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文档简介

05360数学课堂教学技能形考1．课堂观察技能中，教师主要观察的对象是？答案：学生的学习行为2．“启发议论法”作为反应技能的一种方法，主要目的是？答案：激发学生求知欲3．课堂启发引导技能的“滞后性原则”是指？答案：给学生思考时间，不宜过早启发4．教学目标陈述应体现？答案：学生的学习结果5．“数学课堂倾听技能”要求教师？答案：平等、全面、客观地倾听6．当学生回答问题后，教师适当停顿数秒再继续，主要是为了？答案：让学生补充完善7．讲解技能实施时，应避免？答案：只关注少数学生8．“通过练习题巩固本节课知识”属于哪种结束方法？答案：综合练习法9．数学说课技能的主要展示对象是？答案：同行或评委10．课堂结束技能中，“归纳小结法”的主要作用是？答案：梳理知识，强化重点11．学生答完问题后，教师无需停顿，应立即继续提问。答案：B12．说课时间越长，说明准备越充分。答案：B13．“推理论证语”在数学课堂中使用较少。答案：B14．问题设计应位于学生的“最近发展区”，超出则无效。答案：A15．“复习旧知识，引出新知识”是新旧联系型导入的常用方法。答案：A16．导入设计可以不考虑教学内容，只要吸引学生即可。答案：B17．课堂观察中，教师应重点关注成绩好的学生。答案：B18．启发引导应在学生思维受阻时进行，过早过晚都不好。答案：A19．使用几何画板等工具可以代替学生的动手操作。答案：B20．课堂观察技能是新教师不需要掌握的技能。答案：B21．导入设计应遵循的原则不包括？答案：复杂性22．在“双曲线概念”教学中，教师提问“将‘小于’改为‘等于或大于’，轨迹是什么？”，这种提问属于？答案：变式提问23．强化技能中，“即时强化”的特点是？答案：及时反馈，加深印象24．课堂观察技能中，教师主要观察的对象是？答案：学生的学习行为25．数学课堂中，多媒体设计与使用技能应遵循的原则是？答案：服务教学内容，适当使用26．“利用几何画板演示二次函数图象的变化”主要体现了多媒体的什么功能？答案：将抽象内容形象化27．“数学课堂倾听技能”要求教师？答案：平等、全面、客观地倾听28．“说课应突出教学设计的亮点”体现了说课的什么要求？答案：重点性29．“教师讲课语调由平缓变为高昂”属于变化技能中的？答案：声音变化30．“对教学实践活动的反思”不包括？答案：学生的家庭情况31．教师的反应技能可以通过训练掌握。答案：A32．“复习旧知识，引出新知识”是新旧联系型导入的常用方法。答案：A33．变化技能中，身体位置的变化会分散学生注意力，应避免。答案：B34．在课堂上，教师应鼓励学生提出质疑，这有助于培养其创新精神。答案：A35．数学教学语言应随着学生年龄增长逐渐接近数学语言。答案：A36．说课就是简单复述教学设计。答案：B37．“问题中心式讲解”以解答问题为中心，利于培养学生解决问题能力。答案：A38．“动作

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