现代远程教育学习的心得体会

现代远程教育学习的心得体会

现代远程教育学习的心得体会「篇一」

有人说三日不读书便觉面目可憎，由此说来，我已不知自己有多不堪入目了。

成为一名教师已经三年多，经验增长了一些，但锐气与进取心也磨掉不少，有时甚

至觉得浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了，更别提还有顽劣的学生用他

的懒惰和不上进触动敏感的神经。朋友都说，当了几年老师，你的牢骚是越来越多

了，我不禁想，其实不管当初是为何选择这个职业，既然已走到这一步，何不走得

更好一点，更远一点，更踏实一点呢?虽如此想，但一看到各种厚厚的教育理论专

著，还是颇有些发怵，不敢相信自己能啃下来C

这种希望有所改变又畏难的矛盾困扰了我许久，直到学校通知我参加这个远程

研修的学习才为我提高自己打开了一扇窗。

我很喜欢这种学习的方式，自由灵活，无须像以往的学习要有固定的时间和地

点，也通过网络拓宽了交流的领域和范围，不仅可以和外校，还可以与其他省市的

同行、专家们探讨疑难。

从学习的内容来说，每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关，既

有专家深入浅出的讲解，又有名师、优秀教师的示范课，尤其是其中还插入了思考

题，在学习时可以有的放矢地去听课，而不是像往常一样，光知道叫好，却不知道

好在哪里。课后的交流也让我深受启发，一是觉得有这么多的同行参与进来，发现

自己困惑的问题也让他们头疼，终丁觉得学习不是一件寂寞和孤军奋战的事，二是

作为一个经验不怎么丰富的教师，我在别人的体会里也汲取了进步的营养。

从学习的效果来说，我觉得学到的东西也能在教学中迅速地应用起来，改善自

己的课堂。比如，在班级讨论中作文专题那一面，老师讲了一堂如何打开学生思路

的课，当时我就想这样的方法对指导学生的写作真的有用吗?没过几天，讲解单元

练习里的一个作文题时，我就大胆地尝试了一下这个方法。那篇作文是一篇半命题

作文，文题是“也美丽”，我指导学生先从“也”字入手讨论，再采用郑老师用

过的方法，让学生大胆联想，看他们能想到什么。开始学生有点摸不着头脑，慢慢

地也就放开胆子说了，有个学生说小草也美丽，因为小草虽然很平凡，但是点缀了

大地，装扮了春天;又有一个学生说清洁工人也美丽，我问他为什么想到了清洁工

人，他说刚才别人说小草，我就想到清洁工人和小草很像，都是平凡而伟大的等

等，平时不怎么回答问题的学生也敢于开口说出自己的想法了。当时我就觉得这种

打开思路的方法是值得尝试的，后来看学生的习作，虽然优秀文章仍是寥寥，但至

少很多学生知道了应该从哪个角度写，可以写什么，我想这就是学习的收获吧。

其实这次的学习还给了我另一个体会，就是惭愧。当看到别的老师旁征博引，

理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累是在是浅薄得可怜；当看

到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别

的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。知人者

智，自知者明，无论采用哪种方式，无论是哪一个方面，我都认识到学习是终身的

职业。

“君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者”，

的确，不学习不进步实际上就是一种退步。也许教师不会是我终身的职业，但学习

会成为我终身的职业，如果说，我以前是“日晚倦梳头”，那么从现在起就要“新

妇起严妆.事事二五通”了C

现代远程教育学习的心得体会「篇二」

我于今年春天参加远程教育学习。在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们

生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过半年的培训学习，回想学习过程中

的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。

经过一段时间的学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很

多。正如我们古人说的：活到老，学到老！而通过远程教育培训，我进一步掌握了

信息技术等有关基础知以及其应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。

因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习

有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必须

有端正的学习目的。我是一名幼儿园教师，为了是自己综合素质得到提高，也为了

自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学习来充实自己。为了进一步提

高自己，我直接选择了“继续教育”。

远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证

每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可

以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地提

高自己的业务素质。从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式

等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的

课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的

质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，由于参加的是远程教

育，因此我尽力掌握这种新型的学习方式。开放教育的面授是指导性的，而且进度

很快，如果全靠指导老师单面指导是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种

辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网

卜与老师、同学们对学习内容进行相互交流，掌握最新的学习动态,对于象我们这

样的上班一族来说，学习的时间分配更容易把握。

半年多的学习我不仅学到了许多专业知识，首先是自学能力：远程教育学习当

中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们

对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答

疑，这半年来充分地锻炼了自己的自学能力。自学能力提高不仅体现在电大的学习

中，在工作中也充分体现了这一点，以前对业务知识的文字性文件总是不知其所

云，通过远程学习之后，能够充分理解其中意思，从而也提高了自己的工作质量，

为自己今后的工作打下了扎实的基础。

其次是业务水平，从事幼儿教育不紧紧跟随时代的发展，那就•定会被时代所

淘汰，通过学习远程各种专业知识，我掌握了最新的教育思想和教学方法。

在这半年的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，我中山大

学给了我这次学习的机会，也感谢河职院的老师们给我的支持和帮助，在今后学习

中，我一定加倍努力，石学习到的知识投入到工作中，以更好的提高工作质量和效

率。以上就是我学习远程教育半年来的几点体会。我相信，只要不断地继续努力和

学习，就一定有意想不到的收获。

远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自

学的一门新兴教育体系。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是

“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和

提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创造力和

非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育

的权利！这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的认识，今

天我想借此机会来谈一点心得与体会。

远程教育学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，

借助教师的讲解结合教材进行学习；然后运用所学知识去完成网上布置的作业，若

此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，

讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，

大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。此时你一定

会为远程教育的魅力所折服。

在学习过程中应做到了以下几点：

1、树立学习信心，制定学习计划。

操之过急、急于求成，目标定得太高，只能是打击自己的学习信心，只有循序

渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自

己树立较强的学习信心。

光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要

拟定实现目标的计划，即如何充分利用•切资源，包括人、财、物、口寸间和教学信

息等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习

时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标

就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。

2、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。

在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效

果。在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。

3、多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。

多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有

帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关

资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程

度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，

还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。

4、重视交流与沟通，主动学习、主动探索。

在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。在学习过程中遇

到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分

析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学

交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影

响，有助于激发学习动机，增强学习信心。

21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会

生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀

文化的过程，随着信息叱、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经

历深刻的变革。由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，

这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新

的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高

等教育大众化创造了条件。

“知识就是力量”，在未来的学习中，我将努力增强学习意识，更新巩固知识

结构，丰富学习手段，提高自身修养与内涵，尊重老师，团结同学，努力完成学

业。

有幸参加了20xx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很

好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐

述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指

导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家

的面对面交流，利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性

和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与

教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，

为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。

课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师

特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提

高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同

程度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一周的培训，我发现了自身视野之局

限，犹如井底之蛙。我脸即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的

理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接

受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是

我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、（）解惑”的

单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开

发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教

育思想，完善自己的知史结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，

我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同

行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方

法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂

更能体现时代性和社会性。

持续十天的初中新课程教师研修培训即将结束，通过这次培训，我真是受益匪

浅，下面就本次参加远程教育培训谈谈自己的一点体会。

我曾在网络上读过这样一句话：如果一个人被一个社会所淘汰了，那么不是因

为年龄，而是因为失去了再学习的能力。不错•，只有学习再学习才能保持与时俱

进！俗话说的好“活到老，学到老”，这句话对一个一线教师来说，就更具有现实

意义。我们教师面对的对象是富有时代气息活生生的学生，学生有自己的新思想和

新主张，会思考，会用刍己的双眼看世界。我们教师如果僵化了自己的思想，就丧

失了学习的热情，又怎能为人师表呢？正如新一轮课程改革所提出来的，教师不仅

要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，要在工作中不断加强自身

业务学习，让自己的知浜结构与日俱进地得到调整和改善。当今社会，各种知识更

新换代较快，旧知识迅速的老化，新知识飞速的生成。如果我们教师仍然死守着自

己的传统教学方法、理念，不愿意学习新知识，那么势必跟不上时代发展。所以，

教师的假期再教育再学习就显得尤为的重要了。

远程教育培训是在职教师继续教育改革的一项新举措，它不同于以往我们所接

受的传统的教育培训，它是应用网络平台，搭建了一个的教育空间，在这个崭新的

学习环境中，参加培训的学员不需要统一的时间和地点，可以根据自己的计划随时

进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解

自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会

学习。

远程教育培训大大改变了我们的学习环境和空间。它把教育培训从实际课堂搬

到的网络虚拟空间里，通过网络平台上的多媒体课件，为我们创造了一个前所未有

的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我们通过看专家讲的相

关理论知识和资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范

课录像资料.另外,还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会,共同

学习，加强学员之间的联络和交流，达到资源共享。

远程教育不仅改变了我们的学习环境和学习方式，更加强调了我们参与学习的

自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆

脱原有的依赖性和被动性，使学习者不仅能够进行自主学习、学会学习对学习能力

的培养、训练，还着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断提高自主学

习的独立性和自觉性，从而提高教育培训的效果。

当然，任何事物都具体其两面性，虽然远程教育培训给我们的生活和学习上带

来了不少的方便，但同时它也有很多弊端。例如，我们在上网学习时可能会浪费很

多时间去注意其他跟学习无关的信息；在没有老师指导学习时可能我们会抓不住重

点，浪费时间又浪费精力，结果还没有多大的收获。所以，在进行远程学习时，我

们一定要掌握正确的学习方法，做到事半功倍。

通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的

指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，逐渐打下学会生活、学会学习

的能力，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教

师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素

质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另

外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优

美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自

我的机会等等。”

当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做

到了没有？我们的老师做到了没有？我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措

施。

现代远程教育学习的心得体会「篇三」

此次初中化学新课程远程培训，我感受深刻，学习收获很大。在新的教学理念

下、新的教学形势下，创新教学设计，初中化学如何正确把握教学知识体系，用什

么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目

标，在学习过程中均得到详细的解答，本次培训的内容主要有四部分，第一部分，

主要根据新课程理念进行教学设计，对必须特别注意的几个问题分别作了专题讨

论；第二部分，按照课程标准中的五个主题内容，提供了一部分设计案例供教师们

参考；第三部分，作为尝试，提供了一些“学材”；第四部分，提供了部分资料供

教学设计时选择使用。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1、我知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水

平。

2、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认问了培训

的内容，我从内心愿意谖受这样的培训。

3、在研修过程中，与同仁们的在线研讨、交流，视频教程里老师的讲解丝丝

入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大

的提高。

4、正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学

学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力，建立有

利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成

正确的人生观、世界方式。使学生在进行接受学习的同时,增强学习的自主性、探

究性和合作性，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习

主动探求,能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。

5、应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。在课

改的实践中还特别注重在课堂上激发学生的学习兴趣，结合教学内容，采用创设情

境，讲故事、小品、表演等方式，激发学生的兴趣，增强新鲜感和求知欲，调动其

学习的积极性，特别是使用计算机辅助教学，使所教之知识更加直接形象，扩大了

知识的容量、深度，给学生直观形象的感知情景，学生对所学的内容会极感兴趣，

大大提高学习的积极性。

我决心在以后的工作中做到：

（1）教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己的

知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读•些有价值的教育

书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新

课程教学和时代的挑战。

（2）认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。教师不仅要关

注知识的本身，而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、教案，精心设

计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧

型人才。

（3）倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作

交流学习，它能够改变，’专统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方

式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究

过程。

总之，这次远程培训，我得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的

教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观

念、学习方式和教学理念。

现代远程教育学习的心得体会「篇四」

我们作为现时代的农村小学教师，利用远程教育资源、可以更好的提高我们课

堂教学质量。自从我校接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的

稳定提高。我总结了以下体会：

一、充分利用远程教育资源

面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能

利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，

利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，让学生

在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。

二、有效利用远程教育资源

在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重

新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒

体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：如我在讲这课时，

利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同

学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大

家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知

识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时

间的好习惯。

三、利用资源实施素质教育

远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学

生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放•些数学知识，在数学知识节目中同

学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻

想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所

在。

经过一段时间的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到流通数

学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们

老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能

使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢？

现代远程教育学习的心得体会「篇五」

近日，我有幸参加教育部中国移动中小学校长培训，坐在办公桌前接受远程教

育教育校长培训，感到十分荣幸，这样不仅节省了时间，还节约不少经费。原教育

部长周济、教育专家魏书生、北京师范大学教育学院钱志亮教授等讲座我观看后，

受益颇丰。使我进一步明确了办学方向，理清了思路，思想认识也有了很大提高，

进一步坚定了今后改革的决心。下面就我的近期培训和认识谈几点心得体会与大家

共勉。

1、不断加强自身学习，转变观念，树立新课程理念。

作为一名校长，认真学习新课程有关理论的学习，正确把握课改的基本目标、

基本方向，正确领悟新课程体现的新理念、新思想。要认真学习新的课程标准和新

教材新教法。要认真学习实施新课程背景下学校管理制度创新的有关文件和文章，

积极吸取外地的先进经验。要充分发挥导向作用，正确引导广大教师树立正确的课

程观、学生观、教育观、评价观，全面提升学生的综合素质。

2、打造高效课堂。

一是有效课堂的概念一一科学地理解；二是有效课堂的前提一一专业的教师；

三是有效课堂的条件一一精心的备课；四是有效课堂的实施一一有效地讲课；五是

有效课堂的评价一一全面地评课等。

3、积极探索新课程实施的方式和途径。

要认真组织学习新课程理念和标准，深刻领会其精神实质，努力更新教学观

念。认真研究新课程与原有课程的联系与区别，提高对新课程、新教材的驾驭能

力，把握好新课程与原有课程的继承和发展的关系，把握好传统经验与有效做法的

承接和贯穿关系。

积极推进素质教育，改进教师教学方式的转变，加强新课程背景下的教学管理

制度的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制

度。逐步建立起以校为本、与时俱进、具有鲜明特色的校本课程，从而进一步提升

学校的办学质量和办学水平。

积极组织实施新课程背景下学生综合素质评价研究的省课题研究项目。建立符

合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系。改革校内评价方法，推

进学生学业成绩与成长汜录相结合的综合性评价方式，充分发挥对新课程实验的引

导和促进作用，促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高。

4、积极实践，勇于创新

在国家、省新课程实验方案的基础上，根据焦作地区和本校的实际情况，要大

胆地尝试，在实践中不断发现问题，积累新的经验，不断提高自身的思想认识和实

践能力，真正成为新课程改革的引路人、带头人。创造性地实施新课程，积极推进

课程创新和发展。要引导广大教师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，培养出高

素质的人才。

作为一校之长，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探索、总

结和反思，努力提高自身素质，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵

的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好未来人才的奠基石，让我的工作无

愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。在课程管理、课程评价、学生综合素质

展示、校本课程等方面大胆探索、勇于改革，要求师生互学，取长补短，共同进

步，建立平等和谐的人际关系。在原有学校传统特色的基础上，创出符合时代要求

的新的特色学校。

现代远程教育学习的心得体会「篇六」

自从参加网络研修以来，我在数学教育教学理论知识方面，经历了迷茫憎懂、

渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更

加宽广，教学思路更加清晰。

首先，网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。

我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一

新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类

似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学

习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。

如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距

离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友

虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

“欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上

攀登。看到了有那么多的学员才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨

万千，羡慕不己，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了

学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀

登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首

先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄

止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚

步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智

慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和

班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景！

现代远程教育学习的心得体会「篇七」

经过多年来的教学实践，使我深深体会到使用现代远程教育资源辅助教学，将

极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它的基本特点是：以生动直观的形

象，帮助学生建立起各种感觉器官之间的联系。这些特点对于激发学生学习的兴

趣，大大提高了课堂教学效率。对学生学习的各种能力提高发挥了巨大的作用。自

从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结

了以下三点体会：

一、在教学中运用现代远程教育资源教学发挥的主要作用

1、激发学生学习的浓厚兴趣

兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没

有智慧和灵感。学生有一定的生活经验，学习过程中比较有兴趣。如果运用现代远

程教育资源教学，它会以更形象更生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音

乐，及时有效的反馈，使学生保持很高的学习兴趣，调动学生的积极性，吸引长期

的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。

2、提高课堂教学效率、提高了学生的学习能力

现代远程教育资源辅助教学最大的特点是有助于突出教学重点，分散难点。在

课堂中无论一个老师是多么善于表达，也难以表现一些抽象性和具有共性的知识内

容，而这些知识内容又往往是一节课的重点和难点。现代远程教育资源教学中的过

程再现等操作，便可以轻松解决问题，达到突出重点、突破难点的目的，起到事半

功倍的教学效果。这样的教学，既吸引学生的注意力，又给学生丰富的感知、表

象，化难为易，学生掌握得比较扎实，教学效果非常好。

二、活学活用，利用资源实施素质教育

远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学

生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同

学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻

想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所

在。

三、利用现代远程教育资源教学应注意的几个问题

1、要恰当应用现代远程教育资源，不是一味的什么地方都用，而是要正确应

用，应用到恰到好处。

2、利用现代远程教育资源教学不能完全没有教师的板书。

3、利用现代远程教育资源教学应注意学生抽象逻辑思维能力的培养。教学中

需要教师讲解的的地方，千万不能依靠媒体去完成的，一定要合理地进行讲解。

4、利用现代远程教育资源教学是课堂教学的辅助手段，不可能取代教师，教

师是教学过程中的主导者。教师应该很好驾御课堂节奏的，时刻了解学生的学习动

态的，做到讲解知识和利用资源教学的有机完美的‘结合。

以上是我个人对远程教育的一点粗浅的认识，我希望能在以后的工作中和大家

一起讨论、学习，让远程教育资源发挥它更大的优势，也让自己能更上一个新台

阶，谢谢大家。

现代远程教育学习的心得体会「篇八」

百年树人远程教育资源中有丰富、详实的教学资源、文字材料、媒体素材以及

备课素材等内容，就是一个小型现代阅览室，给老师充实了课堂教学内容，丰富了

学生的信息量，也给师生继续学习提供了充足的信息和资料。例如，备课环节上教

师充实和优化自己的交叉性知识结构，各学科教学资源共享，突破了时间、空间的

限制；突破学科、年级的限制；突破教师、学生角色的限制；突破教师个人能力的

限制。上课环节中教学软件类型中的课堂演示、课堂教学、反馈练习、课后辅导乃

至个别化学习、远程教学等形成大容量、开放式，符合学生的认知规律，优化教学

信息流通环境的功能。

一、远程教育资源在教育领域的应用，给传统的教学形式、教学方法、教学

内容以及教学管理等方面带来了巨大的变化。

从物理教学来讲，应用远程教育资源教学，对于解决教学重点、难点问题，启

发学生的兴趣，提高教学效率和效果，培养学生全面发展，具有独特的优越性。

(-)抽象内容形象化，激发学习兴趣

物理学是研究物质运动和变化的科学，在某些方面，用传统的教学手段不易表

现研究对象“动”和“变”的特点。如运动和力的概念、电场和磁场的概念等，单

凭语言不易讲清楚；再如汽(柴)油机工作原理循环过程，学生难懂，老师难讲。

采用远程教育资源教学，可以在屏幕上模拟显示“动”和“变”的过程，使很多传

统教学无法表现的图形功能，能够较好地把抽象的教学内容通过图形形象地描绘出

来，扩大信息传输的通频带。对于复杂结构的描述以及动态性和微观性的描述，也

能形象地显示出来。如电磁现象、磁场、电磁感应等实验，都能获得令人满意的效

果。

（二）实现启发式教学，调动学习积极性

中学物理的教学过程不单纯“传授知识”，而且要辅之以“探索知识”的活

动，不仅要发展学生运用知识的能力，还要发展创造力。这要在物理教学过程中，

减少学生对教师的依赖，按教学阶段逐步发展学生的独立思考、独立活动能力。利

用计算机向学生提出问题，帮助学生分析问题、解决问题，引导学生把握教学思

路，掌握所学内容，通这逐步引导，逐步形成完整的概念。在此基础上让学生自己

动手实验（理论联系实际），在日常生活当中充分利用其所学知识，为进一步的发

展打下坚实的基础。

二、远程教育资源应用于物理实验教学，具有得天独厚的优势，必将使物理

实验教学上一个新台阶。

中学物理教学内容对中学生的抽象思维能力提出了较高的要求。学生在分析问

题时要借助于实物的帮助，有时因脱离实物而无法对物理现象进行抽象思维。教材

中，有的内容涉及微观和宏观的知识，无法在课堂教学中进行演示。由于必要的直

观演示不足，有些抽象的物理概念、物理规律未经感性认识阶段而直接给出理论，

使得抽象思维较弱的中学生难以认识，造成的学习的被动局面。利用远程教育资源

可以弥补学生直观感觉的不足，减少抽象思维的难度。

1、课堂演示，强化学生的直观感觉。远程教育资源具有彩色作图的功能，所

以在演示实验中可利用图形的变化激起学生的强烈的好奇心，并可补充演示实验的

不足，同时声音和色彩也给学生留下了直观印象，使学生注意力集中，脑、眼、耳

等器官同时工作，加深了感知程度，提高了学生动态思维的能力，降低了物理概念

的抽象性。

2、建立物理模型。探索物理问题时不仅要从实验出发，同时要忽略次要因

素，抓住反映过程的主要因素和本质来形象物理模型。在常规演示中，往往无法突

出其主要矛盾，学生容易被表面现象所迷惑。因此，利用远程教育资源直观、具体

的模拟物理现象，能协助学生化抽象为具体，建立物理模型打基础。

3、展现微观或宏观世界。物理学所研究的物体小到微观粒子，如原子、电子

等，大到天体，用普通方法无法向学生演示，虽然可用挂图等来描述，但不能反映

其动态的变化规律。在这方面，利用远程教育资源中的电磁感应现象、内能转换、

电荷相互作用等模拟，可以调动学生的注意力，使学生在轻松愉快的气氛中学习。

同时，也培养了学生探索自然的兴趣。

4、显示实验的中间过程。有些演示实验，只能看到最后的结果，给学生认知

带来「一定困难。而利用远程教育资源能显示运动轨迹的变化过程。

5、代替危险性较大的演示实验。如核裂变内容由于条件及危险性的限制，不

可能用于演示。但利用远程教育资源来模拟核裂变，可使学生获得感性认识。

6、实验步骤、目的、原理、疑点难点都做了详细解答，为更好地了解实验的

掌握情况附有测试习题，给学生的实验数据处理能力和进一步发展思维能力提供了

积极引导作用。

三、物理教学中使用远程教育资源应注意的问题

在物理教学中正确地使用远程教育资源，可以使教学内容生动活泼，教学过程

张弛有序，增大信息质量，加快教学的反馈速度。模拟演示实验，建立物理模型，

绘制物理图像，数据处理等等，其教学效果是有目共睹的。但是，伴随着教学媒体

使用率的提高，在物理教学中应用现代化教学手段时也产生了一些问题，应引起重

视。它主要表现在用模以实验代替真实物理实验方面。

由于多媒体系统声图并茂，集幻灯、电影、录音、录像的优点于一身，因此，

用多媒体模拟演示物理实验，形象直观，可视性好，能进行微观放大和宏观缩微。

对一些不可为实验（如原子弹爆炸、天体运动）、危害性实验（放射形衰变）、过

程性实验（如电容器充电、放电时极板上电量的变化）和原理性实验（如示波器内

粒子的轨迹）等具有独特的演示效果。但是模拟实验毕竟是机器在程序控制下工作

的，实验过程是人为安排的，实验条件和有关因素是提前设计的，实验结论也都是

预先确定的。因此，与实际的物理实验相比，其真实度比较低。

物理学的学科特点是实践性、实验性。用模拟实验替代真实物理实验，特别是

替代一些本身操作不复杂的实验，会大大降低学生对物理世界的感性认识，降低学

生对物理环境的体验，特别是降低对物理实验直接的感受能力。这对于物理学科科

学方法的学习，观察能力、发现能力、创造能力的培养和物理概念的形成等都是不

利的。对于教师能完成的演示实验，即使教师手中有较为优秀的演示软件，仍应坚

持以真实实验为主，让学生了解实验的全过程，让学生在观察、体验、感受实验

中，积极思考，探索和提高。

总之，远程教育资源对本地区来说太实用了，因为这里教学资源非常缺乏，包

括书本都很陈旧，与现弋教育差距太大。在此情况下，利用远程教育手段，能把国

家优秀教学资源传送给本地区的孩子，这绝对是非常振奋人心的i件事。所以，教

师应更新自己的教学观念，不断学习，不断提高自己的素质，在搞好传统教育（可

取的）的基础上，与时俱进，充分发挥现代化教学手段的作用，使我们的教学质量

真正得到提高。

现代远程教育学习的心得体会「篇九」

教师远程教育心得体会

本人有幸参加了20xx年的教师远程培训学习，虽说是通过网络来完成学习

的，但那些专家、名师的视频讲座，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念

上的革新。下面谈一谈我的心得体会。

1、转变教师角色，新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理

念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。课改中强调-教师是学习

活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂

还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。

2、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。新课程

将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和

主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。学生的发展，我们主要强调应该

是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其

他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发

展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点，注意培

养学生的创新精神和实践能力。

3、细节显出教学的.智慧.一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态

度课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的

教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末

决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是

关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新

塑造自我：关注细节就是追求教学的智慧：把握细节，更是提升教师教学智慧的

必经之路。

总之，这次培训让我受益匪浅，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促

使自己不断成长。从今往后，应牢记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人，争

做优秀的教师，为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。

本人有幸参加了20xx年的教师远程培训学习，虽说是通过网络来完成学习

的，但那些专家、名师的视频讲座，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念

上的革新。下面谈一谈我的心得体会。

1、转变教师角色，新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理

念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。课改中强调-教师是学习

活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂

还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。

2、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。新课程

将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和

主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。学生的发展，我们主要强调应该

是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其

他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发

展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点，注意培

养学生的创新精神和实践能力。

3、细节显出教学的智慧,一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态

度课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的

教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末

决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是

关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新

塑造自我；关注细节就是追求教学的智慧；把握细节，更是提升教师教学智慧的

必经之路。

总之，这次培训让我受益匪浅，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促

使自己不断成长。从今往后，应牢记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人，争

做优秀的教师，为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。

现代远程教育学习的心得体会「篇十」

多媒体教学的实施无疑给课堂带来了活力。优质的远程教育资源为教师们加大

课堂容量，丰富教学内容，提高课堂效率，提供了不竭的源泉和足以撬动“地球”

的支点。

但是，正如所有世间的万物一样，每种事物都是一把双刃剑，用的好，举一反

三，用的不好，就会画蛇添足，弄巧成拙。近段时间在观摩和运用多媒体教学的过

程中，我有一下两点看法。

一、远程教育优质资源的应用只是辅助手段，而不能完全照搬

教育艺术总是不断继承与发展的，传统的优秀的教学方法一定有其科学合理的

一面，我们教师要继承发扬。实际上如果把传统的继承好，本身也可以说是一种进

步。教学中如何处理教材，如何调动学生.，如何让学生吸收最多，这些老话题是教

师首要解决的问题。

但是，有些教师在远教运用课中，一味地追求容量大，教法新：而恰恰忽略了

学生的接受程度，忽略了学生个体之间的差异，忽略了地区差异、城乡差异等多种

不同。

结果远教资源霸占课堂，这无异于让老师霸占课堂。学生的学习活动不足

10%,课堂效率又何以谈提高。我以为这是我们每个教师在运用远教资源时应十分

注意的一个问题。远程教育优质资源的应用只能是巧妙的融入而不是越俎代庖的替

换。

二、远程教育资源的应用是为提高效率而不是装点门面

多媒体的运用可以渲染气氛，可以简化课堂。许多传统课堂无法达到的境界，

多媒体可以帮助我们。一定要使它发挥应有的作用。

如果为多媒体运用而运用，大量堆叠远教素材，则有喧宾夺主之嫌，并且也不

能提高课堂效率。以上所讲，简而言之，就是要让资源服务于学生，学生方便运用

资源。这样才会起到事半功倍的效果。

运用远教资源要处理“多”与“少”的问题。“多”是指服务于学生学习的方

法要多，或者说为学生喏建的通往知识彼岸的路桥要多，而不是单纯地指知识要

多。

“少”是指远教素材少而精。多媒体是现代教学的路，是桥，是学习的磁场，

它既五彩斑斓，又科学高效。

现代远程教育学习的心得体会「篇十一」

今年一月，我报名参加了由重庆大学网络教育学院的第二本科学习，并于三月

底正式成为学习中心的一名成员，感到十分的欣喜和荣幸。在短短的三个多月学习

过程中，有收获，有辛苦，更体会到要多学知识丰富自身的不易。短短的学习也使

我对远程教育有了一些认识，今天我实实在在地谈谈自己的一点体会与心得。

远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自

学的一门新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机

会。在参加远程教育的学习之前，我学习的是农业资源与环境的知识，但是学习

“工商管理”课程并成为这个领域方面的专家一直是我心中的梦想。很感谢重庆大

学远程教育的平台给了我这样一个机会，在结束完大学课程之后继续进行系统的。

首先，我感到幸运的是重庆大学网络教育学院在课程设置上很合理，比如所开

设的《管理统计学》，《人力资源管理》《生产运营管理》等，可以说是非常的系

统。其次，在学习这些课程时，远程教育充分发挥了它的优势。我们可以先在西南

师大网络教育学院进行现频点播，下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进行学

习；然后运用所学去完成网上的相关作.业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，

你可以通过学习中心在线同老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以发贴留言，与

大家一同探讨大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋

友。此时你一定会为远程教育的魅力所折服。

网络教育这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会，可是也同

时向人们提出了新的挑战。

一是如何挤出时间刍学及预习，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职

人员，大多有了自己的家庭，白天在单位工作，晚间到家还有繁重的家务，坚持自

学的确很不容易。相对而言我年轻未婚，有优势，在入学初就为自己制定了学习计

划，日计戈小同时为自己提出了目标和要求。二是如何解决好工作与学习的矛盾U

我也是做培训工作的，经常的加班也成为我不能固定学习时间的原因之一。但是，

时间是挤出来的，一定要充分运用零散的时.间，进行学习。我们学员需要不断提高

学习的自律性，才能有所收益。

远程课程的学习，使我充分的了解了远程教育这i新兴的教学方法与体系；使

我找到了实现鱼与熊掌可以兼得的钥匙：充分提高了专业知识水平。我会继续努力

完成我的学业。

以上就是我参加远程教育的学习以来，在自己学习方面的一些感受，也谨以此

篇文章祝愿我们大家既能获得知识和学历又能充分感受到远程教育的魅力。

现代远程教育学习的心得体会「篇十二」

几个月的远程培训学习即将结束，珍贵的时光令人难以割舍。网络研修平台拉

近了每一位教育工作者的距离，巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台

传递着省级专家的悉心由导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学

习的汗水，闪耀着老师们思想的火花它为我们带来的是充实，是成长，是动力。

首先，在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。通过观看优秀专家与教师的讲座视

频，使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识，更加坚定了在教育教学中实

施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的

工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模，其次，对以后

的工作提供了丰富的资源。通过学习，我学到了许多一些新的教学方法，更新了教

学理念。通过在线研讨，很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿

开。为今后教学工作提供了丰富的资源。

另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作.业、优秀文章，认真比较自己与他们之

间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老

师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。

最后，本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。

1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性，扮演好合作者，指导

者，与促进者的角色，帮助学生自主探索和合作交流，促进学生在探究中真正理解

和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。

2、在语文教学中，教师要