《雷雨》课件教案

《雷雨》教案一、教学目标了解雷雨前（乌云、大风）、雷雨中（闪电、雷声、大雨）、雷雨后（太阳、彩虹）的不同景象。能说出雷雨三个阶段的主要特点，理清课文的描写顺序（按时间先后）。感受雷雨前后的景物变化，体会大自然的奇妙。二、教学重难点重点：掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象（如雷雨前“乌云黑沉沉”，雷雨后“空气清新”）。难点：体会作者按“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的时间顺序描写；理解“垂下来”“压下来”等词语的画面感（如“乌云压下来”写出乌云很低）。三、教学准备雷雨视频：雷雨前乌云聚集、大风刮树的片段；雷雨中闪电雷鸣、大雨倾盆的片段；雷雨后太阳出来、彩虹出现的片段。相关段落文字：打印雷雨前、中、后对应的课文段落，标注关键句（如“满天的乌云，黑沉沉地压下来”）。景象卡片：乌云、闪电、彩虹等景物图片，背面写对应的阶段（雷雨前/中/后）。四、教学过程（40分钟）（一）导入：聊聊“会变脸的天气”（5分钟）教师提问：“你们见过雷雨吗？雷雨来的时候，天空会有什么变化？”（学生自由说：天黑、下雨、打雷）播放雷雨视频片段（快速切换三个阶段）：“雷雨就像一场魔术表演，会分三步变——先来点‘前奏’，再进入‘高潮’，最后‘收尾’。今天我们读《雷雨》，看看这三步分别是什么样的。”（二）分段学习：雷雨的“三步变”（20分钟）雷雨前：乌云和大风的“预告”出示雷雨前段落和视频：“默读这段，找一找雷雨前有哪些景物？”（乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛）聚焦关键句：“‘满天的乌云，黑沉沉地压下来’——‘压’字像乌云很重，要把天空压塌了（做双手下压动作）。”感受变化：“叶子一动不动，蝉不叫了，说明马上要下雨了；大风一吹，树枝乱摆，蜘蛛都吓跑了——这是雷雨的‘预告’！”带着紧张感朗读：“读的时候声音低一点，像乌云慢慢压过来。”雷雨中：风雨雷电的“狂欢”播放雷雨中视频（配雷声）：“听！雷声‘轰隆隆’，雨‘哗，哗，哗’下起来了——这是雷雨的‘高潮’！”读段落找特点：“雨下得怎么样？（又大又急）‘往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了’——说明雨太大，挡住了视线。”动作模仿：“我们做‘雨点下落’的动作（手指向下快速点），读‘哗，哗，哗’时语速要快，像大雨在奔跑。”雷雨后：太阳和彩虹的“笑脸”出示雷雨后图片：“雨停了，天空变亮了！有哪些美景？”（太阳、彩虹、空气、青蛙）体会心情：“‘空气清新’——深呼吸，是不是很舒服？青蛙也叫起来，像在唱歌庆祝雨停了。”带着轻松感朗读：“声音要轻快，像太阳出来一样明亮。”（三）梳理顺序：雷雨的“时间线”（10分钟）贴景象卡片：“老师这里有乌云、闪电、彩虹的卡片，谁能把它们贴到对应的阶段下面？”（雷雨前：乌云；雷雨中：闪电；雷雨后：彩虹）总结顺序：“我们发现课文是按‘雷雨前—雷雨中—雷雨后’的顺序写的，就像我们看一场表演，先看准备，再看表演，最后看结束。”连起来说：“用‘首先……然后……最后……’说说雷雨的过程。”（首先乌云压下来，然后下起大雨，最后太阳出来了）（四）课堂练习：按顺序说雷雨（5分钟）给学生分发景象卡片（每人一张），分组排队：“拿到雷雨前卡片的站第一排，雷雨中的站第二排，雷雨后的站第三排。”按顺序说：“每组轮流说自己卡片上的景物，连起来就是完整的雷雨故事啦！”（如第一排说“乌云压下来”，第二排说“大雨哗哗下”，第三排说“彩虹出来了”）（五）总结（5分钟）教师：“今天我们知道了雷雨分三步：前有乌云大风，中有雷电大雨，后有太阳彩虹。大自然的变化真有规律！以后遇到雷雨，我们可以试着观察这三个阶段哦。”五、课堂练习按顺序填空：雷雨（前），（乌云）黑沉沉地压下来，（大风）把树枝吹得乱摆。雷雨（中），（雷声）轰隆隆，（大雨）哗哗地下。雷雨（后），（太阳）出来了，（彩虹）挂在天空。六、板书设计雷雨的三个阶段主要景象关键词（画面感）雷雨前乌云、大风、蜘蛛逃走压下来、乱摆、垂下来雷雨中闪电