2025-2026学年倾的拼音教学设计案例

2025-2026学年倾的拼音教学设计案例授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：倾的拼音教学

2.教学年级和班级：一年级三班

3.授课时间：2025年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生准确识记和拼读“倾”的拼音的能力，提高学生的汉语拼音素养。

2.通过观察、比较、分析等方法，让学生学会运用拼音进行词语拼读，提升学生的语言文字运用能力。

3.引导学生关注汉字的构造特点，激发学生对汉字学习的兴趣，增强学生的文化自信。

4.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力，为后续的语文学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①正确书写“倾”字，包括笔顺和笔画。

②理解并掌握“倾”的拼音发音，包括声母、韵母和声调。

③能够正确拼读由“倾”字组成的简单词语。

2.教学难点，

①理解“倾”字在词语中的意义和用法，帮助学生建立字词联系。

②区分易混淆的拼音，如“qīng”与“qíng”，以及“jīng”与“jǐng”，提高学生的拼音辨析能力。

③在实际语境中运用“倾”字，培养学生将拼音知识应用于实际阅读和写作的能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：学校内部语文教学平台

-信息化资源：拼音教学课件、拼音练习软件

-教学手段：实物教具（如拼音卡片）、挂图、拼音字母模型

-教学辅助材料：拼音练习册、学生作业本教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们要学习的新内容是《倾盆大雨》这篇课文。大家还记得我们之前学过的拼音吗？今天我们要用拼音来帮助我们一起学习这篇课文。”

2.学生们纷纷点头，表示记得。

二、新课导入

1.老师出示课文题目《倾盆大雨》，引导学生朗读题目，并解释题目中的“倾盆大雨”是什么意思。

2.学生们朗读题目，并回答：“倾盆大雨是指雨下得非常大，就像盆里的水一样。”

三、学习生字

1.老师板书生字“倾”，并讲解字义和结构，让学生跟随老师一起书写。

2.学生们认真听讲，并跟随老师书写生字。

四、学习课文

1.老师引导学生朗读课文，注意拼音的发音和声调。

2.学生们跟读课文，注意纠正发音和声调。

五、探究课文主旨

1.老师提问：“同学们，这篇课文主要讲述了什么？”

2.学生们积极思考，举手回答：“这篇课文讲述了雨下得非常大，人们都非常开心的场景。”

六、课文侧重点

1.老师引导学生分析课文侧重点：“这篇课文主要侧重点在于描绘大雨来临时的景象，以及人们对大雨的喜爱之情。”

七、朗读课文

1.老师邀请几位学生朗读课文，注意语速、语调和情感表达。

2.学生们朗读课文，老师给予点评和指导。

八、课堂练习

1.老师出示一些与课文相关的练习题，如填空、选择题等。

2.学生们认真完成练习题，老师逐一检查并讲解答案。

九、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《倾盆大雨》这篇课文，了解了大雨来临时的景象，以及人们对大雨的喜爱之情。”

2.老师提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过类似大雨的情景？你们是如何看待这些情景的呢？”

3.学生们分享自己的经历和看法。

十、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，用拼音朗读课文，并思考课文中的生字和词语。”

2.学生们认真听讲，并记录作业内容。

十一、下课

1.老师向学生们说：“好了，今天的学习就到这里，下课！”

2.学生们起立，向老师表示感谢，然后有序离开教室。学生学习效果学生学习效果

1.**拼音掌握程度提升**：通过本节课的学习，学生们对“倾”的拼音发音有了更准确的理解和掌握，能够正确拼读和书写，提高了他们的汉语拼音水平。

2.**生字学习成效**：学生在课堂上通过书写和反复练习，对“倾”字的结构和笔画顺序有了清晰的认识，能够独立书写，生字学习成效显著。

3.**课文理解能力增强**：通过朗读和讨论，学生们对《倾盆大雨》这篇课文的内容有了更深入的理解，能够描述大雨的景象，并表达出对大雨的喜爱之情。

4.**拼音在实际应用中的运用**：学生在学习过程中，不仅学会了如何拼读“倾”字，还能够将这一技能应用到其他词语的拼读中，提高了拼音的实用性。

5.**阅读兴趣激发**：通过学习《倾盆大雨》这篇课文，学生们对阅读产生了更大的兴趣，他们开始主动寻找与课文相关的书籍或资料进行阅读，拓宽了阅读视野。

6.**语言表达能力提升**：在课堂上，学生们有机会表达自己对课文的理解和感受，通过讨论和分享，他们的语言表达能力得到了锻炼和提升。

7.**情感态度与价值观培养**：通过学习课文，学生们体会到了作者对大雨的喜爱和对生活的热爱，有助于培养他们的积极情感态度和正确的价值观。

8.**自主学习能力提高**：在老师的引导下，学生们学会了如何通过拼音来学习新字词，这种自主学习的方法有助于他们在未来的学习中更加独立和自信。

9.**团队合作精神增强**：在课堂练习和讨论中，学生们需要相互合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神。

10.**文化自信增强**：通过学习汉字和拼音，学生们对自己的文化有了更深的认识，增强了他们的文化自信。板书设计①

-文章题目：《倾盆大雨》

-关键字词：倾盆大雨、景象、喜爱、生活

-知识点：大雨的描述、情感表达

②

-生字：倾

-笔顺：横、竖、撇、捺、横、竖、横折、横、竖、横、竖、横、撇、捺

-声母：q

-韵母：ing

-声调：第一声

-知识点：生字的书写、拼音的发音

③

-课文段落划分：

-第一段：介绍大雨来临的景象

-第二段：描述人们对大雨的喜爱

-第三段：总结大雨给人们带来的快乐

-知识点：段落划分、段落大意

④

-词语解释：

-倾盆大雨：形容雨下得非常大

-景象：自然界的景象或情况

-喜爱：喜欢、喜爱

-生活：日常的生活

-知识点：词语的理解和应用

⑤

-朗读重点：

-注意“倾盆大雨”的发音和声调

-表达出对大雨的喜爱之情

-知识点：朗读技巧、情感表达

⑥

-课堂练习提示：

-拼音练习：用“倾”字拼读其他词语

-生字书写：练习书写“倾”字

-知识点：拼音练习、生字书写重点题型整理1.**拼音填空题**

-题型：请根据课文内容，用正确的拼音填空。

-例题：今天我们学了一个新字“倾”，它的拼音是______。

-答案：qīng

2.**生字书写题**

-题型：请按照正确的笔顺和笔画书写下列生字。

-例题：请写出“倾”字的正确笔顺。

-答案：横、竖、撇、捺、横、竖、横折、横、竖、横、竖、横、撇、捺

3.**词语解释题**

-题型：解释下列词语在课文中的意思。

-例题：课文中的“倾盆大雨”是什么意思？

-答案：形容雨下得非常大。