吉林省辽源市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-吉林省辽源市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）A.擎着/轻举妄动B.羁绊/羁旅生涯C.谄媚/谄笑D.折损/折本答案：B解析：B项中“羁”均读作jī，其他选项中加点字读音不同。(2)下列句子中，没有错别字的一项是（）A.他抱着一腔热血，在这个岗位上干了十几年。B.那个导演的节奏把控得十分不稳。C.他总是喜欢在深夜里仰望星空，追寻为人的意义。D.读完这篇文章，我仿佛身临其境。答案：C解析：C项中“追寻”使用正确，其他选项均有错别字。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.他在演讲中信口雌黄，赢得了全场观众的热烈掌声。B.看到自己的作品被展出，他如释重负，终于松了一口气。C.百闻不如一见，我们还是亲自去看看吧。D.这篇文章写得真是跌宕起伏，令人拍案叫绝。答案：C解析：C项中“百闻不如一见”使用正确，B项中“如释重负”用错，指减轻负担，不是指心情放松；A项中“信口雌黄”是贬义，此处褒义不当；D项中“跌宕起伏”一般用于情节，不用于文章整体。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他昨天去学校的事，我是一点都不知道。B.这次考试，他因为考前准备充分，所以取得了优异的成绩。C.我们虽然取得了进步，但还不应该骄傲自满。D.为了保护环境，我们每个人都应该提高自己的环保意识。答案：D解析：D项表述清晰，逻辑严谨；A项语序不当，“昨天去学校的事”应为“去学校的事在昨天”；B项句式杂糅，多余“所以”；C项成分残缺，“还”应为“还应该”。(5)下列句子中，表达得体的一项是（）A.我们旅行社的行程安排非常周到，欢迎各位选择。B.您的孩子真是聪明伶俐，不足为奇。C.这个决定我们是经过深思熟虑的。D.今天的会议非常重要，所以请大家务必准时参加。答案：A解析：A项表达得体，B项“不足为奇”贬义；C项“我们”应改为“您的”；D项“所以”语气较生硬，可用“因此”替代。(6)下列句子中，标点符号使用不当的一项是（）A.他忽然想起，昨天那件衣服好像有人在橱窗里见过。B.他别无选择，只能放弃这次机会。C.“这真是令人惊讶!”她说，“你居然考上了！”D.我们到公园去看花，看到的是春天的景象。答案：C解析：C项应在“惊讶”后使用句号，而不是感叹号，句号后加引号更符合标点规范。(7)下列句子中，词语使用不当的一项是（）A.那个人的言辞激烈，让人感到不寒而栗。B.这个决定是非常果断的。C.她的歌声婉转动人，让人回味无穷。D.今天的天气真是不错，阳光明媚，微风轻拂。答案：A解析：A项中“不寒而栗”形容害怕，用词不当；B、C、D项均正确。(8)下列诗句中，诗人借物抒情的一项是（）A.野火烧不尽，春风吹又生。B.欢笑情言辞，誓将游子回。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。答案：D解析：D项中“丹心”象征忠诚，借物抒情。(9)下列选项中，对“望文生义”误用的一项是（）A.他总是像个暴躁的君子，让人难以接近。B.这个方案真是差强人意，给予了我们很多启发。C.他一再强调每个问题都要首当其冲解决。D.他的话语字字珠玑，让人受益匪浅。答案：C解析：C项中“首当其冲”意为最先受到攻击或遭遇灾难，误用为“优先解决”。(10)下列句子中，修辞手法使用不当的一项是（）A.他的声音如春雨般滋润心田。B.我们像一群迷途的羔羊，不知所措。C.一滴水可以映出整个世界。D.他在冰天雪地中依旧笑逐颜开。答案：D解析：D项中“笑逐颜开”与“冰天雪地”语境不符，矛盾。(11)下列句子中，成语使用恰当的一项是（）A.这个公司的人才济济，真是令人赞叹。B.他在比赛中表现得咄咄逼人，最终赢得冠军。C.这个问题他一直思考再三，首当其冲的就是怎样解决问题。D.虽然相处时间不长，但两人却情投意合，形影不离。答案：A解析：A项“人才济济”正确；B项“咄咄逼人”贬义；C项“首当其冲”误用；D项“形影不离”体现在一起，不符合语境。(12)下列句子中，结构混乱的一项是（）A.我们班上一共有四十位同学，包括三位外校转来的。B.由于天气的原因，这次演出被取消了。C.他刚到学校，就和一位同学一起去了图书馆。D.这个报道虽然很有趣，但我们需要谨防背后潜藏的风险。答案：C解析：C项句式杂糅，“刚到学校，就和同学一起去了”结构混乱，应为“他刚到学校，马上和一位同学一起去图书馆”。(13)下列句子中，语序不当的一项是（）A.他看见一个穿着红衣服的女孩站在门口。B.来自不同地方的同学们很快熟悉起来。C.由于他过于紧张，考试时没有发挥出应有的水平。D.不但我在上学路上遇见了她，而且她的头发特别好看。答案：D解析：D项语序不当，主语应与“不但”呼应为“不但她……而且我……”。(14)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.他非常热衷于学习语文。B.她用温柔的语气书信中写道：“请多关照。”C.那个明星的歌太优美，让人难以忘怀。D.这个问题他在研究时十分认真，没有一丝一毫的马虎。答案：B解析：B项“用温柔的语气书信中写道”搭配不当，应为“在书信中写道”。(15)下列句子中，对字形使用正确的一项是（）A.他的字迹龙飞凤舞，十分美观。B.大家都称赞他是个正直的人。C.今天我们为了庆祝，每人分得一份礼物。D.这篇文章结构混乱，难以理解。答案：A解析：A项“龙飞凤舞”正确；B项“正直”应为“正直”；C项“庆祝”应为“庆祝”；D项“结构混乱”正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。答案：（1）本诗的作者是（）A.李白B.杜甫C.李商隐D.王之涣答案：A解析：本诗出自唐代诗人李白，是送别诗中的经典之作。（2）本诗中“烟花三月”的意思是什么？A.烟火璀璨，如画般美丽B.三月里，江边烟波浩渺C.春天三月，万物复苏D.指春日的景象，象征绚丽多彩答案：D解析：“烟花三月”这里形容的是春天三月里万物生长、色彩斑斓的景象，象征绚丽多彩。（3）“孤帆远影碧空尽”中，“孤帆”一词表达的情感是（）A.无限惆怅B.对友人的思念C.对自然美景的赞叹D.壮志未酬答案：B解析：“孤帆”象征远行的友人，表达的是对友人的牵挂和思念。（4）“唯见长江天际流”一句的表达效果是（）A.直接抒情B.借景抒情C.排比递进D.借代象征答案：B解析：本句通过描绘长江水势滔滔，借景抒情，表达对友人的目送之情。（5）下列对这首诗理解正确的一项是（）A.本诗表现了诗人壮阔的胸怀B.本诗表现了诗人对友人送别的深情C.本诗主要描写了长江的雄伟气势D.本诗通过描写自然景象抒发了对人生哲理的思考答案：B解析：本诗是一首送别诗，写景是为了抒发对友人的思念和深情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《五柳先生传》节选先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪食瓢饮。晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。答案：（1）解释下列加点词语在文中的意思（4分）①不慕荣利（）A.不追求荣誉和利益B.不喜欢荣华富贵C.不羡慕地位和权力D.不在意利益答案：A解析：“不慕荣利”意思是不追求荣誉和利益。②好读书，不求甚解（）A.喜欢读书，不求真正理解B.喜欢读书，不追求深奥C.喜欢读书，不在意学习D.喜欢读书，不想要书本答案：A解析：“不求甚解”是指读书时只求了解大意，不求深入理解。（2）下列句子中，没有通假字的一项是（）A.自娱B.饮辄尽C.环堵萧然D.曾不吝情去留答案：A解析：“自娱”无通假字；“饮辄尽”“曾不吝情去留”中“辄”“曾”为通假字。（3）下列句子中，属于省略句的一项是（）A.亲旧知其如此B.造饮辄尽C.忘怀得失D.常著文章自娱答案：B解析：“造饮辄尽”应为“造饮辄尽之”，省略了“之”。（4）下列句子中，没有倒装句的一项是（）A.亦不详其姓字B.宅边有五柳树C.期在必醉D.常著文章自娱答案：B解析：B项为陈述句，其余项属于倒装。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)校园里的秋秋天悄然降临，校园中的风景也随之改变。晨雾中的操场仿佛是一张薄纱，轻轻覆盖在绿油油的草坪上。大树们也换上了金黄的外衣，叶子在风中沙沙作响，像是语重心长的低语，又像是跳动的心音。走在这金色的林间小道上，你会听见鸟儿此起彼伏的啼鸣，那是它们在分享着秋的喜悦。在这个季节里，时间也沉静了下来。没有了夏日的喧嚣，没有了冬日的冷肃，也没有了春日的轻狂。校园里仿佛有一种特别的氛围，让人感到宁静而安详。你可以静静地坐在教室外的长椅上，看着天空中飘落的枫叶，听着风的低语。那一刻，你仿佛听见了时光的回响。秋天不仅属于自然，也属于心灵。在这样的季节里，每个人都仿佛被一种无形的力量牵引着，思考着自己的梦想，憧憬着未来的希望。这是一个收获的季节，也是一个感恩的季节。我们在这里，收获知识，也感恩时光。答案：（1）全文的中心思想是什么？（5分）答案：全文通过描写校园中的秋天，表达了对自然和时光的感悟，以及对知识和梦想的渴望。解析：文章通过秋天的校园景物描写，抒发对时光和梦想的感悟，传达出一种宁静而深沉的情感。（2）“像是一张薄纱，轻轻覆盖在绿油油的草坪上”这句话运用了哪种修辞手法？请简要分析。（5分）答案：比喻。将晨雾比作薄纱，形象生动地描绘出晨雾轻柔覆盖草坪的情景。解析：“薄纱”是具体事物，“晨雾”是抽象事物，用比喻增强画面感，使语言更生动。（3）“静静地坐在教室外的长椅上，看着天空中飘落的枫叶，听着风的低语”这句话的描写意图是什么？（5分）答案：营造一种安静、平和的氛围，突出秋天的沉静和安宁，表达一种对时光的感知和感悟。解析：通过细腻的环境描写，传达出内心深处的宁静与对生活的思考。（4）你认为这篇散文可以如何体现“秋的收获”与“秋的感恩”？（5分）答案：秋的收获体现在知识的积累和时间的沉淀，而秋的感恩则表现在对自然美景的欣赏和对时光流逝的感慨。解析：文章通过描写秋景，表达了对知识和时间的敬畏，体现了收获与感恩的双重主题。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有时候，我们需要放下手中的事物，静下心来听一听内心的声音。世界太过喧嚣，生活太过匆忙，我们常常在忙碌中忘记了自己真正想要什么。请以“听内心的声音”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：听内心的声音在这个快节奏的时代，我们像一只只疲于奔命的蚂蚁，不停地奔跑，追逐着看似重要的目标，却常常忘记了停下脚步，听听内心的声音。内心的声音，是一份真实的自己，是生活中最珍贵的指南针。在我们成长的过程中，常常会迷失方向。比如，当我们面对选择时，前路模糊，总是听从外界的声音，而不是内心的声音。有人告诉我们：“你该考这个学校。”我们便疯狂地追求那个目标；有人劝说：“你该从事这个职业。”我们便努力去实现。然而，这些声音虽然真诚，但未必能代表我们内心真正的渴望。事实上，只有当我们静下心来倾听内心的声音，才能找到属于自己的方向。内心的声音往往最真实，最纯粹。它可以是童年的回忆，也可以是梦想的火焰。它是我们在深夜中辗转反侧时的疑问，是我们面对困境时的挣扎。比如，小时候，我们都曾幻想成为一名科学家、医生或艺术家。但随着成长，我们逐渐被现实所打压，被成绩所绑架，被社会的期望所束缚。我们似乎忘记了自己最初的梦想，却在心底深处留下了一丝痕迹。只有当我们愿意倾听这个声音，才能重新点燃对生活的热情。听内心的声音，是一种自我对话的过程。它要求我们放下浮躁，用心感受。就像在繁忙的工作中，我们会感觉疲惫不堪，很难停下脚步。但如果我们能静下心来，找到一个安静的角落，听听内心的声音，或许我们