2026年福建(专升本)语文真题试卷(含答案)

-2026年福建(专升本)语文真题试卷(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.载歌载舞/载入史册/风雪载途B.勘误/勘测/勘察C.模糊/模样/模子D.难以置信/置之不理/置办答案：B解析：勘（kān），均为“kān”读音。其他选项中“载”有不同读音，“模”有不同读音，“置”有不同读音。(2)选出下列句子中没有语病的一项A.由于缺乏经验，使这次任务的完成出现了困难。B.他不仅有丰富的经验，而且有良好的判断力。C.通过这次活动，我们学到了许多宝贵的知识。D.在那个年代，知识分子的处境非常艰难，因此他们更需要精神的支撑。答案：B解析：A句成分残缺（删去“使”），C句“通过”后需接“使”，D句成分赘余（“处境”与“需要”重复）。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他年纪轻轻，却饱经风霜，经验非常丰富。B.这次考试他发挥失常，确实令人拍手称快。C.这件事因涉及敏感话题，因此首当其冲地受到舆论关注。D.一切应以事实为依据，不能仅凭主观猜测，否则差强人意。答案：A解析：B项“拍手称快”形容人对事情感到高兴，多用于坏人得逞时，与语境不符；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用于舆论不恰当；D项“差强人意”指大体上能使人满意，与“否则”搭配不当。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.这座山像一位沉默的老人，静静地伫立在群山之中。（明喻）B.江水笑我，我笑江水。（拟人）C.秋天来了，树叶黄了，草也枯了，鸟儿飞走了。（排比）D.为了国家的繁荣，我们责无旁贷。（借代）答案：B解析：A项为比喻，C项为排比，D项为借代，B项为拟人。(5)下列句子中，句子衔接最恰当的一项是A.他站在高处眺望远方，那景象令他感到惊喜和震撼。B.他站在高处，眺望远方那景象令他感到惊喜和震撼。C.他站在高处眺望远方，景象令他感到惊喜和震撼。D.他站在高处，眺望远方那景象令他感到惊喜和震撼。答案：D解析：D句语序最合理，符合语言表达习惯。(6)下列诗句中，表示送别场景的是A.桃李满天下，春晖遍四方B.会当凌绝顶，一览众山小C.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还D.不识庐山真面目，只缘身在此山中答案：C解析：C项出自李白《早发白帝城》，描述的是乘船顺江而下、离别的情景。(7)下列选项中，与“反语”修辞手法无关的一项是A.这是最高明的策略，最彻底的胜利。B.他夸赞自己的孩子，那孩子确实是个“人精”。C.我们这里真是鸟语花香，空气清新，简直是世外桃源。D.我这个董事长，其实就是个有“威望”的人。答案：C解析：C项是夸张，其余为反语。(8)下列文学作品中，不属于“唐宋八大家”的是A.柳宗元《捕蛇者说》B.王安石《伤仲永》C.王勃《滕王阁序》D.韩愈《师说》答案：C解析：“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，王勃不属于该群体。(9)下列句子中，与“意动用法”有关的一项是A.以其无礼于晋，且贰于楚也。B.我见犹怜。C.师不必贤于弟子。D.吾从而师之。答案：D解析：D项“师”为意动用法，“以……为师”之意。(10)《古文观止》是一部著名的古代散文选集，它的编者是A.柳宗元、刘禹锡B.张岱、归有光C.清代吴楚材、吴调侯D.宋代欧阳修、苏轼答案：C解析：《古文观止》由清代吴楚材、吴调侯编选。(11)下列文言虚词中，不能表示判断的一项是A.……者，……也B.也C.之D.是答案：C解析：C项“之”是代词、助词或语气词，不能表示判断。(12)“何陋之有”的句式属于A.判断句B.宾语前置C.被动句D.省略句答案：B解析：宾语前置，“之”宾语前置的标志。(13)下列句子中，使用借代手法的一项是A.风声雨声读书声声声入耳B.他身上的汗水如雨般落下来C.说到曹操，想到曹操D.他是个实干家，不是空谈家答案：A解析：“声声入耳”用“声”代指声音，符合借代。(14)下列句子中，没有通假字的一项是A.灵修之女，文君之妻B.君不见黄河之水天上来C.惟草木之零落兮D.为天下人谋，为后世计答案：B解析：B项“君不见”是固定表达，不涉及通假。(15)下列选项中，哪个语病属于成分残缺A.因为天气太糟糕，所以他们没能按时到达B.恩师的教诲，我终身难忘C.他在那年考上大学，从此改变了人生轨迹D.他按时完成了所有任务答案：A解析：A句赘余，“因为……所以……”句式重复，构成成分残缺。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.枕上诗书闲处好，_梦中松菊冷时香__2.青山不墨千秋画，_绿水无弦万古琴__3.但使龙城飞将在，_不教胡马度阴山__4.烈士暮年，_壮心不已__答案：梦中松菊冷时香、绿水无弦万古琴、不教胡马度阴山、壮心不已解析：分别出自《绝句·书斋》《题西林壁》《出塞》《龟虽寿》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.海纳百川，有容乃大。这是林则徐书写的自勉联，后一句是__旺山海，有志竟成__2.人生在勤，不索何获。出自《颜氏家训》，其前一句是__业精于勤荒于嬉__答案：旺山海，有志竟成、业精于勤荒于嬉解析：第一句出自林则徐，第二句出自韩愈《进学解》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1._雕栏玉砌应犹在__，只是朱颜改。2.昔我往矣，杨柳依依。__今我来思__，雨雪霏霏。答案：雕栏玉砌应犹在、今我来思解析：第一句出自李煜《虞美人》，第二句出自《诗经·小雅·采薇》。(19)补写名句（1分）__寄蜉蝣于天地__，渺沧海之一粟。答案：寄蜉蝣于天地解析：出自苏轼《赤壁赋》，描述个体在广阔天地中的渺小。(20)文学文化常识填空（1分）“二十四史”中，唯一一部以“志”命名的史书是__通典__。答案：通典解析：“通典”是杜佑所著，单独以“志”命名的史书，其余史书均按“本纪”“世家”等分类。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】昔者，楚人有涉江者，其冠正^{1}，其帽^{2}^{3}为风波所激，流于水中。其人也^{4}，呼天而问，求救于神。潮来^{5}，神不许，而求于风；风不许，求于雨，雨也不应。其人乃自顾，自投水中，曰：“吾不独生，亦不独死！”于是，神风起，羊角旋，便得渡岸。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.冠正^{1}：指帽子端正2.帽^{2}^{3}：帽与冠同义，此处指帽子3.潮来^{5}：指河水上涨，潮水涌来4.于是，神风起^{6}：神风指神力带来的风答案：冠正：指帽子端正；帽^2^3：帽与冠同义，此处指帽子；潮来：指河水上涨，潮水涌来；神风起：神风指神力带来的风解析：文中加点词语均需结合语境理解。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.其帽^{2}^{3}为风波所激，流于水中答：他的帽子被风波冲激，漂到了水中。解析：“为风波所激”属于被动句，需适当调整语序。2.其人乃自顾，自投水中答：那个人便自己反省，跳入水中。解析：“乃”表示于是，“自顾”意为自我反省，需结合上下文理解。(23)简答题（4分）文中的“神风起，羊角旋”有何作用？答：形象地描绘了神力的展现，推动情节发展，突出人物的决心与神灵的回应。解析：该句既是描述神风的出现，也暗含寓意，象征人物的信念与神力的配合。(24)分析鉴赏题（6分）简要分析文言文中“不独生，亦不独死”一句的情感表达和象征意义。答：“不独生，亦不独死”表达了人物面对困境时的坚定信念和自我牺牲精神，象征着一种超越个体生死的精神追求，体现了古代仁人志士的气节与担当。解析：该句通过言辞和行为的表现，传达出对生命价值的深刻思考。(25)赏析题（9分）赏析文言文中“神风起，羊角旋”一句的艺术手法和语言风格。答：这句话运用了比喻和拟人手法，将“神风”形容为“羊角旋”，形象生动地表达了自然力量的神秘与力量感。语言简练，富有古风韵味，增强了文章的叙事性和感染力。解析：需结合修辞手法和语言特色进行分析。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登金陵雨花台望怀古》明代·高启金陵城上望烟霞，古意苍苍。上有南朝事，下有六朝花。魏晋风流已消散，唐宋遗韵尚存家。凭栏一望终无语，独向江天尽日霞。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌表达了诗人对历史兴衰的深沉感慨。B.“古意苍苍”描绘了雨花台的古老与苍茫。C.诗中提到“唐宋遗韵”，暗示诗人对唐宋诗歌文化的向往。D.“独向江天尽日霞”是首句的直接呼应。答案：D解析：首句“金陵城上望烟霞”与尾句“独向江天尽日霞”在结构上形成呼应，但D项表述不严谨，“直接呼应”应为“照应”或“呼应”。(27)赏析题（9分）请分析这首诗的主题思想、意象及其表达效果。答：这首诗以登高望远为切入点，表达了诗人对历史兴衰的感慨和对文化和精神的追思。诗中“古意苍苍”“六朝花”等意象营造出一种历史与现实交织的氛围，使读者感受到时间的厚重与文化的延续。“唐宋遗韵”则引出对历代文人风流的回忆，最后“独向江天尽日霞”将情感收束于眼前的景物，表达了诗人对历史与现实的沉思和对文化传承的重视。全诗语言古雅，意境深远。解析：需结合诗歌整体结构与意象进行分析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-30题。【文章内容】曾经，我走过一条很长的路。这条路铺满了黑暗，每一步都像是在与命运抗争。偶尔有光芒洒落，但很快又被黑暗吞没。我开始质疑这条路的意义，却又觉得这条路似乎是唯一的选择，因为生活总是由无数个“选择”构成。有时候，我们不是没有方向，而是不知道该如何面对那些难以抉择的岔路。这条路的终点让我感到困惑，甚至有些害怕。然而，当我终于站在那里时，却发现它并不是终点，而是一个新的起点。原来，路的意义不在于目的地，而在于每一步走过的痕迹。那些汗水、泪水、笑与泪交织的瞬间，构成了我生命中最真实的篇章。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过“路”象征人生，暗含哲理意味B.暗描手法贯穿全文，增加文章深度C.文章结构是总分总，层次分明D.文章情感转折明显，从不确定到宁静答案：A解析：文章以“路”为象征，表达了对人生选择的思考，具有哲理意味，B和C选项不准确，D选项曲解了情感变化。(29)赏析题（6分）分析“这条路的终点让我感到困惑，甚至有些害怕”一句在文中的作用。答：该句强化了主人公内心的挣扎与忐忑，突出他对未知领域的恐惧。同时，与后文“却发现它并不是终点，而是一个新的起点”形成对比，体现了人物心态的转变，深化了主题。解析：需分析句子的情感渲染及其对全文结构的推动作用。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“路的意义不在于目的地，而在于每一步走过的痕迹”的理解。答：这句话表达了对人生选择与成长过程的思考。路是人生历程的隐喻，意义不在于最终的成就，而在于过程中的努力与经历。每一个选择、每一次努力、每一滴汗水，都是构成人生的重要部分，它们塑造了我们的性格、价值观和生命轨迹。文章通过这种哲理思考，鼓励读者珍惜当下、重视成长。解析：需结合文本与自己的理解回答。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为响应国家全民阅读的号召，学校决定在本学期开展“书香校园”活动。号召全体师生参与书籍捐赠、借阅和读书分享，共同营造浓厚的阅读氛围。请以“书香校园”为主题，撰写一篇倡议书，不少于400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为响应国家关于全民阅读的号召，我校将在本学期启动“书香校园”活动，旨在营造良好的阅读氛围，激发同学们对书籍的热爱和对知识的追求。活动内容包括书籍捐赠、借阅与读书分享。希望每位同学都能积极参与，为校园阅读文化建设添砖加瓦。书籍是人类进步的阶梯，阅读能陶冶情操、启迪智慧、提升素养。我们鼓励大家把自己喜爱的书籍捐赠给图书馆，帮助更多同学享受阅读的乐趣；同时欢迎广大师生积极参与书籍借阅，养成良好的阅读习惯；还可以在班级或社团进行读书分享，交换心得，碰撞思想火花。让我们共同行动起来，让书香在校园中流淌，让阅读成为我们生活中的一部分。倡议人：学生会2025年4月5日解析：格式规范，要素齐全，语言得体，内容完整，符合倡议书的写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：蜜蜂在飞舞时，常常不被看好，有人认为它太忙、太累，也有人认为它只知劳作、不知享受。而事实上，蜜蜂的每一次繁重劳动，都是为了群体的生存和繁衍。它的工作态度让人类学会了勤劳和奉献。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：蜜蜂的奉献精神：社会发展的无声力量蜜蜂，一直被视为劳动的象征，人们往往对它们的忙碌感到不解，甚至不以为然。有人觉得蜜蜂“太忙”“太累”，也有人认为它们“只知劳作，不知享受”。然而，事实却恰恰相反：蜜蜂的每一次重要劳动，往往都是服务于群体的生存与繁衍。它们的辛勤付出，值得我们深思与钦佩。蜜蜂的奉献精神源于它们的社会性。在蜂群中，每一只蜜蜂都有明确的职责，工蜂负责采集、酿造、清洁，雄蜂只负责交配，蜂后则专注于产卵。