甘肃省金昌市永昌县2027届四年级数学第一学期期末复习检测模拟试题含解析

甘肃省金昌市永昌县2027届四年级数学第一学期期末复习检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、用心思考，认真填写。1．4□6÷48，要使商是两位数，□里可以填（_________）或（_________）。2．比较下列各组角的大小，在小角下面的里画“A”，在大角下面的里画“B”。________________3．一个多位数，含有9个千万，4个万，6个千，3个一，其余各位都是0，这个数写作（_________），读作（____________），用“进一法”将这个数凑成整十万数约是（_________）。4．不计算，直接说出下面各题的商是几位数．商是_____位数商是_____位数商是_____位数商是_____位数5．要使□45÷58的商是两位数，□里有（______）种填法；要使726÷□3的商是一位数，□里最小填（________）。6．根据前一个算式的结果，直接写出后一个算式的结果。……10_________……_________……200_________……_________7．在（）里填上合适的数。500÷（________）＝8……201300÷200＝6……（________）8．有一个9位数，它是由5个亿、7个千万、9个千、2个百和6个一组成的，这个数写作（________），读作（________）；把这个数省略亿位后面的尾数，并求近似数约是（________）亿。9．两个因数的积是27，如果其中一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数扩大到原来的10倍，那么积是（________）。10．一个十位数，最高位是7，千万位和十万位是5，其他各数位上都是0，这个数的最高位是（________）位，这个数读作（________），写作（________），改写成用“万”作单位的数是（________）万，省略亿后面的尾数约是（________）亿。11．900606000是（____）位数,这个数读作（____），省略万位后面的尾数约是（_______）。其中左边的6在（_____）位上,右边的6在（______）位上,两个6表示的数相差（______）。二、仔细推敲，认真辨析。12．个位上是3、6、9的数都是3的倍数。（______）13．三位数□61与95的积一定是五位数．（_______）14．所有的偶数都是合数．（_____）15．过直线外一点画已知直线的垂线，可以画无数条．（_____）16．145近似可以看作150，202近似可以看作200。（______）三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）17．一个数改写成以“万”为单位的近似数是6万,这个数最大是()。A．59999 B．64999 C．60000 D．6999918．用一副三角板可以画出的角有()．A．85° B．140° C．150°19．下面这几个角中，（）可以直接用一副三角尺拼成。A．80° B．100° C．135°20．下面的数中最小的数是（

）A．56 B．65 C．59 D．6421．下面各个小数中都有4，表示4个0.01的是（）A．8.46 B．84.6 C．0.846 D．0.0846四、细心计算，认真检查。22．用你喜欢的方法估算．402×8≈97×6≈483+8≈532+9≈23．观察下面算式的特点并计算。12×（163－93）÷8305×[266÷（326－288）]43×25×424×62＋62×2632×（200＋3）24．计算712-168+（54-46）（24×6-48）+12[676-（120-36）]÷37504÷[14×（51-45）]五、操作题25．从前面、侧面和上面分别拍一张左边的物体的照片，连一连下面的照片各是从哪个方位拍的。26．看图连线从前面看从上面看从左面看六、解决问题27．图中粗黑线表示的是小强从家出发到小军家的路线。小强每分钟走60米，多长时间可以走到小军家？28．学校开展节水活动，前15天共节约用水210吨。照这样计算，学校一年能节约用水多少吨？（一年按照365天计算）29．下图是某小学的学校平面图，比例尺是1∶1．（1）根据这幅图，你能求出什么？怎样计算？（2）在距学校南墙10m，距东端80m的位置竖着学校的旗杆，请你在平面图上标出旗杆的位置，并用★表示它．（3）学校的大门开在北墙，校门宽为10m，请你用红线画出学校大门的大概位置．30．某种溜冰鞋的单价是130元，溜冰城的老板要添24双溜冰鞋，一共需要多少钱？31．体育老师带着800元钱去买篮球。买了12个同样的篮球，还剩20元。每个篮球的价钱多少元？

参考答案一、用心思考，认真填写。1、89【详解】略2、BA【详解】略3、90046003九千零四万六千零三90100000【详解】略4、一一两两【详解】略5、47【详解】略6、121001710【分析】被除数÷除数＝商……余数，当被除数和除数同时扩大几倍（0除外）或缩小为原来的几分之一，商不会改变，但是余数会跟着扩大几倍（0除外）或缩小为原来的几分之一。【详解】根据分析可得：370÷30＝12……10，当被除数和除数同时乘10时，商不变，余数也要乘10，结果为：3700÷300＝12……100；7000÷400＝17……200，当被除数和除数同时除以20时，商不变，余数也要除以20，结果为：350÷20＝17……10；【点睛】本题考查的是商不变的规律，基础知识需要牢记。7、60100【分析】除数＝（被除数－余数）÷商，余数＝被除数－除数×商，代入数据计算即可。【详解】（500－20）÷8＝480÷8＝60则500÷60＝8……20。1300－200×6＝1300－1200＝100则1300÷200＝6……100。【点睛】熟练掌握除法各部分之间的关系，灵活运用这些关系解决问题。8、570009206五亿七千万九千二百零六6【分析】（1）5个亿即亿位是5，7个千万即千万位是7，9个千即千位是9，2个百即百位是2，6个一即个位是6，其余数位上没有计数单位用0补足，据此写出这个数。（2）整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出这个数。（3）省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则，若千万位上的数字大于等于5，就向亿位进1；若千万位上的数字小于5，就舍去千万位及其后面数位上的数。【详解】这个数写作570009206，读作五亿七千万九千二百零六；把这个数省略亿位后面的尾数，并求近似数约是6亿。【点睛】写整数时，从高位起，一级一级的写。读整数时，从高位起，一级一级的读，注意每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则解答。9、810【分析】一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的3×10倍，据此列式解答。【详解】27×3×10＝81×10＝810【点睛】本题考查掌握积的变化规律是解题关键。10、十亿七十亿五千零五十万705050000070505071【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”。整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。整万数改写成用“万”作单位的数，也就是把万位后面的4个0去掉，在数的后面添上单位“万”。省略亿后面的尾数求整数的近似数，也就是去掉亿后面的尾数，对千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面添上单位“亿”。【详解】一个十位数，最高位是7，千万位和十万位是5，其他各数位上都是0，这个数的最高位是十位，这个数读作：七十亿五千零五十万，写作：7050500000，改写成用“万”作单位的数是705050万，省略亿后面的尾数约是71亿。【点睛】熟练掌握整数的读写、改写和近似数求法是解答本题的关键。11、九九亿零六十万六千90061万十万千594000【详解】略二、仔细推敲，认真辨析。12、×【分析】要想使一个数是3的倍数，必须满足所有位数的数字之和是3的倍数。【详解】根据分析可知，个位上是3、6、9的数不都是3的倍数。所以原题说法错误。【点睛】此题主要考查学生对能被3整除数的特征理解与判断方法。13、√【解析】略14、×【详解】偶数不一定是合数，例如，2是偶数，但2不是合数．15、×【解析】略16、√【详解】145五入约等于150，202四舍约等于200。故答案为：正确。【点睛】四舍五入：在取近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉。如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进"1"。三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）17、B【详解】略18、C【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°-45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°，可以发现，能用一副三角尺画出的角都是15度的整数倍，据此即可解答。【详解】由分析可知，是15°的整数倍的度数，就能用一副三角板画出，四个选项中，只有150°不是15°的整数倍，因此能用一副三角板画出150°的角。故答案为：C【点睛】本题考查了学生用一副三角尺拼成角度情况的掌握，能找到规律是解决此类题目最好的方法.19、C【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°－45°＝15°，60°＋45°＝105°，60°＋90°＝150°，90°＋45°＝135°，90°＋30°＝120°，30°＋45°＝75°，°90°＋90°＝180°，据此解答。【详解】由分析可知：135°的角可以用一副三角尺拼成；故答案为：C【点睛】本题主要考查了学生用三角板上的角，拼成角的度数知识的掌握情况。20、A【解析】略21、C【分析】一个小数中的4表示4个0.01，即该小数的百分位上是4；据此选择即可。【详解】0.846的百分位上是4，表示4个0.01；故选：C。【点睛】明确该小数的百分位上是4是解答此题的关键。四、细心计算，认真检查。22、3200；600；490；540【详解】402×8≈400×8＝320097×6≈100×6＝600483+8≈480+10＝490532+9≈530+10＝54023、105；2135；4300；3100；6496【分析】（1）根据有括号的混合运算的运算顺序，有小括号的先算小括号内的。（2）有中括号、小括号的混合运算，先算小括号内的，再算中括号内的。（3）根据乘法结合律，三个数相乘，先乘后两个数，再乘第一个数，积不变。（4）（5）根据乘法分配律，两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别于这个数相乘，再把两个积相加，它们的大小不变。【详解】12×（163－93）÷8＝12×70÷8＝840÷8＝105305×[266÷（326－288）]＝305×[266÷38]＝305×7＝213543×25×4＝43×（25×4）＝43×100＝430024×62＋62×26＝62×（24＋26）＝62×50＝310032×（200＋3）＝32×200＋32×3＝6400＋96＝649624、552；10816；6【详解】略五、操作题25、见详解【分析】根据图形，从正面拍，有2列，左右各有一个小正方形，中间有一定距离；从侧面拍，2个正方形排成一行；从上面拍，有2列，左边一列2个正方形，右边一列1个正方形，两列中间有一定距离。【详解】【点睛】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。26、【详解】略六、解决问题27、16分钟【分析】如图所示，将小强家到小军家的路线向上向右平移后，可知小强家到小军家的距离实际上等于240＋720米。根据时间＝路程÷速度，求出小强走到小军家的时间。【详解】（240＋720）÷60＝960÷60＝16（分钟）答：16分钟可以走到小军家。【点睛】通过平移明确小强家到小军家的距离为240＋720米是解决本题的关键。28、5110吨【详解】略29、（1）能求出学校实际的长和宽，用图上距离除以比例尺就能求出实际的长和宽.（2）如图：（3）标出的位置如上题图.【分析】(1)知道比例尺，可以先测量出图上距离，然后用图上距离除以比例尺求出实际距离；(2)根据比例尺确定图上旗杆的位置并画出图形；(3)用校门的实际宽度乘比例尺求出图上的宽度并画出大