湖南省湘西州古丈县2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页湖南省湘西州古丈县2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷一、积累与运用（33分）读文段，按要求做一做。本学期，我们★★在语文的大美天地中。那爬上wūyán______的瓜藤，朴素又华丽的花朵，是乡下人家别有风趣的zhuānɡshì______。茅盾先生透过天窗，想像出奇幻的无数景象。不仅如此，ménɡlónɡ______的光晕（yūnyùn），漫天fánxīnɡ______，乃至是枝折（zhéshé）花落的庭院，都散发着独特的韵味。1．根据拼音，在横线上写上合适的词语。2．给两个多音字选择正确的读音。3．文中★★是一个词语，表示安闲自在地步行，应选下列哪个词语？（）A．徐步 B．淌洋 C．徜徉 D．畅游4．用学过的修改符号，修改画波浪线的句子。茅盾先生透过天窗，想像出奇幻的无数景象。5．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．蝙蝠（biān）蜿蜒（yuán）浏览（lǎn）明辨善恶（wù）B．崭新（zhǎn）拘束（jū）捆绑（kǔn）装腔作势（qiānɡ）C．慰藉（jí）效率（lǜ）哺乳（pǔ）屏息凝神（bǐnɡ）D．解剖（pāo）应和（hè）慷慨（ɡài）一声不吭（hánɡ）6．下列词语中书写有误的一项是（）A．摧眠曲检查谦虚舞蹈B．河滩骄傲劈面拂拭C．洒落清香甜蜜窟窿D．倘若阻挡花瓣热辣辣7．将下列词语依次填入横线上，最合适的一项是（）酿一方美酒，______的湘西州得到了大自然的“恩宠”，神奇的三眼泉清芬甘醇，万亩原粮基地为酿酒提供了原粮支撑。“酒鬼酒”作为湘酒的______，是湘西州最大的白酒企业。近年来，湘西州以“中国酒谷”为______，着力打造一座飘着酒香、透着酒韵的酒谷名城。A．车水马龙领头羊窗口B．鸡犬相闻铁公鸡桌面C．车水马龙百灵鸟桌面D．山清水秀领头羊窗口8．加点字词解释不正确的一项是（）A．过是溪，逢老媪方磨铁杵。（是：正确）B．飞入菜花无处寻。（寻：寻找）C．只留清气满乾坤。（乾坤：天地）D．平明送客楚山孤。（平明：天刚亮）9．下列诗句没有体现诗人志向的一项是（）A．生当作人杰，死亦为鬼雄。B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。10．老舍先生表面上写猫很古怪，实际上却很喜欢猫，下列句子和这种写法不同的一项是（）A．“小坏蛋儿，起床了！”每天早上妈妈的唠叨声都准时响起。B．它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”C．当小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。D．这兔子已经20多斤重了，可还是一刻不停地吃，真是个小贪吃鬼。11．下列关于课文内容的说法中不正确的一项是（）A．《天窗》一文叙述的是一个小孩借助他家的那一方天窗，观看屋子外面的世界，由此产生了无穷无尽的遐想，表达他渴望接触和了解外面世界的愿望。B．《绿》这首诗的特点是想象丰富。诗人描绘了春天万物充满生机的景象，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。C．“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”从这句话中，我体会到了作者对鹅极度的厌烦之情。D．《琥珀》一文中，科学家以通俗易懂的语言和充分的想象，肯定地告诉我们这块琥珀形成的全过程。12．关于科普作品，以下说法中错误的是（）A．李四光的《灰尘的旅行》是很好的科普读物，让我们认识了细菌家族。B．中国版的《十万个为什么》涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。C．阅读这类作品时可以查查科普作品中谈到的科学问题，看看新的研究成果。D．阅读科普作品时，遇到不懂的词语，可以运用课上学习过的方法理解。二、句子练习（4分）句子练习。13．冬天是个调皮的小娃娃，把北风当哨子，吹得呜呜响。（用拟人的修辞手法写夏天）14．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁还结实百倍。（照样子，用作比较的方法，写一种事物）15．你收到了妈妈发来的消息，请将消息内容转述给班主任李老师。你会这样告诉李老师：三、阅读与鉴赏（37分）阅读课文选段，回答问题。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。16．文段选自课文《》，作者是。17．下列选项中近义词搭配有误的一项是（）A．果然——突然 B．重荷——重负C．一刹那——霎时 D．夺目——刺眼18．下列说法有误的是（）A．文段按照太阳变化的顺序写出了日出前景象的变化。B．作者抓住日出时太阳颜色、光亮、位置的变化写出了太阳变化的过程。C．选段中的“一刹那间”表示太阳变化的特别快。D．太阳忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。19．读文中画线的句子，注意加点的词，你喜欢这样的太阳吗？为什么？文言文阅读。囊萤夜读胤恭勤不倦，____________。____________，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。孙敬悬梁孙敬字文宝，好学，晨夕①不休，及至②眠睡疲寝，以绳系头悬屋梁③。后为当世大儒④。【注释】①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁：房梁。④儒：有学问的读书人。20．把古文1中所空缺内容补充完整。21．结合注释和上下文，试着说说“眠睡疲寝”的意思？22．选择正确的选项，将序号填在横线上。古人勤奋刻苦读书的故事有很多，如：孙敬、苏秦的故事，杨时的故事，匡衡的故事，吕蒙的故事。A．悬梁刺股B．手不释卷C．程门立雪D．凿壁偷光23．孙敬悬梁的读书方法，有的人赞成，有的人不赞成。你如何看待这个方法？当你遇到“眠睡疲寝”的困难时，你会怎么做？认真阅读下面的文章，完成练习。徐特立的“特立独行”①徐特立是伟大的教育家，也是毛泽东、田汉等人的老师。徐特立原名徐懋恂，又名立华。16岁那年，他乘船去南岳衡山时，看到同船的乡官小吏无礼责难船夫，心中愤愤不平，他想：将来若能取得功名，就只做教官，绝不当欺压百姓的贪官。为此，他改名“特立”，取“特立独行，高洁自守”之意。毛泽东曾在徐特立60岁生日时，用“革命第一，工作第一，他人第一”评价他，这也是对徐特立光辉一生的高度概括。②徐特立在长沙师范当校长时，因为穿着过于粗朴，被周南女校的门房误认为是下人。教员坐轿子，他步行；教员吃小灶，他和学生一样吃大灶；教员穿皮鞋，他穿草鞋；别人请客，他从不参加。徐特立为了办学，艰难困苦、勤俭节约的程度超出一般人的想象。为了紧缩开支，哪怕一张纸、一支笔都不随便使用。教师们丢弃的剩残粉笔头，徐特立随时捡起来装在口袋里自己上课再用。在他的表率下，有时学校发不出工资，只供伙食，教师照样上好每一堂课。学校缺少必要的设备，老师学生都主动从自己家里把什物搬到学校里来。在延安自然科学院当院长时，教师们都是好几个人住一孔窑洞。按规定，徐特立可以单独住一孔，可是他坚持和其他老师住一孔，他说：“大家住得比我更挤，为什么我要一个人住呢？”③住地到学校要翻几个山头，每到下雨，山陡路滑。徐特立就打着赤脚，拄着拐杖，爬上爬下，从不因为年高路滑而迟到一分钟。那时，他已经快70岁了，有这样一位做榜样的校长，教授们在教学上谁都不敢掉以轻心，学生也没有吊儿郎当的现象发生。徐特立在笔记中写道：“己欲立而立人，己欲达而达人。”他认为，作为校长，最重要的是迎难而上，率先垂范。④1947年，党中央转战陕北途中，70岁高龄的徐特立住在一户老乡家里。老乡见他穿着一套满是补丁的灰军服，满头白发，便奇怪地问他：“老同志，你这么大年纪了，怎么还当兵呀？”徐特立笑着说：“革命不分老少，我还要再干20年哩！”每当有人把他看作普通的老兵，他心里就觉得非常自豪。（摘自《先锋队》2017第16期）24．徐特立改名“特立”的原因是什么？（）A．徐特立乘船去南岳衡山，触景生情B．原名徐懋恂，又名立华C．告诫自己要“特立独行，高洁自守”D．徐特立是毛泽东、田汉等人的老师25．徐特立为什么被周南女校的门房误认为是下人？（）A．穿着粗朴 B．步行到校 C．改换名字 D．常吃小灶26．学校有时发不出工资，为什么教师却照样上好每一堂课？（）A．学校有提供伙食 B．校长率先垂范C．学校有窑洞可住 D．学生表现很好27．“徐特立笑着说：‘革命不分老少，我还要再干20年哩！’”这里的“笑”是怎样的“笑”？（）A．害羞 B．尴尬 C．平静 D．自豪28．毛泽东曾用“革命第一，工作第一，他人第一”来评价徐特立，请选择其中一个“第一”，结合短文内容说一说这样评价的理由。29．“特立独行”有时会让人觉得不太合群，为什么徐特立的“特立独行”却得到大家的推崇与尊敬？30．“为学患无疑，疑则有进。”读了这篇文章，你产生了哪些问题？你能试着解决问题吗？我的问题是：我的解答是：四、表达与交流（30分）31．习作。在学习和生活中，你一定有过许多尝试新鲜事物的经历，尝试的经历有可能是成功的、新奇的、有趣的……请以“那是一次的尝试”为题，写一篇记叙文。要求：把题目补充完整，将事情的起因、经过、结果写清楚，书写工整，文中不出现真实校名姓名，不少于350字。

答案解析部分【答案】1．屋檐；装饰；朦胧；繁星2．yùnshé3．C4．茅盾先生透过天窗，想象出无数奇幻的景象。【解析】本题考查看拼音写词语、多音字、选词填空、修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。1．首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“檐、饰、朦、繁”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。

故答案为：屋檐；装饰；朦胧；繁星2．晕，读作yūn时：指头脑发昏，感觉周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉，如：头晕、晕车。读作yùn时：指光晕、日晕、月晕：这些词中的“晕”指的是太阳或月亮周围形成的光圈，有时也指色彩周围模糊的部分。光晕（guāngyùn）：指从显影后影像边缘漫延出来的虚影。折读作zhé时：表示断或使断的意思，或者指按成数的减少，如折断、折损、打折。读作shé时：表示亏损的意思，如折本、折耗。枝折花落（zhīshéhuāluò）：树枝断了，花也落了。

故答案为：yùn；shé3．结合文段“本学期，我们★★在语文的大美天地中”可知，“★★”处需要选一个表示安闲自在地步行的词语。A．徐步：指慢慢行走，但侧重速度慢，不强调“安闲自在”。B．淌洋：该词写法错误，应为“徜徉”，选项中“淌洋”是干扰项（“淌”指流淌，不指步行）。C．徜徉：正确，指安闲自在地漫步、徘徊，符合语境。D．畅游：指尽情游览或游泳，不特指步行，且常用于游玩场景。故答案为：C4．原句“想像出奇幻的无数景象”，一是语序不当：“奇幻的”和“无数”语序不当，调换位置即可。二是出现错别字，“想像”的“像”是错别字，应改为“象”。故答案为：茅盾先生透过天窗，想象出无数奇幻的景象。5．【答案】B【解析】【分析】A．蜿蜒（yuán）错误，正确读音为yán，明辨善恶（wù）错误，正确读音为è。

B.加点字的读音完全正确。C．慰藉（jí）错误，正确读音为jiè，哺乳（pǔ）错误，正确读音为bǔ。D．解剖（pāo）错误，正确读音为pōu，慷慨（ɡài）错误，正确读音为kǎi，一声不吭（hánɡ）错误，正确读音为kēng。故答案为：B

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。6．【答案】A【解析】【分析】A．“摧眠曲”的“摧”错误，正确为：催眠曲。

B.词语书写完全正确。

C.词语书写完全正确。

D.词语书写完全正确。故答案为：A

【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。7．【答案】D【解析】【分析】车水马龙：形容车马来往不断，非常热闹。鸡犬相闻：指鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密。山清水秀：形容风景优美。百灵鸟：通常用来比喻声音动听、歌声优美的人。领头羊：指在羊群前面领路的羊，比喻为团体的领导人或在某方面起带头作用的人或事物。铁公鸡：形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。窗口：比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的地方。桌面：指桌子上用来放东西的平面。第一空，结合语境，这里描述的是湘西州的自然环境，强调其风景优美，故选“山清水秀”。第二空，“酒鬼酒”作为湘酒的代表，在湘酒行业中起着带头作用，故选“领头羊”。第三空，“中国酒谷”是湘西州打造酒谷名城的一个展示平台，所以应选“窗口”。故答案为：D

【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。8．【答案】A【解析】【分析】A．过是溪，逢老媪方磨铁杵。整句话的意思是（他）路过这条小溪，碰到一位老妇人正在磨一根铁棒。这里的“是”指“这”。

BCD.加点字解释正确。故答案为：A

【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。9．【答案】C【解析】【分析】A.“生当作人杰，死亦为鬼雄”（李清照），表达了诗人对英雄气节的崇尚，体现了追求卓越、视死如归的人生志向。故正确。B.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（王昌龄），以“冰心玉壶”自喻，体现了诗人坚守高洁品格、清白正直的志向。故正确。C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫），通过花鸟的拟人化描写，抒发了诗人对国家动荡、离别之苦的感伤，属于借景抒情表达忧国忧民的情感，而非体现个人志向。故错误。D.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”（王冕），借梅花自喻，体现了诗人不求虚名、追求高尚品格的志向。故正确。故答案为：C

【点评】本题考查名言警句、古诗句的运用。古诗文在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。10．【答案】C【解析】【分析】题干中老舍写猫“古怪”，实则表达对猫的喜爱，运用了明贬实褒（反语）的写法。A．“小坏蛋儿”是亲昵的嗔怪，实则体现妈妈对孩子的爱，是明贬实褒。B．“高傲”表面看是说动物姿态高傲，实际蕴含着对其的欣赏，是明贬实褒。C．直接赞美小猫“美丽”，是直接的喜爱表达，没有运用明贬实褒的写法。D．“小贪吃鬼”是带着喜爱的调侃，明贬实褒。故答案为：C

【点评】考查表达方式。表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。正话反说、明贬实褒是指表面上用贬义的词语或语气，但实际上表达的是褒义的情感。学生在日常的学习中多积累并学会在习作中运用各种方法。11．【答案】C【解析】【分析】ABD：关于课文内容的说法中正确。

C：“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话运用了反语，表面是说鹅“架子十足”，实则是通过这种幽默的表达，体现了作者对鹅的喜爱之情，而非“极度的厌烦之情”。所以题目说法错误。故答案为：C

【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。12．【答案】A【解析】【分析】A：《灰尘的旅行》的作者是高士其，而非李四光。这部作品以生动的笔触介绍了细菌的特性、种类等，让读者认识“细菌家族”。所以题目说法错误。

BCD：说法正确。故答案为：A

【点评】本题考查阅读策略与方法、经典名著、作家作品。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。【答案】13．示例：夏天是个热情的小画家，把阳光当颜料，涂得大地绿油油。14．这只仓鼠可真小，蜷缩起来的时候，仅有成年人的掌心大小，比常见的鼠标还要小一圈呢。15．示例：李老师，我妈妈让我转告您，今天下午两点她会在校门口等我，带我去看牙医。【解析】【点评】本题考查仿写、转述。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。13．本题考查仿写句子。结合例句可知，赋予“冬天”人的动作，运用拟人的修辞手法，写出了冬天的寒冷，仿照例句，运用拟人的修辞手法写夏天，言之有理即可。

故答案为：夏天是个热情的小画家，把阳光当颜料，涂得大地绿油油。14．例句运用了作比较的说明方法，将“碳纳米管”和“钢铁”作比较，突出“碳纳米管”结实的特点，照样子，用作比较的说明方法，介绍一种事物即可。

故答案为：这只仓鼠可真小，蜷缩起来的时候，仅有成年人的掌心大小，比常见的鼠标还要小一圈呢。15．信息提取：从妈妈的消息中准确抓取关键信息，包括时间（今天下午两点）、人物（妈妈）、地点（校门口）、事件（接“我”去看牙医），确保转述时不遗漏核心内容。

对象与语气：沟通对象是班主任李老师，需使用礼貌、得体的语气，开头用“李老师”称呼，体现对老师的尊重。

语言组织：按照“称呼+转述内容”的逻辑整合信息，使表达清晰、通顺。

故答案为：李老师，我妈妈让我转告您，今天下午两点她会在校门口等我，带我去看牙医。【答案】16．海上日出；巴金17．A18．A19．喜欢。因为作者用了“负着重荷”、“努力上升”、“冲破”、“跳出”这些词，把太阳当作一个努力向上、克服困难的人来写，让我感觉太阳很勇敢、很有力量，非常生动有趣。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。16．文段详细描写了太阳从海面升起的过程，如“出现了太阳的小半边脸”“努力上升”“冲破云霞”“跳出海面”等，这些是《海上日出》的典型内容。《海上日出》是巴金的经典散文，以细腻的笔触描绘了海上日出的壮丽景象。

故答案为：海上日出；巴金17．A：“果然”表示事实与预期相符；“突然”表示事情发生得急促且意外。二者语义完全相反。故错误。

BCD：近义词搭配正确。故答案为：A18．A：文段描写的是日出时太阳从“小半边脸”到“完全跳出海面”再到“发出夺目亮光”的变化过程，而非“日出前”景象。

BCD：说法正确。故答案为：A。19．画线句“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面”运用了拟人修辞，将太阳当作人来写。“负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”等动词，赋予太阳人的动作和意志，生动地展现出太阳升起时的艰难与顽强，让原本静态的日出过程变得充满动态感和生命力。这种拟人化的描写，传递出作者对太阳蓬勃生命力的赞美，也让读者能更直观地感受到日出的壮丽与震撼，所以很容易让人喜欢这样的太阳。故答案为：喜欢；因为作者用了“负着重荷”、“努力上升”、“冲破”、“跳出”这些词，把太阳当作一个努力向上、克服困难的人来写，让我感觉太阳很勇敢、很有力量，非常生动有趣。【答案】20．博学多通家贫不常得油21．“眠睡疲寝”指因疲劳困倦而渴望睡眠的状态。也可译为疲倦得想睡觉。22．A；C；D；B23．看法：孙敬悬梁读书的精神值得学习（他珍惜时间、刻苦努力），但方法不可取（悬梁危险，可能受伤）。我的做法：当我读书困倦时，会先休息片刻（如闭眼5分钟、做眼保健操），然后调整学习计划。【解析】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。20．《囊萤夜读》的原文：胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。书写时注意“博、通、贫”的正确写法。

故答案为：博学多通；家贫不常得油21．结合注释②“及至”的意思是“到了”和注释③“屋梁”的意思是房梁。“眠睡疲寝”中“疲”是疲劳，“寝”是躺卧休息。结合上下文可知，孙敬从早到晚不停地学习，等到疲倦了，想睡觉的时候，就用绳子拴住头发防止睡着。

故答案为：“眠睡疲寝”指因疲劳困倦而渴望睡眠的状态。也可译为疲倦得想睡觉。22．A．悬梁刺股：战国苏秦读书至深夜用锥刺股防瞌睡，东汉孙敬以绳系发悬于房梁。两人通过极端方式强制清醒，终成纵横家与大儒。成语形容极度刻苦，但现代教育更强调科学用脑。B．手不释卷：三国吕蒙原为武将，听从孙权劝告终日书不离手。通过系统学习，从“吴下阿蒙”蜕变为“学识英博”的统帅。说明持续积累的重要性，现多用于形容勤奋好学。C．程门立雪：北宋杨时与游酢冒雪赴洛阳拜师程颐，见师午睡便静立雪中等候，积雪过膝。体现尊师重道精神，与“孺子可教”“三顾茅庐”并列为尊师典范。D．凿壁偷光：西汉匡衡家贫无烛，凿穿墙壁借邻居灯光读书，后官至丞相。故事展现物资匮乏下的求学智慧，与囊萤映雪、负薪挂角同为古代寒门苦读典范。结合“孙敬、苏秦”可知，第一空应填“悬梁刺股”，故选A。结合“杨时”可知，第二空应填“程门立雪”，故选C。结合“匡衡”可知，第三空应填“凿壁偷光”，故选D。结合“吕蒙”可知，第四空应填“手不释卷”，故选B。

故答案为：A；C；D；B23．结合题干可知，题目要求对孙敬悬梁的读书方法进行辩证看待，谈谈自己的看法，再结合自身的经验，谈谈当遇到“眠睡疲寝”的困难时，该如何做，言之有理即可。故答案为：看法：孙敬悬梁读书的精神值得学习（他珍惜时间、刻苦努力），但方法不可取（悬梁危险，可能受伤）。我的做法：当我读书困倦时，会先休息片刻（如闭眼5分钟、做眼保健操），然后调整学习计划。【答案】24．C25．A26．B27．D28．徐特立坚持“工作第一”。例如，他快70岁时仍冒雨赤脚爬山到校，从不迟到。这种对工作的极端负责，体现了他将工作放在首位的精神。29．他的“特立独行”是为坚守高尚品格，并非自私任性。例如，他捡粉笔头、与学生同吃住，是为了以身作则办好教育；他让出窑洞、冒雨上班，是为带动师生。这种为公奉献的“特立独行”，自然受人尊敬。30．徐特立为什么宁可赤脚爬山也不迟到？；他认为校长必须“率先垂范”，用行动告诉师生：无论困难多大，都要坚守责任。【解析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。24．A．“乘船去南岳衡山，触景生情”只是改名的契机，并非改名的本质原因。B．“原名徐懋恂，又名立华”是他的原名信息，与改名原因无关。C．第①段“他改名‘特立’，取‘特立独行，高洁自守’之意”，“告诫自己要‘特立独行，高洁自守’”与文本中“取‘特立独行，高洁自守’之意”完全契合，是改名的根本目的。D．“是毛泽东、田汉等人的老师”是他的身份，不是改名原因。故答案为：C25．A．第②段“因为穿着过于粗朴，被周南女校的门房误认为是下人”可知徐特立被误认为下人的直接原因是“穿着粗朴”。B．“步行到校”是他节俭办学的表现，并非被误认为下人的原因。C．“改换名字”是他个人的更名行为，与门房的误认无关。D．“常吃小灶”与文本中“他和学生一样吃大灶”的表述矛盾。故答案为：A26．A．“学校有提供伙食”只是客观条件，并非教师坚持上课的核心动力。B．第②段“在他的表率下，有时学校发不出工资，只供伙食，教师照样上好每一堂课”可知教师们在工资缺失时仍坚守教学，是因为校长徐特立的“率先垂范”（即以身作则的榜样作用）。C．“学校有窑洞可住”是延安自然科学院的住宿情况，与长沙师范的教师上课无关。D．“学生表现很好”是教师坚守的结果而非原因，逻辑倒置。故答案为：B27．A．文本中无任何体现徐特立害羞的情节。B．他的表述“革命不分老少，我还要再干20年哩”充满自信与激情，并非尴尬的情绪。C．“笑”和充满力量的话语体现出强烈的情感，并非平静。D．第④段“每当有人把他看作普通的老兵，他心里就觉得非常自豪”可知徐特立的心理状态——因被当作“普通老兵”参与革命而自豪。故答案为：D。28．第②段“他穿着过于粗朴，被周南女校的门房误认为是下人”“在长沙师范任校长时，他和学生一样吃大灶，从不搞特殊”、第②段“他还把掉在地上的粉笔头捡起来继续用，说：‘粉笔是公家的东西，不能浪费’”，从“穿着粗朴”“与学生同吃大灶”可见，他不追求物质享受，主动放弃校长的特殊待遇；“捡粉笔头”则从细节处体现对公共资源的珍惜，这些行为直接印证了他“勤俭节约”的品质，且通过自身行为为师生树立了节约的榜样。第③段“住地到学校要翻几个山头，山路崎岖难行。有一次下大雨，他滑倒在泥水里，浑身湿透，却依然赤脚走到学校。当时他已经快70岁了，从不迟到”，“70岁高龄”“翻山头”“大雨滑倒”“赤脚到校”等细节，凸显了他克服的客观困难之大；“从不迟到”则体现了他对教学责任的严格坚守。他未因年龄和环境放松对自己的要求，用实际行动践行了“以身作则”，也因此能带动教师们在艰苦条件下仍认真授课。第②段“在延安自然科学院当院长时，按规定，徐特立可以单独住一孔窑洞，可是他坚持和其他老师住一孔，他说：‘大家住得比我更挤，为什么我要一个人住呢？’”，他本可享受“单独住窑洞”的特殊待遇，却主动放弃，选择与其他老师同住，还以“大家更挤”为由体谅同事。这一行为打破了“职位越高待遇越好”的常规，体现了他“无私奉献”“平等对待他人”的品质，也让师生感受到他的谦和与公正。示例：第④段“每当有人把他看作普通的老兵，他心里就觉得非常自豪，还笑着说：‘革命不分老少，我还要再干20年哩！’”，他以“普通老兵”身份参与革命为荣，愿继续为革命奉献，体现“革命第一”。第③段“住地到学校要翻几个山头……有一次下大雨，他滑倒在泥水里，浑身湿透，却依然赤脚走到学校。当时他已经快70岁了，从不迟到”，70岁冒雨赤脚到校且从不迟到，克服困难坚守工作，体现“工作第一”。第②段“按规定，徐特立可以单独住一孔窑洞，可是他坚持和其他老师住一孔，他说：‘大家住得比我更挤，为什么我要一个人住呢？’”，放弃单独住窑洞的待遇，优先考虑同事居住需求，体现“他人第一”。

故答案为：徐特立坚持“工作第一”。例如，他快70岁时仍冒雨赤脚爬山到校，从不迟到。这种对工作的极端负责，体现了他将工作放在首位的精神。29．徐特立的“特立独行”，不是为了与众不同，而是始终以“革命、工作、他人”为优先，主动放弃个人特殊待遇，用行动践行原则，这是其受推崇的基础。第②段“穿着过于粗朴被误认下人”“和学生同吃大灶”“放弃单独窑洞，与老师同住”，作为校长、院长，他本可享受更好的生活待遇，却主动选择朴素生活、平等对待师生，打破“职位越高待遇越好”的常规。这种“特立独行”不是吝啬，而是为了节约资源办学、体谅他人，展现了无私与公正，自然受尊重。第③段“70岁冒雨赤脚翻山头到校，从不迟到”“带动教师在发不出工资时仍上好课”，高龄本可适当放宽工作要求，但他克服山路崎岖、大雨泥泞等困难，坚持不迟到，还以表率作用带动团队。这种“特立独行”不是固执，而是对工作的敬畏与责任感，成为师生的榜样，因此被推崇。第④段“被看作普通老兵很自豪，说‘革命不分老少，还要再干20年’”，作为有地位的革命者，他不追求特殊身份，反而以“普通老兵”为荣，愿继续为革命奉献。这种“特立独行”不是自降身份，而是将革命事业置于个人荣誉之上，展现了纯粹的革命信仰，赢得了大家的认可。故答案为：他的“特立独行”是为坚守高尚品格，并非自私任性。例如，他捡粉笔头、与学生同吃住，是为了以身作则办好教育；他让出窑洞、冒雨上班