2026年山东省枣庄市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年山东省枣庄市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：A解析：A项“莘莘”读作shēnshēn，指众多的样子；B项“褫夺”读作chǐduó，指剥夺；C项“鞭笞”读作biānchí，表示用鞭子抽打；D项“刚愎”读作gāngbì，形容固执己见。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.水泄不通B.美伦美奂C.精雕细刻D.始终不渝答案：C解析：B项“美伦美奂”应为“美轮美奂”，指建筑物高大美观、富丽堂皇。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.被害人因为怀疑他是小偷，所以报警了。B.他带着愉快的心情，走进了教室。C.虽然困难重重，但老师还是坚持完成了任务。D.这些资料虽然多，但是并不完整。答案：D解析：A项主语残缺，“被害人”后缺少谓语；B项搭配不当，“带着愉快的心情”应改为“怀着愉快的心情”；C项关联词位置不当，“虽然”应放在句首。(4)下列句子中，语意明确的一项是A.他昨天在美国的讲话，引起了强烈的反响。B.天气预报说明天有雨，我们明天不出去。C.听说他把钱都存起来了，我感到很意外。D.请为他填报一份报名表。答案：B解析：A项“在美国的讲话”指代不明；C项“把钱都存起来了”没有明确表达出“存”是存入何处；D项“填报”与“报名表”搭配不当，应为“填写”或“提交”。(5)下列词语中，与“施行”意思相同的一项是A.实行B.实施C.实践D.实现答案：B解析：“施行”多用于政策、法令、计划等，与“实施”意思相近；“实行”侧重于执行某种制度或方法；“实践”更偏向于行动；“实现”多用于目标或理想。(6)下列成语使用正确的一项是A.看他这么严肃，真让人首当其冲。B.这部戏演得差强人意。C.这个错误不值一提，简直是微不足道。D.这幅画真美轮美奂，让人拍案叫绝。答案：B解析：A项“首当其冲”常指最先受到攻击或遭遇灾难，与语境不符；C项“微不足道”表示非常小，与“不值一提”重复；D项“美轮美奂”形容建筑或装饰华丽，不用于绘画。(7)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是①虽然风雪交加，但我还是坚持走到山顶。②他不仅会唱歌，而且会跳舞，真可谓多才多艺。A.穿越品质B.穿透品质C.穿越多才多艺D.穿透多才多艺答案：C解析：①“穿越”表示经过困难到达，符合语境；②“多才多艺”为固定搭配，形容人有多种才能。(8)下列句子中，没有使用拟人修辞手法的一项是A.月亮像一个巨大的玉盘。B.风儿笑了，把树上的叶子吹落了一地。C.树苗悄悄地长高了。D.校园里的铃声像一首欢快的歌。答案：A解析：A项为比喻，B、C、D项均为拟人。(9)下列句子中，属于状语后置的一项是A.予谓菊，花之隐逸者也。B.所以动心忍性，曾益其所不能。C.欲加之罪，何患无辞。D.愚以为，此计不可行。答案：B解析：B项“曾益其所不能”中“所”后面的成分是动词宾语，后置形式为“其不能曾益”。(10)下列句子中，与“予谓菊，花之隐逸者也”句式相同的一项是A.硕鼠，硕鼠，无食我黍。B.天下有道，丘之愿也。C.欲加之罪，何患无辞。D.且夫水之积也不厚。答案：B解析：B项同为判断句，句式形式为“……之愿也”，与“……者也”结构相同。(11)下列句子中，加点词含义与现代汉语相同的一项是A.然而不胜者，是天时不如地利也。B.然而，今之有者，不复有也。C.愚以为，此计不可行。D.不以物喜，不以己悲。答案：C解析：A项“胜”为“胜利”之意，现代汉语中“胜”仍用于此义；B项“然而”为“但是”的意思，现代汉语仍使用；C项“愚以为”即“我认为”，与现代汉语含义一致；D项“以”为“因为”的意思，现代汉语中“以”的此义已不常用。(12)下列句子中，没有通假字的一项是A.所恶有甚于死者，何不以善为尚？B.故天将降大任于是人也，必先苦其心志。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？D.一鼓作气，再而衰，三而竭。答案：B解析：A项“恶”通“wù”；C项“绿”通“染”；D项“再而”通“再而”未通假；B项为正常使用。(13)下列句子中，加点词是使动用法的一项是A.故天将降大任于是人也。B.韩信将兵，多多益善。C.泽被万民，功盖千秋。D.魏王将徙王於薛。答案：D解析：D项“徙王於薛”中“徙”是使动用法，意为“使……迁徙”。(14)下列句子中，加点词属于名词作状语的一项是A.皆指目陈胜。B.箕畚运于渤海之尾。C.孟德之困于周郎也。D.其妻献疑曰：“丈夫与妻对坐。”答案：B解析：B项“箕畚”为名词作状语，意为“用箕畚（工具）”。(15)下列句子中，关于《论语》的内容正确的一项是A.《论语》是儒家经典，作者为孔子。B.《论语》由孔子弟子及其再传弟子编纂而成。C.“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》。D.“吾日三省吾身”出自《论语·学而》。答案：B解析：A项作者应为孔子及其弟子；C项出自《论语·述而》句“不愤不启，不悱不发”；D项出自《论语·学而》句“吾日三省吾身”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)塞下曲李贺大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。答案：1.请解释“大漠孤烟直”中的“孤烟”描写手法及其表达效果。2.“长河落日圆”一句营造了怎样的画面感？3.请分析诗中展现的边塞风光的特点。4.本诗的主题是什么？请用简洁语言概括。答案：1.“孤烟”运用了借景抒情的手法，通过描绘边塞的孤烟，突出边塞的荒凉和孤独之感。2.“长河落日圆”一句运用了静景描写，营造出广阔而壮美的画面感。3.本诗展现了边塞风光的壮阔、辽远、孤寂和雄浑。4.本诗通过描绘边塞风光，表达了对戍边将士英勇精神的赞美与敬佩。解析：本诗以简洁的语言描绘了边塞的壮丽景象，通过“孤烟”“落日”等意象传达出一种豪迈的情感，并体现出李贺诗歌中常见的浪漫主义风格。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)醉翁亭记（节选）欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮，则酒酣而Bon。答案：1.请解释“环滁皆山也”的句式特点。2.“酿泉”和“醉翁亭”的关系是怎样的？3.请翻译“醉翁亭记”中的“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。”4.作者为这处风景命名的原因是什么？如何体现其思想感情？答案：1.“环滁皆山也”是判断句，句式为“……也”，用于指出“滁州环抱着山”。2.“酿泉”是“醉翁亭”所在的位置，亭子坐落于泉边，因泉得名。3.山势曲折，道路蜿蜒，有一个像鸟儿张开翅膀一样静静地倚在泉水之上的亭子，那就是醉翁亭。4.作者为亭子命名“醉翁亭”是因为其自号“醉翁”，表达了他在醉中寄情山水、寄情自然的情趣。解析：文言文阅读注重对文言基本知识的掌握和对内容的理解。本段从整体环境入手，描绘了醉翁亭的四面环山、泉水潺潺的环境，并借助建筑的命名体现人物的情感态度。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)我们常说“人不为己，天诛地灭”，但这句话是否真的如我们所理解的那样？“人不为己”是否意味着自私自利？“天诛地灭”是否就等于造反？在现代社会，为己有两个层面：自私，是狭隘的、维持自身利益的追求；而“为己”也可以是一种正确而积极的行为，比如我们为提升自己的能力而刻苦学习，为实现自我价值而努力工作。古人亦非完全不为己，他们也有“修身齐家治国平天下”的理想，这其实也包含“为己”的成分。因此，“人不为己，天诛地灭”中的“为己”并非贬义，而是指人应具备自我修养、自我实现的精神。只要不伤害他人、不违背道德，为己并非不可接受。答案：1.文章对“人不为己，天诛地灭”的理解有何特点？2.请指出“修身齐家治国平天下”中“为己”的含义。3.作者为何认为“为己”并非贬义？请结合文章内容分析。4.请概括文章的主旨。答案：1.文章对“人不为己，天诛地灭”的理解更偏向于正面，认为“为己”也可指自我提升和实现价值。2.“修身齐家治国平天下”中的“为己”是指完善自我、实现个人价值。3.因为作者认为为己并不等同于自私自利，立足于自身成长、提升能力和实现价值的行为是积极、合理的。4.文章主旨是：在现代语境下对“人不为己，天诛地灭”这一古语进行重新解读，强调“为己”的正面意义。解析：本段现代文围绕对“人不为己，天诛地灭”的解读展开，具有较强的思辨性，语言简练但思想深刻，对学生产生思考空间，同时考察学生对文章主旨和观点的把握能力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)请以“成长”为主题，写一篇不少于600字的文章。要求自拟标题，文体不限。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：成长，是破茧成蝶的过程成长，是破茧成蝶的过程。每个人的成长都有其独特的轨迹，有人如春风得意马蹄疾，也有人如逆水行舟，不进则退。但无论何种方式，成长都是一个不断面对挑战、突破自我的过程。小时候，我们总是无忧无虑，像一只只蝴蝶在花丛中嬉戏，不知困难为何物。到了青春期，我们开始意识到成长的“阵痛”，接触社会，开始有了思考。有人说，成长就是学会独立，不再依靠父母；也有人说，成长就是学会与人相处，懂得包容与理解。但我想，成长更是一场内心的蜕变，就像蝴蝶要经过漫长的蛰伏，才能在春日里翩翩起舞。曾记得，在初中学习中，我遇到过一道难题，难题像一道墙，阻隔了我前进的路。那时的我不愿承认失败，始终被恐惧抓住，不敢尝试。直到有一天，老师告诉我：“别怕，成长就是一次次跌倒，一次次爬起。”这句话让我豁然开朗。我开始勇敢尝试，不再害怕犯错，因为我知道，每一个错误都是一次成长的机会。也正因如此，我才能在后来的考试中逐步取得进步。成长中，我们也会遇到背叛、误解、伤害等种种负面情绪。但正是这些，让我们的内心更加坚强。每次被伤害，都会让我们学会如何保护自己，如何更好地处理人际关系。为了成长，我们不仅需要面对挑战，还需要学会自我反思与情绪管理。成长不是单纯地变强，而是在变强的过程中，理解自己、认识世界。如今，我逐渐明白，成长的道路虽然蜿蜒，但每一步