

老师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以

建房子呢

幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

老师：今天我跟你们带来了三个好友来认识一下它们，出示画面，它

们是谁啊

幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。

2、出示课件，老师有表情地依据画面讲故事第一遍，帮忙幼儿初步了

解故事情节。

3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么

材料盖房子呢谁的房子最结实呢，为什么故事中谁最勤劳，你是怎么明白

的幼儿自主商量，师幼互动。

4、依据幼儿所积素的生活经验，老师和幼儿进行谈话活动。出示我们

所居住的房屋、小区画面，让幼儿观看我们所居住的房屋，加深幼儿对自

己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用途可大了，

不仅结实美观，而且建有防雷电、防地震的作用。进一步稳固幼儿的生活

经验。

5、活动延长：小小设计师-------让幼儿自己设计房屋，讲解并描述

自己设计房屋的功能，并进行展现。比一比谁的设计最有创意。

小班语言教学活动方案4

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活动目标：

1、理解故事情节，熟识作品中的主要对话，丰富词汇：“嘛“、”甩“

叼“、“打个滚”。

2、感受作品中主人公接纳伙伴、喜欢伙伴的情感。

活动准备：

1、桌面教具：大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫。

2、背景图一幅。

3、大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫头饰若干。

活动过程：

一、了解故事中的角色。

认识大象、小鸡、小兔、小猫引导：大象是动物幼儿园的老师，今天幼

儿园新来了一位小好友（出示刺猬）。你喜欢小刺猬吗为什么小刺猬来到

幼儿园发生了神魔事情呢

二、老师讲解并描述故事请幼儿赏识。

故事的名字叫什么动物幼儿园里都有谁

三、老师演示桌面教具，再次讲解并描述故事。

以提问帮忙幼儿理解故事情节和角色。

1、小刺猬身上的'刺象什么碰一碰什么感觉

老师：大象老师让小刺猬坐在小鸡旁边，小鸡口厥着尖嘴巴说什么（请

幼儿学一学啾着嘴巴的样子）

2、大象老师又让小刺猬坐在小兔旁边，可小兔甩着长耳朵说什么（请

幼儿做一做甩耳朵的样子）老师：人象老师带小好友到山上去玩，小猫嘴

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里……（引导幼儿说出钓着小鱼，叼着青菜，叼着大青虫。）

3、小刺猬想了什么方法，把吃的东西都插在它的背上

四、幼儿戴头饰分角色表演故事。

小班语言教学活动方案5

活动目标

1、理解小象要回家的心情。

2、明白幼儿园的玩具不能带回家。

活动准备

挂图一幅、玩具若干。

活动过程

1、出示挂图进行演示，激发幼儿爱好。

（1）出示哭泣的小象，师：小象怎么了

（2）引导幼儿观看描述挂图内容。

“元元在干什么元元最喜欢谁小象到元元家以后怎么样了元元看到小

象的样子心情怎样”

2、老师引导幼儿听故事，感受理解小象的心情。

（1）元元最喜欢小象了，可是他把小象带回哪里了这样做对不对

幼儿听故事，老师利用能动的元元和小象进行故事表演。

（2）小象被元元带回家以后，小象怎么了为什么哭了后来，元元是怎

么做的妈妈见到小象以后心情怎样

（哭了、想妈妈）

教育幼儿爱惜玩具，不能将玩具带回家。

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3、赏识儿歌

（1）小好友们有自己的.家，玩具也有自己的家，小好友在幼儿园玩完

玩具就应当把玩具送回家，要不然它会很悲伤的。

赏识儿歌：“玩具玩具我爱你，每天和我在一起，玩完玩具送回家，小

好友们要牢记。”

（2）组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。

这些玩具想回家，我们来帮帮忙，把玩具送回家吧！

幼儿随音乐将玩具送回家。

小班语言教学活动方案6

设计意图：

我班正在进行《春天静静话》的主题活动，经过一段时间的学问铺垫，

幼儿对春天的特征已有肯定的了解。但如何让幼儿更好地感受大自然由于

季节的改变，而呈现出不同的漂亮景象呢如何更好地吸引幼儿的留意力，

引发他们的好奇心呢基于上述两点原因，我设计了本次语言活动《三只小

兔》。

活动目标：

1.幼儿从故事中了解一年有四个季节。

2.幼儿从看看、说说、玩玩中感受四季的鲜亮特征。

3.幼儿在游戏中稳固学问，并体验到战胜大灰狼的欢乐。

活动准备：

春夏秋冬四幅图画、字卡、手偶（小兔、大灰狼）音乐《春天》、《郊

游》，绿色、彩色、黄色、白色衣服各一。

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活动过程：

随音乐《春天》入场

一、手偶导入

师：咦！谁出来玩了

（出示手偶三只小兔）

师：喽！是三只小兔。

师：（清唱）蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一

跳，哈哈！它们玩得真开心。

师：糟糕，谁来了（出示手偶大灰狼）

师：大灰狼想干吗

（故事语言：大灰狼看见小兔馋得直流口水，他说“我要把小兔全吃掉”）

师：三只小兔该怎么办

（引导幼儿遇见危险明白躲藏）

师：小兔快点躲起来。

二、故事讲解并描述

1、（出示春天的图画）

师：小兔躲哪儿这幅画里你看到了什么颜色在哪些地方看见的你明白

这是什么季节吗

师：春天，山坡绿了，树叶绿了，小兔穿了什么颜色的衣服

师：大灰狼找到了小兔吗

师：为什么

（引导幼儿说出小兔衣服的颜色和春天景物的颜色是一样的）

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师：春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小兔穿上了绿衣服。大灰狼找不

到小兔……。（老师用故事中的语言进行小结出示春天的字卡。）

师：给聪慧的小兔鼓掌！

2、师：蜻蜓姑娘飞来了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈

哈！它们又出来玩了。（清唱）

师：糟糕，谁又出来了

师：大灰狼想干吗

师：小兔该怎么办

师：快，小兔躲起来。

（出示夏天的图画）

师：小兔躲哪了这幅图里有什么什么颜色

师：对，有红色、绿色、蓝色、黄色，这么多颜色，我们可以用一个词

来形容：彩色

师：处处开满了彩色的花，这是什么季节呢

师：夏天，山坡上开满了彩色的花，树上开满了彩色的花，小兔穿上什

么颜色的衣服

师：大灰狼为什么找不到三只小兔

师：夏天，山坡上开满了花，树上开满了花，三只小兔穿上了花衣服，

大灰狼找不到小兔。

师：给聪慧的小兔鼓掌！

3、（出示秋天的图画）

师：小好友，你明白这是什么季节吗

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师：我们一起来看看吧！

师：这幅图里你看见了什么颜色从哪些地方看见的

师：山坡上的草变黄了，树上的果实变黄了，树叶变黄了从树上落了

下来，这是什么季节呢

师：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它们又出来玩了。

师：大灰狼又想吃小兔了。

师：小兔应当躲哪它穿了什么颜色的衣服（引导幼儿依据小兔衣服上

的颜色来躲藏）

师：请小好友帮它躲起来。

师：大灰狼找得到小兔吗

师：为什么大灰狼找不到小兔

师：秋天，山坡上的草变成了黄色，树上的果实变成了黄色，三只小兔

穿上的黄衣服，大灰狼找不到小兔U

4、师：咦！这是什么季节呀

师：你从什么地方看出来的、

师：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。

师：这么冷的天，小兔会出来玩吗

师：小兔每天锤炼身体好。

师：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。

师：又请小好友帮小兔躲起来。

师：大灰狼找得到小兔吗

师：它为什么找不到小兔

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师：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉

衣，大灰狼找不到小兔。

3、老师小结：

师：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔吗

师：一年四季，春夏秋冬，大灰狼总也找不到小兔。

（用故事中的最终一段语言进行小结）

我们一起来听听这个故事《三只小兔》。

4、问答游戏

师：小兔子在春天穿了什么颜色的衣服小兔子在夏天穿了什么颜色的

衣服小兔子在秋天穿了什么颜色的衣服小兔子在冬天穿了什么颜色的衣服

三、游戏体验

老师在活动室周围放置绿色、彩色、金黄色、白色四件衣服，请小好友

扮演小兔，进行故事情景表演“

师：我们一起来玩小兔和大灰狼的游戏吧。

师：请小好友当小兔出来玩，假如大灰狼显现了，小兔要赶紧。。。躲

在哪

师：看，这里有绿色的衣服、彩色的花衣服、黄色的衣服、白色的衣

服。

师：不同的季节要躲进不同颜色的衣服里，假如穿错了衣服，大灰狼

就会把你抓去狼堡哟！

开头游戏（旁白：春天到了，山坡变绿了，小兔子出来玩了，四个季节

依次交替。放背景音乐《郊游》，）

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四、活动放松

师：哈哈！我们用自己的机智英勇战胜了大灰狼，一起来庆祝吧！（让

幼儿伴着《春天》的音乐自由舞动。

小班语言教学活动方案7

活动目标：

学说故事中的短句，体验与伙伴共同共享的欢乐。

领悟故事蕴含的寓意和哲理。

引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

图片一套，草地背景图，小鸟录音。

活动过程：

一、出示小猪，引起幼儿爱好。

1、小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖

今天背了个大书包，里面有许多东西。

2、出示书包里的、糖果、面包和三只大小不一样的桃子。

3、你们猜小猪胖胖会去干什么老师小结：他要去野餐。

二、故事“小猪胖胖的野餐工

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了（鸟妈妈和宝宝）

胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，怎么分呢（将面包一分为

二）

小猪说“一起野餐真开心。”

2、引出猴子一家。

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猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家，怎么分

呢

小猪说：“一起野餐真开心。”

3、引出小兔、小猫、小乌龟。

小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。

胖胖请他们吃糖果，一包糖果可以怎么分呢一粒一粒的分。

小猪说：“一起野餐真开心。”

小猪看到小动物吃的那么快乐，心里乐滋滋的。

4、老师完好讲解并描述故事。幼儿学说对话。

三、活动延长。

今天的野餐真开心，小猪也准备了许多东西请小好友吃。幼儿共享食

物。

活动反思：

活动的目标与设计应当说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得

我过分依靠与教案，而忽视了幼儿可能在活动中的表现，整个活动似乎就

是在完成一个一个的任务，清晰小猪胖胖，清晰它的好友们，接着在共享

中结束活动，我把幼儿一直紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐藏的爱好点，

就像顾老师说的，孩子们还没有完全快乐起来呢，就把孩子带进了下一个

环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不

让活动走远呢另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，

假如以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最终，在操作过程中，过分

个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参与活动的主动性，

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还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！

小班语言教学活动方案8

活动目标

1、能快乐地跟着诗歌做动作。

2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。

活动准备

1、课件X落叶

2、图片X蝴蝶

活动过程

一、赏识落叶

1.师幼围坐在落叶树下，共同赏识和商量落叶飘飘的情景。

2.老师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、外形。

二、感受诗歌意境

1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听

的诗歌。

2.幼儿完好赏识诗歌一遍。

3.诗歌中的树叶像什么请幼儿运用动作表现。

4.跟着老师边念诗歌边做动作。

5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

三、尝试仿编

1.请幼儿观看手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

2.依据幼儿的、想像，填入“就像一群XX",老师帮忙幼儿连成一首新诗

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歌，尝试让幼儿集体朗诵。

3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树

叶小鸟》等边做动作。

小班语言教学活动方案9

设计意图

亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜亮的心理

特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈

妈的翅膀》，通过赏识散文，体验散文中母鸡对小鸡的宠爱，感受妈妈对

孩子的爱。

活动目标

1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。