2025-2026学年幼儿民间游戏教案

2025-2026学年幼儿民间游戏教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本教案以2025-2026学年幼儿民间游戏为主题，结合幼儿年级特点，选取具有趣味性和教育意义的民间游戏进行教学。课程内容与课本紧密关联，旨在通过游戏活动培养幼儿的团队协作能力、动手能力和创造力，同时传承和弘扬我国民间文化。核心素养目标1.培养幼儿对民间游戏的兴趣和热爱，增强文化自信。

2.提高幼儿的动手操作能力和身体协调性。

3.增强幼儿的团队合作意识和规则意识。

4.培养幼儿的观察力、想象力及解决问题的能力。

5.增进幼儿间的友谊，促进社会交往能力的发展。重点难点及解决办法重点：

1.民间游戏规则的掌握和运用，重点在于让幼儿理解游戏规则的重要性，并能熟练遵守。

2.游戏中的团队合作，强调幼儿在游戏中学会相互配合，形成良好的团队精神。

难点：

1.民间游戏技能的掌握，对于年龄较小的幼儿来说，可能存在技能掌握不熟练的问题。

2.情绪管理，幼儿在游戏中可能会出现情绪波动，需要教师引导他们学会控制情绪。

解决办法：

1.通过示范和重复练习，帮助幼儿逐步掌握游戏技能。

2.设计游戏环节，让幼儿在游戏中自然学会合作，并在过程中进行适时引导。

3.教师以平和的态度引导幼儿，教授情绪管理技巧，如深呼吸、正面引导等。

4.设置不同难度的游戏，让幼儿逐步适应，并在游戏中不断突破自我。教学资源准备1.教材：分发幼儿民间游戏相关教材，确保每位学生都能跟随课程学习。

2.辅助材料：收集与民间游戏相关的图片、视频，制作教学PPT，丰富教学素材。

3.教学场地：设置宽敞的教室，划分游戏区域，确保游戏活动的顺利进行。

4.游戏器材：准备适合幼儿年龄段的民间游戏器材，如跳绳、毽子等，确保安全使用。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.通过播放一段关于民间游戏的视频，激发幼儿的兴趣，引出本节课的主题。

2.与幼儿互动，询问他们了解的民间游戏，营造轻松愉快的课堂氛围。

3.教师简要介绍民间游戏的历史和文化价值，为后续课程做好铺垫。

二、新课讲授（10分钟）

1.详细内容：

a.教师讲解民间游戏的基本规则和玩法，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等。

b.通过示范和讲解，让幼儿了解每个游戏的技巧和注意事项。

c.强调团队合作在游戏中的重要性，培养幼儿的团队意识。

2.详细内容：

a.介绍民间游戏的起源和发展，让幼儿了解民间游戏的历史背景。

b.讲解民间游戏在幼儿成长过程中的作用，如锻炼身体、培养品德等。

c.分析民间游戏的教育价值，如促进幼儿智力发展、提高动手能力等。

3.详细内容：

a.分享一些经典的民间游戏故事，激发幼儿的学习兴趣。

b.引导幼儿思考民间游戏在现代社会中的传承和发展。

c.鼓励幼儿提出自己的见解，培养他们的创新思维。

三、实践活动（15分钟）

1.详细内容：

a.教师组织幼儿进行“丢手绢”游戏，让幼儿熟悉游戏规则和玩法。

b.在游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作和姿势。

c.鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队协作能力。

2.详细内容：

a.教师组织幼儿进行“老鹰捉小鸡”游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。

b.在游戏过程中，教师引导幼儿注意安全，避免发生意外。

c.通过游戏，让幼儿学会尊重他人，培养良好的道德品质。

3.详细内容：

a.教师组织幼儿进行“跳绳”比赛，提高幼儿的协调性和节奏感。

b.在比赛过程中，教师鼓励幼儿发挥自己的特长，展现个人风采。

c.通过比赛，让幼儿学会在竞争中成长，培养他们的竞争意识。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.详细内容：

a.提问：“你们认为民间游戏在现代社会中还有哪些作用？”

b.学生分组讨论，分享自己的观点。

c.教师选取部分小组进行发言，引导其他学生进行补充。

2.详细内容：

a.提问：“你们觉得如何让民间游戏在现代社会中得到更好的传承和发展？”

b.学生分组讨论，提出自己的建议。

c.教师选取部分小组进行发言，引导其他学生进行讨论。

3.详细内容：

a.提问：“你们认为如何将民间游戏融入幼儿园的教学活动中？”

b.学生分组讨论，提出自己的看法。

c.教师选取部分小组进行发言，引导其他学生进行思考。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.引导幼儿总结本节课的收获，如掌握了哪些游戏规则、学会了哪些道德品质等。

3.鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，传承和弘扬民间文化。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

a.民间游戏的历史渊源：介绍民间游戏的起源、发展历程以及在不同地区和民族中的特色。

b.民间游戏的教育价值：探讨民间游戏在幼儿教育中的作用，如促进智力发展、锻炼身体、培养品德等。

c.民间游戏的种类：列举多种民间游戏，如“跳绳”、“踢毽子”、“捉迷藏”等，并简要介绍其玩法。

2.拓展建议：

a.鼓励家长参与：建议家长与孩子一起参与民间游戏，增进亲子关系，同时传承民间文化。

b.创新游戏形式：教师可以根据幼儿的年龄特点，对传统民间游戏进行创新，使之更符合现代幼儿的需求。

c.组织游戏比赛：定期举办民间游戏比赛，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

d.结合节日庆典：在传统节日或庆典活动中，组织幼儿进行民间游戏表演，增强文化认同感。

3.拓展活动：

a.制作民间游戏攻略：鼓励幼儿和家长一起收集民间游戏的资料，制作攻略手册，方便大家学习和交流。

b.开展民间游戏讲座：邀请专家或民间艺人进行讲座，让幼儿深入了解民间游戏的历史和文化。

c.举办民间游戏展览：组织幼儿展示自己制作的民间游戏道具和作品，增进彼此间的了解和友谊。

d.创作民间游戏故事：鼓励幼儿发挥想象力，创作与民间游戏相关的故事，丰富民间游戏的文化内涵。

4.拓展阅读：

a.《中国民间游戏大全》：介绍各种民间游戏的玩法和规则，适合家长和教师参考。

b.《民间游戏的故事》：讲述民间游戏的起源和发展，以及与民间游戏相关的传说和故事。

c.《幼儿民间游戏教程》：提供详细的幼儿民间游戏教学方法和技巧，适合教师使用。

5.拓展实践：

a.组织幼儿参观民间艺术展览，了解民间游戏的制作工艺和文化背景。

b.邀请民间艺人进校园，为幼儿展示民间游戏的精彩表演。

c.与社区合作，开展民间游戏推广活动，让更多幼儿了解和参与民间游戏。

d.鼓励幼儿将民间游戏带回家，与家人分享游戏的乐趣。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《中国民间故事》选集，挑选其中与民间游戏相关的故事，如《跳绳的传说》、《踢毽子的起源》等，让学生了解民间游戏背后的文化故事。

b.视频资源：制作或收集与民间游戏相关的短视频，如民间游戏教学视频、民间游戏表演等，让学生直观感受民间游戏的魅力。

2.拓展要求：

a.鼓励学生在课后阅读《中国民间故事》选集，了解民间游戏的历史和文化背景，增强对民间文化的认识。

b.观看短视频，通过实际操作学习民间游戏的玩法，提高学生的动手能力和参与度。

c.学生可以尝试自己创作与民间游戏相关的手抄报或小故事，展示自己的学习成果。

d.教师可组织学生分享自己的阅读和观看体验，促进课堂内外知识的交流与互动。

e.学生可以邀请家人或朋友一起参与民间游戏，增进亲子关系，同时传承民间文化。

f.教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，推荐相关的阅读材料，以促进学生自主学习和拓展。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读《中国民间故事》选集中的相关故事，并撰写一篇简短的读书笔记，分享自己对民间游戏文化理解的心得体会。

2.观看民间游戏教学视频，记录下自己感兴趣的一种民间游戏，并尝试与家人一起进行实践，记录游戏过程和感受。

3.设计一张以“我喜爱的民间游戏”为主题的手抄报，内容包括游戏的名称、起源、玩法以及自己参与游戏的照片。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，关注学生的阅读理解能力和对民间游戏文化的感悟，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。

2.审查学生记录的游戏实践过程，评估学生的动手能力和对游戏规则的理解，鼓励