小班主题鸡妈妈的蛋教案反思

小班主题鸡妈妈的蛋教案反思

1、小班主题鸡妈妈的蛋教案反思

活动目标：

1、体验撕纸活动的乐趣。

2.试着沿着记号撕纸。

3.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的

作品。

活动准备：

1、教具：可操作性图片（鸡妈妈）一张，草地鸡窝背景

图一张。

2、画好的圆形（鸡蛋）每人两、三个，耦糊6瓶、盘子

6只。

活动过程：

1.展示可操作性图片（母鸡）。

师：看，谁来了？

（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？

看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。

师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都

跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝

宝找回鸡窝好吗？

二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。

1、第一次示范

师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盘子里，我来把

它取出（画好的圆形来）。沿着上面的画好的圆，两只手慢慢地

撕，小手慢慢地移，止到撕成圆形（蛋宝宝）

师：沾点槐糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡

窝（示贴在鸡窝上）。

2、第二次示范

请个别幼儿上来操作，教师及时纠正错误的地方。

3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们

小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？

4.注意，先撕开一个口子，然后一只手捏圆（蛋宝宝），另

一只手捏外面，沿着画的圆慢慢撕。提醒孩子注意卫生，把撕

坏的废纸扔在篮子里。

三、幼儿创作，教师指导

L引导孩子沿着圆点撕纸。

2、指导能力弱的幼儿。

四、欣赏，评价

1、你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？

2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

课后反思：

撕纸活动是训练孩子手部小肌肉群的一项精细运动，能发

展孩子小手的灵巧性和手部小肌肉群的控制力。对于小班的孩

子来说，简单的撕纸，比如撕面条、撕小方块粘贴等，这些都

没什么难度，能让孩子很容易就体验到成功的快乐，以前我也

让孩子们用废旧的报纸撕过，今天的活动《帮鸡妈妈找蛋》就

是在这个基础上增加了难度，首次尝试沿记号进行撕纸，撕出

有规则的圆形（鸡蛋），活动前我估计一般孩子能完成的，可实

际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我

仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能

力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办

的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫

然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的

撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困

难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多

练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是

比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以帮助鸡妈妈找

蛋来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有

趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演

示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕

了：一只手的大拇指和食指按住鸡蛋，另一只手的大拇指和食

指沿着外边的记号撕，慢慢的移动按住鸡蛋的大拇指和食指，

虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看

到自己的作品被贴到了“鸡妈妈”的身边，都体验到了成功的

快乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予

幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

2、小班数学帮鸡妈妈捡蛋教案反思

男孩女孩们，你们太棒了。你这么快就知道这些数字婴儿

To现在我们可以帮助母鸡数鸡蛋了。展示图片，让孩子们用

右手食指数图片中的鸡蛋数。

二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们

做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。

1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达“：鸡妈妈下

了2个鸡蛋。（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2

个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。）

2、老师出示图片，让幼儿观察并说出来然后请幼儿根

据图片提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中。

三、老师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它

的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖

励。

活动反思：

数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中

我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内

的数量，并且我包设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏，

让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身

心地投入到活动中去。在活动中，我力求成为幼儿学习活动的

支持者、合作者、引导者，形成合作式的师幼互动。

3、小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案（附教学反思）

设计背景

根据小班幼儿的学习数的特点来看，孩子学数比较形

象、直观、因此，设计了这一教学活动。

活动目标

1.乐于参与游戏，感受帮助他人的快乐。

2、感知“1”和“许多”。

3,培养孩子的比较判断能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点

重点：感知“1”和“许多”

难点：会说“若干个1组成许多个“反之“许多个可以分

成若干个1"

活动过程

一、找蛋：

1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。

师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗?

边走边唱歌曲《母鸡下蛋》

师问：鸡宝宝们，你们听见了什么？

2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去

了，请你们帮我找找。（幼儿找蛋）

二、还蛋：

L引导幼儿在其中找到一个不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么

不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的，会是谁生的？

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

4.让小鸡把蛋还给母鸭。看看鸭窝里有没有母鸡下的蛋。

三、玩蛋：

1、玩蛋宝宝。（幼儿随意在地上玩）

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里。刚才你们每个人都绐

鸡妈妈一个蛋，现在又篮子里有几个蛋？（许多个）

3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个，反之“许多个

可以分成若干个1"

四、画蛋：

1、师：咯咯哒咯咯哒,谁在生蛋呢?

师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们

一起把它生蛋画下来吧。（提示幼儿画1个和许多个）2、教师

和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋

吧。

教学反思

整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，

激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之

处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

4、小班主题鸡妈妈的蛋教案反思

活动目标：

1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

3.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的

作品。

活动准备：

1、教具：可操作性图片（鸡妈妈）一张，草地鸡窝背景

图一张。

2、画好的圆形（鸡蛋）每人两、三个，耦糊6瓶、盘子

6只。

活动过程：

L展示可操作性图片（母鸡）。

师：看，谁来了?

（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？

看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。

师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都

跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝

宝找回鸡窝好吗？

二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。

1、第一次示范

师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盘子里，我来把

它取出（画好的圆形来）。沿着上面的画好的圆，两只手慢慢地

撕，小手慢慢地移，止到撕成圆形（蛋宝宝）

师：沾点襁糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡

窝（示贴在鸡窝上）。

2、第二次示范

请个别幼儿上来操作，教师及时纠正错误的地方。

3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们

小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？

4、注意，先撕开一个口子，然后一手捏住圆形（蛋宝

宝），一手捏住外边，慢慢地撕，沿着画好的圆撕。提醒幼儿

注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

三、幼儿创作，教师指导

L引导孩子沿着圆点撕纸。

2、指导能力弱的幼儿。

四、欣赏，评价

1、你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？

2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

课后反思：

撕纸活动是训练孩子手部小肌肉群的一项精细运动，能发

展孩子小手的灵巧性和手部小肌肉群的控制力。对于小班的孩

子来说，简单的撕纸，比如撕面条、撕小方块粘贴等，这些都

没什么难度，能让孩子很容易就体验到成功的快乐，以前我也

让孩子们用废旧的报纸撕过，今天的活动《帮鸡妈妈找蛋》就

是在这个基础上增加了难度，首次尝试沿记号进行撕纸，撕出

有规则的圆形（鸡蛋），活动前我估计一般孩子能完成的，可实

际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我

仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能

力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办

的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫

然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的

撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困

难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多

练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是

比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以帮助鸡妈妈找

蛋来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有

趣，